plan curricular castellano ciclo 4

SECRETARIA DE EDUCACION
PLAN DE ESTUDIOS
COMPONENTE : Comunicativo
Área: Humanidades , Lengua Castellana
CICLO : 4
INSTITUCION EDUCATIVA BENEDIKTA ZUR NIEDEN
NOMBRE
Lorena Astrid Mosquera Serna
Nancy Doris Ospina Zapata
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
BenediktazurNieden
BenediktazurNieden
ÁREA
Humanidades Lengua castellana
Humanidades Lengua castellana
CORREO
Lomose88@hotmail.es
nayoszaho@hotmail.com
PLANES DE ESTUDIO : LENGUA CASTELLANA CICLO CUATRO
GRADOS : OCTAVOS Y NOVENOS
F2 TAXONOMÍA SELECCIÓN Y CLASIFICACIÓN DE ESTÁNDARES
CICLO 04
ENUNCIADO
VERBO
Organizo
Diseño
PRODUCCIÓN
TEXTUAL
COMPRENSIÓN E
INTERPRETACIÓN
ESTÁNDARES DE ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
COMPETENCIA
1. previamente
las ideas que deseo
exponer
y
me
documento
para
sustentarlas.
2.un plan textual
para la presentación
de
mis
ideas,
LITERATURA
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN Y
OTROS SISTEMAS
SIMBÓLICOS
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
ETICA DE LA
COMUNICACIÓN
ESTÁNDARES DE
COMPETENCIA
Caracterizo
Utilizo
pensamientos
y
saberes
en
los
contextos en que así
lo requiera.
3.estrategias
descriptivas
y explicativas para
argumentar
mis
ideas, valorando y
respetando
las
normas básicas dela
comunicación.
7.el discurso
oral para establecer
acuerdos a partir del
reconocimiento de
los argumentos de
mis interlocutores
y la fuerza de mis
propios argumentos.
8.un texto explicativo
para la presentación
de
mis
ideas,
pensamientos y
saberes, de acuerdo
con
las
características de mi
interlocutor y con la
intención.
4.los principales
momentos de
la
literatura
latinoamericana,
atendiendo
a
particularidades
temporales, geográfi
cas, de género, de
autor, etc.
9.un texto explicativo
para la presentación
de
mis
ideas,
pensamientos y
saberes, de acuerdo
con las características
de mi interlocutor
y con la intención
que
persigo
al
producir el texto.
5. los medios de
comunicación masiva
a partir de aspectos
como:
de
qué
manera(s) difunden la
información,
cuál es su cobertura y
alcance, y a qué tipo
de audiencia se
dirigen, entre otros.
10.estrategias para la
búsqueda,
organización,
almacenamiento
y recuperación de
información
que
circula en diferentes
medios
de
comunicación masiva.
11.estrategias para la
búsqueda,
organización,
almacenamiento
y recuperación de la
información
que
proporcionan fuentes
bibliográficas y la que
6.diversas
manifestaciones del
lenguaje no verbal:
música,
pintura,
escultura,
arquitectura, mapas
y tatuajes, entre
otras.
.
que
persigo
producir el texto.
Elaboro
Comprendo
Infiero
al
12.una
primera
versión
de
un
texto
explicativo
atendiendo
a los requerimientos
estructurales,
conceptuales
y lingüísticos.
.
se produce en los
contextos en los que
interactúo.
13.hipótesis
de .
lectura de diferentes
textos, a partir de la
revisión
de
sus
características
como:
forma
de
presentación,
títulos, graficación y
manejo de la lengua:
marcas textuales,
organización
sintáctica, uso de
deícticos, entre otras.
14.el sentido global
de cada uno de los
textos que
leo, la intención de
quien lo produce y las
características
del contexto en el que
se produce.
16.otros sentidos en
cada uno de los textos
que
leo,
relacionándolos
con su sentido
global y con el
contexto en el cual se
han
producido,
.
15.el concepto
de coherencia y
distingo
entre
coherencia local y
global, en textos
míos o de mis
compañeros.
reconociendo rasgos
sociológicos,
ideológicos, científicos y culturales.
