PLAN DE REFUERZOS EDUCATIVOS NOMBRE: PROGRAMACION DE APOYO DE LENGUAJE Y MATEMATICAS. AREA: Matemáticas y lenguaje. RESPONSABLES: DOCENTES GRADO: 2° Duración del plan: del 5 de marzo al 8 de marzo del 2013. INTRODUCCION La educación establece entre sus principios fundamentales, que todos los ciudadanos deben recibir una educación y una formación de calidad, especialmente en la educación básica, para la cual deberá garantizar una igualdad efectiva de oportunidades mediante los apoyos necesario para el alumnado que lo requieran. Así mismo la finalidad de la educación primaria es proporcionar a todos los niños y niñas una educación que permita afianzar su desarrollo personal y su propio bienestar. Por otro lado, se debe alcanzar una serie de objetivos a lo largo de la educación primaria. En esta etapa educativa se podrá especial énfasis en la atención a la de las dificultades de aprendizaje y en la puesta en práctica de mecanismos de refuerzos tan pronto como se detecten estas dificultades. JUSTIFICACION Partiendo del hecho de que “todos somos diferentes y aprendemos de manera diferente”, es fundamental promover una atención individual y personalizada en la escuela y en la sociedad en general por ello la escuela trabaja y para la diversidad de ofrecer a todos sus alumnos las mismas oportunidades y el apoyo necesario para alcanzar el máximo desarrollo personal, intelectual, emocional y social. Y puesto que el alumno hacia el que va dirigido este programa presenta dificultades en relación a las áreas de matemáticas y lenguaje del que se ofrece una organización flexibles de las enseñanzas y una atención personalizadas en función de sus necesidades con el fin de promover el desarrollo integral del niño. OBJETIVOS: GENERAL: -Atender de forma adecuada a los alumnos que presentan dificultades de aprendizajes significativos en las materias instrumentales: lenguaje y matemáticas en primaria y el conocimiento del cuerpo, la comunicación y el reconocimiento del más cercano a infantil. ESPECIFICOS: -Organizar de forma sistemática los recursos humanos y materiales de los que dispone la institución para una atención individualizada de estos alumnos. -Ofrecer un refuerzo educativo basado en la superación de los problemas específicos que presentan cada alumno en cada área. -Desarrollar programas individuales específicos. -Benítez Flores Yeffer Yesith -Carmona Navarro Talía -Meza Flores Yesinia -Vergara Tirana Christian ESTANDARES NO SUPERADOS MATEMATICAS -Identifico regularidades y propiedades de los números utilizando diferentes instrumentos de cálculo. -Usa diversas estrategias de cálculo mental y de estimación para resolver problemas de situaciones aditivas n y sin dibujar. LENGUAJE -Leo diferentes clases de textos manuales, tarjetas, afiches, cartas, periódicos. -Relaciono graficas con textos escritos, ya sea completándola o explicándolas. DIFCULTAD ENCONTRADA Estos estudiantes tienen muchas dificultades, especialmente en lectoescritura, no cuidan los útiles escolares, no tienen ayuda en casa y son demasiado distraídos. RECURSOS Copias, talleres, evaluaciones, actividades en clase y casa. PRESUPUESTO Copias financiadas por padres de familia. METODOLOGIA El conjunto de medidas a adoptar dependen de las necesidades reales sentidas por cada centro escolar y deberán estar contextualizadas en el medio social circundante. Estas medidas quedaran recogidas en el plan de refuerzo educativo en horario escolar y han de ser evaluados en forma periódica para determinar su convivencia o necesidad de modificación. ACTIVIDADES Talleres, refuerzos de los temas, copias, evaluaciones constantes etc. EVALUACION Constantes y permanente