presentación del tema y rastreo de conocimientos previos

PRESENTACIÓN DEL TEMA
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Y
RASTREO
DE
OBJETIVOS
™ Conocer los saberes previos que tienen los alumnos sobre el comercio
exterior y la Aduana.
™ Reflexionar sobre la importancia que tiene comerciar con otros países.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL DOCENTE
a) Comunicar los objetivos de la clase.
b) Guiar el diálogo para conocer qué saben los alumnos respecto del comercio exterior
y de la Aduana. Formular las siguientes preguntas:
1. ¿Qué entienden por comercio exterior?
2. ¿Quiénes intervienen?
3. ¿Para qué es necesario el comercio exterior?
4. ¿Cuál es la relación existente entre el comercio exterior y la Aduana?
c) Luego de dialogar acerca de lo que los alumnos conocen introducir la temática
brevemente…
La operatoria de comercio exterior es compleja. En ella intervienen muchos
actores que cumplen diferentes funciones y prestan un universo muy variado de
servicios. Dentro de los actores están los que compran y venden internacionalmente sus
mercadería: importadores y exportadores.
La primera particularidad que existe entre el comercio local o doméstico y el
comercio internacional es que los actores fundamentales en este proceso -que son los
que compran y los que venden- tienen fijados sus domicilios en países distintos.
La segunda diferencia es que la mercadería debe viajar desde el país de
producción, cosecha o fabricación hasta el país comprador o consumidor. En este
sentido, para el desplazamiento de las mercaderías intervienen los transportes
internacionales.
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Otra característica es que en el movimiento de dinero (divisas) desde un país
hasta el otro para el pago de los bienes y servicios exportados o importados intervienen
bancos.
También hay que tener en cuenta que, todos estos procesos de movimiento de
mercaderías, efectuados por medios de transportes se realizan en puertos, aeropuertos,
o sea, en lugares habilitados por la Aduana.
d) Plantear una serie de interrogantes y comenzar a dar algunas respuestas para
presentar el tema a estudiar:
I- ¿Cuáles son los motivos por los que necesito internacionalizar mi empresa?
Las respuestas pueden ser varias:
1- Necesito importar insumos para transformarlos en mi producto y esos
insumos son estratégicos para mí.
2- Mi negocio es la importación de alguna mercadería para comercializarla
en la Argentina.
3- Para poder tener economía de escala necesito poder exportar para que
mi proceso productivo tenga rentabilidad.
4- Tengo un producto específico que sólo lo requieren en el extranjero y
necesito exportar.
II- ¿Es posible exportar/importar cualquier mercadería?
III- ¿Qué organismos del estado deben intervenir?
IV- ¿Qué formalidades tengo que cumplir en la AFIP y en otros organismos
del estado?
e) Dividir a los alumnos en grupos. Los estudiantes deberán armar empresas.
(La propuesta pedagógica puede abordarse sumando a otros profesores de diferentes
asignaturas).
Los alumnos deberán crear la empresa, definiendo por ejemplo:
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¾
¾
¾
¾
¾
¾
¾
¾
Nombre
Razón social
Actividad
Domicilio
Socios
Cargos que ocupan dentro de la empresa
Contrato social
Marcas
Logos
Líneas de productos y/o servicios
Mercaderías que importará o exportará
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¾ Tipo de empresa (productora, comercializadora,
importadora, exportadora; de bienes y/o de servicios).
¾ Etc.
9 Si usted forma parte del “Programa Empresas Simuladas” del INET –
Ministerio de Educación, estos pasos seguramente ya los tiene hechos.
9 En caso de estar interesados podrán solicitar talleres para guiar la
inscripción de las empresas creadas, en AFIP SIMULADA. De esta
forma obtendrán el CUIT y la Clave Fiscal Simulada.
(mfmobilia@afip.gov.ar)
f) Continuar desarrollando el tema, ingresando a “Clases: Secuencias didácticas” y
utilizar las guías didácticas allí propuestas (y las que iremos incorporando en el
futuro). Éstas pueden presentarse mediante diálogo dirigido guiado por el profesor
o directamente como guía didáctica para que los alumnos lean grupalmente y luego
realicen las actividades.
Éxitos!!!
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