17.los
aspectos
textuales,
conceptuales
y
formales de cada uno
de los textos que leo.
Analizo
18.producciones
literarias
de
la
tradición
oral
latinoamericana.
19.con sentido crítico
obras literarias de
autores
latinoamericanos.
20.relaciones
entre obras literarias
latinoamericanas,
procedentes
de fuentes escritas y
orales.
Conozco
Leo
Establezco
Identifico
22.Los aportes de mi
interlocutor y del
contexto en el que
expongo mis ideas.
23.los recursos del
lenguaje empleados
por
autores
latinoamericanos
de diferentes épocas y
los comparo con los
21.relaciones entre la
información
seleccionada en
los medios de difusión
masiva y la contrasto
críticamente con
la que recojo de los
contextos en los
cuales intervengo.
24.rasgos culturales
y sociales en diversas
manifestaciones del
lenguaje no verbal:
música,
pintura,
escultura,
Diferencio
Selecciono
Relaciono
empleados
arquitectura, mapas y
por autores de otros
tatuajes, entre otros.
contextos temporales
y espaciales, cuando
sea pertinente.
25.los medios de
comunicación masiva
de acuerdo
con
sus
características
formales
y
conceptuales,
haciendo énfasis en el
código, los recursos
técnicos, el manejo de
la información y los
potenciales
mecanismos
de
participación de la
audiencia.
26. La información
obtenida a través de
los medios masivos,
para satisfacer mis
necesidades
comunicativas.
27.manifestaciones
artísticas no verbales
con las personas y
las
comunidades
humanas que las
Determino
Reconozco
Entiendo
Explico
Valoro
produjeron.
28.características,
funciones
e
intenciones de los
discursos que circulan
a través de los medios
de comunicación
masiva.
29.el lenguaje
como
capacidad
humana que confi
gura múltiples
sistemas simbólicos y
posibilita
los
procesos de signifi car y comunicar.
30.la lengua como
uno de los sistemas
simbólicos
producto
del
lenguaje
y la caracterizo en
sus
aspectos
convencionales
y arbitrarios.
31.el proceso de
comunicación y doy
cuenta
de
los
aspectos e individuos
que intervienen en
su dinámica.
32.entiendo
y
adopto los aportes
de la ortografía para
la comprensión y
producción
de textos.
Reescribo
Interpreto
33.el texto, a partir
de
mi
propia
valoración y del
efecto causado por
éste
en
mis
interlocutores.
34.
elementos
políticos, culturales e
ideológicos que
están presentes en la
información
que
difunden los medios
masivos y adopto una
posición crítica frente
a ellos.
35. manifestaciones
artísticas no verbales
y las relaciono
con
otras
producciones
humanas, ya sean
artísticas o no.
TAXONOMIA DE BLOOM
CONCEPTUALES SABER
Caracterizodiversas manifestaciones del
lenguaje no verbal: música, pintura, escultura,
arquitectura, mapas y tatuajes, entre otras. (9°
p.3)
Caracterizo los principales momentos de la
literatura latinoamericana, atendiendo
a particularidades temporales, geográficas, de
género, de autor, etc. (8° p.3)
Determinocaracterísticas,
funciones
e
intenciones de los discursos que circulan a
través de los medios de comunicación masiva.
(8° p.4)
PROCEDIMENTALES HACER
Organizo previamente las ideas que deseo
exponer y me documento para sustentarlas.
