PLANTEL CONTADERO - Colegio Ciudad de México

PLANTEL CONTADERO
FILOSOFÍA Y OBJETIVOS
La filosofía que rige al Colegio Ciudad de México se basa en la afirmación
de que todos somos seres humanos dotados de razón y de conciencia,
nacemos libres e iguales en dignidad y derechos.
El Colegio es mixto, ya que concibe la educación como el instrumento
ideal para promover el respeto y la comprensión entre los seres humanos,
cualquiera que sea su género.
La enseñanza es laica, respetando todas las creencias y cultos. El Colegio ha
elegido la enseñanza de un segundo idioma como instrumento intelectual y
cultural, así como vehículo para interrelacionarse con otros seres humanos.
Ha optado por la enseñanza del idioma inglés por su carácter universal y
las facilidades que su manejo proporciona al desarrollo y futuro ejercicio
profesional de los alumnos.
¡ Bienvenidos !
Es objetivo primordial consiste en que los estudiantes desarrollen y
fortalezcan los valores universales que les sirvan de guía en su vida y que
los lleven a ser personas responsables y comprometidas con su comunidad
y con el mundo.
PREESCOLAR
La Educación Preescolar del Colegio Ciudad de México Plantel Contadero se ha integrado a la globalización a
través de la Organización del Bachillerato Internacional. Nuestra Institución promueve la visión constructivista
de la educación: saber aprender, saber hacer, saber ser y saber convivir.
Nuestro propósito es educar y formar por medio de un alto nivel de calidad educativa internacional y concretar
resultados reales y significativos a través de una comunidad docente bien capacitada.
Nuestro proyecto educativo pretende además, trasmitir a los niños el amor por el deporte, al humanismo, el
uso del segundo idioma para la formación de ciudadanos del mundo, el respeto a la pluralidad y contribuir a la
formación de seres humanos capaces de resolver con éxito los retos futuros de nuestro país y del mundo.
El objetivo fundamental de la Organización del Bachillerato Internacional (OBI) es formar personas conscientes
de la condición que los une como seres humanos y de la responsabilidad que comparten de velar por el planeta
para que contribuyan a crear un mundo mejor y más pacífico.
Los miembros de nuestra comunidad nos esforzamos por lograr que los alumnos se desarrollen como seres con
el siguiente perfil:
PENSANTES • BUENOS COMUNICADORES • DE MENTALIDAD ABIERTA • TOLERANTES
INDAGADORES • EQUILIBRADOS • REFLEXIVOS • AUDACES
La primera infancia sienta las bases de la personalidad y del desarrollo
neuronal, por lo que damos gran importancia al impulso de las habilidades
motoras, cognitivas, de autocontrol, de socialización y de comunicación por
medio de actividades que se practican en la ludoteca. Asimismo impartimos
clases especiales semanales de música, arte y computación que se llevan
a cabo en espacios estimulantes diseñados con materiales, instrumentos y
herramientas específicos para lograr los diferentes aprendizajes.
Nuestro Perfil
LOS PROGRAMAS
Los Programas
La psicomotricidad se basa en la visión global del niño, integrando las interacciones cognitivas, emocionales y sensoriales en que se configura
la capacidad de ser y expresarse en un contexto pro-social en el que la comunicación y el contacto con el otro se convierten en elementos
fundamentales.
Los niños sienten, perciben, se comunican, se relacionan, aprenden y comprenden el mundo a través de su cuerpo. La psicomotricidad
ocupa un lugar importante en la educación infantil, ya que en la primera infancia hay una gran interdependencia en los desarrollos motores,
afectivos e intelectuales.
Programa Second Step:
Programa de Lectura:
Programa de Actitudes:
El objetivo de este programa consiste en que los niños desarrollen
actitudes positivas hacia sí mismos, hacia los demás, hacia el medio
ambiente y hacia el aprendizaje. Las actitudes son convicciones internas
que marcan nuestra actuación en cada actividad y en cada relación que
establecemos con los demás.
