SOLICITUD AYUDAS ECONOMICAS FAMILIARES

SOLICITUD DE AYUDA ECONOMICA FAMILIAR
UU.RR. Miraflores S e r v i c i o d e I n f a n c i a y F a m i l i a Ctra. Valdezorras s/n 41008-SEVILLA
Telf.: 954553013
Fax: 954553011
Municipio
PROGRAMA INCLUSIÓN FAMILIAR
Fecha de solicitud:
Programa Prevención de Riesgos
Programa Control de Riesgos
PROFESIONAL DE CONTACTO
Atendido desde: PAF
ETF
Trabajador Social
TIPO DE AYUDA:
Teléfono
Fax
Prorrogada
Renovación
Puntual
Periódica
E-mail:
Cantidad solicitada
Calificación de riesgo1: Leve
Moderada
Pronóstico2
Grave
DATOS FAMILIARES
Antigüedad en SS.SS3.
Apellidos Familia
Dirección
Nacionalidad4
Nº de hijos menores6
Nombre padre5
8
Nombre madre
Nivel estudios padre7
Nivel estudios madre
Fecha de Nac. Padre
9
Fecha de Nac. Madre
Otros miembros en el domicilio
Problemas de Salud Mental10
Problemas de Salud Física11
Observaciones:
Grado Minusvalía padre
Grado Minusvalía madre
DATOS HIJOS
Nombre y Apellidos
Fecha
nacimiento
12
Escolarizado
Problema
salud mental
Problema
salud física
Grado
Minusvalía
Observaciones
1
GENOGRAMA
Dibuje el genograma o inserte aquí el gráfico que lo contiene
Observaciones
2
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA SITUACIÓN FAMILIAR
Breve historia familiar y situación actual13
3
VIVIENDA
Propia
Alquiler
Equipamiento y distribución
Habitabilidad
Grado de conservación
SITUACIÓN ECONÓMICA
Parentesco
Profesión más
frecuente
Situación
laboral
Ingresos
anuales
GASTOS FAMILIARES MENSUALES
Hipoteca
PADRE
Alquiler
MADRE
Otro
Otro
Otro
Otro
OTROS MIEMBROS
DEUDAS FAMILIARES TOTALES A FECHA DE INFORME
Hipoteca
Seguridad Social
Alquiler
Otros:
Otros:
Otros:
Explicar brevemente el destino de la petición económica14
4
FACTORES DE PROTECCIÓN15
ASOCIADOS A LOS PADRES
PADRE
MADRE
1. Padre o madre que saben pedir ayuda cuando les superan las dificultades
2. Padre o madre que saben proteger al hijo
3. Padre o madre que aceptan al hijo y le proveen de nutrición emocional
4. Padre o madre con adecuado nivel de capacidades parentales: físicas, intelectuales y
emocionales, habilidades parentales y expectativas hacia el niño/a
5. Padre o madre conscientes de sus dificultades personales y sociales
6. Padre o madre con un vínculo afectivo sano e intenso
7. Padre o madre que proporcionan ratos de estar incondicional
8. Padre o madre que ponen límites de forma no violenta
9. Padre o madre que propician el cambio y el crecimiento
10. Padre o madre que educan en la responsabilidad y en la expresión adecuada de las
emociones
ASOCIADOS AL NÚCLEO FAMILIAR
1. Núcleo con apoyo familiar adecuado
2. Núcleo con apoyo de la red social informal
3. Núcleo con un seguimiento institucional intensivo, con colaboración por parte de sus miembros
4. Núcleo con situación socio-económica estable
5. Normas culturales contrarias al uso de la violencia
ASOCIADOS A LOS HIJOS
1º
hijo
2º
hijo
3º
hijo
4º
hijo
1º
hijo
2º
3º
4º
6. Niños con recursos personales y con cierto grado de autonomía (se pueden
proteger)
