objetivos de las prácticas clínicas de materno

PROGRAMA FORMATIVO PRÁCTICO DE PRÁCTICAS
CLÍNICAS DE MATERNO-INFANTIL I
2009-2010
Prof.Miguel Angel Ruiz Jiménez
UNIVERSIDAD DE CÁDIZ
1. OBJETIVOS GENERALES
Mediante la realización de las Prácticas Clínicas el
alumno/a conseguirá:
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Adquirir y desarrollar destrezas en la aplicación a
situaciones reales, de aquellos conocimientos, actitudes y habilidades
adquiridas en las clases teóricas, necesarios para ser capaces de llevar a
cabo los planes de ayuda enfermeros, para cuidar a los niños con
necesidades reales o potenciales de cuidados enfermeros.
1.2.
Comenzar a llevar a cabo sus actividades
prácticas siguiendo el método científico.
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
2.1. Crear y mantener las condiciones sociales e
interpersonales necesarias para realizar de modo oportuno y eficaz, el
conjunto de operaciones tecnológicas y administrativas que requieren la
práctica enfermera, en niños hospitalizados con problemas de salud
reales o potenciales. De forma concreta se destacan los siguientes
aspectos:
 Identificar cómo y cuando intervenir en las operaciones
sociales e interpersonales.
 Mantener el rol de alumno/a de Enfermería, ante el
paciente, su familia y el personal sanitario del hospital.
 Identificar y tener en cuenta los factores condicionantes
básicos del paciente, su familia y el equipo de salud.
 Tener en cuenta las características de la relación de
ayuda enfermera y establecer una relación contractual con el paciente y la
familia.
 Utilizar de forma práctica la percepción, la comunicación
verbal y no verbal, la escucha activa, para empezar a comprender y actuar
con el fin de establecer una relación que favorezca el entorno propicio y
el trabajo en equipo.
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 Emplear la capacidad creadora, el sentido común y la
flexibilidad en todas sus intervenciones.
 Conocer y aceptar sus limitaciones, las del paciente y su
familia, así como las del equipo de salud, y trabajar para superarlas.
 Llevar a cabo acciones de cuidados para satisfacer las
necesidades, compensar y superar las limitaciones y para desarrollar sus
capacidades del paciente y su familia.
2.2 . Iniciarse en aquellos procedimientos generales de
cuidados, llevando los conocimientos adquiridos en la teoría a la práctica
real. Esto puede concretarse en los siguientes hechos:
 Conocer la documentación sobre Registros e Informes,
Ingreso y Alta del niño/a.
 Traslados del paciente.
 Arreglar
la
cama:
cerrada,
abierta,
ocupada,
postoperatoria.

Higiene del niño.

Prevenir y curar úlceras por presión.

Colocar y mantener las diferentes posturas del niño/a.

Inmovilizar.

Controlar constantes vitales.

Preparar y administrar medicación por diferentes vías.

Aplicar oxigenoterapia.

Aspirar secreciones.

Fisioterapia respiratoria.

Tomas de vías periféricas.

Realizar un balance hidroelectrolítico.

Toma de muestras.
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
Extraer sangre.

Realizar un ECG.

Llevar a cabo
parenteral.

Manejar utillaje, bombas de infusión, etc.

Colocar y elaborar enemas de limpieza.

Desimpactar manualmente las heces.

Cuidar heridas, drenajes, estomas, fracturas, etc.

Cuidar el ambiente: orden, limpieza…

Aplicar medidas de asepsia.

Preparar al paciente para las diferentes técnicas
exploratorias.

Otros cuidados explicitados por los profesores de
clases prácticas.
técnicas
de
alimentación
entera,,
2.3. Comenzar a sumir responsabilidades en el suministro
de los cuidados y en la regulación de su calidad, incluyendo el respeto a
los valores del paciente, actuando a la vez como miembro del equipo de
salud comunicándose adecuadamente con el mismo, mediante los
sistemas de información y de registro. Esto puede concretarse en los
siguientes hechos:
 Pasar información sobre los cuidados del paciente,
sobre el mantenimiento y funcionamiento de la Unidad y sobre las
relaciones interpersonales.
 Establecer relaciones de cooperación con el equipo de
salud, familia y paciente.
 Conocer y asumir las normas y procedimientos
relacionados con los cuidados enfermeros y funcionamiento interno de la
Unidad en la que efectúa sus prácticas.
 Buscar y aceptar la supervisión del profesorado.
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2.4. Conocer los aspectos generales del funcionamiento
de la Unidad de Hospitalización asignada. Es decir:
 El alumno expresa verbalmente el nombre, uso y
mantenimiento de los diferentes recursos materiales de la Unidad, así
como la localización de la misma.
 Conoce y emplea las normas generales de la Unidad
respecto al cuidado de los pacientes ingresados en la misma.
 Demuestra habilidades básicas en el manejo de los
recursos materiales empleados en la Unidad.
 Expresa verbalmente la estructura,
asistencial y la organización general de la Unidad.
el
proceso
2.5. Identificar y analizar los diferentes métodos de
administración de cuidados y su influencia en la atención de los
pacientes.
2.6. Identificar los mecanismos existentes para asegurar
el mantenimiento correcto de la Unidad.
2.7. Emplear correctamente los sistemas de información,
registro y comunicación existentes en la Unidad asignada.
 Expresa verbalmente el método seguido por los
profesionales de la Unidad para diseñar los cuidados que el niño/a
requieren.
 Enumera las ventajas e inconvenientes generales del
proceso.
 Esquematizar los pasos del proceso de atención de
enfermería.
 Expresar las relaciones existentes entre cuidados
diseñados, los realizados y los contenidos de la información aportada a
otros miembros del equipo de salud y al próximo turno.
 Nombrar el tipo de tecnología usada para la prestación
de los cuidados.
 Conocer los Registros usados en la Unidad.
 Describir los sistemas de información.
 Conocer las diferentes actividades que hace
enfermera/o con el fin de asegurar el mantenimiento de la Unidad.
la
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 El alumno/a debe categorizar las actividades de la
enfermera/o, de acuerdo a su finalidad. Igualmente conocerá los criterios
usados para priorizar las actividades.
 El alumno/a debe justificar la importancia de “conocer,
antes de actuar”.
2.8. Prestar cuidados básicos a los pacientes asignados,
siempre que sea posible y bajo supervisión. Esto debe concretarse en los
siguientes hechos:
 Comunica al enfermero/a la planificación de los
cuidados.
 Conocer, antes de actuar, el equipo necesario,
prepararlo con tiempo prudencial y realizar la acción teniendo en cuenta
las normas de calidad.
 Seguir las normas de la Unidad para deshacerse de los
residuos del cuidado del paciente.
 Asegurarse de las acciones que se van a realizar.
 Atender las llamadas del paciente y/o su familia.
 Asegurar la limpieza e higiene del niño/a.
 Identificar y conocer el uso de los medicamentos que
se emplean en el cuidado de los pacientes de su Unidad.
 Identificar y llevar a cabo las técnicas de cuidados y
procedimientos especiales (constantes vitales, pruebas diagnósticas
rápidas, extracciones de sangre, cura de heridas, colocación de
sueroterapia, etc.).
 Lavarse las manos antes y después de realizar una
técnica.
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