2. Necesidad y problema específico

SÍLABO DE ASIGNATURA
UNIVERSIDAD LAICA “ELOY ALFARO” DE MANABÍ
Vicerrectorado Académico
1. Información general
a)
Facultad – Escuela - Carrera
b)
Año lectivo
c)
Nombre de la asignatura
d)
Pre-requisito(s)
e)
Co-requisito(s)
f)
Código
g)
Nivel – Curso
h)
Créditos– Horas
i)
Profesor asignado
j)
Lugar y fecha de entrega
k)
Elaborado por
l)
Revisado por
Ingeniería - Ingeniería Civil.
2013-2014
Software Aplicado
Programación II
Estructuras III / Hormigón II / Estructuras metálicas / Cimentaciones / Hidráulica II
7.3
VII Semestre
3 - 48
Horas teóricas: 20
Horas prácticas: 28
Ing. Adolfo Villacreses Vera Mg.E.S., E.E.
Dirección electrónica: adolfo.villacreses@hotmail.com
Manta, Abril 2013
Ing. Adolfo Villacreses Vera Mg.E.S., E.E.
Comisión Académica
2. Necesidad y problema específico
El estudiante de Ingeniería Civil necesita conocer el manejo de una herramienta que le permita realizar de una manera ágil los aspectos concernientes al
cálculo estructural.
3. Caracterización de la asignatura / Eje de formación:
La asignatura de Software Aplicado es una materia de formación profesional, de naturaleza teórico – práctico, que proporcionara a los estudiantes
habilidades que le permitirán desenvolverse de una manera más efectiva en el campo profesional, utilizando la tecnología disponible. El desarrollo de la
asignatura será concerniente al programa ETABS, un programa que nos permitirá realizar cálculos estructurales de edificios de varios pisos.
4. Competencias
5.1 Competencias Genéricas:
 Capacidad de identificar la información correcta para alimentar el software aplicado.
 Capacidad de aprovechar las ventajas de la tecnología.
 Capacidad de interpretar los resultados obtenidos del uso del software.
5.2 Competencia Central.
 Conoce el manejo adecuado del programa de la tecnología informática, aplicada en el campo de la ingeniería con responsabilidad.
5. Objetivo del programa
Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:
a) Conocer la historia y características del programa ETABS así como su correcta inicialización para empezar un proyecto.
b) Conocer todos los comandos de la barra de menú del programa ETABS.
c) Realizar la modelación y análisis estructural de una edificación de 1 y 4 pisos con el programa ETABS.
d) Revisar los esfuerzos y deformaciones de los elementos para diseño después del análisis estructural con el programa ETABS.
6.
Desarrollo de Unidades de Competencia
Unidad de
competencia
Elementos de
competencia
EC1
Analiza la historia y
ventajas de ETABS
con orden.
UC1
Sintetiza
los
componentes
iniciales
del
programa
ETABS
con
coherencia.
EC2
Diferencia
las
diferentes
características de
modelado
y
análisis
con
criterio.
EC3
Realiza
inicialización
programa
establece
unidades
orden.
UC2
Diferencia las
diferentes
opciones de la
barra de menú
con claridad.
la
del
y
las
con
EC1
Analiza
los
comandos de la
barra de menú
archivo, editar y
ver con orden.
Habilidades
Conocimientos
(Contenidos)
Analizar
- Historia y Ventajas
de ETABS.
- Lo que puede
hacer ETABS.
Diferenciar
- Características del
modelado.
- Características del
Análisis.
Realizar
- Inicialización del
programa.
- Selección
del
sistema
de
unidades globales.
Analizar
- Menú archivo.
-Menú editar.
-Menú ver.
Valores
Logros
de aprendizaje
- COGNOSCITIVOS
- PROCEDIMENTALES
- ACTITUDINALES
-Consultas
bibliográficas.
Orden
Criterio
Conocer la historia y
características
del
programa ETABS así
como
su
correcta
inicialización
para
empezar un proyecto.
