UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA.

UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA.
PRUEBA DE ACCESO A ESTUDIOS DE GRADO PARA MAYORES DE 25 AÑOS. 2012.
UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA.
MATERIA: DIBUJO TÉCNICO.
PRUEBA DE ACCESO A ESTUDIOS DE GRADO PARA MAYORES DE 25 AÑOS. 2012.
CRITERIOS
DE CALIFICACIÓN Y CORRECCIÓN.
MATERIA:
DIBUJO TÉCNICO.
INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LA PRUEBA.
El alumno deberá contestar a una de las dos opciones propuestas A o B. Todos los ejercicios se
en formato A4 y se puntuarán por igual. El segundo ejercicio de la opción A y el primero de la
OPCIÓN A resolverán
opción B se pueden realizar en el folio de la propuesta. Será suficiente con delinear a lápiz la
resolución gráfica de los mismos, debiendo quedar constancia de todas las construcciones
auxiliares empleadas. Se podrá utilizar cualquier instrumento de dibujo, incluida calculadora. Se
PRIMER EJERCICIO:
la posición apaisada del papel, cuando sea necesario. Todas las medidas vienen expresadas en
Construir unindicará
triángulo
rectángulo conocida la hipotenusa a = 70 y uno de los catetos b = 35.
milímetros. La duración de la prueba es de 1 hora y 30 minutos.
Criterios de corrección:
1. Distinción del triángulo rectángulo en el posicionamiento de datos (1 punto).
2. Resolución
gráfica correcta del triángulo (8 puntos).
PRIMER
EJERCICIO:
3.
Centrado,
limpieza,
anotación
correcta
y diferenciación
de la
(1 punto).
Construir un triángulo rectángulo
conocida
la hipotenusa
a = 70 y unoadecuada
de los catetos
b =solución
35.
UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA.
OPCIÓN A PRUEBA DE ACCESO A ESTUDIOS DE GRADO PARA MAYORES DE 25 AÑOS. 2012.
MATERIA: DIBUJO TÉCNICO.
INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LA PRUEBA.
El alumno deberá contestar a una de las dos opciones propuestas A o B. Todos los ejercicios se
resolverán en formato A4 y se puntuarán por igual. El segundo ejercicio de la opción A y el primero de la
opción B se pueden realizar en el folio de la propuesta. Será suficiente con delinear a lápiz la
resolución gráfica de los mismos, debiendo quedar constancia de todas las construcciones
auxiliares empleadas. Se podrá utilizar cualquier instrumento de dibujo, incluida calculadora. Se
indicará la posición apaisada del papel, cuando sea necesario. Todas las medidas vienen expresadas en
milímetros. La duración de la prueba es de 1 hora y 30 minutos.
OPCIÓN A
SEGUNDO
EJERCICIO:
PRIMER
EJERCICIO:
SEGUNDO
EJERCICIO:
Construir un triángulo rectángulo conocida la hipotenusa a = 70 y uno de los catetos b = 35.
Representar
la recta
que R
pasa
los puntos
-12,A(20,
-6) y B(-15,
12,y20),
indicando
partes
Representar
la R
recta
quepor
pasa
por losA(20,
puntos
-12, -6)
B(-15,
12, 20),
indicando partes
vistas y ocultas, y los cuadrantes que atraviesa.
vistas y ocultas, y los cuadrantes que atraviesa.
SEGUNDO EJERCICIO:
Representar la recta R que pasa por los puntos A(20, -12, -6) y B(-15, 12, 20), indicando partes
vistas y ocultas, y los cuadrantes que atraviesa.
TERCER EJERCICIO:
Dibujar a escala 1:2 el alzado, el perfil izquierdo y la planta superior, según el sistema europeo.
Trazar aristas ocultas. La distancia entre marcas en los ejes de la isométrica es de 10 mm.
Criterios de corrección:
1. Entender los datos en el planteamiento gráfico
(1 punto).
2. Reconocer la recta en su representación diédrica
(1 punto).
3. Hallar las trazas de la recta (2 puntos).
4. Señalar partes vistas y ocultas (2 puntos).
5. Señalar los cuadrantes por los que pasa (3 puntos).
6. Centrado, limpieza, precisión de trazados y
anotación correcta (1 punto).
TERCER
EJERCICIO:
TERCER
EJERCICIO:
Dibujar
a
escala
el alzado,
perfil izquierdo
la plantasegún
superior,
según
el sistema europeo.
