autoevaluación - Instituto Tecnológico de Toluca

AUTOEVALUACIÓN
MARCO DE REFERENCIA
CATEGORÍA 1. ESTRUCTURA DEL PROGRAMA
Criterio 1. Plan de Estudios
1.1 Plan de Estudios
El Plan de Estudios del Doctorado en Ciencias Ambientales (DCA), está diseñado para completarse en
cuatro años. Para dar cumplimiento tanto al tiempo como al Perfil de Egreso, el estudiante, como
requisito de ingreso deberá presentar un protocolo de investigación avalado por un Profesor del Claustro
del DCA. Una vez aceptado e inscrito el alumno cursará en el primer semestre la asignatura de
Seminario de Investigación donde realizará una revisión bibliográfica satisfactoria del tema propuesto y
formulará el protocolo de investigación y lo defenderá en el Seminario Predoctoral. El seguimiento del
trabajo de investigación del estudiante se evaluará mediante la presentación por periodo de informes
escritos y orales ante el Comité Tutorial. Dicho avance se acreditará a través de los Proyectos de
Investigación I, II, III, IV y V. El estudiante presentará el Examen Predoctoral y posteriormente defenderá
su tesis en el Examen de Grado.
El contenido del Programa del DCA contempla los aspectos teóricos y prácticos necesarios para que los
estudiantes sean capaces de identificar y proponer soluciones a los problemas regionales y a los
específicos en su ámbito laboral.
1.2 Justificación del programa
El Instituto Tecnológico de Toluca cuenta ya con una trayectoria de varios años en el tema ambiental; por
un lado se encuentra el programa de Licenciatura en Ingeniería Química con el módulo de Especialidad
en Ingeniería Ambiental, que ha permitido a través de estudiantes y profesores incidir en la problemática
de la región. Por otro lado, con la creación del Laboratorio de Investigación en Ingeniería Ambiental
(LIIA), se ofrecen servicios internos y externos de alta calidad en materia ambiental. Por lo que se cuenta
con experiencia e instalaciones, así como personal calificado (14 doctores), cuya formación les permite
llevar a cabo investigaciones y asesorías relacionadas con los procesos ambientales (evaluación,
prevención, control y/o remediación), aunado a que se tienen acuerdos de colaboración con el Instituto
Nacional de Investigaciones Nucleares (ININ), la Universidad Autónoma del Estado de México (CIRA,
Facultad de Química y Facultad de Ciencias), Universidad Tecnológica del Valle de Toluca, Universidad
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Politécnica de Pachuca, Universidad de Guadalajara, y en trámite con el Instituto de Ecología (Unidad de
Biotecnología-Jalapa, Ver.) y la renovación con la Universidad Autónoma Metropolitana- Azcapotzalco.
Algunas colaboraciones con: Instituto Tecnológico de Cd. Madero, Instituto Tecnológico de Tijuana,
Instituto Tecnológico de Celaya y Durango; Centro de Investigación en Materiales Avanzados (CIMAV),
Universidad Nacional Autónoma de México (Instituto de Investigaciones en Materiales), Universidad
Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH), Universidad de Salamanca, Oviedo y Barcelona,
España, Universidad de Santa Clara-Cuba y CINVESTAV-Querétaro, REXCEL S.A., APAS-Toluca y con
las Autoridades Municipales de Mexicaltzingo, Tenango del Valle y Almoloya del Río que vienen a
fortalecer los programas de la Institución.
Dado lo anterior surge la responsabilidad, como centro educativo superior, de ofrecer el DCA, con
orientación a la investigación, con el cual se pretende proporcionar los conocimientos acorde a la
importancia que los sectores sociales manifiestan actualmente para la conservación de la naturaleza, la
protección ambiental y el desarrollo sustentable.
Dentro del Programa Institucional de Innovación y Desarrollo (PIID) del Sistema Nacional de Institutos
Tecnológicos 2007-2012 se define el objetivo estratégico denominado “Educación Superior Tecnológica
de Calidad”, cuyas políticas son que el Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica busque
mejorar la calidad de la educación que ofrece tomando como marco de referencia los más altos
estándares de calidad nacionales e internacionales, a través de promover una educación superior
tecnológica de alta calidad que forme profesionistas, especialistas y profesores-investigadores capaces
de aplicar, innovar y transmitir conocimientos actuales, académicamente pertinentes y socialmente
relevantes en las distintas áreas de la ingeniería y la administración; y estimular los programas que
vinculen a los Institutos Tecnológicos con su entorno regional para contribuir a su mejor conocimiento y
comprensión y a sus procesos de desarrollo cultural, social y económico.
Esto se está logrando dentro de los posgrados que se ofertan en el Instituto Tecnológico de Toluca a
través de los Consejos de Posgrado y Claustros Doctorales para actualizar los planes y programas de
estudio acordes al nuevo modelo educativo propuesto en el PIID, así como ampliar las oportunidades
educativas, de igual manera se definen las líneas de investigación que den respuesta a las necesidades
del entorno productivo. Razón por la cual se deriva la propuesta de ofertar el DCA.
1.3 Objetivos y Metas
En el campo del conocimiento, las diferentes áreas de la contaminación ambiental han posibilitado la
aparición de nuevas disciplinas y áreas de aplicación, como la “Prevención y control de la contaminación
del agua”, el “Tratamiento de contaminantes y gestión ambiental” y el “Desarrollo y evaluación de
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materiales novedosos para el medio ambiente”. Por ello, el reto de este programa de DCA es atender las
demandas de los sectores: social, económico e industrial que rodean el Valle de Toluca a través de
proyectos de investigación.
En congruencia con el entorno socioeconómico y el estado del arte, el objetivo general del programa es,
formar Doctores en Ciencias de alto nivel académico enfocados, mediante actividades de investigación,
para generar conocimientos que contribuyan al desarrollo sustentable.
El problema de la contaminación ambiental representa actualmente un reto para todo profesionista, es
por eso que tomando en cuenta la demanda en conocimiento y tecnología ambientales, a través de los
Objetivos Específicos del programa de DCA se pretende:
•
Formación de recursos humanos de alto nivel capaces de desarrollar investigación en ciencias
ambientales.
•
Contribuir con conocimientos científicos y tecnológicos para lograr un uso racional y sustentable de
los recursos naturales.
•
Proponer alternativas de solución científica y tecnológica que coadyuven a la resolución de
problemas ambientales.
•
Impulsar investigaciones que profundicen en metodologías de evaluación,
prevención y
remediación de problemas ambientales.
1.4 Perfil de Ingreso
Los aspirantes a ingresar al DCA deberán ser alumnos con iniciativa, con habilidades de investigación y
con capacidad de generar nuevas ideas, aplicando los conocimientos y experiencias adquiridos durante
su formación de Maestría y con la habilidad para trabajar en equipo. Deberá buscar el equilibrio personal,
actuando con honestidad, responsabilidad y ética. Además:
• Poseer el Grado de Maestro en Ciencias en un área afín a la del programa
• Aprobar el examen de admisión
• Presentar documento técnico de investigación avalado por un profesor-investigador integrante del
programa
• Presentar Currículum Vitae con documentos probatorios
• Entregar dos cartas de recomendación académica
• Cumplir con la entrevista ante el Comité de Admisión
• Presentar documento expedido por institución reconocida para demostrar habilidades de lectura y
comprensión de documentos técnicos en el idioma inglés
• Los alumnos deben ser de tiempo completo
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1.5 Perfil de Egreso
El alumno egresado del Programa de DCA, deberá de ser capaz de utilizar métodos científicos para
mejorar, desarrollar, adaptar e innovar los sistemas de prevención y control de la contaminación del
agua, con actitudes y valores que contribuyan al desarrollo sustentable.
El Doctor en Ciencias Ambientales será capaz de:
•
Desarrollar proyectos de investigación en el área ambiental, aplicando el método científico, con una
actitud crítica que promueva la participación multi e interdisciplinaria.
•
Diseñar procesos eficaces, tendientes a mitigar el impacto sobre el ambiente.
•
Contribuir a la mejora e innovación de procesos de prevención y control de la contaminación
ambiental.
•
Vincularse con el sector académico, industrial y gubernamental para atender la problemática
ambiental.
•
Aplicar la cultura del desarrollo sustentable en todas las actividades de su ejercicio profesional.
El campo de acción del Doctor en Ciencias Ambientales será:
• Los sectores: industriales, gubernamentales, públicos y privados, que requieran del apoyo profesional
de especialistas en el control de la contaminación ambiental
• Compañías dedicadas a la reingeniería, diseño, construcción y operación de sistemas de tratamiento
• Centros o Institutos de investigación y académicos en materia ambiental
• Laboratorios dedicados al monitoreo, análisis y estudio de tecnologías para la remediación de la
contaminación
• Organizaciones dedicadas a la gestión ambiental y aplicación de las auditorias
1.6 Congruencia del plan de estudios
Como es un programa de reciente creación, aún no se puede comprobar que los Objetivos y Metas se
están logrando, sin embargo, el Perfil de Ingreso se ha establecido de tal manera que los aspirantes al
programa posean los requisitos necesarios para cumplir con los objetivos del mismo. Así mismo, al
carecer de egresados aún no se cuenta con información relacionada con el seguimiento de éstos, que
permita una revisión sistemática del Perfil de Egreso, sin embargo, se pretende llevar a cabo el análisis
de esta información en el mediano plazo.
El plan de estudios está diseñado para completarse en cuatro años, tiempo estimado para que el
estudiante alcance la madurez y adquiera las habilidades definidas en el perfil de egreso.
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1.7 Mapa curricular
Como requisito de ingreso, el estudiante debe desarrollar y presentar un protocolo de investigación
avalado por un profesor-investigador integrante del posgrado. La organización y el contenido curricular
del Plan de Estudios, son congruentes con el Perfil de Egreso, los Objetivos y Metas, ya que el contenido
del programa contempla los aspectos teóricos y prácticos necesarios para que los estudiantes sean
capaces de identificar y proponer soluciones a los problemas regionales y a los específicos en su ámbito
laboral.
La vinculación del DCA y los procesos productivos, fundamentalmente estarán soportados por la
intervención profesional de los egresados que hayan sido formados bajo la asistencia de una planta
docente de alta calidad, a su vez, formada en un programa educativo con el mayor grado académico. Es
difícil sostener que la principal fuente de captación de los egresados de un programa de doctorado sea el
sector industrial, ya que en éste las posibilidades de investigación para el desarrollo de tecnología están
limitadas, sin embargo, se tomarán en cuenta los resultados de la docencia, investigación, vinculación y
el seguimiento de egresados para la actualización de los contenidos temáticos de las asignaturas, que
permitan el desarrollo de las competencias plasmadas en el perfil de nuestros egresados.
1.8 Actualización del plan de estudios
Para que un programa de posgrado mantenga su vigencia en el Sistema Nacional de Educación Superior
Tecnológica (SNEST), cada dos, cuatro o seis años, según sea el caso, deberá obtener una evaluación
satisfactoria de un Comité de Pares nombrado por la Dirección General de Educación Superior
Tecnológica (DGEST); inclusive, la evaluación considerará la operación del programa en los últimos
cinco años, con base en los criterios establecidos en el normativo vigente “Disposiciones para la
operación de estudios de posgrado” (apartado 3.4., De la permanencia y vigencia de los posgrados).
Este normativo establece el mecanismo formal para la aprobación y revisión periódica del plan de
estudios, lo que permitirá la incorporación oportuna de cambios en contenidos o estrategias didácticas
según se requiera.
1.9 Opciones de graduación
El DCA es bajo la modalidad de investigación, por lo que el alumno deberá concluir un proyecto de
investigación individual para obtener el Grado con la única opción de Tesis. Para ello deberá contar con
la autorización de impresión de ésta, emitida por los integrantes del Comité Tutorial y los revisores, tener
un artículo original publicado o aceptado para su publicación en revistas indexadas del CONACYT o en
el Journal Citation Report y
al menos una publicación de memorias en extenso de congreso
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internacional con registro ISBN, ambos derivados de su investigación y avalados por el Claustro
Doctoral.
1.10
Idioma
Al inicio del programa de DCA, el alumno deberá presentar un documento expedido por una institución
reconocida para demostrar habilidades de lectura y comprensión de idioma inglés. Al graduarse deberá
presentar un documento (expedido por institución reconocida) de examen TOEFL con 470 puntos. La
vigencia del comprobante deberá ser máxima de 2 años a partir de la fecha de expedición.
Criterio 2. Proceso de enseñanza-aprendizaje
2.1 Flexibilidad curricular
Las oportunidades para trayectorias flexibles de aprendizaje, están establecidas en el normativo de
programas de posgrado del Sistema Tecnológico previa autorización del Comité Tutorial.
Los estudiantes de posgrado podrán cursar asignaturas en otra institución del SNEST, siempre y cuando
cuenten con la anuencia de su Comité Tutorial. Para hacerlos en otra institución ajena al SNEST, será
necesario un acuerdo o bases de concertación entre ambas instituciones; de no existir lo anterior, el
Director del plantel podrá autorizar a los estudiantes a cursar asignaturas en otra institución educativa
propuesta por el Comité Institucional de Posgrado e Investigación.
