ficha

FICHA DE EXPERIENCIA
Profesor
Responsable
Nombre
Establecimiento
Mónica Ibarra Yánez
Liceo Darío Salas
E-mail
Fono
Contacto
monicaicl@yahoo.co
m
09-7797807
NOMBRE EXPERIENCIA
Calentamiento Global, ¿proceso natural o
provocado por la acción humana?
CLASIFICACIÓN CURRICULAR
Nivel
Sector
Contenido Curricular
NM2
Física
La Tierra y su entorno
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA EXPERIENCIA
La investigación consistió en explorar cómo, algunas de las estrategia
metodológicas propuesta por enlaces educar: Diseño de Proyectos Efectivo, influye
en los aprendizajes en los estudiantes de segundo medio, en un tema de la tercera
unidad “La Tierra y su Entorno” en el subsector de Física.
Se contempló tres aspectos de la estrategia metodológica: La pregunta esencial y
orientadoras del plan de Unidad, la producción de una página web
Y la evaluación sistemática o auténtica.
La pregunta esencial, las preguntas de unidad y de contenido articulan el proceso
de investigación:
¿Es el calentamiento Global, un proceso natural o provocado por la acción humana?
Pregunta gatilladora, obliga a considerar primero qué características de nuestro
planeta determinan la existencia de la vida y cuáles la ponen en peligro. A través
de recursos multimedia obtenido de internet identifican los factores astronómicos
que regulan la temperatura en nuestro planeta y las condiciones para la existencia
del agua líquida esenciales para la vida. Algunos de estos tópicos es el tipo de
estrella G que es nuestro Sol, el movimientos de rotación, el eje de inclinación de
nuestro planeta, etc. Por otro lado, el efecto invernadero natural y provocado por la
acción humana. Discuten estas características también, en Venus.
Los estudiantes buscan en internet información en diferentes formatos, texto,
imagen video etc. guiada por una unidad didáctica con enlaces previamente
seleccionados. De este modo, utilizan la tecnología como herramienta de
investigación, comunicación y publicación.
Como forma de dirigir la investigación, se empleo permanentemente evaluación
formativa y auto evaluación.
El período de tiempo de la implementación es de un mes entre octubre y
noviembre.
Algunas
de las principales estrategias metodológicas constructivistas vigentes
fundan sus raíces, en John Dewey quien sostiene que la acción es previa al
pensamiento. De este modo, toda interacción o manipulación con la tecnología
constituye una herramienta o un instrumento al servicio del aprendizaje. Por otro
lado, las preguntas esencial y orientadoras
provocan desequilibrio cognitivo
(Piaget) articulando el proceso de búsqueda e investigación.
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Basado en lo anterior, se eligió dos grupos cursos uno de los cuales trabajo con la
metodología tradicional y otro grupo con la metodología diseño de proyectos
efectivos. A ambos grupos se aplicó un mismo test.
Hipótesis de trabajo:
Los alumnos que trabajaron con la metodología diseño de proyecto efectivo
obtienen mejores resultados en el test de física que los que desarrollaron en tema
en forma tradicional.
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