Dibujar a escala 1:2 el 1:2
alzado,
el perfil el
izquierdo
y la plantaysuperior,
el sistema
europeo.
Trazar
aristas
ocultas.
La distancia
entreen
marcas
ejes de laesisométrica
Trazar
aristas
ocultas.
La distancia
entre marcas
los ejesen
delos
la isométrica
de 10 mm.es de 10 mm.
Criterios de corrección:
1. Entender los datos en el planteamiento gráfico (1 punto).
2. Posicionamiento adecuado general de cada vista
(0,5 puntos).
3. Delineación correcta de cada vista (2,5 puntos por vista).
4. Centrado, limpieza y precisión en el trazado (1 punto).
OPCIÓN B
OPCIÓN B
PRIMER EJERCICIO:
Dibujar la circunferencia tangente a las rectas r y s, con centro en la recta t. Trazar con toda
precisión los puntos de tangencia.
PRIMER EJERCICIO:
Dibujar la circunferencia tangente a las rectas r y s, con centro en la recta t. Señalar con toda
precisión los puntos de tangencia.
Criterios de corrección:
1. Entender los datos en el planteamiento gráfico (1 punto).
2. Búsqueda del vértice en la prolongación de las rectas r y s
PRIMER EJERCICIO:
s
(1 centro
punto).
Dibujar la circunferencia tangente a las rectas r y s, con
en la recta t. Señalar con toda
precisión los puntos de tangencia.
3. Trazado de la bisectriz (2 puntos).
4. Centro de la circunferencia (1 punto).
t
5. Puntos de tangencia (2 puntos).
6. Circunferencia tangente (2 puntos).
7. Limpieza
y precisión en el trazado (1 punto).
r
r
OPCIÓN B
SEGUNDO EJERCICIO:
El punto P(0, 20, 0) es el centro de un pentágono regular situado en el plano horizontal, siendo el
punto A(0, 5, 0) un vértice del mismo. Representar la pirámide recta que tiene por base el
pentágono anterior y de altura 30. (Origen de coordenadas en el centro de la línea de tierra).
s
SEGUNDO EJERCICIO:
El punto P(0, 20, 0) es el centro de un pentágono regular situado en el plano horizontal, siendo el
punto A(0, 5, 0) un vértice del mismo. Representar la pirámide recta que tiene por base el
pentágono anterior y de altura 30. (origen de coordenadas en el centro de la línea de tierra).
TERCER EJERCICIO:
Dadas las vistas de la pieza, realizar la perspectiva caballera de la misma a escala 2:1, de forma
que quede totalmente visualizada. Ángulo μ = 135°. Coeficiente de reducción σ = 0,5.
t
Criterios de corrección:
1. Entender los datos en el planteamiento gráfico (1 punto).
2. Trazado del pentágono regular (3 puntos).
3. Representar correctamente la proyección vertical de la pirámide (3 puntos).
4. Representar correctamente la proyección horizontal de la pirámide (2 puntos).
SEGUNDO
EJERCICIO:
5.
Centrado,
limpieza, precisión en el trazado y anotación correcta (1 punto).
El punto P(0, 20, 0) es el centro de un pentágono regular situado en el plano horizontal, siendo el
punto A(0, 5, 0) un vértice del mismo. Representar la pirámide recta que tiene por base el
pentágono anterior y de altura 30. (Origen de coordenadas en el centro de la línea de tierra).
TERCER EJERCICIO:
TERCER EJERCICIO:
Dadas
las
vistas
la pieza,
la perspectiva
la misma
a escala 2:1, de forma
Dadas las
vistas
de lade
pieza,
realizarrealizar
la perspectiva
caballera decaballera
la misma a de
escala
2:1, de forma
que
quede
totalmente
visualizada.
= 135°. de
Coeficiente
reducción σ = 0,5.
que quede
totalmente
visualizada.
Ángulo μÁngulo
= 135°. μ
Coeficiente
reducción σ de
= 0,5.
Criterios de corrección:
1. Entender los datos en el planteamiento gráfico (1 punto).
2. Posicionamiento correcto de los ejes (1 punto).
3. Resolución gráfica de la pieza (5 puntos).
4. Aplicación del coeficiente de reducción (2 puntos).
5. Centrado, limpieza y precisión en el trazado. (1 punto).