Curso de sensibilización a la PAEP

Curso de sensibilización a la PAEP
(Prueba de Admisión a Estudios de Posgrado)
Tema 3. Redacción
Subtema 3.3 Composición
Ejemplo de un ensayo
A continuación se presenta un ensayo (McEntee de Madero E, p.252), en el que se
indicarán cada una de las partes recomendadas en el contenido, es importante señalar
que cuando desarrolles tu composición no necesitas indicar cada una de sus partes.
Preescritura
Tópico: La Censura.
Tema: La Censura en los Medios Masivos de Comunicación.
D.R. Tecnológico de Monterrey, 2014
Curso de sensibilización a la PAEP
(Prueba de Admisión a Estudios de Posgrado)
Preescritura
Esquema del texto
Esquema del texto
•
•
•
•
•
La censura: ¿manipulación o
selección de información?
La censura es necesaria
Efectos negativos de la televisión:
•
Violencia
•
Inactividad física
•
Imitación de conductas
Efectos positivos de la televisión:
•
Noticias y el
conocimiento del
mundo.
•
Programas educativos.
•
Imitación de conductas
positivas
La censura benéfica para países
tercermundistas
D.R. Tecnológico de Monterrey, 2014
Introducción
Tesis
Ejemplos
Núcleo,
cuerpo,
desarrollo
Conclusión
Tema: La
Censura en los
Medios Masivos
de
Comunicación.
Curso de sensibilización a la PAEP
(Prueba de Admisión a Estudios de Posgrado)
Texto con esquema IDC
•
Introducción.
– Atraer al lector
– Definir importancia del tema
– Objetivo del autor
– Puntos a desarrollar
– Equivale a aproximadamente el 10% del total del escrito
A
.A
•
Desarrollo.
– Comunicación del mensaje que el autor busca comunicar
– Orden lógico preestablecido en el bosquejo
– Atiende a la estructura de los párrafos.
– Uso de enlaces o frases de transición que conecten los párrafos
(marcadores textuales)
•
Conclusión.
– Integra o sintetiza todo el escrito; es conveniente anunciar que ya se va llegando
al final.
– Dentro de la conclusión no deben incluirse ideas nuevas
– Equivale al 5% ó 10% del total del escrito).
D.R. Tecnológico de Monterrey, 2014
.A
.
.A
Idea principal + Ideas de
desarrollo: ejemplos,
explicaciones,
comparaciones,
clasificaciones,
estadísticas, ilustraciones,
etc.
Curso de sensibilización a la PAEP
(Prueba de Admisión a Estudios de Posgrado)
Escritura:
A la derecha de la columna se describe la función de los párrafos en conjunto del texto;
a la izquierda, la organización de cada párrafo y la relación entre las frases. En cursiva
está marcada l a tesis o frase temática y en un recuadro los marcadores textuales.
Contexto
situacional,
importancia del
tema
Tesis más
general
Frase
temática
Concreción
Frase
temática
desarrollo
Frase
temática
aclaración
Frase
temática
ejemplo
ejemplo
Frase
temática
Frase
temática
ejemplo
Tesis que
enlaza con el
inicio
La censura en los medios masivos de comunicación es vista como
algo totalmente negativo. A esta acción se le relaciona con la de manipular
y ocultar información. Sin embargo, la finalidad de la censura no es ésta.
Su objetivo es conocer la información más importante y de esta manera
planear lo mejor para una población y corregir los errores La censura en
los medios masivos de comunicación es necesaria por varias razones que
se explicarán a continuación
La censura disminuye la tendencia a imitar a los medios masivos de
países desarrollados; esta tendencia se da debido a su tecnología y a su
superioridad económica. Se comprueba este fenómeno en América Latina
pues las cadenas de televisión surgieron con la ayuda tecnológica, en
especial de Estados Unidos, y con fines específicamente lucrativos.
México y Brasil son los principales países a que se dirige.
Además, puesto que cada país es diferente, sus necesidades de
información también son diferentes. En el caso de los países
tercermundistas, tenemos problemas de analfabetismo, mala alimentación
y otros que no se dan en las naciones desarrolladas.
La censura permite la difusión de información que cumple con una
función social, aunque ésta no llame tanto la atención. Es decir, a las
personas les gusta conocer lo novedoso y lo que llama la atención, pero
los medios masivos de comunicación, además de programas de
entretenimiento, tienen que emitir programas que cumplan una función
social, como la de educar
Por otro lado, la censura estimula la búsqueda de información,
formando así consumidores críticos de la misma. En otras palabras, solo
cuando el hombre alcanza un conocimiento lo más completo posible podrá
formarse una opinión, con verdadera libertad, acerca de la forma de vida
que le parezca más adecuada.
En los medios masivos se dan diferentes tendencias, especialmente
en periodismo, por lo que las personas pueden formarse un criterio más
amplio sobre su realidad. Se transforman en consumidores inteligentes,
selectivos y críticos.
Así mismo, la censura permitirá la libertad de opinión o expresión a
personas bien informadas. La información es indispensable para el
establecimiento de políticas acordes con las necesidades de una sociedad
o población dadas.
Por último, la censura permite que la información alarmista sea
dosificada, a fin de no perder el control de una nación.
Antes de difundir la noticia de la nacionalización de la banca se dejó
pasar un tiempo, pues se pensó que las personas sacarían sus divisas
para llevarlas al extranjero, dejando al país en una situación crítica
No podemos negar que la censura ha sido mal utilizada, pero no por
ello se puede afirmar que es mala. En muchos aspectos, es necesaria y
benéfica para los países tercermundistas.
TESIS: La
imitación a
los medios
EJEMPLO:
Función
social.
EJEMPLO:
consumidores
críticos
EJEMPLO:
libertad de
opinión
EJEMPLO:
nacionalización
CONCLUSION
Frases para enlazar párrafos u oraciones
D.R. Tecnológico de Monterrey, 2014