-Trabajo grupal.
-Prácticas en el
aula.
Orden
Orden
Mecanismos e
instrumentos
de evaluación
Conocer
todos los
comandos de la barra
de menú del programa
ETABS.
-Trabajo grupal.
Tiempo
en
horas
2
2
2
2
EC2
Identifica
los
diferentes
comando del menú
definir, dibujar y
seleccionar
con
claridad.
Identificar
- Menú definir.
- Menú Dibujar.
- Menú Seleccionar.
EC3
Diferencia
los
diferentes
comandos
del
menú
asignar,
analizar y mostrar
con pertinencia.
EC4
Analiza
los
diferentes
comandos
del
menú
diseño,
opciones y ayuda
con iniciativa.
EC1
Realiza el dibujo
de
un
nuevo
modelo con orden.
Claridad
-Consultas
bibliográficas.
3
Diferenciar
- Menú asignar.
- Menú mostrar.
- Menú analizar.
Pertinencia
-Exposiciones
grupales.
3
Analizar
-Menú diseño.
-Menú opciones.
-Menú ayuda.
Iniciativa
-Trabajos en el
aula.
2
Realizar
- Dibujo
de
un
nuevo
modelo:
dimensionamiento
de mallas y alturas
de pisos.
Orden
-Participación en
clases.
3
Definir
- Propiedades
de
los materiales.
-Secciones
tipo
marco.
-Secciones
de
vigas, columnas y
losa.
Exactitud
-Trabajo
individual.
4
Definir
- Casos de carga
estática
(Dead,
Live y Quake).
- Función espectro
de respuesta.
Criterio
-Trabajos
grupales
3
UC3
Analiza
una
estructura de 1
y
4
pisos
utilizan
el
programa
ETABS
con
precisión.
EC2
Define
las
propiedades
y
secciones de los
materiales
con
exactitud.
EC3
Define los casos
de
cargas
estáticas, espectro
de respuesta para
diseño y el tipo de
masas con criterio.
Realizar la modelación
y análisis estructural de
una edificación de 1 y 4
pisos con el programa
ETABS.
- Procedencia
masas.
EC4
Realiza el dibujo
de las secciones
con exactitud.
EC5
Asigna las cargas
de
diseño
con
precisión.
EC6
Determina el tipo
de
restricciones,
longitud de brazos
rígidos
y
diafragmas de la
estructura
con
pertinencia.
EC7
Analiza
estructura
criterio.
UC4
Revisa
resultados
análisis
estructural
ETABS
claridad.
los
del
del
con
la
con
EC1
Revisa gráfica y
textualmente
las
deformaciones
producidas en la
edificación
con
exactitud.
de
Realizar
-Dibujo de las
vigas, columnas,
muros y losas.
Exactitud
-Trabajo
individual en el
aula.
4
Asignar
Cargas
de
superficie:
-Carga muerta.
-Sobrecarga.
-Carga Viva.
Precisión
-Trabajo
individual en el
aula.
4
Determinar
-Asignar
restricciones.
-Longitud
de
brazos rígidos.
-Asignar
diafragmas.
Pertinencia
-Trabajo
individual en el
aula.
4
Analizar
-Opciones
de
análisis.
-Tipo de análisis.
-Grados
de
libertad
del
edificio.
-Parámetros
dinámicos.
-Chequear
modelo.
Criterio
-Trabajo
individual en el
aula.
4
Revisar
-Vista 3D
-Configuración
deformada.
-Datos
sobre
deformaciones.
-Exposición
grupal.
3
Revisar
Revisar los esfuerzos y
deformaciones de los
elementos para diseño
después del análisis
estructural
con
el
programa ETABS.
EC2
Visualiza
los
momentos
producidos por el
sistema de cargas
con precisión.
Visualizar
-Esfuerzos
en
miembros.
-Fuerzas
en
marcos/
piers/
sprandels.
-Momentos.
-Valores
en
diagramas.
-Detalle
de
esfuerzos
por
miembro
para
diseño.