7. . Niños con apoyo por parte de la escuela o de otros recursos sociales
8. . Niño que puede pedir ayuda
9. Niños con vinculación con la red social (formal o informal) y uso de recursos
10. Niños con vinculación afectiva adecuada con su medio familiar
11. Habilidades para comunicarse (flexibilidad, empatía, etc.)
12. Actitudes y conductas pro-sociales, sentimiento de identidad, responsabilidad
y autonomía
13. Capacidades para: centrar sus objetivos vitales fuera de la familia, buscar la
satisfacción de las propias necesidades, sin caer en la trampa de satisfacer la de
sus progenitores
ASOCIADOS A LOS HIJOS
5
hijo
hijo
hijo
14. Sentido de la independencia y de la propia identidad
15. Coeficiente intelectual alto
16. Experiencias escolares positivas
17. Relación afectiva positiva con uno de los progenitores
18. Explícita sus cualidades, límites y habilidades
19. Confía en sus capacidades
20. Inventa juegos, bromas, palabras y cantos
21. Sugiere soluciones a los problemas
FACTORES DE RIESGO
16
Ver Anexo 1
1. Monoparentalidad
2. Familia reconstituida
3. Embarazo adolescente
4. No convivencia del menor con
padres biológicos
5. Descuido en higiene y
vestimenta
6. Ingresos insuficientes o
inestables
7. Hacinamiento y/o vivienda
precaria
8. Consumo de alcohol y/o
drogas
9. Conflicto conyugal
10. Sintomatología psiquiátrica
11. Ausencia de apoyos
funcionales
12. Dependencia/conflicto familia
extensa
13. Padre/madre con déficit
intelectual
14. Padres con déficit físicos y de
salud
15. Dificultades alimentación
16. Dificultades horarios (comidas,
sueño, guarderías)
17. Dificultad seguimiento
indicaciones médicas
18. Dificultades seguimiento
indicaciones escolares
19. Dificultades de acceso al
sistema sanitario
20. Retrasos
desarrollo/Enfermedades
reiteradas
21. Dificultades de acceso al sistema
educativo
22. Rendimiento escolar
deficiente/fracaso escolar
23. Absentismo escolar
24. Trastornos de comportamiento
en el aula
25. Déficit sensorial, físico o psíquico
del menor
26. Dificultades de relación con el
menor
27. Ausencia supervisión
actividades
28. Explotación laboral o doméstica
29. Expectativas inadecuadas
30. Ausencia control
comportamiento
31. Aprobación del castigo físico
32. Convivencia permanente con
otros familiares
33. Grupo de pares marginal
34. Comisión de faltas y/o delitos
35. Dificultades de relación con
grupo de pares
36. Probable o cierto consumo
nocivos para su salud
6
hijo
INDICADORES DE RIESGO17
ABANDONO
7. Períodos prolongados de tiempo sin supervisión
1. Suciedad muy llamativa
de adultos
8. Problemas relacionados con la escolarización
2. Absentismo escolar reiterado
(dificultades de aprendizaje, retraso escolar, etc)
3. Hambre habitual
9. Consumo de tóxicos
4. Falta de protección contra el frío
10. Asunción de roles parentales inadecuados
5. Necesidades médicas no atendidas (controles médicos,
11. No progreso en los estados evolutivos
vacunas, heridas, enfermedades)
psicomotrices y de lenguaje
6. Repetidos accidentes domésticos debidos a
12. Abandono o renuncia al menor
negligencias
MALTRATO EMOCIONAL
18. Ignorar sus necesidades emocionales y de
13. Rechazar al niño
estimulación
14. Aterrorizar
19. Notable frialdad afectiva
15. Privarle de relaciones sociales
20. Conducta antisocial
16. Insultarle
21. Agresividad
17. Ridiculizarle
22. Trastornos emocionales
MALTRATO FÍSICO
23. Heridas
27. Cortes, pinchazos
24. Quemaduras
28. Lesiones internas
25. Fracturas, torceduras, dislocaciones
29. Asfixia
26. Señales de mordeduras humanas
30. Ahogamiento
ABUSO SEXUAL
31. Manifestación comportamentales sexuales
35. Otros indicadores fisiológicos
inadecuadas a su edad
32. Dificultad para andar o sentarse
36. Prostitución infantil
33. Quejas de dolor y/o picor en la zona genital
MALTRATO PRENATAL
37. Síndrome alcohólico fetal
39. Pedir limosna el niño solo o en compañía de otras
personas
38. Síndrome de abstinencia en el recién nacido
MENDICIDAD
40. Otros