Estos valores son presentados a los niños por medio de fábulas, cuentos
y videos. Los maestros buscan demostraciones auténticas de estas
actitudes en la vida diaria para reforzarlas y valorarlas en los niños y
hacerlos conscientes de ellas.
Programa Bio-Respect:
Este programa promueve el respeto y cuidado del medio
ambiente es una responsabilidad para nuestra Institución.
Los niños experimentan y se sensibilizan a través del cuidado
de los espacios didácticos y naturales del entorno de
nuestro Preescolar: la granja, el bosque y nuestras parcelas.
Fomentamos la cultura del reciclaje, somos centro de acopio
de nuestra comunidad escolar y hacemos composta para
nuestras siembras.
Este programa está diseñado para promover la competencia
social y hace hincapié en la comprensión y manejo de las
emociones, la expresión de las mismas en formas socialmente
aceptables, ayuda a contextualizar situaciones sociales de
forma precisa y constructiva y a aprender conductas prosociales a través de la práctica.
El programa asume que los sentimientos, pensamientos
y comportamientos interactúan entre sí. Estos objetivos
e hipótesis se basan en el Modelo Cognitivo-Conductual,
un amplio enfoque psicológico basado en la teoría del
aprendizaje social, procesamiento de información social y la
investigación sobre la autorregulación verbal.
Programa de Alimentación Sana:
El Programa de Lectura pretende
formar el hábito de la lectura
en nuestros pequeños a través
de motivaciones divertidas y
con el apoyo de los padres de
familia es sumamente importante.
Pretendemos
que
los
niños
adquieran
el
gusto
por
el
conocimiento y la fantasía que
existe en esos mundos mágicos y
diferentes que los libros nos dan la
oportunidad de conocer.
El Colegio siempre se ha preocupado
por la buena alimentación de
nuestros alumnos y así promueve
el balance nutricional fomentando
a la hora del recreo el consumo
de alimentos hechos en casa,
frescos, sanos y naturales. Los niños
conocen los diferentes tipos de
alimentos y aprenden los beneficios
o inconvenientes que generan en
nuestro organismo.
Nuestra página Web es un espacio de comunicación e información
entre el Preescolar y los padres de familia. En ella pueden encontrar
los objetivos y contenidos de nuestros programas educativos y
compartir la aventura del conocimiento de nuestros alumnos y
trabajar en comunidad con los mismos proyectos académicos y
formativos.
El horario de clases es de 8:45 a 13:00 horas para Maternal, Kinder l
y Kinder ll y de 7:30 a 13:00 horas para los alumnos de Preprimaria.
Los niños que tienen hermanos en Primaria y requieren permanecer
en la escuela hasta las 14:30 horas, pueden incorporarse a la guardia,
donde cada día se imparten talleres diferentes. También contamos
con guardia de 7:30 a 8:45 horas para los chiquitos que llegan con
sus hermanos mayores.
Con el fin de brindar seguridad y bienestar a nuestros alumnos
contamos con médico de planta así como con un Departamento
de Psicología.
El Colegio Ciudad de México, Plantel Contadero cuenta con el
Programa After School el cual ofrece un espacio académico,
atlético y artístico y cuenta con instructores especializados en las
diferentes disciplinas.
Debido a la ubicación de nuestro Plantel y a nuestro compromiso con
el medio ambiente, el servicio de transporte escolar es obligatorio.
Trabajamos con base en los campos formativos, competencias,
y propósitos fundamentales que comprenden el Programa de
Educación Preescolar, por lo que todos los grados cursados en este
nivel tienen validez oficial de la Secretaría de Educación Pública.