2.2. Evaluación del desempeño académico de los estudiantes
Los mecanismos que se utilizarán para evaluar la efectividad de la metodología de enseñanzaaprendizaje en el DCA serán: autoevaluaciones, evaluaciones del estudiante al profesor y el seguimiento
académico individual de los estudiantes.
Los estudiantes serán evaluados utilizando criterios, normas y procedimientos que deberán ser de su
conocimiento de acuerdo a cada asignatura y a los objetivos planteados, incluyendo: materiales de
lectura relacionados con los temas de la materia (artículos científicos, leyes, normas, procedimientos,
entre otros) discutidos en mesa redonda, plenaria y/o exposiciones; seminarios de investigación sobre
temas selectos de interés, exámenes de conocimientos, presentación de un informe técnico sobre un
problema ambiental, entre otros.
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La institución garantiza que los recursos disponibles para el apoyo del aprendizaje de los estudiantes son
adecuados y apropiados, a través de una planeación previa del desarrollo del curso, a fin de identificar
necesidades en cada asignatura y procurar satisfacerlas en la medida de lo posible. Así como los
espacios destinados para los estudiantes sean los requeridos, que estén dotados con equipo de
cómputo, proyector, internet, bibliotecas virtuales, acceso a base de datos y hacer uso de los convenios
y acuerdos con otras instituciones para complementar los recursos solicitados.
Por ser un programa de reciente creación, no se cuentan con resultados de la evaluación para la mejora
de la calidad del programa, sin embargo cuando se generen, serán considerados para establecer un plan
de mejora, considerando criterios como el índice de reprobación, informe de los tutores, la eficacia del
suministro de recursos, evaluación de la calidad del servicio, entre otros.
Matriz FODA correspondiente a los criterios de la categoría: Estructura del programa.
Fortalezas
Debilidades (principales problemas detectados)
El perfil de ingreso es congruente con los
objetivos y metas del plan de estudios.
El programa permite la flexibilidad curricular.
Para la evaluación del desempeño académico
de los estudiantes de doctorado se cuenta
con el Formato de Evaluación del desempeño
del Becario requerido por CONACYT y que
actualmente es utilizado para evaluar a los
estudiantes de maestría.
Acciones para afianzarlas
Acciones para superarlas
Evaluar periódicamente la congruencia entre
Mantener la congruencia entre el perfil de ingreso y los
los criterios de ingreso y de la pertinencia de
objetivos y metas del plan de estudios
los objetivos y metas del plan de estudios
Continuar en la flexibilidad curricular con otras
Mantener la flexibilidad curricular con otras
instituciones ajenas al SNEST
instituciones ajenas al SNEST
Mantener la evaluación continua del
Tener las evaluaciones de desempeño académico del
desempeño académico de los estudiantes
100% de los estudiantes inscritos
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CATEGORÍA 2. ESTUDIANTES
Criterio 3. Ingreso de estudiantes
3.1 Selección de estudiantes
Los criterios, requisitos y procedimientos de ingreso están plasmados la convocatoria publicada en la
página del Instituto Tecnológico de Toluca http://www.ittoluca.edu.mx (la página web del DCA está en
proceso), también se difundirá a través de carteles y trípticos. El rigor académico en la selección fue
establecido por el Claustro del DCA, los requisitos marcados para el programa son:
a) Poseer el grado de maestro en Ciencias en un área afín a la del programa. Que el grado se haya
obtenido no más allá de cinco años a la fecha de postulación a menos que demuestre experiencia
profesional o académica relacionada con el área.
b) Aprobar el examen de admisión.
c) Entregar dos cartas de recomendación académica. La carta deberá ser emitida por alguna persona
que avale la capacidad académica, de investigación o profesional del candidato. Deberá incluir los
datos oficiales de quien recomienda (nombre, cargo, número telefónico y correo electrónico).
d) Presentar documento (expedido por institución reconocida) para demostrar habilidades de lectura y
comprensión de documentos técnicos en el idioma inglés (TOEFL 400 puntos). La vigencia del
comprobante deberá ser máximo de 2 años a partir de la fecha de expedición.
e) Presentarse a una entrevista ante el comité de admisión.
f)
Carta compromiso de ser alumno dedicado de tiempo completo.
g) Elaborar un documento técnico de investigación, que presente un problema ambiental, el cual sea del
interés del estudiante en alguna de las líneas de investigación del programa y estar vinculado a un
proyecto financiado o que tenga viabilidad para su desarrollo, por lo que es necesario contactar a un
Profesor-Investigador miembro del Claustro Doctoral.
h) Para los egresados de la Maestría en Ciencias en Ingeniería Ambiental del Instituto, el ingreso al
doctorado será directo solo si el periodo de egreso no rebasa los 2 años y si el grado fue obtenido
dentro de los tiempos establecido por CONACYT como criterio de eficiencia terminal.
Como se trata de un programa de reciente creación aún no se cuenta con estudiantes del extranjero, sin
embargo con el ingreso del programa al PNPC se puede pensar en su difusión a nivel internacional en el
mediano plazo.
Criterio 4. Trayectoria escolar
Seguimiento de la trayectoria escolar
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Como se trata de un programa de reciente creación aún no se tiene seguimiento de la trayectoria
escolar. Sin embargo la permanencia de un estudiante en el programa de Doctorado dependerá de:
a) Acatar todas las disposiciones reglamentarias de la institución, de la DGEST y del SNEST, evitando
así ser sujeto de sanciones por parte de las autoridades educativas competentes (Apartado 4.7.2 del
normativo “Disposiciones para la operación de estudios de posgrado”).
b) Inscribirse en cada periodo durante el programa, hasta la obtención del grado de Doctor en Ciencias
Ambientales. Después de los periodos reglamentarios, el estudiante deberá inscribirse aunque no
tenga carga académica.
c) Dedicar tiempo completo a sus estudios.
d) Acreditar las asignaturas con una calificación mínima de setenta (70), pero el promedio mínimo global
será de ochenta (80).
e) No reprobar dos veces una misma asignatura ni dos asignaturas diferentes.
f) Presentar en tiempo y forma el informe escrito de los avances del proyecto de Tesis al término de
cada periodo escolar al Comité Tutorial, con el visto bueno del director de Tesis.
g) Presentar y aprobar el Seminario Predoctoral en un término máximo de 18 meses, contados a partir
de la fecha que inició sus estudios.
h) Presentar el Examen Predoctoral en un término máximo de 42 meses.
i) Concluir su proyecto de investigación y tener redactada y aprobada la tesis por el Comité Tutorial en
un término máximo de 48 meses.
j) Obtener el grado de Doctor en Ciencias en el periodo reglamentario correspondiente (hasta 48
meses).
k) El incumplimiento de cualquiera de estas u otras disposiciones emitidas por las instancias educativas
al efecto, será causa suficiente para la baja definitiva del estudiante del programa respectivo.
Se propondrá el seguimiento de la trayectoria de cada estudiante, mediante un instrumento que permita
el registro y análisis sistemático de información relacionada con la trayectoria de los estudiantes desde
su ingreso, contemplando su permanencia, hasta su egreso. La información obtenida será de gran
utilidad para el análisis sistemático de la problemática detectada en la trayectoria escolar y las medidas
para solucionarla.
Opciones de graduación
Se cuenta con criterios y mecanismos para la obtención del grado académico (descritos en el apartado
1.4.7 de esta propuesta del Programa de DCA), siendo la Tesis, la única opción para obtener el grado.
Como se trata de un programa de reciente creación aún no se cuenta con índices de graduación.
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Criterio 5. Movilidad de estudiantes
Uso de becas mixtas para la movilidad internacional de estudiantes
Como el programa es de nueva creación no se cuenta con estudiantes participando en programas de
movilidad, sin embargo cuando sea requerido se podrá considerar esta opción para que los alumnos
tengan acceso a becas mixtas para la movilidad internacional, acceder a cursos con valor curricular y
participar en eventos académicos. Cabe mencionar que actualmente ya se cuenta con la colaboración de
investigadores de otras instituciones para la codirección de tesis y la movilidad de los estudiantes a esas
instituciones para el desarrollo de sus proyectos de investigación. Se tiene contemplado que en el
doctorado operen programas de movilidad o intercambio de estudiantes a través de los
convenios/acuerdos de colaboración que se tienen signados con la Universidad Autónoma del Estado de
México (CIRA, Facultad de Química y Facultad de Ciencias), Universidad Tecnológica del Valle de
Toluca, Universidad Politécnica de Pachuca, Universidad de Guadalajara, la Universidad Autónoma
Metropolitana-Azcapotzalco, el Instituto Tecnológico de Cd. Madero, Instituto Tecnológico de Tijuana,
Instituto Tecnológico de Celaya y Durango; Centro de Investigación en Materiales Avanzados (CIMAV),
Universidad Nacional Autónoma de México (Instituto de Investigaciones en Materiales Materiales),
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Universidad de Salamanca, Oviedo y Barcelona España, Universidad de Santa Clara-Cuba y CINVESTAV-Querétaro.
En lo referente a becas mixtas, el doctorado las podrá ofrecer mediante dos vías, la primera de ellas
mediante su ingreso al PNPC del CONACyT, y la segunda con recursos obtenidos mediante proyectos
con financiamiento externo como el CONACyT, el Consejo Mexiquense de Ciencia y Tecnología
(COMECYT), el Fondo Institucional de Fomento Regional para el Desarrollo Científico, Tecnológico y de
Innovación (FORDECyT), el Fondo de Cooperación Internacional en Ciencia y Tecnología (FONCICyT),
entre otros.
Codirección de tesis
En virtud de que es un programa de nueva creación no se puede proporcionar la relación de tesis
codirigidas. Sin embargo a través de los convenios signados o colaboraciones con otras instituciones a
través de proyectos de investigación, es viable que se desarrollen tesis codirigidas en el programa de
doctorado. Como precedente; producto de los convenios/acuerdos de colaboración con el ININ, la
Facultad de Química de la UAEM y la UAM-A, se tienen tesis codirigidas a maestría.
Cursos con valor curricular
En el normativo de los Institutos Tecnológicos, se contempla la posibilidad de que el estudiante pueda
tomar un curso con valor curricular siempre y cuando se tenga convenio con la institución en que se
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imparte, o en su caso, exista una autorización por parte del Director del ITT previa solicitud del comité
tutorial cuando así se considere necesario.
Participación en eventos académicos
Aún no se tiene una relación de la participación de los estudiantes en eventos académicos, debido a que
el programa es de reciente creación. Sin embargo, como requisito para la obtención de grado, el
estudiante debe presentar en un foro de prestigio al menos un producto de su investigación, por lo que
su asistencia a un congreso o simposio puede asegurar su movilidad a estos eventos académicos.
Independientemente de este requisito, es menester del programa, fomentar la asistencia de los
estudiantes a dichos eventos para difundir las actividades de investigación realizadas en el doctorado y
para que dichas experiencias contribuyan a su formación científica, por lo que la movilidad de los
estudiantes para este fin, se tiene contemplado en su proceso formativo.
Criterio 6. Tutorías
Los estudiantes desde su inicio en el programa contarán con un tutor, quien orientará al estudiante
durante toda su trayectoria escolar.
Criterio 7. Dedicación exclusiva al programa
Programa de becas
Teniendo presente que el programa de doctorado es de nueva creación, no se cuenta con un porcentaje
de estudiantes de dedicación exclusiva al programa, ni el impacto en los indicadores de calidad por el
número de estudiantes de tiempo parcial. Sin embargo como requisito de ingreso al programa se indica
que el estudiante debe ser de tiempo completo, con lo cual la relación de estudiantes de tiempo parcial
vs. estudiantes de tiempo completo en el programa será de 0:100, en un principio.
Para asegurar la dedicación de los alumnos de tiempo completo en el programa, el ITT gestionará becas
ante el COMECYT, Gobierno del Estado y la Dirección General de Educación Superior Tecnológica
(DGEST). El alumno cuyo director de tesis cuente con un proyecto con financiamiento externo, tendrá la
posibilidad de contar con beca, si se cuenta con apoyo para este rubro.
Una vez que el programa de doctorado ingrese al PNPC del CONACyT, el ITT gestionará las becas a los
estudiantes, lo cual asegurará su permanencia en el programa con dedicación de tiempo completo,
teniendo presente que en los requisitos de ingreso al programa se establecen los mismos que marca el
CONACyT para otorgar becas.
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Matriz FODA correspondiente a los criterios de la categoría: Estudiantes
Fortalezas
Debilidades (principales problemas detectados)
1. A través de los convenios/acuerdos de
1. No contar con becas del CONACYT desde la
colaboración que se tienen signados, es
apertura del programa
posible que los estudiantes puedan participar
en programas de movilidad o intercambio
académico, para realizar una estancia de
investigación con el apoyo de una beca mixta
2. Mediante el requisito de ingreso al
programa,
éste
contará
solamente
con
estudiantes de tiempo completo en las
primeras generaciones del programa
3. Con el apoyo de los convenios y proyectos
de
colaboración
con
otras
instituciones
educativas y de investigación, es posible el
uso de laboratorios y equipos externos
Acciones para afianzarlas
1.