CORRUPCIÓN
41. Crear dependencia de drogas
44. Estimular al robo o la agresión
42. Implicar al niño en contactos sexuales con otros niños
45. Usar al niño en tráfico de drogas
o adultos
43. Utilizar al niño en actividades delictivas
46. Premiar conductas delictivas
EXPLOTACIÓN LABORAL
48. El niño no puede participar en actividades
47. Participación del niño en actividades laborales
sociales y académicas propias de su edad
SÍNDROME DE MUNCHAHAUSEN
51. Abundantes contradicciones entre los datos
49. Reiteradas hospitalizaciones y exploraciones médicas
clínicos y los conductuales
50. Los síntomas desaparecen cuando el niño no está en
contacto con la familia
MALTRATO INSTITUCIONAL
52. La seguridad física del niño peligra dentro del centro
54. Al niño se le separa incecesariamente y
(escuela, hospital, centro de protección)
prolongadamente de su contexto familiar
55. Se ejerce una autoridad despótica y no se toma
en absoluto en consideración sus características
53. El menor es objeto de discriminación
evolutivas
7
PLAN DE INTERVENCIÓN18 :
- MODELO DE PLAN DE INTERVENCIÓN (adjuntamos relación de las áreas y el contenido de cada una de ellas)
Nombre de la Familia:
Nº de Expediente:
Fecha de inicio:
ÁREAS DE
INTERVENCIÓN
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
ESTRATEGIAS
PROFESIONAL
CRITERIOS DE
CONSECUCIÓN
TIEMPO
Fecha de finalización:
RECURSOS
EVALUACIÓN
1.- VIVIENDA
2.-ECONÓMICO
LABORAL
3.-SALUD
4.RELACIONAL
5.-EDUCATIVA
6.- OTRAS
Trabajador Social
Fdo:
Psicólogo
Fdo:
Educador
Fdo:
8
COMPROMISO CON LA FAMILIA19 :
SERVICIOS SOCIALES COMUNITARIOS
Programa de Atención Familiar
Compromiso de Cooperación
Dº
con DNI y
Dª
con DNI
ACEPTAN:
Cooperar y participar con este equipo de atención familiar en las entrevistas, revisiones, exploraciones, visitas
domiciliarias etc... que sean convenientes realizar, con objeto de estudiar y tratar su situación familiar.
Y SE COMPROMETEN A:
•
•
•
Por su parte este equipo, una vez estudiada la situación familiar y si ello fuese necesario,
SE COMPROMETE A:
• A desarrollar y aplicar un plan de intervención con los recursos y ayudas que de acuerdo a las
necesidades del programa fuesen precisas.
•
•
•
En
a
La Familia
de
de 20
El Equipo
20
9
ANEXO 1
FACTORES DE RIESGO
1. Mónoparentalidad El núcleo familiar está formado por uno de los padres y el/los menores
2. Familia reconstituida Sólo uno de los miembros de la pareja tiene relación biológica con el
menor
3. Embarazo adolescente La madre quedó embarazada antes de cumplir los 20 años de edad
4. No convivencia del menor con padres biológicos El menor convive habitualmente con
familiares o amigos de sus padres biológicos
5. Descuido en higiene y vestimenta El miembro de la familia que realiza la demanda
presenta evidente descuido en su vestimenta y/o higiene
6. Ingresos insuficientes o inestables Ninguno de los miembros de la familia se encuentra
regularmente contratado. Los ingresos familiares que se pueden justificar documentalmente
no exceden las —€. de renta per cápita anual.
7. Hacinamiento y/o vivienda precaria La vivienda en la que reside la familia no reúne
condiciones de habitabilidad, y/o su superficie es escasa en relación con sus miembros.
8. Consumo de alcohol y/o drogas Se hipotetiza consumo de alcohol o drogas. El miembro de
la familia que realiza la demanda comunica que uno de los padres o ambos consumen o han
consumido.
9. Conflicto conyugal El usuario comunica la existencia de problemas de relación entre los
miembros de la pareja parental y/o tiene conocimiento de violencia doméstica
10. Sintomatología psiquiátrica Alguno de los miembros de la familia se encuentra en
tratamiento por el Equipo de Salud Mental. Alguno de los padres presenta discurso
incoherente, ansiedad excesiva, llanto continuado.
11. Ausencia de apoyos funcionales Los miembros de la pareja parental manifiestan carecer
de apoyos familiares y/o vecinales para resolver sus dificultades.