PRIMARIA
La Educación Primaria en el Colegio Ciudad de México, Plantel Contadero tiene
como objetivo el desarrollo de habilidades y actitudes así como la adquisición de
hábitos que permitan el mejor desempeño en el proceso enseñanza-aprendizaje,
con la finalidad de despertar el gusto por indagar, privilegiando la participación
propositiva y creativa del estudiante y fortaleciendo el trabajo en equipo y la
decisión de actuar de manera responsable.
El enfoque del aprendizaje va dirigido a construir el conocimiento a partir de
actividades en las que se abordan las diferentes formas y estilos de aprender,
buscando favorecer la capacidad de investigación y reflexión que ofrezca la
oportunidad de comprobar y revisar sus modelos, establecer sus percepciones entre
sus relaciones anteriores y actuales y crear así sus propios significados.
El estudiante es un ser activo que cuestiona, explora, construye y comunica el
aprendizaje y el docente es un guía y facilitador de las situaciones de exploración,
generando ideas y pensamientos a partir del análisis de la información. Esta
interacción permite hacer consciente al alumno de las estrategias que utiliza para
construir su conocimiento y formar estructuras consistentes para abordar contenidos
en otras disciplinas.
Con el propósito de fomentar el desarrollo integral del alumno, la propuesta educativa
de la Primaria cuenta con clases especiales como: Arte, Música, Educación Física,
Computación, Laboratorio de Ciencias, Laboratorio de Matemáticas y Expresión
Corporal. Todas ellas atienden el desarrollo de las habilidades de comunicación,
sociales, investigación y autocontrol.
Se hace indispensable resaltar la finalidad del Laboratorio de Matemáticas que
tiene un carácter experimental, recreativo y lúdico como formas naturales de
descubrimiento que usa el ser humano, apoyándose en el manejo de distintos
materiales cuyo objetivo es establecer las relaciones que determina un concepto
matemático para formar una representación mental que genere un pensamiento
abstracto a partir de la inducción-deducción.
PRIMARIA
Los programas académicos buscan que el alumno llegue al dominio
de la lengua materna y a ampliar sus horizontes a través del
aprendizaje del idioma inglés, sustentándose en las unidades de
indagación, el uso constante de la tecnología y de diferentes fuentes
de información, el proyecto de lectura y la práctica del idioma en
visitas, campamentos, obras teatrales y presentaciones.
El proyecto de lectura está abocado a desarrollar el gusto por
la lectura en los idiomas inglés y español, a la indagación formal
e informal y a promover diversas estrategias que sinteticen la
información como parte de la comprensión lectora.
La Expresión Corporal, las Artes, la Música y la Educación Física
permiten la exploración y el autoconocimiento del cuerpo,
haciéndolo sensible de su valor, uso, cuidado y protección, así
como proporcionándole estrategias de relajación, concentración
y animación del mismo en la realización de eventos deportivos,
teatrales, oratoria y diversas representaciones.
Nuestra atención va encaminada al desarrollo de actitudes positivas
hacia los demás y el aprecio y protección del medio ambiente a
través de los Programas de Ayuda Social y el Proyecto Verde.
Las obras teatrales favorecen la creatividad escénica a partir
de la expresión de sus sentimientos y emociones y asimismo, la
autoafirmación histriónica generada por el diseño de sus propias
propuestas.
Las visitas y campamentos están seleccionados con una propuesta
pedagógica que promueve ampliar sus habilidades comunicativas
y sociales en forma independiente y autónoma, exponiendo sus
experiencias de aprendizaje, las cuales le permiten comparar y
formular juicios sobre el conocimiento adquirido.
Los estudios de la primaria cuentan con la certificación de la
Organización del Bachillerato Internacional (OBI) utilizando el
Programa de Escuela Primaria (PEP) desde Preescolar hasta 5º de
Primaria y el Programa de Años Intermedios (PAI) en 6º de Primaria.
El programa académico de la primaria se aborda a partir del
desarrollo de seis unidades de indagación que son:
•
•
•
•
•
•
Quiénes somos
Dónde nos encontramos en el tiempo y en el espacio
Cómo nos expresamos
Cómo funciona el mundo
Cómo nos organizamos
Cómo compartimos el planeta.
