Universidad de la República Facultad de Ciencias Sociales Departamento de Trabajo Social REEDICION DEL DIPLOMA EN POLÍTICAS SOCIALES Edición 2012 1. FUNDAMENTACION La complejidad de la cuestión social, inscripta en los procesos de transformación del sistema capitalista, se traduce en una gran diversidad de problemáticas sociales. Asimismo en los últimos años, se asiste desde el Estado a una ampliación de intervenciones y ensayos de respuesta a estas problemáticas. De esta forma, el campo de las Políticas Sociales emerge como parte de las preocupaciones compartidas por distintos actores de la comunidad profesional y académica. Por otra parte, el Departamento de Trabajo Social asume un necesario compromiso con la realidad, que implica profundizar los conocimientos y generar condiciones para promover procesos de transformación desde una perspectiva crítica. Lo señalado se traduce –entre otros aspectos- en el desarrollo de una oferta permanente de formación en pos graduación (Educación Permanente, Diplomas, Maestría y Doctorado). Esta nueva edición del Diploma en Políticas Sociales, se inscribe en la necesidad de ampliar el desarrollo y socialización de estudios especializados en el campo de las Políticas Sociales vinculada a una creciente demanda de capacitación en esta área. El Diploma en Políticas Sociales tuvo su primera edición en el año 1994, teniendo algunas discontinuidades pero manteniendo siempre un alto número de postulantes. En varias oportunidades fue gestionado en forma conjunta con el Departamento de Ciencia Política y esta edición 2012, se realiza desde el Departamento de Trabajo Social, integrando docentes del DTS así como de otras unidades académicas de la FCS y también de fuera de la misma. 2. REQUISITOS DE POSTULACIÓN Y SELECCIÓN Podrán postularse al Diploma aquellos/as profesionales universitarios/as formados/as en el área de las Ciencias Sociales o vinculados/as directamente a programas sociales. El procedimiento de postulación se inicia con la presentación del currículo (tres copias), original y fotocopia de la Cédula de Identidad, escolaridad (tres copias) y un escrito desarrollado en un máximo de 3 carillas que exprese las motivaciones del postulante para la realización del Diploma (tres copias). Esta documentación deberá ser entregada en Bedelía de Posgrado de la FCS, en el plazo que se indicará con antelación y se comunicará por diferentes medios. Cada postulación será evaluada por un Tribunal de Selección designado por el Comité de Posgrados del DTS que seleccionará hasta 35 postulantes. En caso de que el Tribunal de Selección lo estime necesario, podrá realizar entrevistas para complementar el proceso de selección. 3. DOCENTES DEL DIPLOMA La plantilla docente es altamente calificada y en un gran porcentaje, ya han participado del dictado de este posgrado. Para la edición 2012, se contará con el aporte de los siguientes profesores: - Profa. Lic. Paola Azar. - Profa. Mag.Ximena Baráibar - Prof. Dr. Pablo Bentura - Prof. Dr. Reto Bertoni - Prof. Dr. José Miguel Busquets - Prof. Mag. Agustín Canzani - Prof. Dr. Gerardo Caetano - Profa. Mag. Adela Claramunt - Prof. Dr. Fernando Filgueira - Prof. Dr. Luis E. Morás - Prof. Dr. Pedro Narbondo - Profa. Dra. Elizabeth Ortega - Profa. Dra. Mariana Paredes - Profa. Mtr. Laura Paulo - Profa. Lic. Carmen Varela - Profa. Dra Laura Vecinday Esta nómina básica de docentes, podrá ser complementada con profesores especializados en los diferentes temas, siempre que el Comité de Posgrados del Departamento de Trabajo Social, lo estime conveniente y se cuente con los medios para efectivizar la presencia de dichos colaboradores. 4. OBJETIVOS − Aportar a los procesos de formación continua de profesionales, ampliando su bagaje teórico metodológico en el campo de las políticas sociales. − Plantear los actuales debates sobre las opciones de políticas sociales a nivel regional y particularmente en el contexto nacional. − Proveer de instrumentos conceptuales para analizar los sistemas de protección emergentes y su relación con las manifestaciones de la cuestión social. − Contribuir a la producción de conocimiento en el área de Políticas Sociales y a la difusión del mismo. 5. ORGANIZACIÓN CURRICULAR El Diploma en Políticas Sociales está compuesto por un total de de 12 asignaturas, dictándose en simultáneo dos de ellas. Estas asignaturas están ensambladas de forma de lograr abordajes de nivel más general, revisión de los debates para América Latina y para Uruguay en particular, así como componentes teórico-metodológicos vinculados a las políticas sociales. La duración total del cursado de las asignaturas es de 12 meses, previéndose el desarrollo del primer módulo (dos disciplinas) para octubre del presente año. Entre el final de un módulo y el comienzo del siguiente, se define un receso de dos semanas. 