pdf Suelo Pelvico III ed

OBJETIVO DEL CURSO
El objetivo principal de este curso es formar al alumno para que pueda desarrollar de una
manera óptima las últimas técnicas en Fisioterapia aplicadas a la población infantil con necesidades específicas ya creadas o susceptible de padecerlas.
Además permitirá al alumno el conocer desde la practica y experiencia propia nuevas técnicas del
abordaje pediátrico, en combinación con la naturaleza, música y relación con el ambiente.
Este curso pretende combinar la teoría y la practica real, con el objetivo de vivir la fisioterapia pediátrica
desde un ambiente diferente, teniendo en cuenta al niño y a la familia y aportando un abordaje mucho
mas global.
Las técnicas de valoración desde el nacimiento nos aportaran los conocimientos en términos de prevención y tratamiento, así como técnicas innovadoras que tienen en cuenta al niño desde una vertiente mas
humana, ambiental y de relación con el niño, su familia, el juego, la naturaleza y las nuevas tecnologías.
Así, los estudios de este curso tienen como objetivo general ofrecer al fisioterapeuta dedicado al ámbito
de la salud infantil, una formación especializada en el desarrollo infantil, atención precoz, escuela
especial y pediatría ortopédica.
FECHAS MÓDULOS:
MÓDULO I: 8 Y 9 Nov 2014 • MÓDULO II: 17 Y 18 Enero 2015 • MÓDULO III: 28 Febrero y
1 Marzo 2015 • MÓDULO IV:21 Y 22 Marzo 2015 • MÓDULO V: 25 Y 26 Abril 2015.
PROFESORADO:
D. Jose Luis Alonso Pérez
• Profesor de la Universidad Europea de Madrid.
• Director del Master de Terapia manual ortopédica en el tratamiento del dolor UEM y UEC.
• Fisioterapeuta del Hospital del Henares.
Dña. Cristina Salar Andreu
• Directora de la Asociación Proyecto Vitae.
• Fisiotearapeuta Pediátrica en el Hospital del Vinalopó.
• Profesora de la Universidad Miguel Hernandez.
Terapia Manual
Pediatría (I Ed)
D. Ibon SantamarinaIbarra
• Fisioterapeuta especialista en fisioterapia cardio/respiratoria en el Hospital Vinalopó Salud.
D.Iker Martinez Perez
• Profesor de Universidad Europea de Madrid.
PROGRAMA:
PROGRAMA I
• Embriología: fases del desarrollo intrauterino del sistema nervioso.
• Neuroanatomía funcional de la motricidad y sensibilidad.
• Neuroplasticidad: evidencias científicas y su aplicación a la terapia.
• Patología del sistema nervioso central en el niño.
PROGRAMA II
• Neurodesarrollo: etapas del desarrollo sensoriomotor del niño.
• Conceptos básicos de biomecánica y neurofisiología del movimiento.
• Conceptos básicos del aprendizaje motor y las teorías de control motor. Visión contemporánea. Sistemas Dinámicos.
• Avances en neurociencia aplicados a la adquisición del control postural y del equilibrio.
• Efectos de los sistemas sensoriales (visual, vestibular y somatosensorial propioceptor) en
Nº Plazas:
24 alumnos
Horario
Sábado : 09.00 a 14.00
15.00 a 20.00
Domingo: 09.00 a 14.00
15.00 a 20.00
Nov 2014 a Abril 2015
LUGAR: Clínica Santa
Elena c/ Sardinero s/n
Los Álamos
(Torremolinos) Málaga
Colabora:
Precio colegiados
800€
Precio no colegiados
900€
INSCRIPCIONES:
Tel: 687 716 014 o en cursos@terapia-manual.com
PARA MÁS INFORMACIÓN: www.terapia-manual.com
el desarrollo del control postural y del equilibrio.
• Principales alteraciones neurológicas que comportan los problemas de equilibrio.
• Desarrollo del sistema musculoesquelético en crecimiento.
• Análisis avanzado de la biomecánica de la marcha. Normal y patológica.
• Análisis avanzado de la biomecánica del Miembro Superior y de la mano.
PROGRAMA III: TERAPIA MANUAL RESPIRATORIA PEDIÁTRICA
• Recuerdo funcional.
• Tórax-abdomen.
• Diafragma-presiones.
• Volúmenes-Flujos.
• Ventilación metabolismo acido base.
• Deformidades caja torácica. (Escoliosis, tórax quilla…).
• Patología respiratoria.
• Síndrome Restrictivo/Obstructivo.
• Síndrome mixto.
• Asma.
• Discinesia ciliar.
• Bronquiectasias.
• Infecciones respiratorias Neumonías.
• Niño “sano”, niño con patología previa. (PCI, sdmes…)
• Exploración funcional. (Practica).
• Niño colaborador Vs Niño no colaborador.
• Nivel madurativo/evolutivo.
• Observación. Cadencias.
• Exploración; tórax, mmss, cuello.