12. Dependencia / conflicto familia extensa Los miembros de la pareja parental comunican la
existencia de relaciones conflictivas con alguna o ambas familias extensas. El núcleo de
convivencia precisa necesariamente del apoyo (económico, cuidado menores, etc.) de una o
ambas familias extensas.
13. Padre/madre con déficit intelectual. padres con evidentes dificultades de comprensión,
valoradas con minusvalías psicológicas por los equipos correspondientes.
14. Padres con déficit físicos y de salud Padres con minusvalías física y sensoriales,
enfermedades crónicas con determinado grado de incapacidad
15. Dificultades alimentación
Los padres responden de forma inadecuada a preguntas
relacionadas con la alimentación, horarios, sueño, dispensa de
16. Dificultades horarios (comidas, sueño, guardería
medicación, tareas escolares etc. Refieren que el menor presenta
17. Dificultad seguimiento indicaciones médicas
dificultades en algunas de estas áreas.
18. Dificultades seguimiento indicaciones escolares
19. Dificultades de acceso al sistema sanitario Los miembros de la familia carecen de
cobertura sanitaria. Refieren problemas de relación y/o «entendimiento» con el personal
sanitario. La familia no utiliza los servicios de Atención Primaria, acudiendo habitualmente a
urgencias
20. Retrasos desarrollo / Enfermedades reiteradas Se hipotetizan retrasos en talla y peso,
problemas psicomotores, enfermedades reiteradas o ingresos hospitalarios frecuentes.
21. Dificultades acceso al sistema educativo Los miembros de la pareja parental responden
de forma inadecuada a preguntas relacionadas con la escolaridad del menor:, desconocen
curso en el que está, nombre del profesor, si tiene tareas para casa, etc.
22. Rendimiento escolar deficiente / fracaso escolar El usuario comunica problemas de
rendimiento escolar, retraso, etc.
23. Absentismo escolar El centro escolar comunica faltas de asistencia no justificadas. Los
miembros de la pareja parental reconocen absentismo.
24. Trastornos de comportamiento en el aula El centro escolar o los miembros de la pareja
parental reconocen trastornos de comportamiento: ausencia de hábitos, dispersión,
conductas de provocación, agresiones etc.
10
25. Déficit sensoriales físicos psíquicos del menor Niños con retrasos en el desarrollo,
minusvalía física y/o psíquica o enfermedad grave crónica (diabetes, cardiopatía
26. Dificultades de relación con el menor La pareja parental refiere problemas de relación con
el menor: «hiperactividad», introversión excesiva, conductas de provocación,...
27. Ausencia supervisión actividades El menor pasa la mayor parte del día solo o fuera del
domicilio
28. Explotación laboral o doméstica El menor «ayuda» a los padres diariamente en su trabajo.
El menor se hace cargo del cuidado de sus hermanos más pequeños.
29. Expectativas inadecuadas Los miembros de la pareja parental exigen al menor
comportamientos no adecuados a su edad y/o características
30. Ausencia control comportamiento Los miembros de la pareja parental manifiestan que el
menor es «incontrolable», «malo», no obedece, etc.
31. Aprobación del castigo físico Los miembros de la pareja parental consideran el castigo
físico como una forma de educación
32. Convivencia permanente con otros familiares conviven de forma permanente en el núcleo
familiar con otros familiares que presentan trastornos psiquiátricos, alcoholismo /o
drogadicción
33. Ausencia supervisión actividades Los miembros de la pareja parental ignoran cuáles son
las actividades del menor, si acude o no a clase, quiénes forman su grupo de referencia,
lugares que frecuenta, etc.
34. Grupo de pares marginal Los miembros de la pareja parental refieren que el menor
frecuenta un grupo de pares con características de marginalidad: absentismo, consumo
incipiente de drogas, actividades delictivas, etc.
35. Comisión de faltas y/o delitos. El menor ha cometido algún delito
36. Dificultades de relación con grupo de pares. Se refieren comportamientos violentos del
menor con sus iguales
37. Probable o cierto consumo nocivos para su salud. Menor que consume o se sospecha
que consume alcohol o drogas o presenta otras adicciones ( Internet, móvil, videojuegos
ludopatía)
11
ANEXO 2
PRONÓSTICO.