1 ASIGNATURA Formación Social del Uruguay CREDITOS HORAS DOCENTES 4 20 Prof. Gerardo Caetano 2 Estado y Nueva Gestión Pública 4 20 Prof. Narbondo Pedro 3 Políticas Públicas 4 20 Prof. José Miguel Busquets 4 Problemas de integración en la sociedad contemporánea 4 20 Prof. Luis E. Morás Economía y Desarrollo 4 5 20 Prof. Reto Bertoni y Profa. Paola Azar 6 Servicio Social y Sociales: abordaje histórico Políticas socio - 4 20 Profa. Laura Vecinday y Profa. Elizabeth Ortega 7 Formulación y evaluación de proyectos sociales 4 20 Prof. Canzzani 8 Expresiones actuales cuestión social. 4 20 Prof. Pablo Bentura y Profa. Adela Claramunt de la Agustín Regímenes de Bienestar y políticas sociales en América Latina. Protección Social en el inicio del S XXI. 4 20 Prof. Dr. Fernando Filgueira 4 20 Profa. Baráibar 11 Tendencias demográficas políticas públicas y 4 20 Prof. Mariana Paredes y Prof. Carmen Varela 12 Taller de preparación Monografía final de 4 20 Profa. Laura Paulo 9 10 Ximena Sub Total Cursos 48 240 Monografía final 20 100 TOTAL DIPLOMA 68 340 Para la obtención del Diploma, se deberá registrar un total de 68 créditos, habiendo cumplido con el 80% de asistencia a clase en cada curso, aprobación de todos los trabajos finales de las asignaturas así como aprobación de la monografía final. 6. SÍNTESIS DE CONTENIDO DE LAS ASIGNATURAS Formación Social del Uruguay - Prof. Dr. Gerardo Caetano El objetivo de esta asignatura está centrado en considerar los cambios sociales, políticos y demográficos de la sociedad uruguaya desde fines del siglo XIX hasta comienzos del XXI. A su vez, se discutirán las modificaciones sociales que se plasmaron tanto a nivel macro como micro (perfil de la pobreza, cambios en las unidades de socialización, etc.) y los desafíos que representan para pensar nuevos mecanismos de integración. En ese sentido, más allá de historizarse las raíces más remotas de la formación social uruguaya y de estudiarse con detenimiento las distintas trayectorias que culminaron en la consolidación de la llamada “sociedad hiperintegrada” de la primera mitad del siglo XX, se podrá énfasis en el gradual deterioro y en el reciente proceso final de quiebre definitivo de esa formación social. Asimismo, otro de los centros de atención del curso será la presentación, desde distintos enfoques temáticos, de escenarios prospectivos en relación a políticas sociales idóneas para revertir las principales tendencias regresivas emergentes en la sociedad uruguaya luego del quiebre del año 2002. Estado y Nueva Gestión Pública - Prof. Dr. Pedro Narbondo El objetivo del curso es estudiar y discutir los planteos de distintos enfoques teóricos para analizar el rol y las capacidades del Estado. Esto implica abordar el estudio de la cuestión de sí el Estado tiene una capacidad de acción propia y una lógica de acción especifica, o si por el contrario responde a determinaciones que le son exteriores. Estos determinismos externos o internos a su vez pueden ser de tipo objetivo o bien pueden ser el resultado de la acción de actores, o una articulación de los dos mecanismos de determinación. Esto a su vez plantea, también, el problema de a qué, o a quién, sirve la acción del Estado. Es decir el problema de que tipo de efectos produce la acción del Estado, y cuales son las consecuencias de esos efectos sobre los distintos actores y sobre los distintos aspectos de la sociedad. Estos problemas serán tratados en primer lugar a través de dos enfoques teóricos sobre la autonomía estatal: el neomarxismos y el neoisntitucionalismo. Luego se analizara la importancia de la autonomía estatal basada en la organización burocrática en el desarrollo del Estado Keynesiano de Bienestar A partir de ello se verán los cuestionamientos y alternativas a la organización burocrática del Estado y se discutirá nuevos paradigmas de organización publica si los son compatibles con el mantenimiento y expansión de los principios fundamentales del Estado Keynesiano de Bienestar. Políticas Públicas – Prof. Dr. José Miguel Busquets El curso de políticas públicas sociales, se plantea cuatro objetivos. Por una parte, conocer las diversas conceptualizaciones sobre las políticas públicas y políticas públicas sociales y las tipologías de dichas políticas. También se plantea analizar las modalidades de articulación de estas