Buscamos formar alumnos ávidos de conocimiento, conscientes
de su interacción y de la responsabilidad con el medio natural y
social; que sean sensibles a las necesidades universales, con una
participación activa a favor del beneficio común, con base en el
autoconocimiento de sus fortalezas y debilidades, y que finalmente
formen un mundo mejor y más pacífico sustentándose en el marco
del entendimiento mutuo, la solidaridad y el respeto intercultural.
SECUNDARIA
En el Colegio consideramos la adolescencia como una etapa relevante en la consolidación de valores, actitudes y competencias. Es el punto
en el cual el ser humano se desarrolla de manera plena para alcanzar su propia identidad y lograr poner las bases para una vida adulta sana.
La preparación en esta edad requiere de un programa educativo completo que, a través de experiencias apropiadas y el desarrollo de habilidades
cognitivas y afectivas, contribuya al desarrollo de la disciplina y el establecimiento de objetivos de superación.
Para lograr lo anterior nuestros principales objetivos son:
• Mantener un ambiente de confianza y de participación a través del fortalecimiento del manejo de las habilidades sociales
y afectivas del alumno.
• Formar jóvenes autónomos, con capacidad de reflexión y diálogo.
• Trabajar de manera interdisciplinaria y cooperativa con base en el Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE),
la S.E.P. y el B.I.
La metodología empleada en la Institución está fundamentada en el Constructivismo, en donde los maestros son mediadores que acompañan
al alumno en su proceso de aprendizaje, mediante el trabajo interdisciplinario y cooperativo, proporcionando un ambiente de seguridad y
afecto que propicia el aprendizaje significativo. Es un enfoque activo que permite que el alumno explore e indague sobre diferentes situaciones
y construya su propio conocimiento a partir de sus conocimientos previos, del intercambio de experiencias con sus compañeros y maestros.
Los alumnos desarrollan trabajos interdisciplinarios en donde un mismo tema es tratado desde diferentes asignaturas, proporcionándole al
alumno una perspectiva integral del mundo que lo rodea.
SECUNDARIA
Se diseñan actividades donde los alumnos participan en
conferencias y talleres con especialistas sobre temas actuales
como: desórdenes alimenticios, abuso y consumo de alcohol,
educación sexual, límites y valores.
Se fomentan aprendizajes significativos que tengan sentido y
sean funcionales para los alumnos en los diferentes contextos
en los que se desempeñan.
El diseño de actividades académicas se ajusta a la diversidad
de intereses, necesidades y situaciones en que se involucran
los alumnos promoviendo, en todo momento, su autonomía
y autodirección en un proceso gradual para la adquisición de
su responsabilidad y control de estrategias de mejora como
estudiantes.
Los alumnos participan en diferentes eventos académicos
mediante los cuales se promueve la creatividad, tales como:
concursos de ciencias, de ortografía, juguete matemático,
cuento corto y elaboración de calaveras y, asimismo, en eventos
culturales tales como la “En-Boscada Cultural” y “Talent Show”.
Nuestros programas invitan a los alumnos a participar en
actividades altruistas que los incentivan a desarrollar un sistema
de valores que fundamenten su vida y los integre como miembros
responsables y activos en su comunidad , por lo cual se vinculan
apoyando en diferentes tareas con la Casa San Francisco (niños
en situación de riesgo) y la Casa de Madres Solteras.
SECUNDARIA
Para lograr un ambiente adecuado para el aprendizaje, se ha elaborado un Código de Comportamiento inspirado en los principios rectores de
esta Institución: respeto a sí mismos, a los demás y al entorno y tolerancia hacia las ideas de cualquier miembro de la comunidad.