Para llevar a cabo el pronóstico se ha de tener en cuenta los siguientes criterios:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Conciencia del problema de los padres: se refiere al grado en el cual los padres muestran
tener conciencia del daño que ha sufrido o puede sufrir el niño como consecuencia del
maltrato y asume su responsabilidad en el mismo. La inexistencia de esa conciencia del
problema en los padres y/o su negativa asumir responsabilidad alguna en su resolución son
indicativos de un pronóstico negativo.
Motivación para el cambio de lo padres. Reconocimiento por parte de los padres de su
responsabilidad en la resolución de los problemas que han motivado la situación de
desprotección, y a la demostración de motivación por proporcionar un cuidado adecuado a
sus hijos.
Grado de cronicidad de la problemática familiar. A medida que la situación de desprotección
es más crónica, el pronóstico de recuperación es más negativo
Nivel de incapacidad parental (retraso mental severo, trastornos psicológicos de pronóstico
negativo, toxicomanías, alcoholismo de evolución negativa). La presencia de estos factores
supone un factor negativo para el pronóstico.
Grado de violencia intrafamiliar. La existencia de niveles elevados e incontrolados de
violencia familiar constituye un factor negativo para el pronóstico.
Existencia de vinculación afectiva padres-hijos. La existencia de vinculación afectiva del
padre maltratante hacia su hijo constituye un factor que ayuda al pronóstico positiva.
Tipo de situaciones de maltrato. Las familias donde se han producido situaciones de abuso
sexual intrafamiliar presentan mayores dificultades para su rehabilitación que las familias
donde se presentan otro tipo de maltrato.
Gravedad del daño infligido al niño. A medida que la gravedad de la desprotección aumenta,
el pronóstico es más negativo.
Problemas presentados por el niño. Cuando el niño presenta problemas comportamentales
graves (agresividad, conducta antisocial, y/o delictiva), el pronóstico para la rehabilitación
familiar es peor.
La conciencia del problema y la motivación para el cambio constituyen requisitos imprescindibles
para conseguir la rehabilitación familiar. Sin embargo los padres en la mayoría de los casos no
muestran espontáneamente y desde el primer momento esa conciencia del problema y esa
motivación de cambio. Esto serán los primeros objetivos a trabajar por el equipo de PAF.
12
ANEXO 3
ÁREAS DEL PLAN DE INTERVENCIÓN
1.-ÁREA DE LA VIVIENDA:
•
•
Condiciones de la vivienda: mobiliario, hacinamiento, condiciones sanitarias/limpieza.
Equipamiento, seguridad física en el hogar, seguridad de la vivienda (se refiere a la
disponibilidad de una casa para la familia). Espacios convivenciales. Reparto de tareas
domésticas u organización de las tareas de la vivienda…
Barrio: seguridad, limpieza, servicios básicos, equipamiento, lugares de esparcimiento de
menores y adultos, distancia y localización.
2.-AREA ECONÓMICA Y LABORAL
•
•
Fuentes de ingresos y regularidad de los mismos, empleo, manejo del dinero, nivel de
autonomía económica, ayudas.
Formación para la inserción laboral
3.-AREA DE LA SALUD
•
•
•
•
Salud Física y mental de cada uno de los miembros de la familia.
Hábitos básicos: alimentación, vestido, higiene personal, sueño
Sexualidad y planificación familiar
Prevención de toxicomanías, alcoholismo.
4.-AREA RELACIONAL
•
•
Familiar:
o Relaciones entre los padres, relaciones padres/hijos, entre los hermanos. Relaciones
con la familia extensa..
Social:
o integración en la comunidad, conocimiento y utilización de los recursos. Ocupación
creativa del tiempo libre. Contacto con los iguales.
5.-AREA EDUCATIVA
•
•
Formación y educación: estimulación del aprendizaje, rendimiento escolar, asistencia a clase,
relaciones familia/escuela. Conducta de los menores en el centro escolar
Pautas y criterios educativos. Expectativas adecuadas hacía los hijos, modelos disciplinarios,
supervisión y acuerdos para educar a los hijos. Capacidad de los progenitores de transmitir
valores educativos.
13
Instrucciones para rellenar la solicitud
• Hay que tener en cuenta que esta solicitud es una plantilla por lo que al guardarla después de
haberla completado te pedirá que le coloques un nombre y que lo guardes en un lugar
determinado, esto no repercute en la plantilla que seguirá estando en blanco para otra
ocasión.