políticas, con la política económica. Asimismo se busca aproximar a los estudiantes al conocimiento de las distintas vertientes teóricas (industrialización, recursos de poder o neo- marxistas, neo-institucionalistas o estado-centristas, neo-dependentistas) que han buscado explicar la expansión, la reforma y la re-reforma en los países más desarrollados y en América Latina. Finalmente, el curso abordará algunos de los debates actuales en el campo de las políticas públicas sociales, en particular, analizará algunos modelos normativos (impuesto negativo a los ingresos, renta básica o universalismo básico) y examinará las distintas modalidades de transferencias monetarias no contributivas en la región y en el mundo. Problemas de integración en la sociedad contemporánea - Prof. Dr. Luis E. Morás El objetivo de este curso es introducir a las complejidades inherentes al fenómeno de la "integración social" desde una perspectiva interdisciplinaria que considere debates teóricos y material empírico incluyendo: a) Una sintética consideración de las definiciones históricamente determinadas sobre la problemática. Los debates acerca de la "construcción del objeto" han sido y son particularmente intensos en esta área y, generalmente, las definiciones teóricas suponen además, alguna forma de respuesta para enfrentar sus causas y/o consecuencias. b) Los enfoques teóricos más recientes vienen señalando la trascendencia de abordar el análisis del pasado, en la medida que éste permite ilustrar el presente. De allí que se asigne un espacio importante a lo "histórico", entendido como un proceso dinámico que delimita el campo de lo posible y deseable en el presente. Este enfoque posibilita efectuar una revisión crítica sobre las novedades y permanencias en el campo de lo social; ilustrando sobre los dilemas que se debieron enfrentar en el pasado y su proyección actual. Este aspecto resulta particularmente importante de abordar en nuestro país, en tanto existe una fuerte herencia en el imaginario colectivo que se configura desde las ideas de sociedad integrada y amortiguadora de los conflictos sociales. c) Asumiendo que problemas y respuestas están estrechamente relacionados, los dilemas ético-morales han sido frecuentes e involucrado a esferas sociales, económicas y políticas. Para dar cuenta de esta realidad, resulta importante analizar los problemas de integración en relación a procesos más generales, tales como los fenómenos de "modernización", "globalización", “sociedades del riesgo”, así como los temores y reacciones que promueve la actual extensión del sentimiento de inseguridad. Economía y Desarrollo - Prof. Dr. Reto Bertoni y Profa. Lic. Paola Azar. El curso se plantea un conjunto de objetivos. En primer lugar, discutir sobre los factores que inciden en el crecimiento y el desarrollo económico (acumulación de factores, tecnología, cambio estructural e instituciones). Luego se plantea describir los procesos de convergencia y divergencia económica en el largo plazo en la economía mundial, con énfasis en la trayectoria de América Latina, así como analizar la trayectoria de largo plazo de la desigualdad en contrapunto con los procesos de convergencia y divergencia. Asimismo se propone identificar en la dinámica del cambio histórico, los patrones de desarrollo asociados en el largo plazo a los logros en materia de ingreso y distribución. Finalmente procura identificar y caracterizar distintos patrones históricos en cuanto al rol del estado como agente decisivo en los procesos de redistribución y protección social. Servicio Social y políticas sociales: abordaje socio - histórico - Profa. Dra Laura Vecinday y Profa. Dra. Elizabeth Ortega El proceso de institucionalización del Servicio Social en tanto profesión ha estado vinculado a la intervención sociopolítica del Estado. Dada esta estrecha relación, las transformaciones en los dispositivos de política social han impactado en la práctica profesional del Servicio Social, así como también han exigido la problematización de diversas situaciones sociales, desafiando a la profesión en su capacidad de dar respuesta a las demandas que la sociedad le ha planteado históricamente. La historiografía del Servicio Social coincide en la influencia del Batllismo temprano en el primer proceso de institucionalización profesional. Dicho período y los cambios en él producidos (en lo económico, político y social) han marcado líneas de larga duración, con rupturas y continuidades, que han atravesado todo el siglo XX y se extienden hasta el XXI. El curso se propone, entonces, analizar la relación