Continuidad
con
Acciones para superarlas
los
convenios
y
colaboraciones con otras instituciones
1. Aplicar a la convocatoria de PNPC 2012 y buscar
superar
las
debilidades
detectadas
en
la
autoevaluación a fin de ir mejorando el cumplimiento
de los indicadores del CONACYT y ofrecer un
posgrado de calidad
2. Continuidad con el requisito de ingreso de
sólo aceptar estudiantes de tiempo completo
en sus primeras generaciones
3. Buscar superar las debilidades detectadas
.
en la autoevaluación a fin de ir mejorando el
cumplimiento
de
los
indicadores
del
CONACYT y ofrecer un posgrado de calidad
CATEGORIA 3. PERSONAL ACADÉMICO
Criterio 8. Núcleo Académico Básico
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8.1 Perfil del núcleo académico básico
El Núcleo Académico Básico (NAB) del programa de Doctorado en Ciencias Ambientales cuenta con
once investigadores de tiempo completo y tres investigadores de tiempo parcial, así como profesores
invitados de diversas instituciones como el Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares, la
Universidad Nacional Autónoma de México, la Universidad Autónoma de Baja California, la Universidad
Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, la Universidad Politécnica de Pachuca, entre otras. La planta
académica es adecuada a los objetivos del programa y está acorde con líneas de generación y/o
aplicación del conocimiento del DCA, lo que permite aportar conocimientos que contribuyen a: a) La
prevención y control de la contaminación del agua; b) El tratamiento de contaminantes y gestión
ambiental; y c) El desarrollo y evaluación de materiales novedosos para el medio ambiente. Lo anterior
contribuye a dar respuesta a las demandas locales, regionales y nacionales en materia Ambiental.
Los integrantes del NAB han publicados artículos científicos en revistas de circulación internacional y
nacional indizadas.
8.2 Tiempo de dedicación
Los integrantes del NAB son profesores de tiempo completo y por lo menos 20 horas laborales son
asignadas en su totalidad a los programas de posgrado. Los profesores de tiempo parcial e invitados
complementan la planta académica y los tres grupos trabajan de manera coordinada.
8.3 Distinciones académicas
El ITT ha impulsado al NAB a incorporarse en cuerpos y organizaciones académicas, como el SIN, el
PROMEP, entre otros. El 82% del NAB pertenece al Sistema Nacional de Investigadores (56% con nivel
candidato y 44% con nivel I), el 55% cuenta con reconocimiento PROMEP de Perfil Deseable.
8.4 Organización académica
El personal del NAB integra el Claustro doctoral del DCA, el cual sesiona regularmente desde su
constitución el 20 de enero de 2011, teniendo como documento normativo las “Disposiciones para la
operación de estudios de posgrado” del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica (SNEST)
de fecha mayo de 2005. En el pleno del Claustro se toman acuerdos y se planean estrategias para el
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buen desarrollo del DCA, teniendo presente el normativo antes mencionado. Es importante señalar que
los profesores-investigadores del NAB son miembros activos de alguna organización académica, lo que
les permite estar actualizados y establecer colaboraciones que fortalecen el programa del DCA.
El personal académico del DCA participa en las actividades académicas y de gestión complementarias
del programa de doctorado de acuerdo con el normativo vigente del SNEST.
El personal del NAB está organizado en dos cuerpos académicos (CA) registrados ante PROMEP, el
primero de ellos “Desarrollo de materiales para uso ambiental” con categoría de “en formación” y el
segundo “Ingeniería Ambiental” con categoría de “en consolidación”.
La finalidad común de los dos CA es la de consolidar las líneas de generación y/o aplicación del
conocimiento “Prevención y control de la contaminación del agua”, “Tratamiento de contaminantes y
gestión ambiental” y “Desarrollo y evaluación de materiales novedosos para el medio ambiente” a través
de la colaboración con otros cuerpos académicos y grupos de investigación.
Actualmente cada uno de los cuerpos académicos desarrolla proyectos de investigación en el área
ambiental y participa en las actividades académicas de los programas de DCA y Maestría en Ciencias en
Ingeniería Ambiental (MCIA), contribuyendo así a la formación de recursos humanos mediante una
estructura piramidal de participación de estudiantes de la MCIA en los proyectos de investigación.
Los cuerpos académicos participan en la formación de redes académicas nacionales en apoyo a las
líneas de generación y/o aplicación del conocimiento del posgrado. Por ejemplo, la red de Química y
Tecnología Ambiental conformada por ITT-Universidad Tecnológica del Valle de Toluca-Facultades de
Química y de Ciencias de la Universidad Autónoma del Estado de México. Además se participa con otros
grupos de investigación de instituciones con las que se tienen acuerdos de colaboración.
8.5 Programa de superación
A través de algunas instancias, modalidades e instrumentos se ha incrementado o profundizado la
formación del personal académico.
Las oportunidades de actualización y superación continua del personal académico se ofrecen a través de
cursos, talleres y visitas, entre otros. Algunas instancias que han apoyado la actualización del NAB han
sido el Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA), el Instituto Nacional de Investigaciones
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Nucleares, la Universidad Tecnológica del Valle de Toluca, el Instituto Franco Inglés de México y el
Instituto Tecnológico de Toluca.
También se ha fomentado la movilidad e intercambio de profesores con instituciones nacionales e
internacionales en apoyo al posgrado a través de estancias posdoctorales y de investigación, en las
Universidades de Oviedo y Salamanca en España, así como en México en el Instituto Nacional de
Investigaciones Nucleares y el Instituto Tecnológico de Ciudad Madero. Lo anterior se ha logrado
mediante apoyos del CONACYT, Banco Santander y el Espacio Común de la Educación Superior
Tecnológica.
El NAB ha participado en programas nacionales PROMEP y CONACYT para aplicar a Perfil Deseable,
Integración de nuevos profesores de tiempo completo, Integración de cuerpos académicos y al SNI. Lo
cual ha permitido la superación del NAB, la integración de nuevos PTC´s al posgrado con apoyo
económico para iniciar investigación, entre otros beneficios.
También los integrantes del NAB han participado en eventos académicos nacionales e internacionales,
como el Taller para la Elaboración del Manual de Protocolos Armonizados y Evaluados, realizado en San
Salvador, El Salvador-2008, como parte de los trabajos de colaboración del Proyecto RLA/1/010 ARCAL
(Improved Regional Management of waters that are contaminated with metals).
El ITT ha generado y estimulado la formación y actualización docente del personal, prueba de ello es el
significativo incremento del NAB con grado de doctor de unos años a la fecha, lo cual permite ahora
contar con el NAB del DCA. El personal del NAB cuenta con la masa crítica en especialidades
significativas para el buen desarrollo del programa del DCA.
8.6 Evaluación del personal académico
El programa de DCA cuenta con un Programa de Evaluación Departamental y semestralmente el
personal académico es evaluado por la jefatura de la División de Estudios de Posgrado e Investigación.
También el personal académico del DCA participa en el Programa de Evaluación al Desempeño
Docente, el cual se lleva a cabo anualmente a través de la Dirección General de Educación Superior
Tecnológica. Ambas evaluaciones son ampliamente conocidas y aceptadas por el personal académico.
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Criterio 9. Líneas de generación y/o aplicación del conocimiento (LGAC)
9.1 Congruencia entre los objetivos del plan de estudios y el perfil de egreso con las líneas de
generación y/o aplicación del conocimiento
Las líneas de generación y/o aplicación del conocimiento del programa de DCA son: “Prevención y
control de la contaminación del agua”, “Tratamiento de contaminantes y gestión ambiental” y “Desarrollo
y evaluación de materiales novedosos para el medio ambiente”. Los criterios tomados en consideración
para asegurar la congruencia de las LGAC´s con los objetivos del programa y el perfil de egreso fueron:
a) La formación académica y de investigación de los integrantes del NAB
b) Los trabajos desarrollados desde años atrás por las LGAC´s “Prevención y control de la
contaminación del agua”, “Tratamiento de contaminantes y gestión ambiental” y “Desarrollo y
evaluación de materiales novedosos para el medio ambiente”, los cuales inciden directamente en los
objetivos del programa y el perfil de egreso del DCA.
c) Los servicios externos que presta, así como la infraestructura del laboratorio de investigación en
ingeniería ambiental (LIIA) del ITT.
d) Las necesidades y problemática ambiental detectadas en los distintos sectores de la sociedad.
e) Las orientaciones tanto de la MCIA, como de la Licenciatura en Ingeniería Química con “Especialidad
en Ambiental” impartidas en este plantel.
Se tiene congruencia entre los objetivos del programa y el perfil de egreso con las LGAC´s, ya que los
aspectos de los tres rubros están orientados a establecer alternativas de solución a problemas
ambientales.
9.2 Intensidad y profundidad de la participación de estudiantes y profesores en proyectos
derivados de las líneas de investigación o de trabajo profesional
La participación de estudiantes y profesores en proyectos derivados de las LGAC´s es piramidal.
Actualmente se cuenta con alumnos de la MCIA y de la licenciatura en ingeniería química participando
en proyectos de investigación derivados de las líneas de investigación “Prevención y control de la
contaminación del agua”, “Tratamiento de contaminantes y gestión ambiental” y “Desarrollo y evaluación
de materiales novedosos para el medio ambiente”.
Los profesores del NAB desarrollan proyectos de investigación financiados por el CONACyT, el
COMECyT, la DGEST, el PROMEP y el sector privado. También participan en las actividades
académicas tanto de la MCIA, como de la licenciatura en Ingeniería Química contribuyendo a la
16
formación de recursos humanos mediante una estructura piramidal de participación de estudiantes en los
proyectos de investigación.
Las LGAC´s contribuirán de manera decisiva en el proceso formativo de los estudiantes del DCA, ya que
cada una de ellas está relacionada con los objetivos del programa y el perfil de egreso y por lo tanto con
las Ciencias Ambientales. Los profesores y estudiantes del DCA participarán activamente en los
proyectos derivados de las LGAC´s, dado que el programa del DCA es por investigación y sin la
participación de éstos últimos no se podrán generar los resultados para la obtención del grado de doctor.
Matriz FODA correspondiente a los criterios de la Categoría 3: Personal Académico
Fortalezas
Debilidades
1. Se cuenta con el NAB de la DCA.
1. El 18% del NAB no pertenece al SNI.
2. La mayoría de los integrantes del NAB tienen
2. El 27% del NAB no tiene reconocimiento por el
producción científica periódica.
PROMEP como profesor con perfil deseable.
3. El NAB ha participado en programas para
movilidad o superación docente.
4. El 82% de NAB pertenece al Sistema Nacional
de Investigadores.
5. El 73% de los integrantes del NAB son
reconocidos por el PROMEP como profesores con
perfil deseable.
6. Se cuenta con dos cuerpos académicos (CA)
con reconocimiento PROMEP
7. Un CA es parte de una red de investigación.
8. El NAB ha recibido actualización continuamente.
9. Un CA tiene status de “en consolidación” ante
PROMEP
10. Se tienen proyectos con financiamiento
externo.
Acciones para afianzarlas una a una
1. Mantener o incrementar el NAB del DCA.
2. Aumentar la producción científica de los
profesores-investigadores del NAB.
Acciones para superarlas
1. Apoyar para que un mayor número de
integrantes del NAB logre su integración al SNI.
2. Apoyar para que un mayor número de
integrantes del NAB logre su reconocimiento por el
PROMEP como profesor con perfil deseable.
17
3. Incrementar la participación del NAB en
programas para movilidad o superación docente.
4. Fomentar la permanencia e incremento de los
integrantes del NAB en el SNI.
5. Promover la permanencia e incremento de los
integrantes del NAB con reconocimiento PROMEP
de profesor con perfil deseable.
6. Mantener el reconocimiento PROMEP de los
cuerpos académicos (CA).
7. Impulsar el incremento de la formación de redes
de investigación
8. Estimular la actualización académica y
profesional del NAB.
9. Apoyar a los CA´s para mantener o incrementar
su reconocimiento PROMEP como cuerpos “en
consolidación”.
10. Apuntalar la realización de proyectos con
financiamiento externo.
4. INFRAESTRUCTURA
Criterio10. Espacios y equipamiento
10.1 Aulas
En el edificio B3 se encuentra la División de Estudios de Posgrado e Investigación (DEPI), donde se
dispone de tres aulas con capacidad para 12 estudiantes cada una, las cuales se encuentran equipadas
con: pizarrón blanco, pantalla retráctil, computadora y cañón para proyección.
Además en el nuevo edificio del LIIA (edificio B5), se cuenta con una sala audiovisual exclusiva para las
actividades de los alumnos de este programa de posgrado.
