Gallinita Ciega Gallinita estaba presa en su corral, con la pata atada
Anuncio
PRESCOTT Anglo American School Elementary School SEGUNDO BIMESTRE PROGRAMA DE RECUPERACIÓN ANTICIPADO (PRA) ÁREA: Comunicación GRADO: 2nd ASIGNATURA: Español GTA Apellidos y nombres Profesor MC N° 4172 MC N° Sección Hilo Conductor N°1079 Los alumnos serán capaces de comprender y deducir sinónimos, antónimos, significado de palabras, series de palabras, conectores de secuencia a través de diversos textos para lograr un adecuado razonamiento verbal. Hilo Conductor N° 1090 Los niños serán capaces de comprender diversos textos narrativos identificando las reglas ortográficas y el uso adecuado del artículo, sílaba y el verbo para producir textos sencillos. 4703 1. Lee el poema: Gallinita Ciega Gallinita estaba presa en su corral, con la pata atada en un matorral. Gallinita cose, cose un delantal para su pollito que no sabe andar. Autora: Gloria Fuertes Responde las preguntas: - ¿Dónde estaba la gallina?_________________________________________________ - ¿Qué cose la gallina?____________________________________________________ - ¿Qué no sabe hacer el pollito?_____________________________________________ - ¿De quién trata la poesía?_________________________________________________ - ¿Crees que es una gallina pequeña? ¿Por qué? ___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ - ¿Podía salir la gallina del corral? ¿Por qué? _________________________________________________________________________ PRESCOTT Anglo American School Elementary School - ¿Qué hace la gallina que no hacen las gallinas de verdad? _________________________________________________________________________ - ¿Crees que hay relación entre la gallina y el pollito? ¿Cuál? _______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ - ¿Crees que esta poesía cuenta una historia real? ¿Por qué? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2.- Escribe el sinónimo de cada palabra. a) alto: ________________________ c)lindo :_______________ b) delgado:_______________________ d) tierno:______________ 3.- Busca un sinónimo para las palabras resaltadas. Reescribe el texto utilizando las nuevas palabras. Para ti, abuelita Para ti, abuelita Un día Elena dialogó con sus hermanos. ____________________________________ Acordaron comprarle a su abuelita un hermoso obsequio como muestra de su cariño por tanta entrega y dedicación. Ellos reunieron sus propinas y le compraron una blusa de color café. ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 4.- Une cada palabra con su antónimo. a) grande seco b) frío pequeño c) joven calor d) bueno malo e) húmedo viejo PRESCOTT Anglo American School Elementary School 5.- Escribe un nombre para cada grupo rojo perro Venus verde gato Marte amarillo loro Tierra azul pez Saturno 6.- Une las series con el grupo al que pertenecen. Perú, Bolivia, Chile, Argentina Familia Papá, mamá, hijos, hermanos Planetas Tenedor, cuchillo, cuchara Países 7.- Dibuja los elementos que faltan para completar la serie. 8.- Lee el siguiente texto y busca en el diccionario el significado de las palabras resaltadas. Aire limpio, por favor El aire contaminado perjudica la salud. Puede causar enfermedades. La contaminación perjudica también a los animales y a las plantas. Es necesario que todos los niños y niñas evitemos la contaminación del aire. a) perjudica: _________________ b) contaminación:___________ PRESCOTT Anglo American School Elementary School 9.- Relaciona cada palabra con su significado. Usa el diccionario. Extinción sin importancia, que no es interesante. Trivial adecuado para algo o para hacer algo. Idóneo fin de algo que aparece gradualmente. 10.- Observa las imágenes y únelas con los conectores según corresponda. Primero Luego Después Finalmente 11.- Con las imágenes anteriores crea una pequeña historia. Recuerda utilizar los conectores de secuencia. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ PRESCOTT Anglo American School Elementary School 12.- Marca con un aspa (X) las palabras bien escritas y reescribe las que están mal. a) Enpanada:_____________________ f) Lombriz:_____________ b) Bonbón:______________________ g)Campeón:____________ c) Trompo:_______________________ h) Nombre:______________ d) Ronbo:________________________ i) Conpás :______________ e) Comprar:______________________ j) Enbalar:_______________ 13.- Colorea las palabras con mp. timbre cambiar temprano tiempo amplio también 14.- Escribe un sustantivo para cada artículo. el las los 15.- Lee el texto y encierra los artículos que encuentres. Nuestro Perú es un país con muchos años de historia y huellas de un pasado glorioso, como lo manifiesta la ciudad de Caral, las líneas de Nazca, el imponente Machu Picchu, la fortaleza de Kúelap, las tubas de Sipán y mucho más. Posee también esplendidos recursos naturales, como el mar que baña la costa, las montañas de la sierra, y la flora y fauna de la selva. 16.- Escribe una anécdota que te haya sucedido y encierra los verbos ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ PRESCOTT Anglo American School Elementary School
