TALLER DE ESTRATEGIAS DE MANEJO Y CONTROL DE GRUPO

TALLER DE ESTRATEGIAS
DE MANEJO Y CONTROL
DE GRUPO
Profra. Beatriz García Escobar
Profra. Midory Roldán Fuentes
Conocimientos Previos
• Escribe de manera personal la definición de
los siguientes términos .
Disciplina
Respeto
Valores
Control
Estrategias
Comunicación
Después busca en el diccionario las palabras y
escribe su significado escribiendo en el inciso b)
En un ejercicio de práctica reflexiva, responda a los
siguientes cuestionamientos
• ¿Cuándo llego al salón de clase lo primero que hago es?
• En que parte del salón te ubicas para dar indicaciones.
• Escribe tres ejemplos de las expresiones que más a menudo emplea para
solicitar la atención de sus alumnos.
• ¿Qué es lo que considera un comportamiento inadecuado en el aula?
• Redacte ¿cómo es la disciplina durante una de sus clases?
• ¿Qué hago para mantener la disciplina en el aula?
• Realiza evaluaciones o monitorea con sus alumnos la manera de impartir
su clase. ¿De qué manera lo hace?
• Proceso donde a través de nuestras habilidades del pensamiento tales
como analizar, comparar, recapitular, generamos una crítica de nuestra
labor docente, en beneficio de nosotros y de los alumnos.
En su sentido original, la disciplina es la instrucción sistemática dada a discípulos
para capacitarlos como estudiantes en un oficio o comercio, o para seguir un
determinado código de conducta u "orden". A menudo, el término "disciplina" tiene
una connotación negativa. Esto se debe a la ejecución forzosa de la orden -es
decir, la garantía de que las instrucciones se lleven a cabo.
http://es.wikipedia.org/wiki/Disciplina
La disciplina escolar
La disciplina escolar se refiere a la regulación de los niños y el
mantenimiento del orden ("reglas") en las escuelas. Estas normas pueden,
por ejemplo, definir los estándares esperados de la ropa, la hora normal, el
comportamiento social, las tareas, pruebas y la ética de trabajo.
http://es.wikipedia.org/wiki/Disciplina
•
•
CONTROL: Como la función restrictiva de un sistema para mantener a los
participantes dentro de los patrones deseados y evitar cualquier desvío. Es
el caso del control de frecuencia y expediente del personal para evitar
posibles abusos.
http://www.monografias.com/trabajos14/control/control.shtml
CONTROL DE GRUPO. Es la manera de mantener los grupos concentrados
en el trabajo de cada día, imponiéndose a las distracciones y aportando a
un clima de completa calma.
• http://www.cecangpr.com/id3.html
COMPORTAMIENTO INADECUADO
• COMPORTAMIENTO: La manifestación
externa de lo que se piensa y siente,
por medio de palabras y/o hechos.
• COMPORTAMIENTO
INADECUADO:
Es una manifestación que viola los
derechos de los demás y que en
algunos casos se convierte en
amenaza para la seguridad personal
de otros.
LOS ALUMNOS SE
COMPORTAN
INADECUADAMENTE PORQUE :
a) Quieren atención
b) Buscan poder
c) Quieren revancha o
desquite
d) Quieren rendirse y se
muestran insuficientes
COMPORTAMIENTO INADECUADO
COMPORTAMIENTO INADECUADO
Técnicas de control de grupo
• Ventanear: se trata de hacer que
todos los alumnos observen a
aquellos alumnos que no quieren
atender y platican o juegan durante la
clase.
• Convencimiento: se trata de poner un
toque de moralidad en el alumno, se
le invita por las buenas a que deje su
comportamiento que de nada le sirve
para aprender.
Técnicas de control de grupo
• Pasillo: Consiste en pasar a los
alumnos al pizarrón y dejarles alguna
actividad para que la desarrollen.
• Tiempo fuera: se trata de sacar al
alumno del salón y si no está
permitido sacarlos, pasarlos al frente
o algún lugar del salón para que sus
compañeros se den cuenta de que
realizó una mala acción.
Técnicas de control de grupo
• Gimnasio a domicilio: consiste en
que su lugar, en caso de estar en mal
comportamiento, el profesor le
ponga a realizar ejercicios.
• Todos vamos a votar: Se suspende la
clase y se pasa a realizar un juego
con todas las alumnas y alumnos
por unos momentos y terminan
pronto para regresar al tema.
Dos formas de estimular el buen
comportamiento
• el establecer un puntaje, e ir bajando según
el estudiante rompa las reglas establecidas
para el buen funcionamiento.
• El segundo es empezar de "0", e ir
acumulando puntos por diferentes aspectos
mejorados.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Disciplina Inteligente
• ¿Qué es control de grupo?
• http://www.cecangpr.com/id3.html
• http://www.buenastareas.com/ensayos/Tecni
cas-De-Control-De-Grupo/92860.html
NORMAS ÚTILES EN EL AULA
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Entrada y salida al salón de clase
Nivel de ruido en el aula
Formas de participación
Limpieza y orden dentro del salón
Desplazamiento dentro del salón
Requisitos para presentación de
trabajos y tareas
g) Permisos para salir fuera del aula
h) Comisiones
GRACIAS…
BUENAS TARDES