Química 2º de Bachillerato. Editorial Edebé 2. Apuntes de clase

Síntesis de la
programación de
Consejería de Educación,
Libros y
material escolar
Medalla de Oro
de la Ciudad
QUÍMICA
Universidades, Cultura y Deportes
Exigidos
1. Libro: Química 2º de Bachillerato. Editorial Edebé
2. Apuntes de clase
Recomendadados
Recomendacione
s sobre el sistema de
estudio y trabajo
personales
Estudiar diariamente y no dejarlo todo para los días anteriores al examen.
Realizar puntualmente las actividades propuestas por el profesor.
Fdo. El profesor/a:
septiembre de 2010
Las Palmas, a 10 de
C./ Canalejas nº 43, 35003, Las Palmas de Gran Canaria
TFNO: 928 36 17 24 / 36. 93 68 * FAX: 928 36 08 48 * Aptdo de Correos nº 974
www.politecnicolaspalmas.org Email: 35002984@gobiernodecanarias.org
Consejería de Educación,
Universidades, Cultura y Deportes
Bloque I: Contenidos comunes
Síntesis de la
programación de
Aplicar el método científico.
2ª evaluación
1ª evaluación
Repaso de formulación química
Bloque II: Estructura atómica y sistema
periódico de los elementos
Modelos atómicos: Böhr, mecánica cuántica.
Sistema periódico de los elementos.
Bloque III: El enlace químico y las propiedades
de las sustancias
Enlace químico: iónico, covalente, metálico.
Inicio Bloque VII: Equilibrio químico
3ª evaluación
Fin Bloque VII
Bloque VIII: Reacciones de transferencia de
protones
Bloque IX: Reacciones de transferencia de
electrones
Se evaluará conjuntamente con los otros bloques
Se realizará al menos una prueba escrita por evaluación. Ésta se valorará de 1 a 10 puntos.
En cada prueba siempre se preguntará formulación y podrá haber alguna cuestión sobre los
contenidos de las pruebas anteriores.
Para aprobar la primera evaluación es necesario obtener una nota de 7,5 o superior en la
prueba de formulación.
La calificación final se obtendrá ponderando las distintas pruebas on con un peso específico
que será comunicado por el profesor.
Bloque IV: Introducción a la química del carbono Isomería. Algunos tipos de reacciones
orgánicas.
Bloque V: Transformaciones energéticas en las Transferencia de energía. Primer principio de
la Termodinámica. Entalpía. Entropía,
reacciones químicas
segundo principio de la Termodinámica.
Energía libre de Gibbs.
Bloque VI: Cinética química
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de la Ciudad
QUÍMICA
No obstante, la calificación de cada evaluación o la final en junio se obtendrá a partir de los
cálculos descritos, aproximando seguidamente la cantidad resultante al número entero
inmediato inferior o superior en función del trabajo diario del alumno en clase y en casa, del
absentismo, del comportamiento en el aula,… Para ello se tendrá en cuenta si predominan las
anotaciones positivas o las negativas que resulten del seguimiento del alumno.
Cuando un alumno no se presente a una prueba escrita, solo se le dará la posibilidad de
realizarla en otro momento si justifica su ausencia mediante documento oficial (no es válido el
que, según la normativa del centro, tiene que firmar uno de sus padres) al profesor, el cual
Equilibrio químico. Perturbación de un sistema valorará si procede o no esa “repetición” de la prueba.
en equilibrio.
Para los alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluación continua por inasistencia al
Centro, se propondrá una prueba escrita de acuerdo a los contenidos impartidos en las
convocatorias de junio y septiembre.
Ácidos y bases. pH. Hidrólisis.
Velocidad de reacción.
Oxidación y reducción. Ajuste de ecuaciones
redox. Pilas electroquímicas. Electrólisis.
A lo largo del curso, y si el profesor lo estima conveniente, se realizarán pruebas escritas de
recuperación con contenidos similares a los exigidos en las pruebas de evaluación. Éstas
serán calificadas con los mismos criterios apuntados anteriormente.
En algún caso, si el profesor lo estima conveniente, el alumno deberá realizar actividades
específicas para preparar las pruebas de recuperación
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Síntesis de la
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QUÍMICA
SÍNTESIS DE PROGRAMACIÓN DE QUÍMICA PARA ENTREGAR AL ALUMNO/A
Profesor/a: Pedro Llarena García
Curso: 2º de Bachillerato
ASIGNATURA: Química
Objetivos:
• Adquirir y utilizar con autonomía los conceptos, leyes, modelos y teorías más importantes de la química, así como las estrategias propias del trabajo científico
empleadas en su construcción.
• Familiarizarse con el diseño y la realización de investigaciones experimentales sobre problemas relevantes de interés para el alumnado, así como con el uso del
material básico de un laboratorio de química y con algunas técnicas propias del trabajo experimental, todo ello respetando las normas de seguridad de este.
• Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de forma autónoma para obtener y ampliar información procedentes de diferentes fuentes y saber
evaluar su contenido para seleccionar lo fundamental.
• Familiarizarse con la terminología científica para poder emplearla de manera habitual y con coherencia al expresarse en el ámbito científico, así como para poder
explicar expresiones científicas del lenguaje cotidiano, relacionando la experiencia diaria con el conocimiento científico.
• Comprender y valorar el desarrollo de las leyes y teorías de la química como un proceso dinámico, sin dogmas ni verdades absolutas, mostrando una actitud flexible
y abierta frente a opiniones diversas, y apreciando su aportación a los valores sociales.
• Comprender el papel de la química en la vida cotidiana y su contribución a la mejora de la calidad de vida de las personas. Valorar igualmente, de forma
fundamentada, los problemas que sus aplicaciones pueden generar y cómo puede contribuir al logro de un futuro sostenible y de estilos de vida saludables.
• Reconocer los principales retos a los que se enfrenta la investigación en este campo de la ciencia en la actualidad, apreciando la importancia de la relación de la
química con otras disciplinas científicas, especialmente con la tecnología y sus implicaciones en la sociedad y el medioambiente (relaciones CTSA).
•
Conocer y valorar el desarrollo científico y tecnológico en general, así como las aportaciones de personas e instituciones al desarrollo de la química y a sus aplicaciones en Canarias.
Distribución aproximada de
contenidos
Criterios de evaluación
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Procedimiento de evaluación