Precisión
-Presentación de
trabajos.
-Examen.
TOTALES
3
48
7. Orientaciones metodológicas
Anticipación: Presentación del silabo. Aceptación de compromisos.
Construcción: Exposición del catedrático. Manejo de herramientas informáticas.
UC1
Consolidación: Trabajos individuales y grupales
Transferencias: Exposición de los Trabajos individuales y grupales. Evaluación oral.
Anticipación: Preguntas orales de los temas anteriores.
Construcción: Prácticas en el aula.
UC2
Consolidación: Trabajos individuales en la computadora.
Transferencias: Exposición individual y grupal.
Anticipación: Plenaria.
Construcción: Exposición del catedrático. Prácticas en el aula.
UC3
Consolidación: Realización de proyectos individuales.
Transferencias: Exposición de trabajos individuales.
Anticipación: Plenaria.
Construcción: Exposición del catedrático. Prácticas en el aula.
UC4
Consolidación: Realización de proyectos individuales.
Transferencias: Exposición de trabajos indivaduales. Portafolio. Examen.
8. Compromisos
a) El catedrático debe cumplir con lo programado y respetar reglamentos, estatuto y leyes vigentes.
b) El estudiante deberá asumir su rol con responsabilidad y respetando todas las normativas vigentes.
c) Los miembros del proceso enseñanza aprendizaje deberán respetar la hora de entrada y de salida por respeto a los demás.
d) La vestimenta que deberán llevar miembros del proceso enseñanza aprendizaje deberá ser acorde al lugar donde se encuentran, por respeto a
los demás y a sí mismo.
e) Los celulares deberán durante las clases permanecer apagados o en modo silencioso con la finalidad de evitar distractores.
9.
Talentos y recursos
9.1.
Talentos humanos:
Docente, estudiantes, coordinadores de grupos de trabajo y ayudante de cátedra.
9.2.
Recursos materiales:
Laboratorio de Computación, software ETABS, libros, calculadora, pizarra líquida, marcadores y guía didáctica de la
asignatura.
9.3.
Recursos tecnológicos:
Proyector, computadores e internet inalámbrico.
}
10. Fuentes de información
10.1Bibliográfica
De base:
Manual del ETABS 9.5
10.2 Instituciones – Personas.
10.3 Web grafía.
Buscadores de internet:
http://www.google.com.ec/
11. Resultados de logros y aprendizajes.
Logros del aprendizaje.
Contribución (alta media baja)
a) Conocer la historia y características del
programa ETABS así como su correcta
inicialización para empezar un proyecto.
Media
b) Conocer todos los comandos de la barra de
menú del programa ETABS.
Alta
c) Realizar la modelación y análisis estructural de
una edificación de 1 y 4 pisos con el programa
ETABS.
Alta
El estudiante debe:
 Analizar la historia y ventajas de ETABS.
 Diferenciar las diferentes características de
modelado y análisis.
 Realizar la inicialización del programa y establecer
las unidades.
 Analizar los comandos de la barra de menú archivo,
editar, ver, asignar, dibujar, definir, seleccionar,
mostrar, analizar, diseño, opciones y ayuda.
 Realizar el análisis estructural de una edificación de
1 y 4 pisos.
d) Revisar los esfuerzos y deformaciones de los
elementos para diseño después del análisis
estructural con el programa ETABS.
12.- Resumen de evaluación de la asignatura
Parámetros
Exámenes
Tareas
Informes
Participación en Clase
TOTAL
Alta
Primera Evaluación
40%
25%
25%
10%
100%
 Revisar gráfica y textualmente las deformaciones
producidas en la edificación.
 Visualizar los momentos producidos por el sistema
de cargas.
Segunda Evaluación
40%
25%
25%
10%
100%
13.- Responsabilidad
Elaborado por:
Ing. Adolfo Villacreses
Supervisado por:
Director de Área: Ing. Nick Burgos
Revisado por:
Comisión Académica: Ing. Tonio Realpe