Embriología Médica - Facultad de Medicina

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE MEDICINA
PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA DE MEDICO CIRUJANO
Programa de la asignatura
Denominación: EMBRIOLOGÍA MÉDICA
Clave:
Año:
Primero
Área o campo de conocimiento: Bases biomédicas
No. Créditos: 13
de la medicina
Carácter: Obligatorio
Horas
Práctica:
2
Horas por semana
Horas por año
4
68/68
Tipo: Teórico – Práctico
Teoría:
2
Modalidad: Curso
Duración del programa: Anual
Seriación:
OBLIGATORIA
Asignatura con seriación antecedente: NINGUNA
Asignatura con seriación subsecuente: ASIGNATURAS DE 2º. AÑO
Objetivos Generales:
1. Aplicar y describir las bases morfológicas y los procesos relacionados con el desarrollo embrionario normal y patológico en el humano.
2. Integrar los conocimientos de la embriología médica con la anatomía y la histología para una mejor comprensión del funcionamiento del cuerpo
humano normal.
Competencias con las que se relacionan en orden de importancia:
•
•
•
•
•
Competencia 3. Conocimiento y aplicación de las ciencias biológicas, sociomédicas y clínicas en el ejercicio de la medicina.
Competencia 4. Habilidades clínicas de diagnóstico, pronóstico, tratamiento y rehabilitación.
Competencia 5. Pensamiento crítico, juicio clínico, toma de decisiones y manejo de información.
Competencia 2. Comunicación efectiva.
Competencia 7. Aprendizaje autorregulado y permanente.
1
Unidad
Tema
1
INTRODUCCIÓN A LA EMBRIOLOGÍA
MÉDICA Y PROCESOS IMPORTANTES
QUE
GUÍAN
EL
DESARROLLO
EMBRIONARIO.
2
3
1.
INICIO DEL DESARROLLO
DESARROLLO
NERVIOSO
DEL
Índice Temático
Objetivo temático
1. Analizar la importancia de la
embriología médica y describir
los principales procesos
celulares implicados en el
desarrollo.
SISTEMA
1.
Subtema(s)
1.1. Introducción a la genética.
Horas
Teóricas Prácticas
6
6
1.2. Ciclo celular, mitosis, meiosis y
alteraciones.
1.3. Gametogénesis: espermatogénesis y
ovogénesis.
Revisar y analizar los procesos
de fecundación, segmentación,
implantación y gastrulación así
como los factores que
determinan la relación fetomaterna.
1.1. Ciclo sexual y alteraciones, fecundación,
segmentación, gemelismo e impronta
parental.
Analizar y diferenciar los
procesos involucrados en el
desarrollo de las diferentes
estructuras del sistema
nervioso, ojo y oído.
1.1. Neurulación.
8
8
10
10
2
2
1.2. Gastrulación.
1.3. Implantación, placenta y anexos
embrionarios y anexos embrionarios.
1.2. Crestas neurales.
1.3. Sistema nervioso: central, periferico y
sus defectos al nacimiento.
1.4. Ojo: desarrollo normal y patologías
congénitas.
1.5. Oído: desarrollo normal y patologías
congénitas.
4
DIAGNÓSTICO PRENATAL
1.
Identificar los principales
marcadores del desarrollo
intrauterino.
1.1. Ultrasonografía.
1.2. Marcadores bioquímicos materno y
2
fetal.
5
DESARROLLO
DEL
CARDIOVASCULAR
SISTEMA
1.
Analizar los procesos
involucrados en el desarrollo del
sistema cardiovascular y
relacionarlos con las principales
patologías congénitas.
1.1. Islotes sanguíneos y hematopoyesis.
10
10
10
10
4
4
4
4
1.2. Formación del tubo cardiaco,
Vasculogénesis y regulación molecular.
1.3. Desarrollo del corazón (tabicación,
citodiferenciación, cavitación) y principales
patologías congénitas.
1.4. Desarrollo del sistema arterial venoso y
linfático.
1.5. Circulación fetal y cambios al nacimiento
6
DESARROLLO
DEL
SISTEMA
MÚSCULO
ESQUELÉTICO
Y
TEGUMENTARIO
1.
Analizar los procesos
involucrados en el desarrollo del
sistema músculo esquelético y
tegumentario, así relacionarlos
con las patologías congénitas
mas frecuentes.
1.1. Desarrollo del sistema muscular,
extremidades y principales alteraciones.
1.2. Desarrollo de cara (sistema faríngeo),
cráneo y esqueleto.
1.3. Desarrollo del sistema tegumentario,
anexos y patologías más frecuentes.
7
8
DESARROLLO
RESPIRATORIO
DESARROLLO
DIGESTIVO
DEL
DEL
SISTEMA
SISTEMA
1.
1.
Analizar los procesos
involucrados en el desarrollo del
sistema respiratorio y
relacionarlos con las principales
patologías congénitas.
1.1. Etapas del desarrollo pulmonar y del
árbol bronquial.
Analizar los procesos
involucrados en el desarrollo del
sistema digestivo y relacionarlos
con las principales patologías
congénitas.
1.1. Origen, diferenciación y derivados del
intestino anterior, medio y posterior, y sus
principales patologías congénitas.
1.2. Desarrollo de cavidades corporales.
1.3. Describir las patologías mas frecuentes.
3
9
DESARROLLO
UROGENITAL
DEL
SISTEMA
1.