Para una mayor capacidad y versatilidad se cuenta con una sala de usos múltiples y una sala audiovisual
dentro de la institución, ambas ubicadas en el edificio B1, y equipadas con computadora, cañón para
proyecciones, pantalla retráctil y equipo de sonido.
18
10.2 Espacios para profesores y estudiantes
Los profesores cuentan con espacios suficientes para el cumplimiento de su función, lo cual implica que
disponen de una oficina individual, equipada con computadora, impresora, escáner y servicio de internet.
Así como 2 salas de juntas para las reuniones del claustro, una compartida con los otros programas de
posgrado de la institución y ubicada en la DEPI y la otra exclusiva para los posgrados en ambiental
ubicada en el nuevo edificio del LIIA.
Para los estudiantes de este programa de posgrado, se cuenta con espacios suficientes y
acondicionados especialmente con mesas para PC o laptop, con servicio de internet, ubicados en el
nuevo edificio del LIIA.
Tanto los profesores como los estudiantes cuentan con dos espacios para servicios sanitarios y para
comidas. Ubicados uno en la DEPI y el otro en el nuevo edificio del LIIA. Las áreas de alimentos están
equipadas con la infraestructura necesaria.
Criterio 11. Laboratorios y talleres
11.1 Espacios, equipos y servicios
En función de las características del programa y de la matrícula planeada, se cuenta con un nuevo
edificio de tres niveles que conserva el nombre de Laboratorio de Investigación en Ingeniería Ambiental
(LIIA), el cual cuenta con 15 laboratorios internos de características muy especiales, ya que cada uno de
estos espacios de trabajo fueron diseñados exprofeso para fines de investigación y servicios; vale la
pena hacer mención de que el anterior LIIA era de dos niveles y albergaba solo 6 áreas de trabajo.
Fotografías del nuevo Laboratorio de Investigación en Ingeniería Ambiental
19
Una de las fortalezas del LIIA es que éste trabaja desde 2005 bajo los criterios de BPL (Buenas
Prácticas de Laboratorio) y con base en esto se establece un Sistema de Gestión de la Calidad (SGC)
que permite la acreditación ante la Entidad Mexicana de Acreditación (ema) desde 2007, bajo la norma
NMX-17025-IMNC-2006, para pruebas de ensayo en la rama de agua y la respectiva aprobación de la
CONAGUA. Lo anterior, permite difundir la cultura en todos los laboratorios, para que todas las pruebas
de ensayo que realizan los estudiantes se lleven a cabo bajo las normas oficiales vigentes y así mismo
ha incidido en que el personal técnico encargado del manejo de algunos equipos se encuentre altamente
capacitado.
MICROSCOPIO ELECTRÓNICO DE BARRIDO
CROMATÓGRAFO DE GASES
El nuevo edificio del LIIA cuenta con servicio de internet en todos sus laboratorios internos; auditorio,
sala de juntas, servicios sanitarios, espacio para alimentos, cubículos para investigadores y espacios
especiales para los alumnos del posgrado.
Equipo contra incendios, regaderas y lavaojos ubicados estratégicamente en los tres niveles, brindando
condiciones para atención a emergencias.
LAVAOJOS
AREAS DE TRABAJO
20
El edificio está 100% aterrizado y cuenta con servicios de agua, luz, gas y vacío en las áreas que
demandan de manera particular cada uno de estos. Para casos muy especiales de algunos equipos, se
cuenta con los voltajes requeridos y controles de carga independientes, condiciones de seguridad y
ambientales, por ejemplo la medición de temperatura y humedad con termohigrómetros.
AUTOCLAVES
Se tienen dos zonas, una en la planta baja y la otra en el segundo nivel, diseñadas especialmente para
los tanques de gases de diferente naturaleza que requieren algunos de los equipos.
Existe un área aislada para el tratamiento de los residuos que se generan, con campana de extracción y
tarja, ventilación adecuada y canales para la prevención en caso de derrames, todo este espacio
diseñado bajo norma.
Se cuenta con un almacén TEMPORAL para los residuos tratados.
Todos los laboratorios tienen extractores de aire.
Servicios de pesado individuales ó compartidos.
Campanas de extracción individuales o compartidas, así como una campana de flujo laminar en el
laboratorio de Microbiología. Este laboratorio en particular cuenta con un cuarto obscuro.
21
ÁREAS DE TRABAJO
CAMPANA DE FLUJO LAMINAR
Tanque estacionario para el suministro de gas; cisterna y 2 tanques de agua en azotea que garantizan
este suministro; servicio de fotocopiadora, engargolado y scanner.
Aunado a lo anterior, por la especialidad en ambiental que tiene la carrera de Ingeniería Química y la
Maestría en Ciencias en Ingeniería Ambiental en el ITT y que los docentes del posgrado imparten
cátedra en las mismas, se realizan proyectos de investigación desde el nivel licenciatura, llevando en
muchos de los casos una secuencia hasta el nivel posgrado.
También existe un taller de equipo pesado que se ubica en el edificio J, este es un espacio de la
Licenciatura en Ingeniería Química que cuenta con equipo para las diferentes operaciones unitarias. Por
sus características, en este espacio además de realizar prácticas a nivel licenciatura, también se realizan
actividades del posgrado alusivas a procesos de separación. El laboratorio cuenta con las condiciones
de seguridad necesarias.
En el nuevo edificio del LIIA, vale la pena resaltar, que en la planta baja se instaló una planta de
tratamiento de aguas con fines de investigación, en un esquema tanto modular como integral; la cual
permitirá realizar pruebas de tratabilidad para diferentes tipos de aguas de desecho.
22
PLANTA MODULAR PARA EL TRATAMIENTO DE AGUA
En los medios de verificación correspondiente a este criterio se presenta una tabla que enlista el material
bibliográfico, así como el equipo general y especializado con el que se cuenta para realizar investigación.
23
A pesar de cómo se observa en la tabla anterior, se cuenta con equipo que permita realizar las
actividades de investigación a nivel de las exigencias de los proyectos de investigación a
desarrollar por los estudiantes, se sigue participando en convocatorias que permitan seguir
acrecentando y completando el equipamiento, como se hizo en la pasada Convocatoria del
Proyecto Integral de Fortalecimiento de los Programas de Posgrado de los Institutos
Tecnológicos Federales y Centros (ProIFOPEP) 2012, emitida por la Dirección General de
Educación Superior Tecnológica (DGEST) y en donde se solicitó apoyo para el programa de
maestría con que se cuenta en los rubros de equipamiento y mantenimiento de equipo, cuyos
resultados fueron ya publicados, resultando aprobado el proyecto propuesto. Además de
también mediante la interacción que se tiene con otras instituciones a través de convenios
generales, específicos y desarrollo de proyectos de investigación se complementa el acceso a
equipos, infraestructura y materiales complementarios. Evidencia de lo mencionado aquí se
puede constatar en los medios de verificación.
11.2 Materiales y suministros
El abastecimiento de materiales y suministros para el desarrollo de los trabajos de
investigación se realiza a través de apoyos recibidos por proyectos financiados por el Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), el Consejo Mexiquense de Ciencia y
Tecnología (COMECYT), la Dirección General de Educación Superior Tecnológica (DGEST), el
Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), la vinculación y la colaboración con
otras instituciones, así como mediante el apoyo otorgado a través de ingresos propios del ITT a
través del Programa Operativo Anual (POA).
Para asegurar el suministro oportuno de los materiales a los proyectos desarrollados por los
estudiantes, se considera el acuerdo planteado MCIA de que únicamente se desarrollarán
temas de tesis que provengan de proyectos con apoyo financiero. Con respecto a la custodia y
suministro oportuno de los materiales para el desarrollo de la investigación, cada investigador
será responsable de estos aspectos para el cumplimiento del trabajo del estudiante;
generalmente el investigador cuenta con un grupo de estudiantes inmersos en un proyecto y
con una tarea específica, por lo que existe una debida organización para proveer de material
necesario para llevar a cabo el trabajo y custodiar el mismo. Para conservar los materiales, los
laboratorios cuentan con almacén, refrigerador y gavetas para su resguardo bajo la
responsabilidad del investigador de manera interna y con un servicio de vigilancia privada para
el cuidado externo del LIIA.
24
11.3 Programación y utilización
Para el uso de los laboratorios y/o taller designados a docencia, investigación y vinculación en
el programa del doctorado, se considera seguir utilizando la política que se tiene establecida
para la MCIA, que consiste en la
elaboración de un documento que contiene horario
establecido y área determinada para cada actividad. La información se actualizará conforme a
las necesidades al inicio de cada semestre.
Criterio 12. Información y documentación
12.1 Bibliotecas e instalaciones
El ITT cuenta con una biblioteca general, para servicio a estudiantes de licenciatura y
posgrado. Sus instalaciones tienen salas de uso común, espacios personales y cubículos de
apoyo para consultas especiales de grupos pequeños o individuales. La biblioteca tiene
reservado un espacio en el que se encuentran los acervos en inglés y de especialidad para el
posgrado. Los acervos se van adquiriendo y actualizando cada semestre a través de las
necesidades de los programas del posgrado mediante recursos de la institución. Esta biblioteca
tiene una capacidad en sala de lectura para 200 alumnos, cuenta con 4 cubículos individuales,
20 cubículos grupales, 30 computadoras, acceso a internet, internet inalámbrico, 45200
ejemplares, 12300 títulos y suscripción a 10 revistas. No se cumple con normas de la ABIESI,
por lo que la institución está buscando las estrategias para atender este aspecto, prueba de
ello es que en la convocatoria del Programa para el Fortalecimiento de los Institutos
Tecnológicos (PIFIT) del 2012, el tecnológico solicitó apoyos para la construcción de una nueva
biblioteca.
Otros medios de adquisición, son a través del ejercicio de recursos que asigna la Dirección
General de Educación Superior Tecnológica (DGEST) para el fortalecimiento de los programas
de posgrado de los Institutos Tecnológicos así como mediante la donación por parte de los
estudiantes que obtienen el grado hasta ahora de la MCIA, acción que también se considera
mantener para el Doctorado.
El procedimiento de servicio de información y documentación de la biblioteca general se
encuentra en un normativo de servicio a usuarios. El cual establece el medio para la consulta
interna y externa de las fuentes bibliográficas. Para evaluar la calidad del servicio, se cuenta
con un instrumento de medición, el cual se aplica a los usuarios cada semestre. Las fotografías
de la biblioteca se muestran a continuación.
25
Fotografías de la Biblioteca General del Instituto Tecnológico de Toluca.
Fotografías de la Biblioteca General del Instituto
Instituto Tecnológico de Toluca.
Por otra parte en la coordinación del programa de posgrado se resguardan los libros
especializados del área que se han adquirido o se han donado por los egresados de la MCIA a
los cuales podrán tener acceso los estudiantes vía
vía una solicitud de préstamo. Asimismo, en la
sala de juntas del LIIA se cuenta con un acervo bibliográfico tanto general como especializado,
al cual todos los profesores-investigadores
investigadores y alumnos de posgrado pueden también tener
acceso vía solicitud. Existen,
en, en la entrada del área administrativa del LIIA una serie de revistas
con temas ambientales diversos, los cuales están a la disposición de cualquier usuario
autorizado de este laboratorio.
26
Como una medida para solventar las deficiencias que pudiera tener este servicio, se ha
establecido que mediante convenios generales que se tienen con algunas instituciones y a
través de colaboraciones en proyectos de investigación, se pueda tener acceso a la
información requerida.
12.2 Acervos y servicios
En relación a la suficiencia de los acervos especializados, actualmente, como se comentaba en
el apartado anterior, se cuenta con el número adecuado para atender la demanda actual de los
estudiantes, siendo este acervo actualizado. El acceso a los mismos se ha descrito
anteriormente (apartado 12.1), ya sea tanto al de la biblioteca o al resguardado en la
coordinación y LIIA. Otra forma de accesar a través de los convenios, acuerdos y proyectos de
investigación que se tienen con otras instituciones, de la misma forma que se mencionaba para
el acceso a infraestructura adicional a la que ya se cuenta. Así mismo se pertenece al
CONRICYT, consorcio que agrupa bases de datos y libros electrónicos de calidad y actuales.
Criterio 13. Tecnologías de información y comunicación
13.1 Equipo e instalaciones
Los profesores del NAB cuentan con el equipo de cómputo suficiente mismo que está a su
disponibilidad para su uso. Para los estudiantes el programa tiene básicamente dos
instalaciones: la primera, es una sala en el edificio B3 equipada con diez computadoras con
procesador core 2 duo, cuyo acceso por parte de los alumnos se solicitará al coordinador, y la
segunda es el Centro de Cómputo del ITT (edificio B2), que cuenta, además del área común,
con cinco salas equipadas cada una con 40 computadoras con procesador core 2 duo o dual
core, a las cuales se puede tener acceso previa solicitud al jefe del centro de cómputo.
El equipo de ambas instalaciones está tecnológicamente actualizado y cuenta con acceso a
internet 2, el aprovechamiento del mismo es bueno por parte de los profesores y se prevé que
también sea bueno por parte de los estudiantes. Las computadoras de las dos instalaciones
cuentan con licencias vigentes de sistema operativo y office. Hasta ahora la relación de
estudiantes y profesores por computadora es 12:34, considerando en este momento sólo a los
profesores por ser un programa de reciente creación y todavía no contar con estudiantes.
