guía docente curso: 2012-13 datos básicos de la

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GUÍA DOCENTE CURSO: 2012-13
DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
Asignatura: Textos de Literatura Inglesa
Código de asignatura: 31974205
Plan: Licenciado en Filología Inglesa (Plan 1997)
Año académico: 2012-13
Ciclo formativo: Primer y segundo ciclo
Curso de la Titulación: 4
Tipo: Obligatoria
Duración: Primer Cuatrimestre
DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA
Horas Presenciales del estudiante (como
máximo):
Créditos:
6
Horas No Presenciales del estudiante:
Total Horas:
UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL:
42
76,8
118,8
Apoyo a la docencia
DATOS DEL PROFESORADO
Nombre
Torres Núñez, Juan José
Departamento
Filología Inglesa y Alemana
Edificio
Edificio Departamental de Humanidades y Ciencias de la Educación II (Edif. C) 2
Despacho
20
Teléfono
+34 950 015549
Recursos Web personales
Web de Torres Núñez, Juan José
E-mail (institucional)
jotorres@ual.es
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ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
Actividades previstas para el aprendizaje y distribución horaria del trabajo del estudiante por actividad (estimación en horas)
I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE
(Presenciales / Online)
Sesiones de contenido teórico
21,0
Sesiones de contenido práctico
8,0
Sesiones de grupo de trabajo
4,0
Prácticas externas
9,0
Total Horas Presenciales/On line ...
II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES DEL
ESTUDIANTE (Trabajo Autónomo)
( Trabajo en grupo, Trabajo individual )
76,8
Total Horas No Presenciales ...
TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL
ESTUDIANTE
76,8
118,8
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42,0
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ELEMENTOS DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Justificación de los contenidos
El curso es un análisis textual de las principales obras y autores de la literatura inglesa entre los siglos XVI y XX, con un énfasis en los
siglos XIX y XX.
Materia con la que se relaciona en el Plan de Estudios
Con todos los cursos de literatura inglesa
Conocimientos necesarios para abordar la Asignatura
La asignatura se imparte en inglés. Se recomienda que el estudiante haya cursado al menos dos o tres cursos
de literatura en lengua inglesa.
Requisitos previos recogidos en la memoria de la Titulación
Haber aprobado los cursos de literatura en lengua inglesa del primer ciclo
COMPETENCIAS
Competencias Generales
Competencias Genéricas de la Universidad de Almería
Comunicación oral y escrita en la propia lengua
Capacidad para resolver problemas
Capacidad para aprender a trabajar de forma autónoma
Trabajo en equipo
Otras Competencias Genéricas
Comprender y poseer conocimientos
Capacidad de emitir juicios
Habilidad para el aprendizaje
Competencias Específicas desarrolladas
1. Estimular la lectura y el comentario de texto en la clase.
2. Capacidad para analizar textos y discursos literarios y no literarios.
3. capacidad para aplicar las informaciones sobre el contexto histórico, social y político pertinentes para la interpretación delas
obras.
4. capacidad para citar correctamente una bibliografía.
5. capacidad para anotar correctamente un texto.
6. capacidad para realizar análisis y comentarios lingüísticos.
7. capacidad para evaluar críticamente el estilo de un texto.
OBJETIVOS/RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
En el curso se precederá al análisis de una selección de textos de los grandes autores ingleses. Se estudiarán los temas y las
características generales que predominan en la literatura inglesa entre los siglos XVI y XX, con el fin de profundizar en el conocimiento y
en las peculiaridades de cada época
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BLOQUES TEMÁTICOS Y MODALIDADES ORGANIZATIVAS
Bloque I William Blake 1.1 London W. Wordsworth 2.1 Michel B. Sheley 3.1
Bloque
England in 1819 R. Browning 4.1 My Last Duchess
Contenido/Tema
Clases de contenido teórico y práctico.
Seminarios.
Modalidades Organizativas y Metodología de Trabajo
Modalidad Organizativa
Procedimientos y Actividades Formativas
Sesiones de contenido
teórico
Clase magistral participativa
2,0
Seminarios y actividades académicamente dirigidas
5,0
Debate
2,0
Dudas o conflictos
2,0
Seminarios y actividades académicamente dirigidas
3,0
Sesiones de contenido
práctico
Prácticas externas
Observaciones
Horas Pres./On line
Descripción del trabajo autónomo del alumno
Bloque
Bloque 2 Oscar Wild 5.1 The Importance of Being Earnest
Contenido/Tema
Clases de contenido teórico práctico
Seminarios
Modalidades Organizativas y Metodología de Trabajo
Modalidad Organizativa
Procedimientos y Actividades Formativas
Sesiones de contenido
teórico
Clase magistral participativa
4,0
Seminarios y actividades académicamente dirigidas
3,0
Exposición de grupos de trabajo
2,0
Sesiones de contenido
práctico
Observaciones
Horas Pres./On line
Sesiones de grupo de trabajo Seminarios y actividades académicamente dirigidas
2,0
Prácticas externas
3,0
Seminarios y actividades académicamente dirigidas
Descripción del trabajo autónomo del alumno
Bloque
Bloque 3 James Joyce 9.1 A Portrait of the Artist as a Young Man
Contenido/Tema
Clases de contenido teórico y práctico
Seminarios
Modalidades Organizativas y Metodología de Trabajo
Modalidad Organizativa
Procedimientos y Actividades Formativas
Sesiones de contenido
teórico
Clase magistral participativa
4,0
Seminarios y actividades académicamente dirigidas
3,0
Sesiones de contenido
práctico
Observaciones
Horas Pres./On line
Debate
2,0
Sesiones de grupo de trabajo Debate
2,0
Prácticas externas
3,0
Seminarios y actividades académicamente dirigidas
Descripción del trabajo autónomo del alumno
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PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS
Criterios de Evaluación
La metodología de la clase será siempre una combinación de teoría y práctica, siguiendo el proceso de explicación-comentario-discusión.
Además, los estudiantes deberán realizar análisis literarios de los textos estudiados y presentaciones orales en clase. Más tarde se
entregará un ensayo evaluable, elegido entre todos los comentados.
Porcentajes de Evaluación de las Actividades a realizar por los alumnos
Actividad
I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE
(Presenciales / Online)
II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
DEL ESTUDIANTE
(Trabajo autónomo)
(Nº horas)
Porcentaje
Sesiones de contenido teórico
( 21 )
25 %
Sesiones de contenido práctico
(8)
25 %
Sesiones de grupo de trabajo
(4)
0%
Prácticas externas
(9)
0%
( Trabajo en grupo, Trabajo individual )
(76,8)
Instrumentos de Evaluación
Pruebas, ejercicios, problemas.
Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc.
Pruebas finales (escritas u orales).
Mecanismos de seguimiento
Asistencia a tutorías
Entrega de actividades en clase
Entrega de actividades en tutorías
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50 %
BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía recomendada
Bibliografía existente en el Sistema de Información de la Biblioteca de la UAL
Puede ver la bibliografía existente en la actualidad en el Sistema de Gestión de Biblioteca consultando en la siguiente dirección:
http://almirez.ual.es/search/x?SEARCH=31974205
DIRECCIONES WEB
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