EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN CORPORAL EN EDUCACIÓN FÍSICA Estefanía Castillo Viera Universidad de Huelva estefania.castillo@dempc.uhu.es ÍNDICE GENERAL 1.- INTRODUCCIÒN 2.- ASPECTOS BÁSICOS 3.- CURRICULUM DE LA EXPRESIÓN CORPORAL 4.- PROPUESTA PRÁCTICA 1.- INTRODUCCIÓ “Conjun t cuerpo o de técnica s h permit umano com que utiliza e o leng l en la r uaje y evelac de nat ión de uralez un con a (Moto tenido s,2000 psicológica” ) IÓN C A M I APROX TUAL P CONCE “ Ár e a Con de o pote cimien to q n ue inte cia la racc cue rpo ión del co med io q n e l u rode a, a e le gest t os, m ravés d port uras iradas e corp o (Riv rales” er 199 o y Shi 5) nca , nto e i m i noc o c e d bito iga las sy m e l Á a “ t r s orpo l, inve que lidades c mociona i e posib ligencia es CREAR te la in in último través a f o cuyo UNICAR El cuerp M o. s Y CO vimient rador, e o g del m ente inte ntre la e como e unión y la d nexo ad física a, 2004) id d activ ca” (Rue ti artís 2.- ASPECTOS BÁSICOS COORRIENTES DE LA EXPRESIÓN CORPORAL MOTOS(1983) (1983) TERAPÉUTICA TERAPÉUTICA MOTOS ESCÉNICA ESCÉNICA HACIALA LADANZA DANZA HACIA ESCOLAR ESCOLAR CONTRERAS CONTRERAS (1998) (1998) TERAPÉUTICA TERAPÉUTICA ESCÉNICA ESCÉNICA PEDAGÓGICA PEDAGÓGICA ÁMBITO ÁMBITO PEDAGÓGICO: PEDAGÓGICO: CAPACIDADADES: CAPACIDADADES: FÍSICA FÍSICA COGNITIVA COGNITIVA EMOCIONAL EMOCIONAL EXPRESIVA EXPRESIVA CONOCIMIENTOPERSONAL PERSONAL CONOCIMIENTO COMUNICACIÓNINTERPERSONAL INTERPERSONAL COMUNICACIÓN INTROPROYECTIVA INTROPROYECTIVA CAPACIDAD CAPACIDAD EXPRESIVA EXPRESIVA 2.- ASPECTOS BÁSICOS CAPACIDAD FÍSICA CAPACIDAD MOTRIZ CAPACIDAD COGNITIVA RESPUESTA MOTORA ÓPTIMA Y GLOBAL CA EM PACI OC DA D IO NA L AD D CI IVA A P S CA PRE EX CAPACIDAD CREADORA Y COMUNICATIVA 2.- ASPECTOS BÁSICOS TÉCNICA ESPONTANEIDAD PILARES BÁSICOS 2.- ASPECTOS BÁSICOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LA EXPRESIÓN CORPORAL ¿QUÉ? ¿DONDE? ¿CUÁNDO? ¿CÓMO? CUERPO ESPACIO TIEMPO INTENSIDAD CONDUCTAS MOTORAS FINALIDAD EDUCATIVA: CREAR EXPRESAR COMUNICAR IMPROVISAR INTERPRETAR 2.- ASPECTOS BÁSICOS EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN CORPORAL COMUNICACIÓN VERBAL NO VERBAL ELEMENTOS QUE BLOQUEAN LA COMUNICACIÓN PAPEL DEL MAESTRO: HACER EFECTIVO EL PROCESO E-A 2.- ASPECTOS BÁSICOS CURRICULUM EXPRESIÓN OBJETIVOS CONTENIDOS METODOLOGÍA SECUENCIACIÓN EVALUACIÓN 3.- CURRICULUM OBJETIVOS -SALUD -EDUCACIÓN -TRABAJO EN GRUPO, COOPERACIÓN -COMUNICACIÓN -CAPACIDADES -AUTOCONCEPTO 3.- CURRICULUM CONTENIDOS EXPRESIÓN CORPORAL BASE MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS Y SUS TÉCNICAS Representación Coreográficas Globalizadoras 3.- CURRICULUM SALUD IGUALDAD PAZ CONSUMO EDUCACIÓN EN VALORES VIAL AMBIENTAL 3.- CURRICULUM METODOLOGÍA ESTILO ENSEÑANZA TÉCNICA ENSEÑANZA INSTRUCCIÓN MANDO DIRECTO ASIGNACIÓN TAREAS ENSEÑANZA RECÍPROCA INDAGACIÓN DESCURBIMIENTO GUIADO RESOLUCIÓN PROBLEMAS LIBRE EXPLORACIÓN 3.- CURRICULUM ORIENTACIONES METODOLÓGICAS -Simple a complejo -Juego -Significativos -Globalidad -Descubrimiento/modelos -Individualizar -Adaptar normas -Actitud positiva -Práctica -Feedback 3.- CURRICULUM EVALUACIÓN PROPUESTAS TEÓRICAS Y PRÁCTICAS PARTICIPACIÓN VIVENCIAL PROPUESTAS TEÓRICAS REFLEXIÓN CUADERNO DEL ALUMNO 3.- CURRICULUM PROPUESTA PRÁCTICA ACTIVIDADES SESIONES UNIDAD DIDÁCTICA 4.- PRÁCTICA