13.2 Redes
El servicio de internet del que se dispone en el ITT tiene las siguientes características: 4 Mb
ancho de banda de Telmex para las áreas administrativas y académicas; 60 Mb de descarga
por 1 Mb de subida de IUSACELL en servicio inalámbrico para los estudiantes.
27
Así mismo se cuenta con el acceso a internet 2 y por esta vía se tiene acceso a base de datos
mediante la Coordinación Universitaria para el Desarrollo de Internet 2 (CUDI), lo cual
proporciona acceso a e-journals, e-books, redes de información y bases de datos, aunque no
son completamente especializados en el área de ciencias ambientales.
13.3 Atención y servicios
El respaldo profesional continuo y oportuno se tiene para el mantenimiento del equipo de
cómputo y acceso a internet. En el rubro de mantenimiento de equipo la solicitud de servicio se
hace mediante el llenado de un formato en el Centro de Cómputo, para que éste sea
programado y realizado. En cuanto al acceso a Internet, en caso de alguna falla, ésta se
reporta al Coordinador de Servicios de Cómputo.
Matriz FODA correspondiente a los criterios de la categoría: infraestructura y servicios
Fortalezas
Debilidades
10. Espacios y equipamiento
1. Se cuenta con aulas y espacios equipados
1. Falta terminar de amueblar algunas áreas
para realizar actividades de docencia y de
de trabajo en algunos de los laboratorios del
investigación al contar con un nuevo edificio
nuevo edificio
con dos áreas: una administrativa y otra de
laboratorios de tres niveles cada una, el cual
también cuenta con una sala audiovisual y
sala de juntas
Acciones para afianzarlas
Acciones para superarlas
1. Evaluación periódica de la capacidad de
1. Gestionar los recursos para habilitación de
espacios
las áreas faltantes
y mantenimiento que tiene el
programa para establecer la matrícula de
ingreso
11. Laboratorios y talleres
1. Se cuenta con un nuevo edificio exclusivo
1. Falta terminar de amueblar áreas de
del posgrado en ambiental en donde una de
trabajo en algunos de los laboratorios del
sus dos áreas cuenta con 3 niveles de
nuevo edificio
laboratorios
con
suficiente
espacio
y
equipamiento de vanguardia básico para el
desarrollo de las actividades de los proyectos
a realizar.
2. Se cuenta con el acceso de laboratorios y
equipo externo a través de los convenios y
28
acuerdos
institucionales
y
proyectos
de
colaboración con otras entidades educativas y
de investigación.
3. Se cuenta con proyectos aprobados por
diferentes organismos, lo cual posibilita la
adquisición de suministros y
materiales de
laboratorio.
4.
Se
cuenta
con
un
Laboratorio
Investigación en Ingeniería Ambiental
de
(LIIA)
acreditado ante la ema (Entidad Mexicana de
Acreditación) bajo la norma NMX—EC-17025IMNC-2006 para pruebas de ensayo en la
rama de agua y con la aprobación de la
CONAGUA.
Acciones para afianzarlas
Acciones para superarlas
1. Asegurar el continuo mantenimiento de los
1. Gestionar vía recursos propios del ITT o a
espacios
través de proyectos o apoyos de investigación
y
equipos
mediante
recursos
propios del ITT.
2.
Continuar
la adquisición de mobiliario y equipo faltante.
con
los
convenios
y
colaboraciones establecidos y buscar otras
alternativas de convenios institucionales con
posibilidades de apoyo en este aspecto.
3. Mantener e incrementar la participación de
los investigadores en convocatorias de apoyo
a proyectos de investigación para asegurar la
adquisición de suministros y materiales de
laboratorio.
12. Información y documentación
1.
Se
ha
incrementado
el
acervo
especializado del área de ambiental.
1. Actualmente la biblioteca del ITT no tiene
convenios interinstitucionales para acceder a
otros acervos
2.-Se ha incrementado el acceso a la consulta
2. El acceso a la consulta de revistas
de revistas científicas especializadas.
científicas digitales especializadas, todavía no
es suficiente.
3.-La biblioteca que da servicio general a la
institución no cumple con las normas de la
ABIESI
Acciones para afianzarlas
1.
Continuar
con
los
convenios
Acciones para superarlas
y
1 y 2.-Participación de los investigadores en
colaboraciones con otras instituciones para
convocatorias de apoyo a proyectos de
29
tener acceso a información científica
investigación que contemplen financiamiento
para adquisición de libros y/o suscripción por
lo menos a una revista especializada en el
área de las ciencias ambientales.
2. Continuar destinando un monto para
3.-Participación
adquisición de bibliografía especializada en el
convocatorias que le permitan acceder a
área de ciencias ambientales de los apoyos
fondos para incrementar la capacidad de
que
atención de la biblioteca.
se
reciben
de
DGEST
para
el
de
la
Institución
en
fortalecimiento del posgrado.
13. Tecnologías de información y comunicación
1. Se cuenta con accesos a Internet e Internet
1. El programa no ha logrado el acceso a la
dos
consulta de revistas digitales especializadas
2. Se cuenta con accesos a las bases de
2. No se cuenta con software académico
datos del CUDI y CONRICYT.
especializado para el programa
3. Se cuenta con instalaciones, servicio de
cómputo e internet que permiten un uso
eficiente
y
global
para
profesores,
y
estudiantes.
Acciones para afianzarlas
Acciones para superarlas
1. Mantener el acceso a Internet e internet
1. Gestionar el incremento al acceso a
dos vía recursos institucionales y refrendando
revistas científicas digitales especializadas
el convenio con el CUDI para el acceso a
internet 2.
2. Mantener la vigencia del convenio con el
2.
Programar
la
compra
de
software
CUDI y CONRICYT para seguir contando con
especializado en el área de ambiental ya sea
el acceso a sus bases de datos
vía proyectos de investigación o recursos
institucionales. Además emplear software
opensource o libre
3. Gestionar programas de mantenimiento a
instalaciones
y
equipo
así
como
la
actualización de estos.
CATEGORÍA 5. RESULTADOS
Criterio 14. Trascendencia, cobertura y evolución del programa
14.1 Alcance y tendencia de los resultados del programa
30
Como el programa es de reciente creación, no se cuenta aún con resultados del mismo. Sin
embargo en lo referente a la MCIA ya se cuenta con resultados dignos de mencionar.
Diversos problemas de contaminación ambiental, han sido abordados por los alumnos del
programa de la MCIA, de las tres generaciones, que hasta el momento se tienen, como se
observa en el listado que a continuación se presenta, en la primera parte se enuncian los
trabajos de tesis desarrollados, concluidos y difundidos por los alumnos de la primera
generación de la maestría (2009-2011) y posteriormente los que se están desarrollando por las
dos generaciones aún inscritas, como se puede observar, los temas tratados abarcan una gran
variedad de problemas ambientales.
PRIMERA GENERACIÓN (concluidos)
Síntesis y/o acondicionamiento de materiales para la remoción de contaminantes:
Síntesis y caracterización de nanopartículas de óxido de titanio para la remoción de Cr (VI).
Síntesis, caracterización y estudio de la adsorción de iones Cd (II) mediante el hidrogel
quitosano-glutaraldehído-xantana.
Evaluación de la sorción de los colorantes rojo 5 y amarillo 6 con un material zeolítico
acondicionado con cloruro de hierro.
Selectividad de roca zeolítica modificada con bromuro de hexametil amonio frente a cromatos y
dicromatos.
Síntesis y caracterización de un criogel a partir de quitosano- celulosa y su estudio como
2+
adsorbente de iones Cu en solución acuosa.
Estudios de Toxicidad
Evaluación de la toxicidad en cuerpos de agua de un pigmento rojo producido por un hongo
filamentoso.
Evaluación de la capacidad fitoremediadora a metales pesados de una especie vegetal del
curso alto del Río Lerma.
Estudios de atenuación natural
Evaluación de la atenuación natural del lixiviado incorporado en la zona no saturada
subyacente al vertedero de RSM del municipio de Mexicaltzingo.
Procesos avanzados de oxidación
Efecto de la radiación gamma sobre la actividad catalítica de óxidos de zinc, titanio, para
degradar el contaminante orgánico 4-clorofenol presente en agua.
SEGUNDA GENERACIÓN (en proceso de conclusión)
Métodos biológicos para degradación
Decoloración de azul índigo por Phanerochaete chrysosporium en un biorreactor airlft.
Estudios de afectación ambiental
Análisis de la afectación en agua y suelo originada por un tiradero a cielo abierto.
Desarrollo de nuevos materiales para uso ambiental
31
Evaluación del uso de carbón activado obtenido a partir de cáscara de piña acondicionado con
nanopartículas de hierro para la remoción de arsénico en agua.
Síntesis y caracterización de un criogel a partir de quitosano y su estudio como adsorbente de
iones Cu(II) en solución acuosa.
TERCERA GENERACIÓN (en desarrollo)
Síntesis y/o acondicionamiento de materiales para la remoción de contaminantes:
Remoción de Cu(II) en solución en una columna de adsorción empacada con esferas de
quitosano-EDGE- poli(vinil alcohol).
Interacción del ion amonio con la zeolita natural acondicionada con plata y su efecto sobre la
desinfección de agua contaminada frente a un consorcio de microorganismos gram (+) y gram
(-).
Influencia de los componentes indicadores de contaminación del agua residual proveniente de
una planta tratadora del Valle de Toluca sobre la actividad microbicida de la clinoptilolita
acondicionada con plata frente a E. Coli.
Tratamiento biológico
Tratamiento de lixiviados mediante su recirculación en residuos sólidos urbanos.
Oxidación avanzada
Degradación de fenol presente en solución acuosa mediante tratamiento por fotofenton.
14.2 Cobertura del programa, evolución del programa
El potencial del programa en la matrícula, está basado en el indicador de que cada profesor de
tiempo completo, podrá atender hasta dos estudiantes simultáneamente por director de
proyecto terminal (tesis). Por lo que al tener una planta académica constituida por 11
profesores de tiempo completo se estará en la capacidad de atender hasta 22 estudiantes
simultáneamente a partir de la tercera o cuarta generación que ingrese al programa.
Evolución del programa
Debido a que el programa es de reciente creación, la evolución del programa del DCA se
realizará al término de la primera generación. Se tomarán en cuenta los medios de verificación
establecidos como estructura del programa, estudiantes, personal académico, servicios e
infraestructura y cooperación con otros actores de la sociedad. Esto con el propósito de
atender a las necesidades educativas y de la entidad.
Como antecedente, cabe resaltar el análisis de la evolución del programa de la MCIA que se
presenta a continuación. Durante el año 2009 ingresaron 9 estudiantes los cuales en su
totalidad se graduaron durante el año 2011. La matrícula bajo para la segunda generación
ingresando solo 4 estudiantes a los cuales se les ha dado el mismo seguimiento que a los
alumnos de la primera generación a fin de mantener la eficiencia terminal, y como una mejora
32
el programa para la tercera generación fueron admitidos 5 estudiantes los cuales se
encuentran cursando las asignaturas correspondientes al segundo semestre de la maestría y
realizando a la par trabajos experimentales.
Criterio 15. Pertinencia del programa
El programa es de reciente creación y no se cuenta con resultados por lo que se plantea que a
los seis meses que egrese la primera generación de doctorado se estará en posibilidad de
evaluar la pertinencia de la evolución del posgrado.
15.1 Satisfacción de los egresados
Hasta el momento por ser un programa de reciente creación no se cuenta con información
relativa a este punto, sin embargo, se contempla realizar encuestas de seguimiento de
egresados para evaluar su grado de satisfacción y el reconocimiento que dan ellos al
programa, con el fin establecer mejoras para el mismo.
15.2 Proyección del programa
Aún no existen evidencias de que los egresados estén dedicados a desarrollar investigación en
los campos para los que se prepararon, sin embargo, se tiene contemplado llevar un
seguimiento de los egresados que permita determinar la proyección del programa y se
vislumbra que el DCA pueda tener un gran impacto debido al área de oportunidad que
representa el que en el Valle de Toluca existan distintas instituciones con oferta educativa
donde se puedan desarrollar distintos tipos de investigación; y más de 800 empresas, de las
cuales la mayoría genera aguas residuales, y no cuentan con tratamiento para las mismas, lo
que ha ocasionado que la problemática en relación a la degradación de este recurso natural se
incremente día con día. La carencia de personal calificado tanto para generar proyectos de
investigación como para desarrollar nuevas tecnologías hace necesaria la formación de
recursos humanos que analicen y propongan alternativas viables a las diferentes problemáticas
de contaminación, y uso eficiente del agua, haciéndose imprescindible la investigación y
desarrollo de nuevas tecnologías que puedan minimizarlos y evitar su impacto negativo a los
cuerpos receptores, lo que se verificará a través del seguimiento de los egresados.