Nuestra secundaria cuenta con la certificación de la Organización del Bachillerato Internacional, (OBI) la cual ofrece programas educativos,
exigentes y de calidad a una comunidad de Colegios de todo el mundo. Nosotros nos incluimos en el Programa de los Años Intermedios
(PAI) que inicia en 6° grado de primaria y culmina en 4° de preparatoria. Los objetivos del programa se entrelazan perfectamente con lo que
la secundaria desea, ya que busca ayudar a los alumnos a desarrollar sus conocimientos, actitudes y habilidades para poder combinarlos con
la experiencia y el pensamiento crítico en la resolución de problemas de la vida real.
Nos distinguimos por la atención que brindamos a cada uno de nuestros alumnos. Tenemos un amplio equipo que trabaja directamente en las
necesidades de cada uno de ellos. Nuestra planta docente está capacitada para observar y detectar acontecimientos que estén afectando al
alumno; es ahí en donde entra el equipo que conforman los tutores y la psicóloga para dar mayor seguimiento y, en caso necesario, comenzar
a trabajar con estrategias en conjunto con padres de familia.
Tenemos un proyecto único, basado en el cuidado y respeto del medio ambiente, denominado “Green Project”. Este proyecto busca concientizar
a los alumnos sobre el medio que los rodea, así como hacerlos partícipes de soluciones activas; de esta manera, los alumnos contribuyen a
lograr una escuela autosustentable y llevan estos conocimientos para empezar a aplicarlos en su vida cotidiana.
SECUNDARIA
¿Cómo y cuándo evaluamos?
Realizamos una evaluación diagnóstica al inicio del curso escolar que permite a los
maestros realizar ajustes al programa y a elegir estrategias de enseñanza-aprendizaje
adecuadas. Realizamos también una evaluación formativa que se refiere a la evaluación
continua del trabajo de los alumnos y que sirve para mejorar su desempeño a través de
la retroalimentación concisa y oportuna, finalizando con una evaluación sumativa cada
bimestre y que proporciona información sobre el desempeño de los alumnos en relación
con los objetivos específicos de cada asignatura.
¿Cómo comunicamos la información a los alumnos y los padres?
Los alumnos reciben una boleta bimestral que muestra su desempeño académico. En caso
de tener dos o más materias no aprobadas, la Dirección agenda una cita con los Padres
de Familia para analizar conjuntamente con sus hijos las circunstancias y situaciones de
tal rendimiento y decidir las estrategias de mejora en forma conjunta.
Al inicio de cada bimestre los Padres de Familia reciben por correo electrónico el Programa
de Actividades de toda la Institución que permite a la comunidad organizar sus tiempos
para la preparación de los exámenes, trabajos especiales, eventos culturales y deportivos.
Cada alumno recibe una clave para ingresar a la Intranet de la Institución, donde padres
y alumnos pueden consultar las tareas de cada semana, las guías correspondientes a los
exámenes bimestrales, las lecturas programadas de cada asignatura, el temario de cada
bimestre y la evaluación correspondiente, señalando claramente qué y cómo realizará su
evaluación cada maestro(a).
Existe una supervisión continua por parte de los Tutores en relación al desempeño
académico, social y emocional de cada alumno, el cual es informado a la Dirección para
que comuniquen a los padres de familia los siguientes asuntos: las tareas no realizadas
vía correo electrónico, la corroboración de la inasistencia a clases vía telefónica y la
retroalimentación presencial mediante juntas programadas.
Directorio
Plantel Polanco
Campos Elíseos No. 139
Col. Polanco
Delegación Miguel Hidalgo
México, D.F. 11560
Teléfonos: 5203-7894 y 5254 4053
pr@colegiociudaddemexico.edu.mx
Plantel Contadero
Calle de la Bolsa No. 456
Col. El Contadero
Delegación Cuajimalpa
Teléfonos: 5812-0610 y 5812-2753
prcontadero@colegiociudaddemexico.edu.mx
www.colegiociudaddemexico.edu.mx