entre Servicio Social y Políticas Sociales desde una perspectiva histórica que intenta recuperar el proceso de génesis de la profesión, las transformaciones de sus soportes institucionales, y los desafíos profesionales que hoy se presentan frente a las nuevas formas de protección social. Formulación y evaluación de proyectos sociales Canzani. Prof. Mag. Agustín El objetivo general del curso-taller es que los estudiantes se capaciten en identificar, formular y evaluar proyectos sociales, con referencia a los enfoques de marco lógico y gestión por resultados. Se espera que, al finalizar el curso-taller los estudiantes estén en condiciones de: conocer las características generales de los principales enfoques de uso habitual en proyectos sociales; realizar el diagnóstico de un problema de acuerdo a técnicas que permitan identificar problemas, factores causales y efectos; identificar alternativas de intervención que puedan transformarse en proyectos, evaluar su nivel de adecuación de acuerdo a la problemática que ataca y a un conjunto de criterios PRE establecidos; diseñar un proyecto tomando como referencia un formato de la matriz de marco lógico; conocer preliminarmente las principales herramientas de gestión de proyectos e identificar alternativas de evaluación de desempeño y evaluación de impacto de un proyecto. Expresiones actuales de la cuestión social - Prof. Dr. Pablo Bentura y Profa. Mag. Adela Claramunt En primer lugar, este curso se propone reconstruir, a partir de una lectura histórico – crítica, la emergencia de la cuestión social, la combinación de miradas socio políticas que le dan forma y tonalidad. Se entiende a la cuestión social como dato objetivo, a saber, la dificultad objetiva de cumplir con la promesa de la modernidad: libertad, fraternidad e igualdad. Y también la cuestión social es entendida como un constructo social, es decir, como un conjunto de perspectivas que proponen formas de intervención –siempre fragmentadas y parciales- sobre la sociedad. En segundo lugar se propone, tomando esta reconstrucción previa a modo de método de análisis, intentar comprender las nuevas formas y tonalidades que cobra la cuestión social a partir de las transformaciones en el mundo del trabajo de la sociedad post setenta, procurando visualizar las continuidades y rupturas en relación al origen de la cuestión social, así como algunos trazos de sus repercusiones en el tratamiento de la misma, en el proceso histórico hasta nuestros días. Crisis del capitalismo, reestructuración productiva, neoliberalismo, posmodernidad, son las llaves que permitirán dar luz sobre la caleidoscópica problemática en que se descompone la cuestión social contemporánea. Regímenes de Bienestar y Políticas Sociales en América Latina - Prof. Dr. Fernando Filgueira Las acciones de intervención social se enmarcan siempre en determinados regímenes sociales y se orientan a operar dentro de los mercados, los estados, las familias y las comunidades. Estas son en definitiva las fuentes y esferas del bienestar que deben ser entendidas para situar y contextualizar los programas y políticas sociales. El presente curso tiene por objetivo ofrecer una introducción sobre las teorías y acumulaciones en materia de investigación de los sistemas de políticas sociales y los llamados regímenes y estados de bienestar en el Mundo y en América Latina. Los estudiantes habrán incorporado en este curso los conceptos de base de esta literatura, las vertientes fundamentales, las generalizaciones empíricas más relevantes y algunos avances sobre las claves sectoriales de las políticas sociales. Adicionalmente se ofrecerá a los estudiantes los debates más recientes sobre este tema en América Latina y en Uruguay. Este curso requiere de un módulo introductorio básico que versa sobre la teoría y medición de la pobreza, desigualdad y gasto social. Tendencias demográficas y políticas públicas – Prof. Dra. Mariana Paredes y Prof. Lic. Carmen Varela. El curso tiene como objetivo abordar las temáticas de políticas de población vinculadas a las tendencias demográficas del Uruguay y a los principales ejes temáticos que podrían ser abordados desde la perspectiva de las políticas públicas. En este sentido se dará particular énfasis a los temas de Fecundidad y Salud Reproductiva, Envejecimiento y Vejez y Migración. Se introducirá brevemente a los alumnos en los conceptos básicos a manejar en relación con los temas demográficos y las características que presentan las tendencias en el Uruguay actual. Luego para cada tema se profundizará específicamente el diagnóstico y las