Criterio 16. Efectividad del posgrado
16.1 Eficiencia terminal y graduación
El programa es de reciente creación, por lo cual no se tienen resultados actuales, pero para dar
cumplimiento a este subcriterio se tienen establecidas estrategias durante la selección y
33
seguimiento de los estudiantes en el programa a fin de que concluyan en tiempo y forma sus
estudios. Dentro de estas estrategias se encuentra la rigurosidad del proceso de selección, la
entrega de un protocolo de investigación avalado por un integrante del claustro y aprobado por
el pleno del mismo, el cual está establecido como requisito de admisión, el seguimiento del
alumno a través del programa de tutoría, entre otras estrategias.
Criterio 17. Contribución al conocimiento
17.1 Investigación y desarrollo
Debido a la actividad industrial en el Valle de Toluca y a su densidad de población, los temas
que se han abordado durante el programa de la MCIA que buscan resolver algunos de los
problemas medioambientales de la región, pueden tener continuidad en el DCA de manera que
las resultados obtenidos contribuyan tanto a la generación del conocimiento como a la
propuestas de soluciones medioambientales, a continuación se mencionan de manera general
los temas que se han abordado:
Síntesis y/o acondicionamiento de materiales para la remoción de contaminantes:
Estudios de Toxicidad
Estudios de atenuación natural
Procesos avanzados de oxidación
Métodos biológicos para degradación
Estudios de afectación ambiental
Desarrollo de nuevos materiales para uso ambiental
Síntesis y/o acondicionamiento de materiales para la remoción de contaminantes:
Tratamiento biológico
Oxidación avanzada
17.2 Tecnología e innovación
A pesar de que el programa es de reciente creación, se tiene como precedente la MCIA en
donde se encuentran en desarrollo investigaciones, con las que se espera que a mediano
plazo, el programa aporte soluciones reales a los problemas industriales, ambientales y
municipales existentes en el entorno.
17.3 Dirección de Tesis
Aún cuando no se cuenta con tesis de posgrado en proceso, se contempla que los estudiantes
al ingresar al DCA contribuyan a la generación de conocimiento como producto de su trabajo
de investigación para el desarrollo de su práctica profesional. Sin embargo, existen estudiantes
34
tanto de la Maestría en Ciencias en Ingeniería Ambiental, como de la licenciatura en Ingeniería
Química, que se encuentran colaborando con los integrantes del NAB y han estado
contribuyendo a la generación de conocimiento y se perfilan, los estudiantes de maestría, como
posibles candidatos a ingresar al programa de DCA.
Actualmente los investigadores del NAB, tienen producción de tesis de maestría y licenciatura,
en los cuales se desarrollan temas ambientales.
17.4 Publicación de los resultados de la tesis de doctorado
Los investigadores del NAB, han generado contribuciones originales que ensanchan la frontera
del conocimiento a nivel nacional e internacional, a través de una producción hasta el momento
de 30 artículos científicos publicados en revistas internacionales con arbitraje y en revistas
indexadas y de 46 artículos en memorias de congresos nacionales e internacionales.
Esta productividad se pretende mantener e incrementarse a través de la participación de los
alumnos en
la generación de productos de investigación como: artículos de investigación
original publicados; libros y/o capítulos de libros científicos y de texto; presentaciones en
eventos académicos especializados; patentes registradas y en proceso de explotación;
desarrollos tecnológicos; prototipos experimentales; sistemas y/o programas de computación,
en los que también estarán participando los profesores investigadores.
17.5 Publicación de resultados de investigación
Los estudiantes deberán cumplir como requisito para la obtención del grado de Doctor en
Ciencias, la publicación de un artículo original en revistas indexadas del CONACYT o en el
Journal Citation Report además de su participación en congresos internacionales con
memorias en extenso e ISBN.
17.6 Participación de estudiantes y profesores en encuentros académicos
Dado que el programa de DCA es de reciente creación se espera que en el mediano plazo se
generen las aportaciones al avance del conocimiento a través de las participaciones en
encuentros académicos.
17.7 Retroalimentación de la investigación y/o del trabajo profesional al programa
Durante el desarrollo de la investigación objeto de la tesis doctoral, el estudiante deberá
habilidades que le permitan aplicar y correlacionar los conocimientos básicos y especializados
del medio ambiente, así como el hábito de revisión de la literatura y la escritura científica. Con
35
esto, el estudiante va a adquirir una formación integral que se reflejará en la calidad de su
trabajo profesional. Adicionalmente, una de las principales preocupaciones del programa de
doctorado será inculcar y cultivar en los estudiantes valores éticos y habilidades docentes que
en un futuro les permita a los egresados estar capacitados para ser docentes e investigadores
al mismo tiempo.
17.8 Estancias posdoctorales
El programa es de reciente creación por lo que no se cuenta con datos acerca de las estancias
posdoctorales realizadas por los alumnos egresados del programa de Doctorado
Matriz FODA correspondiente a los criterios de la categoría de: Resultados
Fortalezas
Debilidades
1. Cada PTC, podrá atender hasta dos
1. Falta incrementar la transformación de
estudiantes simultáneamente como director
conocimiento
de proyecto terminal o tesis
manifieste en la generación de patentes y
en
aplicaciones
que
se
desarrollos tecnológicos
2.
Los
proyectos
de
investigación
que
desarrollan los integrantes del NAB han
No
se
cuenta
con
acceso
a
revistas
generado soluciones a problemas en el
internacionales indexadas en la institución.
campo de los procesos ambientales.
3. Se ha generado una patente internacional y
se han establecido vínculos con sector
industrial
4. El NAB tiene producción periódica de
artículos
científicos
y
participaciones
en
congresos nacionales e internacionales
Acciones para afianzarlas
Acciones para superarlas
1. Proveer a los PTC de recursos para
1. Orientar los proyectos de investigación
mantener
básica
el
potencial
de
matrícula
del
hacia
la
en
transformación
aplicaciones
que
de
programa para atender hasta dos estudiantes
conocimientos
se
simultáneamente como director de proyecto
manifieste en la generación de patentes y
terminal o tesis
desarrollos tecnológicos
2. Mantener la generación de proyectos de
investigación que den solución a problemas
ambientales.
3. Apoyar al NAB para mantener el nivel de
producción de al menos un artículo científico
por año por investigador.
36
COOPERACIÓN CON OTROS SECTORES DE LA SOCIEDAD
Criterio 18. Vinculación
18.1 Beneficios
Se han emprendido acciones conjuntas con organismos gubernamentales y empresariales para
establecer alternativas de mejora en el cuidado del ambiente. A la fecha, el ITT cuenta con un
Programa Ambiental Institucional (PAI). Este programa fue creado para dar respuesta al
compromiso contraído con la firma de la Carta de la Tierra, consistente en llevar a cabo
acciones a favor del medio ambiente y fortalecer las operaciones del programa para la
certificación en la norma ISO 14000, atendiendo la petición de la SEMARNAT en el sentido de
que las instituciones de educación superior del país deberán contar con un programa
ambiental.
El PAI se constituye de programas de educación ambiental que contemplan el manejo y
aprovechamiento de residuos generados por actividades de la población dentro de las
instituciones educativas de la región. Entre las actividades que se desarrollan, se encuentran la
donación y coordinación de contenedores para el acopio de pilas, el acopio de papel, PET y
residuos sólidos, para su recolección por otros organismos con fines de reuso, almacenamiento
o disposición final. En estas acciones intervienen autoridades de diferentes municipios de
Toluca, CAPANAF y CONANP y empresas interesadas en los residuos y su reciclado.
La contribución al cuidado y restauración del Parque Nacional del Nevado de Toluca y el
parque Sierra Morelos, también es una acción concreta que realiza el ITT a través de la
participación activa de integrantes del NAB en coordinación con organismos gubernamentales
y sociales dentro del PAI.
Por otro lado, el nexo de investigadores del NAB y a través de proyectos de investigación con
algún sector municipal y empresarial para dar alternativas de solución a problemas ambientales
industriales, también es un antecedente fundamental de vinculación con otros sectores de la
sociedad que beneficiará al DCA
Acciones específicas con APAS, Reciclagua, Rexcel S. A
y Galmeza entre otras, se han
efectuado o se están ejecutando mediante proyectos de investigación que impactarán al
programa. Dichas acciones se han implementado para resolver problemas particulares como
son los de la empresa Rexcel S.A., en la que se desarrolla actualmente un protocolo para
realizar pruebas de sensibilidad en tableros y laminados. También se hace mención a
proyectos de investigación vinculados con el Centro de Investigación en Recursos del Agua
(CIRA), a su vez en vinculación con una industria alimenticia. Problemas de contaminación de
efluentes de la industria textil, también son contemplados en las colaboraciones con un sector
37
de la industria textil del grupo AVANTE, a través de la Empresa GALMEZA dedicada a
proporcionar servicios de tratamiento de aguas a este grupo industrial.
En el Valle de Toluca, el proyecto que se realiza bajo convenio con el COMECYT y, que al
margen esta designado para vincular Empresa-Academia para resolver problemas y/o dar
alternativas de solución a problemas de contaminación de agua potable por sitios cercanos de
disposición final de residuos. Así como acciones vinculadas con el gobierno municipal de
Metepec y del Estado de México, que actualmente se están llevando a cabo para establecer
estrategias de mejora a la planta tratadora de aguas residuales I, (PTAR) y los del socavón en
Metepec y la contribución en la búsqueda de solución a problemas específicos de tratamiento
de aguas de la empresa Reciclagua, son considerados participaciones o colaboraciones que se
encuentran en proceso.
Otras acciones importantes enmarcadas en el rubro de vinculación y que son un antecedente
para el DCA, son las referidas a los servicios externos y asesorías relacionadas con el análisis
de agua potable y residual que brinda el Laboratorio de Investigación en Ingeniería Ambiental
(LIIA).
El camino recorrido sobre las acciones mencionadas ha fortalecido las LGACs y la formación
de recursos humanos en el programa de la MCIA y constituyen una referencia para apoyar y
beneficiar en un corto a mediano plazo al programa del DCA. El registro de las actividades
realizadas o que actualmente se están desarrollando, se encuentran en convenios específicos,
documentos de colaboración, informes de resultados de proyectos realizados de común
acuerdo y productos de investigación.
En la tabla 18.1, se presentan algunos convenios o bases de concertación donde se indica
algunos resultados alcanzados por acciones de vinculación con sectores empresariales,
gubernamentales y sociales.
Los beneficios de las acciones anteriores a futuro, se verán reflejadas de manera tangible en la
incorporación de profesionales en el campo laboral especializado en Ciencias Ambientales, en
la generación de conocimiento relacionado con esta área y posiblemente en el desarrollo de
prototipos para escalarse a nivel industrial o con aplicabilidad para estudios de procesos en
escala piloto.
El registro de las actividades realizadas o que actualmente se están desarrollando, se
encuentran en convenios específicos, documentos de colaboración, informes de resultados de
proyectos realizados de común acuerdo y productos de investigación.
Otras acciones importantes
llevadas a cabo, son las referidas a los servicios externos y
asesorías relacionadas con el análisis de agua potable y residual que brinda el Laboratorio de
Investigación en Ingeniería Ambiental (LIIA).
38
Tabla 18.2 Convenios/acuerdos con instituciones educativas o centros de investigación
INSTITUCIÓ
NU
ORGANISM
O
OBJETIVO DEL
CONVENIO
ACUERDO O BASE
DE
CONCERTACIÓN
NOMBRE DE LOS
PARTICIPANTES
MONTO
FINANCIADO
PERIODO
RESULTADOS
39
Consejo
Mexiquense
de Ciencia y
Tecnología
(COMECYT
)-ITT
CICT/ORD/
007/2009
Convenio de
asignación de
recursos para
proyectos de en la
modalidad :
Proyectos de
fomento y apoyo a
la investigación
científica, al
desarrollo
tecnológico e
innovación,
formación de
recursos humanos
y la difusión y
divulgación de la
ciencia y
Tecnología en el
estado de México
Dr. Elias Micha
Zaga/
Dra. Ma.
Guadalupe
Macedo Miranda
Dra. Maria Sonia
Mireya Martínez
Gallegos
M en C Beatriz
Barrientos
Becerra Dr.
Isaías de la
Rosa Gómez,
Dra. María del
Consuelo
Hernández
Berriel.
1,050,725
20092012
*2 Tesis de
Maestría en
proceso
*4 Tesis de
Lic. en
Ingeniería
Química, 2 de
ellas en
proceso
*1
presentación
en congreso
Internacional
Proyecto:
Vulnerabilidad del
agua subterránea
del valle de Toluca
asociada a la
presencia de sitios
de disposición final
de residuos
En proceso
Base de
concertació
n
ITTRECICLAG
UA
ITT-Agua
Potable,
Alcantarilla
do y
Saneamien
to
APASTOLUCA
Acuerdo de
concertació
n
ITT-Planta
de
Tratamient
o de Aguas
Residuales
(PTAR) de
Acuerdo de
voluntades para el
desarrollo del
proyecto:
Tratamiento por
oxidación
avanzada de
aguas residuales
industriales
Apoyo a
investigación
sobre desinfección
de agua utilizando
zeolitas naturales
mexicanas
Determinación de
la eficiencia del
sistema anerobioaerobio en la
PTAR, Metepec
Dr. Julio César
González
Juárez, M. en C.
