Furmiga, el fútbol de las hormigas
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FURMIGA, EL FÚTBOL DE LAS HORMIGAS Por aquellos días, el gran árbol hueco estaba rebosante de actividad. Se celebraba el campeonato del mundo de furmiga, el fútbol de las hormigas, y habían llegado hormigas de todos los tipos desde todos los rincones del mundo. Allí estaban los equipos de las hormigas rojas, las negras, las hormigas aladas, las termitas... e incluso unas extrañas y variopintas hormigas locas; y a cada equipo le seguía fielmente su afición. Según fueron pasando los partidos, el campeonato ganó en emoción, y las aficiones de los equipos se fueron entregando más y más, hasta que pasó lo que tenía que pasar: en la grada, una hormiga negra llamó "enanas" a unas hormigas rojas, éstas contestaron el insulto con empujones, y en un momento, se armó una gran trifulca de antenas, patas y mandíbulas, que acabó con miles de hormigas en la enfermería y el campeonato suspendido. Aunque casi siempre había algún problema entre unas hormigas y otras, aquella vez las cosas habían llegado demasiado lejos, así que se organizó una reunión de hormigas sabias. Estas debatieron durante días cómo resolver el problema de una vez para siempre, hasta que finalmente hicieron un comunicado oficial: "Creemos que el que todas las hormigas de un equipo sean iguales, hace que las demás actúen como si se estuvieran comparando los tipos de hormigas para ver cuál es mejor. Y como sabemos que todas las hormigas son excelentes y no deben compararse, a partir de ahora cada equipo de furmiga estará formado por hormigas de distintos tipos" Aquella decisión levantó un revuelo formidable, pero rápidamente aparecieron nuevos equipos de hormigas mezcladas, y cada hormiga pudo elegir libremente su equipo favorito. Las tensiones, a pesar de lo emocionante, casi desaparecieron, y todas las hormigas comprendieron que se podía disfrutar del deporte sin tensiones ni discusiones. GUION DIDÁCTICO. FURMIGA, EL FÚTBOL DE LAS HORMIGAS. Intención: Deportividad y tolerancia. Los deportes son sólo un juego al que no se deben llevar ningún tipo de tensiones ni rencores Autor: Pedro Pablo Sacristán Objetivo: Ejercitar la inferencia. El maestro realizará inferencias e invitará a los alumnos a que propongan otras. Este objetivo será propuesto de forma explícita y clara a los alumnos para que sepan qué pretendemos con esta actividad. Para ello usaremos este texto y daremos una clase de instrucción directa de la comprensión lectora. La clase no sólo utilizará la estrategia de la inferencia, aunque esto no se dirá a los alumnos. El maestro propondrá utilizará otras estrategias. Previsión. Este cuento pretende enseñarnos algo y nosotros tendremos que buscar y encontrar qué es lo que nos quiere mostrar. Les hablaremos de que los que escritores y escritoras no dicen de forma clara de qué tratan sus cuentos, pero sabemos que tienen una intención. Descubramos cuál es la intención de este texto. Les podemos preguntar si: ¿Podéis adivinar la intención por el título? Fluidez lectora. El maestro hará una primera lectura en voz alta. A continuación participarán varios alumnos volviendo a leer el cuento. Vocabulario. Es necesario para comprender un texto que se aclare el vocabulario del mismo. Explicaremos: rebosante, variopinta, furmiga, debatir, oficial, formidable, aladas, mandíbula, trifulca, tensiones y sabias. Y las expresiones que presenten dificultad. 1ª SESIÓN Fluidez lectora. Lectura por parejas. Preguntas literales: Para comprobar si el niño/a ha asimilado el contenido del texto el maestro/a primero formula las siguientes preguntas literales: 2ª SESIÓN ¿Qué animales formaban los equipos? Cita tres tipos de hormigas. ¿De qué era el campeonato que se celebraba en la lectura? ¿Cómo contestaron las hormigas a los insultos? ¿Por qué motivo se originó la trifulca? ¿Cuál fue el comunicado oficial para resolver el problema? ¿Cuál fue el resultado final? Fluidez lectora. Lectura coral de cuatro alumnos a la vez. Inferir. ¿El cuento nos dice su intención? No. Hay que inferirla. Invitar a los alumnos a que la infieran. Para ello les explicamos las siguientes inferencias: 3ª SESIÓN ¿Por qué se dice que “esta vez se llegó demasiado lejos” en los enfrentamientos de las hormigas? ¿Qué grupos de hormigas originaron el conflicto? ¿Qué significa deporte sin tensiones? ¿Te resulta familiar el contenido de la lectura? ¿Para qué se decide que los equipos los formen distintas hormigas? Inferir. En este momento los alumnos serán invitados a hacer inferencias, inventando ellos posibles preguntas. Fluidez lectora. Lectura por parejas. Conexiones. Que expongan alguna situación personal o situación oída, leída o vista en televisión en la que pueda explicarse la intención del cuento. Por ejemplo: partidos de fútbol en los que se haya originado conflictos entre los jugadores y que esto haya repercutido en los espectadores… Autopregunta. Escribir una pregunta que esté relacionada con el texto. Que los compañeros/as de clase la contesten. Evaluar. En este momento vamos a opinar sobre el texto y su contenido. Cada uno expondrá sus motivos y razones argumentando. ¿Fue correcta la respuesta de la hormiga a la que llamaron “enana”? ¿Eres respetuoso/a cuando haces deporte? ¿Crees que merecen la pena los enfrentamientos cuando hay diferentes opiniones? ¿Se te ocurre otra solución para este conflicto? 4ª SESIÓN Fluidez lectora. Lectura individual y silenciosa. Extraer la información esencial. Resumen. Escribe un breve resumen del cuento. Modelado del maestro/a si se trabaja en cursos bajos. 5ª SESIÓN Visualización: o Hacer un trabajo sobre los diferentes tipos de hormigas(dibujo mural collage…) o Lectura de los trabajos realizados.