Analizar los procesos
involucrados en el desarrollo
de los sistemas urinario y genital
y relacionarlos con las
principales patologías
congénitas.
1.1. Crestas Urogenitales.
4
4
2
2
1.2. Diferenciación del sistema urinario
(pronefros, mesonefros y metanefros).
1.3. Integración e interacción del sistema
colector y excretor del sistema urinario y
patologías mas frecuentes.
1.4. Diferenciación del sistema genital
(interno y externo) masculino y femenino.
10
TERATOGÉNESIS Y ECOLOGÍA FETAL
1.
CÁNCER DE CUELLO
•
AI-2
CIERRE DEL TUBO NEURAL
•
AI-3
INFARTO
•
AI-4
DIABETES
•
Actividad
Integradora
1
Analizar los efectos de los
agentes teratogénicos mas
comunes.
Integrar los conocimientos de
las estructuras anatómicas
revisadas en este bloque con el
resto de las asignaturas
morfológicas
Integrar los conocimientos de
las estructuras anatómicas
revisadas en este bloque con el
resto de las asignaturas
morfológicas
Integrar los conocimientos de
las estructuras anatómicas
revisadas en este bloque con el
resto de las asignaturas
morfológicas
Integrar los conocimientos de
las estructuras anatómicas
revisadas en este bloque con el
1.1. Describir los principales agentes
teratogénicos (químicos, físicos y biológicos).
1.2. Macroambiente, microambiente y
matroambiente.
¾
Fascias y elementos
neurovasculares implicados en un
cáncer de cuello
2
2
¾
Relación anatómica de estructuras
relacionadas con el tubo neural
(encéfalo, médula espinal, etc.)
2
2
¾
Relación anatomo-clínica de los
territorios arteriales de las arterias
coronarias.
2
2
¾
Relación con estructuras
pancreáticas, acumulo de grasa
abdominal intra y extraperitoneal y
su relación con la resistencia a la
2
2
4
resto de las asignaturas
morfológicas
insulina
Total de horas:
Suma total de horas:
Suma total de créditos:
68
68
136
13
Bibliografía básica:
1. Langman STW. Embriología Médica con orientación clínica. 10ª ed. Médica Panamericana, México 2007.
2. Carlson BM. Embriología humana y Biología del Desarrollo. 4ª ed. Elsevier, 2009.
Bibliografía complementaria:
1. Moore KL, Persaud TVN. Embriología Clínica. 8ª ed. Elsevier, 2008.
2. Pedernera E, Méndez C. Embriología en la clínica. Casos Médicos. Médica Panamericana, México 2006.
Sugerencias didácticas:
Mecanismos de evaluación del aprendizaje de los alumnos:
ABP
(X)
Exámenes departamentales
(X)
Medicina basada en la evidencia
( )
Exámenes parciales
(X)
e-learning
( )
Mapas mentales
(X)
Portafolios y documentación de avances
( )
Mapas conceptuales
(X)
Tutorías (tutoría entre pares (alumnos), experto( )
Análisis critico de artículos
(X)
novato, y multitutoría.
Lista de cotejo
( )
Enseñanza en pequeños grupos.
(X)
Presentación en clase
(X)
Aprendizaje experiencial.
( )
Preguntas y respuestas en clase
(X)
Aprendizaje colaborativo.
(X)
Solución de problemas
( )
Trabajo en equipo.
(X)
Informe de prácticas
( )
Aprendizaje basado en simulación.
( )
Calificación del profesor
(X)
Aprendizaje basado en tareas.
( )
Portafolios
( )
Aprendizaje reflexivo.
( )
OSCE’s
( )
Aprendizaje basado en la solución de problemas
( )
Evaluación de 360°
( )
(ambientes reales).
Ensayo
( )
Entrenamiento en servicio.
( )
Análisis de caso
(X)
Práctica supervisada.
(X)
Trabajos y tareas fuera del aula
(X)
Exposición oral
(X)
Exposición de seminarios por los alumnos
(X)
Exposición audiovisual
(X)
Participación en clase
(X)
Ejercicios dentro de clase
(X)
Asistencia
(X)
Ejercicios fuera del aula
(X)
Seminario
(X)
Seminarios
(X)
Otras ( especifique):
( )
Lecturas obligatorias
(X)
5
Trabajo de investigación
Prácticas de taller o laboratorio
Prácticas de campo
Otras (especifique): revisión de casos clínicos
( )
( )
( )
(X)
Perfil profesiográfico del profesor:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Licenciatura medico cirujano (medico General o con especialidad en Gineco-Obstetricia o Pediatría y/o Biólogo previo curso de orientación clínica)
Con antecedentes de docencia.
Preparación en Técnicas de enseñanza-aprendizaje
Curso de Actualización en contenido y didáctica (uno anual)
Curso de Pedagogía al ingreso (deseable un curso anual posterior al ingreso)
Tener un amplio conocimiento del programa de la asignatura y su ubicación en el Plan de Estudios.
Conocer la Misión, Visión y Perfil de egreso del Plan de Estudios.
Puntualidad en las clases, cubrir los objetivos del programa y la totalidad de las horas teóricas y prácticas.
Características: Dirigirse con respeto hacia los alumnos dentro y fuera del aula de clases.
Respeto del reglamento interno de la Facultad de Medicina.
Puntualidad y cubrir la totalidad de horas teórico-prácticas.
Valores éticos.
Asistencia al aula de clases con adecuada presentación y uso de la bata.
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