Beatríz
Barrientos
Becerra, Dra.
Ma. Guadalupe
Macedo Miranda
Química Patricia
Guerrero
Dra. María
Teresa Olguín
Gutiérrez, Mtro.
David Alcántara
Díaz, Dr. Isaías
de la Rosa
Gómez, Dra.
Guadalupe
Macedo Miranda
Dra. Claudia
Muro Urista, Dra.
Rosa Elvira
Zavala Arce
Sin
financiamien
to
Sin
financiamien
to
Todos los
análisis del
efluente y
afluente
fueron
financiados
por APAS
20102011
20092012
20092010
*2 tesis de
Lic. en
Ingeniería
Química
* 1 tesis de
Lic. En
Ingeniería
Química
40
APASMETEPE
C
Acuerdo
CONANP
CEPANAF
Municipio
de
TolucaITT
Evaluar problemas
que ponen en
riesgo la captación
pluvial del Nevado
de Toluca.
Cota de los 3800m
Dr. Isaías de
la Rosa
Gómez
20082012
acuerdo
CEPANAF
Municipio
de
TolucaITT
Incrementar y
mantener viable la
cubierta forestal
del Parque Sierra
Morelos
Dr. Isaías de
la Rosa
Gómez, Mtra
Ana Romo
Ortega y
Dra.
Consuelo
Hernández
20092013
Acuerdo
Municipio
de
TolucaITT
Minimizar
el
impacto
de
la
contaminación
ambiental
por
metales pesados
provenientes
de
pilas alcalinas en
el valle de Toluca
Dr. Isaías de
la
Rosa
Gómez
Ana Romo
Ortega
86,
000.00
2009 –
2013
Municipio
de
TolucaITTVibracous
tic de
México,
S. A. de
C. V.
Minimizar
el
impacto
de
la
contaminación
ambiental
por
metales pesados
provenientes
de
pilas alcalinas en
el valle de Toluca
Dr. Isaías de
la Rosa
Gómez
Ana Romo
Ortega
86,
000.00
2009 –
2013
Apoyar la
reducción de
residuos sólidos
urbanos en el valle
Dr. Isaías de
la Rosa
Gómez, M.
en C. Beatriz
1400
contene
dores,
equivale
Trelleborg
S. A. de
C. V.-ITTSencien
20102012
*Cierre del
Nevado de
Toluca
*Caracterizaci
ón de agua y
sedimento
*Eliminación
de residuos
sólidos
* Eliminación
de
vandalismo
*Remediación
de la erosión
*Construcción
de 2
estanques
para captar
60,000 m3 de
agua pluvial
*Forestación
de 60 has con
58 % de
sobrevivencia
*Preparación
de 80
toneladas de
composta
*Segundo
semestre
2010:
recolección
de 18,000
toneladas
*Primer
semestre
2010:
recolección
de 8,000
toneladas.
*Segundo
semestre
2010:
recolección
de 18,000
toneladas
*Primer
semestre
2010:
recolección
de 8,000
toneladas.
Cobertura: 15
parques
estatales, 3
federales, un
41
Colors de
México
de Toluca y
algunas regiones
del estado de
México
Acuerdo de
colaboració
n
ITTGALMEZA
Tratamiento de
agua de efluentes
textiles utilizando
diferentes
métodos de
separación de
contaminantes
Base de
concertació
n Industria
Textil
Lavandera
de Toluca
Tratamiento de
efluentes
residuales textiles
con alto contenido
de azul índigo
Base de
concertació
n
ITT-Rexcel
S. A.
Protocolo para
realizar pruebas
de sensibilidad en
tableros y
laminados
Barrientos
Becerra e
Ing. Pablo
Gómez
Dra. Claudia
Muro Urista
Dra. María del
Carmen Díaz
Nava, Dra.
Beatriz García
Gaitán, Dra.
Rosa Elvira
Zavala Arce,
M.C. Rosa Elena
Ortega Aguilar
Dra. Claudia
Muro Urista
Dr. Isaías de la
Rosa Gómez,
Dra. Norma
Alicia Hernández
nte a:
420,000
pesos
Apoyo en el
tratamiento
de
floculación
coagulación
e ingreso y
adquisición
de
información
a la planta
industrial
Apoyo al
ingreso a la
planta y el
muestreo del
efluente. Sin
financiamien
to
120,000
municipio, 3
escuelas, 1
club, entre
otros. Todos
están libres
de residuos
sólidos
Proyecto
inicial
20112013
20082011
20102011
* 2 tesis de
Lic. en
Ingeniería
Química
*1 tesis de
Lic. en
Ingeniería
Química
18.2 Cooperación académica
Del intercambio académico de alumnos del programa del DCA, no se tienen resultados por ser
un programa de reciente creación. Sin embargo, el intercambio académico es un criterio que se
ha cumplido a través del nexo que los investigadores tienen con diferentes instituciones y
convenios o programas de becas de movilidad y becas mixtas. El programa cuenta con
resultados alcanzados respecto a la movilidad de estudiantes y profesores en el marco
nacional e internacional. A la fecha se han realizado movilidades internacionales de dos
estudiantes a través del programa de becas mixtas del CONACYT. Los resultados obtenidos de
ambas estancias cumplieron objetivos propios de trabajo de tesis e investigación bajo un
problema específico del área de ingeniería ambiental dentro del programa de la MCIA.
Recientemente, el convenio del espacio común de la Educación Superior Tecnológica
(ECEST), en el que Institutos Tecnológicos, Universidades Politécnicas y Universidades
42
Tecnológicas participan, también constituye un medio para llevar a cabo intercambios
académicos de profesores del NAB y estudiantes de la MCIA a instituciones integradas en
dicho convenio. En este marco de movilidad, se han realizado a la fecha, dos estancias de
investigación nacionales realizadas por profesores de la planta académica del programa de la
MCIA. Las instituciones receptoras fueron el Instituto Tecnológico de Cd Madero y a la
Universidad Politécnica de Pachuca y el objetivo de las estancias fue la planeación y desarrollo
de actividades de investigación, apoyo a asesoría de tesis de posgrado, discusión de
resultados de trabajos en común y la pertinencia de nuevas perspectivas en la investigación.
Por otro lado, los antecedentes de movilidad de los profesores del NAB a instituciones
nacionales e internacionales como ININ, CINVESTAV, IT Madero, IT Celaya, e instituciones de
España, también han generado y fomentado convenios institucionales o colaboraciones en
proyectos de investigación que podrán fortalecer las LGACs del DCA, demostrando los nexos
del NAB con investigadores de otros centros.
El efecto de estos resultados se ha visto reflejado en la experiencia y visión de los profesores
del NAB y desarrollo de estudiantes en otro país, como es el caso de dos estudiantes de la
MCIA que recientemente realizaron una estancia en instituciones extranjeras, consolidando de
esta manera la vinculación con instituciones o centros de investigación internacionales,
particularmente de diferentes lugares de España. Estas acciones han contribuido en la
formación de los alumnos del programa, así como fortalecimiento de líneas y proyectos de
investigación.
Lo anterior se ha alcanzado por iniciativa de profesores del NAB y requerimientos de los
proyectos de investigación que se desarrollan. En consecuencia, este criterio puede continuar
cumpliéndose a través de la visión y planeación de los integrantes del NAB.
A la fecha, se cuenta con diferentes instituciones con las que se tiene algún acuerdo o
colaboración en proyectos de investigación. Un listado de algunos de los convenios
institucionales se presenta en la tabla 18.2, donde se ve reflejado algunos productos obtenidos
de las investigaciones realizadas en colaboración y que muestra el intercambio académico que
se ha tenido con estas instituciones.
Tabla 18.2 Convenios/acuerdos con instituciones educativas o centros de investigación
INSTITUCIONES/
ACUERDO
ITT-ININ
CONVENIO
ACUERDO O
BASE DE
CONCERTACIÓN
Convenio
Interinstitucional
NOMBRE DE
LOS
PARTICIPANTES
PERIODO
ININ: Dr. Marcos
J. Solache Ríos,
Dra. Marquidia
Pacheco
Pacheco, Dr.
2007-2010
y en
proceso
de firma
renovación
RESULTADOS
*Actividades
conjuntas de
investigación,
enmarcados en
diferentes
43
ITT-ININ
Convenio
específico de
colaboración y
cooperación en el
proyecto
aprobado al ININ,
convocatoria
2009-02 del
Fondo Mixto
CONACYT,
Gobierno del
Estado de México
Jaime Jiménez,
Dra. María
Teresa Olguín G,
Dra. Maricela
Fernández V.
e investigadores
del ITT
Dr. Pedro Ávila
Pérez-Dra. Ma.
Guadalupe
Macedo Miranda
(Responsable)
M. en C. Beatriz
Barrientos
Becerra, QFB
Esthela Mejía
Zárate
del
convenio
2010-2012
proyectos de
investigación
* 1 tesis de Lic. en
Ingeniería Química
en proceso
Proyecto:
Evaluación de la
contaminación por
metales en la
atmósfera de la
zona
metropolitana del
Valle de Toluca
mediante el uso
de indicadores
biológicos, clave
EDOMEX-2009CO2132003
ITT-ININ
ITT-ININCINVESTAVQro-ITCM
Colaboración en
desarrollo de
proyecto de
investigación:
Adsorbentes
naturales y/o
modificados para
la remoción de
colorantes en
soluciones
acuosas
Colaboración en
dirección de tesis
de maestría:
Síntesis y
caracterización de
materiales
poliméricos
estructurados y
porosos para la
adsorción de
iones metálicos
disueltos en agua
ITT: Dra. María
del Carmen Díaz
Nava
Dra. Claudia
Muro Urista,
Dra. Beatriz
García Gaitán,
Dra. Rosa Elvira
Zavala Arce
ININ: Dr. Marcos
José Solache
Ríos y Dra. María
Teresa Olguín
Gutiérrez
ITT: Dra. Rosa
Elvira Zavala
Arce, Dra. Beatriz
García Gaitán,
ININ: Dr. Pedro
Ávila Pérez.
CINVESTAV: Dr.
Gabriel Luna
Bárcenas.
ITCM: Dra. Roció
Antonio Cruz,
Dra. Ana María
Mendoza
2009-2011
* 4 tesis de Lic. en
Ingeniería Química
* 1 tesis de
Maestría en
proceso
* 2 artículos en
revistas
indexadas, uno
publicado y uno en
revisión
* 3 publicaciones
en memorias de
congreso con
ISBN.
*4 tesis de Lic. en
ingeniería química,
2 de ellas en
proceso
*2 tesis de
maestría en
proceso
*5 participaciones
en congreso
44
Martínez
ITT-CINVESTAVQro-ITCM-UAMAzcapotzalco.
ITT-ININ
ITT-ITTijuana
ITT-UMSNH
Proyecto de
Investigación:
Síntesis y
caracterización
del hidrogel
quitosanoxantana y su
evaluación como
adsorbente de
iones metálicos
en soluciones
acuosas
Colaboración en
desarrollo de
proyecto de
investigación:
CB-904, etapa II,
“Características y
propiedades de
intercambiadores
ionicos y
adsorbentes de
interés en
procesos
nucleares y
ambientales”
Colaboración en
desarrollo de
proyecto de
investigación:
Diseñar, sintetizar
y evaluar un
péptido de tipo
triazo-bombesina99mtecnecio
como sensor de
imagen para el
cáncer
Colaboración en
desarrollo de
proyecto de
investigación:
Adsorción de
colorantes en
zeolitas naturales
modificadas
*4 tesis de lic. En
ingeniería química,
2 de ellas en
proceso
*1 tesis de
maestría
*1 tesis de
doctorado en
proceso
*2 participaciones
en congreso, uno
nacional y otro
internacional
*1 artículo
publicado en
revista indexada
ITT: Dra. Beatriz
García Gaitán,
Dra. Rosa Elvira
Zavala Arce, Dra.
Claudia Muro
Urista.
CINVESTAV: Dr.
Gabriel Luna
Bárcenas.
ITCM: Dra. Roció
Antonio Cruz.
UAM: Dra. Icela
D. Barceló
Quintal
ITT: Dra. María
del Carmen Díaz
Nava
ININ: Dra. María
Teresa Olguín
Gutiérrez y Dr.
Marcos José
Solache Ríos
2009-2010
ITT: Dra. María
del Carmen Díaz
Nava
ITTijuana: Dr.
Adrian Ochoa, Dr.
Ignacio Rivero
Espejel
2009-2010
ITT: Dra. María
del Carmen Díaz
Nava
2009-2011
UMSNH: Dr. Raúl
Cortes Martínez
* 2 tesis de Lic. en
Ingeniería Química
* 1 participaciones
en congreso
nacional.