• Cirtometria.
• Técnicas manuales. (practica).
• Ventilatorias:
• Drenajes y expectoración: Red. Espacios torácicos.
• Dirigida
• Vibración.
• Asistida
• Tos productiva/dirigida.
• Posturales
• Ciclo vital respiratorio.
• Asistente para la tos. (Cough-assist).
PROGRAMA IV: TERAPIA MANUAL PEDIÁTRICA EN PATOLOGÍA NEUROLÓGICA, SÍNDROMES
Y ENFERMEDADES RARAS
• Lesión de la motoneurona superior.
• Mecanismos adaptativos neurales y musculoesqueléticos que se producen después de una
lesión del SNC.
• Mecanismos de valoración en presencia de espasticidad.
• Etiología y causas de la parálisis cerebral.
• Abordaje terapéutico de los diferentes tipos de parálisis cerebral.
• Síndromes neurológicos: síndrome de Rett, síndrome de Angelman, etc.
• Traumatismos craneoencefálicos.
• Síndromes metabólicos y enfermedasdes raras.
PROGRAMA V: TERAPIA MANUAL EN LA PATOLOGÍA MUSCULOESQUELÉTICA
• Parálisis braquial obstétrica.
• Tortícolis muscular congénito.
• Luxación congénita de cadera.
• Acondroplasias y deformidades congénitas.
• Artrogriposis múltiple congénita.
• Malformaciones del tubo neural (espina bífida). Niveles de lesión.
• La enfermedad de Perthes.
PROGRAMA VI: TERAPIA MANUAL EN PATOLOGIA VISCERAL
• Cólicos del lactante
• Intolerancias alimentarias
• Programas nutricionales
PROGRAMA VII: TERAPIA MANUAL EN PATOLOGÍA NEUROMUSCULAR
• Distrofia muscular de Duchenne.
• Atrofia muscular infantil.
• Otras enfermedades neuromusculares: Síndrome de Guilain-Barré, Distrofia miotónica de Steiner.
• Mecanismos de valoración específicos de las enfermedades neuromusculares infantiles.
• Tecnología al alcance de los niños con enfermedades neuromusculares.
PROGRAMA VIII: VALORACIÓN EN TERAPIA MANUAL PEDIÁTRICA
• Exploración neurológica y proceso de diagnóstico en neurología infantil.
• Objetivos y métodos de valoración en rehabilitación infantil.
• Herramientas de valoración en fisioterapia pediátrica: medida de la función motriz gruesa
(GMFM), sistema de clasificación de la función motriz en la parálisis cerebral (GMFCSPC), escala
de equilibrio de Berg, escalas de neurodesarrollo y escalas validadas para la población pediátrica.
• Valoración de la espasticidad.
• Valoración musculoesquelética:
• Bases biomecánicas y funcionales de la sedestación del niño en crecimiento.
• Protocolos de valoración de la sedestació en la decisión terapéutica.
• Criterios de utilización de las adaptaciones con yeso: asientos modelados y sus modalidades.
• Valoración de la cadera en crecimiento.
• Criterios de utilización de los programas de bipedestación.
• Valoración musculoesquelética de los miembros inferiores.
• Criterios de utilización de las diferentes opciones ortésicas.
PROGRAMA IX: MODELOS DE INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA
• Principales enfoques de tratamiento en la historia de la fisioterapia pediátrica.
• Diferentes áreas de intervención, desde la UCI neonatal hasta casa. Fisioterapia en atención
temprana. Fisioterapia escolar y adaptación curricular.
• Estrategias de intervención terapéutica en las diferentes disfunciones de la postura y el
movimiento. Fundamentos científicos que avalan las diversas estrategias terapéuticas.
• Programas de intervención de fisioterapia en las diferentes patologías.
• Función de las ayudas técnicas y material adaptado.
• Ayudas para la movilidad en el proceso terapéutico.
• Entrenamiento de la marcha mediante sistemas con soporte parcial del peso.
• Ayudas posturales y de prevención ortopédica: splints, férulas, standing, asientos modelados.
• Tratamiento de fisioterapia postquirúrgico.
• Programas de intervención terapéutica en las alteraciones de la alimentación y el lenguaje
del niño con trastornos perceptivos y motores.
• Técnicas de estimulación basal aplicadas al niño con plurideficiencia.
• Formas de trabajo terapéutico en familias de niños con discapacidad.
• El juego como herramienta terapéutica.
• Psicomotricidad
• Fisioterapia basada en nuevas tecnologías
• Función y utilización del Theratogs en el proceso terapéutico.
• Estrategias terapéuticas para el desarrollo del equilibrio bípedo.
• Musicoterapia.)
MÉTODOS DOCENTES Y MATERIAL DE APOYO:
Para la parte teórica se utilizará un salón de actos con todos los mediós técnicos y audiovisuales necesarios.
Para la parte práctica se utilizará una sala con capacidad para un máximo de 24 personas
con camillas para cada 2 alumnos.