(9° p.2)
Interpreto manifestaciones artísticas no
verbales y las relaciono con otras
producciones humanas, ya sean artísticas o
no.(9° p.3)
Utilizo un texto explicativo para la
presentación de mis ideas, pensamientos y
saberes, de acuerdo con las características de
mi interlocutor y con la intención que persigo
al producir el texto. (9° p.1)
Utilizo estrategias para la búsqueda,
organización, almacenamiento y recuperación
de la información que proporcionan fuentes
bibliográficas y la que se produce en los
contextos en los que interactúo. (9° p.1)
Utilizo estrategias para la búsqueda,
organización, almacenamiento y recuperación
de información que circula en diferentes
medios de comunicación masiva. (9° p.1)
Comprendo el sentido global de cada uno de
los textos que leo, la intención de quien lo
Produce y las características del contexto en el
que se produce. (9° p.1)
Comprendo el concepto de coherencia y
distingo entre coherencia local y global, en
textos míos o de mis compañeros. (9° p.2)
ACTITUDINALES SER
Relaciono manifestaciones artísticas no
verbales con las personas y las comunidades
humanas que las produjeron. (9° p.3)
Diseño un plan textual para la presentación Reconozco el lenguaje como capacidad
de mis ideas, pensamientos y saberes en los humana que configura múltiples sistemas
contextos en que así lo requiera. (8° p.2)
simbólicos y posibilita los procesos de signifi car y comunicar. (8° p.1)
Utilizoel discurso oral para establecer
Valoro entiendo y adopto los aportes de la
acuerdos a partir del reconocimiento de los ortografía para la comprensión y producción
argumentos de mis interlocutores y la fuerza de textos.(8°- 9° p.1 a 4)
de mis propios argumentos. (9° p.1)
Infiero otros sentidos en cada uno de los Reescribo el texto, a partir de mi propia
Caracterizo estrategias descriptivas
y explicativas para argumentar mis ideas,
valorando y respetando las normas básicas de
la comunicación. (8° p.1)
Caracterizo los medios de comunicación
masiva a partir de aspectos como: de qué
manera(s) difunden la información, cuál es su
cobertura y alcance, y a qué tipo de audiencia
se dirigen, entre otros. (8° p.4)
textos que leo, relacionándolos con su sentido
global y con el contexto en el cual se han
producido, reconociendo rasgos sociológicos,
ideológicos, científicos y culturales. (9° p.4)
Conozco producciones literarias de la
tradición oral latinoamericana. (8° p.3)
Establezco relaciones entre obras literarias
latinoamericanas, procedentes de fuentes
escritas y orales. (8° p.3)
Establezco relaciones entre la información
seleccionada en los medios de difusión masiva
y la contrasto críticamente con la que recojo
de los contextos en los cuales intervengo. (8°
p.4)
Identifico Los aportes de mi interlocutor y
del contexto en el que expongo mis ideas. (8°
p.1)
Identifico los recursos del lenguaje
empleados por autores latinoamericanos
de diferentes épocas y los comparo con los
empleados por autores de otros contextos
temporales y espaciales, cuando sea
pertinente. (8° - 9° p.4)
Identifico rasgos culturales y sociales en
diversas manifestaciones del lenguaje no
verbal:
música,
pintura,
escultura,
arquitectura, mapas y tatuajes, entre otros.
valoración y del efecto causado por éste en
mis interlocutores. (9° p.4)
Elaboro una primera versión de un texto
explicativo atendiendo a los requerimientos
estructurales, conceptuales y lingüísticos. (9°
p.4)
Elaboro hipótesis de lectura de diferentes
textos, a partir de la revisión de sus
características como: forma de presentación,
títulos, graficación y manejo de la lengua:
marcas textuales, organización sintáctica, uso
de deícticos, entre otras. (9° p.4)
Analizo los aspectos textuales, conceptuales
y formales de cada uno de los textos que leo.
(8° - 9° p.4)
Leo con sentido crítico obras literarias de
autores latinoamericanos. (8° - 9° p. 1 - 4)
Selecciono La información obtenida a través
de los medios masivos, para satisfacer mis
necesidades comunicativas. (8° p.1 – 4)
Explico el proceso de comunicación
y doy cuenta de los aspectos e individuos
que intervienen en su dinámica. (8° p.1)
(9° p.3)
Diferencio los medios de comunicación
masiva de acuerdo con sus características
formales y conceptuales, haciendo énfasis en
el código, los recursos técnicos, el manejo de
la información y los potenciales mecanismos
de participación de la audiencia. (8° p.2)
Entiendo la lengua como uno de los sistemas
simbólicos producto del lenguaje y la
caracterizo en sus aspectos convencionales
y arbitrarios. (9° p.2)
Interpreto elementos políticos, culturales e
ideológicos que están presentes en la
información que difunden los medios masivos
y adopto una posición crítica frente a ellos. (8°
p.4)