tendencias demográficas y las problemáticas a abordar desde la perspectiva de las políticas públicas. Los temas serán focalizados a la sociedad uruguaya pero tomando en cuenta marcos comparativos regionales e internacionales. Se espera que al final del curso los estudiantes tengan una idea de los principales problemas demográficos del Uruguay y su vinculación con el diseño, formulación, monitoreo y evaluación de las políticas públicas. Protección Social en el inicio del Siglo XXI - Profa. Mag. Ximena Baráibar. En América Latina, la protección social como categoría y horizonte de política pública comienza a tener creciente relevancia tanto en el debate político como en el académico. Pero bajo esta misma categoría se ubican perspectivas diferentes en torno a lo que se entiende por protección social, sus alcances y sus modos de gestionar el vínculo entre los individuos, la familia, el mercado y el Estado. Esas distintas miradas se expresarán en un conjunto de escenarios político – institucionales, donde se formulan e implementan las intervenciones que materializan la protección social. Partiendo de analizar los principales desafíos que en materia de bienestar presenta América Latina, el curso se propone aproximar a los estudiantes a los debates actuales en torno a la protección social, las diversas perspectivas en relación a la misma y sus dimensiones: asistencia social, seguridad social y regulación de los mercados laborales. Asimismo, serán analizadas algunas de las actuales respuestas de política pública que se vienen implementando en los países desarrollados y latinoamericanos, con particular énfasis en el caso uruguayo. Se prestará particular atención a los Programas de Transferencias Condicionadas (PTC) los que se han constituido en parte de las respuestas estatales que desde mediados de los años ’90 y en la actualidad, se vienen implementando. Taller de preparación de Monografía final - Profa. Mtr. Laura Paulo El taller comenzará introduciendo a los cursantes en algunos debates con relación a la importancia de la escritura en la formación y en el ejercicio profesional. Esto supone revisar las competencias para la producción de conocimiento y las convenciones para la producción de textos académicos. Una vez presentados estos temas generales, se trabajarán instrumentos básicos para elaborar propuestas de monografía. En este sentido, se apoyará para la clara delimitación de un objeto de estudio y la definición de la secuencia de fases que deben organizarse, para generar nuevo conocimiento sobre dicho objeto. Se trabajará de tal modo de producir documentos que incluyan discusiones sustantivas que aporten a la densidad teórica de las respectivas disciplinas. Estos documentos deberían alcanzar un nivel suficiente para que, con el posterior trabajo individual de cada cursante, se conviertan en la monografía final solicitada para la aprobación del Diploma. Los primeros encuentros serán principalmente expositivos y luego se desarrollará la modalidad de taller propiamente dicha. Durante la parte expositiva se expondrán los principales conceptos relacionados con la temática de la producción escrita. La segunda parte implicará la realización de ejercicios que permitirán partir de la enunciación del tema de interés para progresivamente construir una guía para la producción de una monografía sobre dicho tema. El taller combinará la producción individual y la participación en grupos colaborativos que tendrán como material de trabajo, las elaboraciones individuales. La dinámica implicará: a) trabajo domiciliario (redacción a partir de una consigna, lectura de lo producido por los cursantes y elaboración de comentarios de acuerdo a los criterios acordados) y b) presentación de comentarios en forma oral y en forma escrita, en instancia de grupo colaborativo. 7. EDICIÓN 2012 DEL DIPLOMA Costo: $24.000 por personas, a pagar en un máximo de cuatro cuotas: primera cuota (setiembre 2012), segunda cuota (diciembre 2012), tercera cuota (abril 2013) y cuarta cuota (julio 2013). Becas: se otorgarán de acuerdo al Reglamento de Posgrado de la UdelaR Período de inscripción: julio de 2012 Selección de postulantes: agosto 2012. Notificación a seleccionados/as: setiembre 2012. Comienzo de clases: principio de octubre de 2012 Horarios de clase: Viernes de 9 a 12 hs. y de 15 a 18 hs. 8. COORDINACION DEL DIPLOMA El Diploma estará coordinado por las Profa. Ximena Baráibar y Profa. Laura Paulo, las que actuarán en forma articulada con el Comité de Posgrados del Departamento de Trabajo Social. Email de contacto: diplomaps@fcs.edu.uy