• Para ayudar a la elaboración de algunos apartados existe un número que te lleva a una nota al
final de documento y que explica que es exactamente lo que se pide, (si colocas el cursor
encima del número también se abre el mismo comentario explicativo).
• Solo mandad los aparatados rellenables, o sea los anexos y las instrucciones no lo tenéis que
adjuntar con el informe solicitud.
• No olvidéis que además debéis aportar toda la documentación necesaria para justificar la
petición de ayuda (Por ejemplo: justificación de ingresos o en su defecto situación de
desempleo, copia del contrato de alquiler, copia del certificación de minusvalía si es el
caso....)
1
Calificación de riesgo: Ver criterios de Evaluación de gravedad y riesgo en situaciones de
maltrato/abandono infantil M. I. Arrruabarrena, J de Paúl y B. Torres (1993)
2
Pronóstico: positivo o negativo (ver anexo 2)
3
Antigüedad en SS.SS: Años de intervención o con expediente abierto en el Paf.
4
Nacionalidad: Si todos los miembros de la familia son de nacionalidad española colóquese
española. Si alguno no la tiene especifíquese su nacionalidad y en observaciones indíquese el
parentesco con los menores.
5
Nombre padre : Nombre de pila y apellidos ( si no es el padre biológico de alguno de los menores
especificarlo en observaciones)
6
7
Nº de hijos menores: Si tiene algún hijo mayor de edad especifíquese en observaciones.
Nivel estudios padre: Colóquese una de estas opciones
• Analfabeto.
• Sabe leer y escribir.
• Estudios primarios.
• Graduado/ E.S.O.
• Bachiller/ formación profesional.
• Estudios superiores.
8
Nombre Madre: Nombre de pila y apellidos( si no es la madre biológica de alguno de los menores
especificarlo en observaciones)
9
Nivel estudios madre: Colóquese una de estas opciones
• Analfabeta.
• Sabe leer y escribir.
• Estudios primarios.
• Graduado/ E.S.O.
• Bachiller/ formación profesional.
• Estudios superiores.
10
Problemas de Salud Mental: Indicar si algún miembro adulto sufre enfermedad mental y
especificar en observaciones.
14
11
Problemas de Salud Física: Indicar si algún miembro adulto sufre enfermedad física y especificar
en observaciones.
12
Escolarizado: Indíquese curso y etapa educativa. En caso de no estar escolarizado escribir sin
escolarizar y señalar en observaciones el motivo.
13
Breve historia Familiar y situación familiar: Especificar la relación con la familia extensa y
apoyos con los que cuenta además de todas las circunstancias que lleven a la petición de ayuda
14
Destino de la petición: debe de ir dirigida a cubrir las necesidades básicas de los menores, u otra
necesidad que incida directamente en su bienestar.
15
Factores de Protección: Señálese una cruz si existe
16
Factores de Riesgo: Señálese una cruz si existe
17
Indicadores de Riesgo: Señálese una cruz si existe
18
Plan de intervención: Podéis utilizar este modelo o adjuntar otro que como mínimo contengan
los mismos apartados.(ver anexo 3)
19
Compromiso con la familia: Podéis utilizar este modelo
contengan los mismos apartados.
20
o adjuntar otro que como mínimo
Por último os informamos de nuestros correos electrónicos y teléfonos por si necesitáis contactar con nosotros.
PSICÓLOGA ENCARNA Mª SÁNCHEZ ESPINOSA
TELEFONO: 954 55 37 15 e-mail: EncarnacionSanchezEspinosa@dipusevilla.es
EDUCADORA MERCEDES MORENO ALVAREZ-OSSORIO
TELÉFONO: 954 55 37 04 e-mail: MercedesMorenoAlvarez@dipusevilla.es
EDUCADORA: ANGELES SÁNCHEZ JURADO
TELÉFONO: 954 55 37 04 e-mail: AngelesSanchezJurado@dipusevilla.es
EDUCADOR: JUAN MANUEL BARRAL PEDRERO
TELÉFONO: 954553728 e-mail: juanmanuelbarralpedrero@dipusevilla.es
EDUCADOR: JUAN LUIS GUILLÉN OCAÑA
TELEFONO: 954553716 e-mail: juanlugo@dipusevilla.es
15