* 1 tesis de Lic. en
Ingeniería Química
* 2 participaciones
en congreso
nacional
* 1 publicación en
memorias de
congreso con
ISBN
* 1 tesis de Lic. en
Ingeniería Química
*2 Residencia
Profesionales en
la UMSNH
*2 Estancias de
Verano en el
programa Delfín
en la UMSNH
*2 Estancias de
Verano en el ITT a
través del
programa
Institucional de la
45
UMSNH
* 2 participaciones
en el congreso del
Programa Delfín
ITT-Centro
Interamericano
de Recursos del
Agua (CIRA
Colaboración en
desarrollo de
proyecto de
investigación:
Proceso de
tratamiento por
membranas de
una industria
alimenticia como
alternativa para
su reuso)
CIRA: Dr. Mario
Esparza Soto
ITT: Dra. Claudia
Muro Urista
Dra. María del
Carmen Díaz
Nava, Dra.
Beatriz García
Gaitán, Dra. Rosa
Elvira Zavala
Arce
Convenio
Institucional
Dra. Icela Barceló
y Dra. Beatriz
García Gaitán
ITT-UAMAzcapotzalco
* 2 publicaciones
en memorias de
congreso
* 1 prototipo de
membranas de
filtración
tangencial
semiautomatizado
2006-2009
*2 tesis de Lic. en
ingeniería química
*3 publicaciones
en memorias de
congreso
Acuerdo de
colaboración y
Acuerdo de
voluntades para el
desarrollo de los
proyectos:
ITT-UPP
2008-2010
* 2 tesis de Lic. en
Ingeniería Química
* 4 artículos en
revistas
indexadas, uno
aceptado y tres en
revisión
* 3 participaciones
en congreso
nacional con
ISBN.
*Biosíntesis de
pigmentos
provenientes de
hongos
filamentosos
*Tratamiento de
efluentes de la
industria textil
utilizando
procesos
enzimáticos
*Aprovechamiento
de residuos
contenidos en
aguas residuales
de la industria
láctea
Dra. Ainhoa
Arana Cuenca,
Dr. Alejandro
Téllez Jurado, Dr
Jorge Gracida,
Dr, Marcos
Abreu, Dra,
Claudia Muro
2010-2015
Biosíntesis de
pigmentos:
* 1 tesis de
maestría
* 6 tesis de Lic. en
Ingeniería
Química, tres de
ellas en proceso
* 1 artículo en
revista indexada,
enviado
* 1 participaciones
en congreso
internacional
* 1 publicación en
memoria de
congreso
Tratamiento de
efluentes:
*2 tesis de
maestría en
proceso
*2 tesis de Lic. en
Ingeniería química
*1 participación en
congreso nacional
46
*1 publicación en
memoria de
congreso
ITT-UTVT
ITT-Instituto de
Ecología
(INECOL) Xalapa
Ver.
En tramite
Convenio
específico de
colaboración y
cooperación en el
proyecto
aprobado por el
Consejo
Mexiquense de
Ciencia y
Tecnología:
Vulnerabilidad del
agua subterránea
del valle de
Toluca asociada a
la presencia de
sitios de
disposición final
de residuos,
clave: FECYT2009-CO2-01
Convenio
específico de
colaboración y
cooperación en el
proyecto
aprobado por la
DGEST
Fitorremediacion
de metales
pesados (Pb, Cd,
Cr) presente en
agua
contaminada
mediante el
helecho Salvinia
minima
Firma de
Convenio
Institucional en
proceso
ITT-Universidad
de Oviedo
Separación de
proteínas y
péptidos del suero
residual de la
industria quesera
utilizando
Dra. Ma.
Guadalupe
Macedo Miranda,
M. en C. Beatríz
Barrientos
Becerra, Dra.
Sonia Mireya
Martínez
Gallegos, Dr.
Isaías de la Rosa
Gómez, Dra.
María del
Consuelo
Hernández
Berriel.
M. en C.
Guillermina
Gómez Beltrán,
M. en C. María
Guadalupe Martín
del Campo
Sánchez, M. en
C. Nicandro Yslas
Rivera
Dr. Isaías de la
Rosa Gómez, M.
en C. Beatríz
Barrientos
Becerra, Dra. Ma.
Guadalupe
Macedo Miranda,
Dra. Sonia Mireya
Martínez
Gallegos, Dra.
Genoveva García
Rosales, Dra.
Carmen Carreño
de Leon, Dr.
Pedro Ávila Pérez
Dra. Eugenia
Judith Olguín
Palacios, Dra.
Gloria Sánchez
Galván
Dr. Ricardo
Álvarez
Fernández, Dr.
Francisco Riera,
Dra. Claudia
Muro Urista
2011-2012
* 2 alumnos de la
UTVT para realizar
servicios social en
el ITT
* 1 estancia
Industrial de 1
Alumno de la
UTVT en el ITT
*1 asesoría de
proyecto de
titulación como
Técnico Superior
Universitario de 2
alumnos de la
UTVT
2010-2012
* Proyecto inicial
En trámite
* 1 artículo en
revista indexada
47
membranas
selectivas
Convenio
Institucional
ITT-UDG
Síntesis de
materiales
compositos a
base de
hidrogeles
Dra. Beatriz
García Gaitán,
Dra. Nely Ríos
Donato, Dr.
Eduardo
Mendizabal y Dr.
Sergio Nuño
Donlucas
2009-2012
*1 tesis de Lic. en
Ingeniería química
Criterio 19. Financiamiento
19.1 Recursos aplicados a la vinculación
Dentro de los rubros asignados a la DEPI para ejercer el presupuesto por ingresos propios del
ITT y que se plasman en el Programa Operativo Anual (POA), se contempla la asignación de
presupuesto para profesores del NAB que bajo objetivos de la investigación requieran la
asistencia a eventos como congresos o simposios y estancias de investigación que demanden
apoyo compartido para su realización y/o, además de otras acciones de vinculación. Sin
embargo en la planeación del POA no existe un rubro asignado a vinculación, por lo que es
necesario destinar y considerar recursos suficientes para este fin.
Por otro lado, en algunos proyectos de investigación, se ha contemplado el apoyo para la
movilidad de estudiantes o profesores, por lo que se ha contado con recursos particulares para
establecer dicha vinculación a través de convocatorias del CONACYT o de espacio común
ECEST.
Otro tipo de recursos aplicados a la vinculación, son los que se llevan a cabo a través del LIIA,
en los que se participa en la oferta de servicios de análisis de aguas, fortaleciendo la
vinculación externa.
19.2 Ingresos extraordinarios
La obtención de ingresos extraordinarios para el desarrollo de proyectos de los programas de
posgrado, se ha logrado por convenios o acciones de vinculación con otras instituciones,
aportando materiales para el desarrollo de la investigación, becas parciales a alumnos de
48
licenciatura y posgrado para titulación o residencias; uso de equipos para la determinación de
algunos parámetros de calidad del agua y uso de equipos para caracterización de materiales
entre otros. Además, también se cuenta con recursos derivados del programa PAI. De estos
recursos, unos ingresan al programa vía venta de pet, cartón y composta, por recolección de
residuos en la institución, los cuales han sido utilizados en actividades de difusión del PAI y
otras acciones relacionadas con el programa. Otros recursos ingresan por donación de las
empresas afiliadas al mismo PAI. El cual es utilizado para la ejecución de los programas
ambientales que se realizan en el valle de Toluca y en parte del estado de México.
El mecanismo para la obtención de este tipo de recursos es derivado de las necesidades del
PAI y otros son planteadas acorde a los requerimientos de algún proyecto en desarrollo.
Por parte de la institución, existen concursos anuales para la obtención de ingresos
extraordinarios a través del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFIT), el cual
opera a partir de la aplicación de los recursos que provienen de los fondos FOMES y FIUPEA.
El objetivo es consolidar el perfil y desempeño del personal académico; extender las prácticas
de evaluación y acreditación para mejorar la calidad de los programas de educación superior,
por lo que contribuye al cumplimiento de ampliar la cobertura, favorecer la equidad y mejorar la
calidad y pertinencia de la educación superior del Plan Nacional de Desarrollo. El mecanismo
es la elaboración de un plan institucional en el que se contemplan diversas necesidades para
cumplir ciertos objetivos y acciones. Los recursos son asignados según el planteamiento de los
requerimientos, la justificación de los mismos y el presupuesto nacional para estos fines. Los
recursos son destinados a equipamiento de aulas, laboratorios, construcción, etc.
Otros recursos extraordinarios provenientes de la DGEST también son asignados a los
programas del posgrado, por lo que este tipo de ingresos extraordinarios también benefician al
programa.
Por otro lado, cantidades importantes de recursos extraordinarios se han obtenido a través de
financiamiento de organismos como el CONACYT con proyectos que se encuentran
desarrollándose en colaboración con otra institución. Recursos externos a través del
COMECYT también han ingresado recientemente para apoyar trabajos de investigación en
vinculación con otros sectores. Asimismo, recursos que han proporcionado algunas empresas
como Rexcel han sido destinados para cumplir objetivos de investigación de dicha empresa.
Estos proyectos son realizados bajo contrato, convenio o acuerdo. Las aportaciones
extraordinarias
mencionadas
son
consideradas
como
fondos
concursables
para
la
investigación y acciones derivadas de la misma. El mecanismo para la obtención de este tipo
de recursos, es derivado de las necesidades del proyecto. Por tanto, este medio de obtención
de recursos beneficia al programa.
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Otro tipo de participación importante que se tiene para obtener fondos extraordinarios, es a
través del LIIA, mediante servicios con valor económico a empresas o instituciones.
Matriz FODA correspondiente a los criterios de la categoría: Cooperación con otros sectores de
la sociedad
Fortalezas
Debilidades
18. Vinculación
1. El ITT cuenta con un programa de
vinculación PAI.
Con acciones conjuntas de organismos
gubernamentales y empresariales para
establecer alternativas de mejora al ambiente
2. Se cuenta con participaciones acuerdos,
convenios y colaboraciones con otros
sectores de la sociedad
3. Algunos proyectos de investigación que
desarrolla en NAB, se encuentran vinculados
con otros sectores de la sociedad
4. Se tienen antecedentes de movilidad de
alumnos de la MCIA e investigadores por la
vinculación de investigadores del NAB con
otras instituciones, convenios y/o programas
de becas.
1. Se requiere incrementar acciones para
proyectar en corto plazo los beneficios
derivados del programa del DCA a otros
sectores de la sociedad
2. No se cuenta con un mecanismo adecuado
para llevar a cabo acciones de vinculación
5. El ITT cuenta con el convenio ECEST para
apoyar la movilidad de los estudiantes de
posgrado e investigadores de la MCIA
6. Algunos investigadores del NAB han
llevado a cabo movilidades en otras
instituciones
o centros de investigación
nacionales e internacionales
Acciones para afianzarlas
1. Incrementar las acciones del ITT que
involucran el cuidado del ambiente dentro del
programa PAI
2. Involucrar a otros organismos en la
participación al cuidado del ambiente dentro
del programa PAI
3. Aumentar la participación de los
investigadores del NAB con otros sectores de
la sociedad
3. No se cuenta con movilidad de
investigadores del NAB en el sector industrial.
Acciones para superarlas
1. Establecer estrategias para proyectar en
corto plazo los beneficios derivados del
programa del DCA a otros sectores de la
sociedad
4. Incrementar la movilidad de estudiantes e
investigadores
19. Financiamiento
La DEPI contempla recursos para asistencia L 1. Los recursos asignados por la DEPI no
a eventos científicos por investigadores del
son suficientes para realizar acciones de
vinculación
NAB
A través del PAI, se cuenta con ingreso de
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recursos por aprovechamiento de residuos y
por donación de empresas afiliadas al PAI
2. Se cuenta con convenios o acciones de1.
vinculación con otras instituciones, las cuales 2. No se cuenta con un mecanismo para la
pueden aportar materiales, consumibles y uso obtención de recursos extraordinarios
de áreas y equipos.
(industria)
3. El ITT cuenta con convenios institucionales
que contemplan recursos destinados a becas
a alumnos
4. El ITT participa anualmente en el PIIFIT
para conseguir recursos extraordinarios que
pueden apoyar al programa.
5. Contar con el LIIA para dar servicio externo
a empresas e instituciones
Acciones para afianzarlas
1. La DEPI continúe asignando recursos
destinados a vinculación
Acciones para superarlas
1. Establecer e implementar un mecanismo
para la obtención de recursos extraordinarios
Se mantenga la operación del programa PAI
2. Mantener e incrementar los convenios
establecidos con instituciones que cuenten
con infraestructura complementaria a las
necesidades de la investigación de la MCIA
3. Promover la participación de los
investigadores del NAB en convocatorias para
financiamiento
de
proyectos
interinstitucionales
4. Mantener e incrementar el número de
convenios del ITT para asignar recursos
destinados a becas de alumnos para
fortalecer la vinculación
5. Fomentar el servicio externo del LIIA y su
permanencia como laboratorio acreditado ante
la ema
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