Liceo José Gregorio Argomedo. Anexo Parvulario “Goyito” San Fernando 2020 INFORME AL HOGAR Primer Nivel de Transición “A" Nombre del Alumno: __________________________________________________ Fecha de nacimiento: ______ / ______ / _______ Educadora a cargo: Marta María Morales Arias. Asistente de la educación: Francisca Pizarro Duque. PADRES Y APODERADOS SEMESTRE CONDUCTA S I G N S II G N Acompaña a su hijo/a en clases on line. Participa en las reuniones de padres y apoderados vía zoom. Participa en entrevistas con la educadora. (zoom, video llamada, llamada telefónica, etc.) Participa activamente en el grupo de redes sociales (WhatsApp) para informarse de las actividades del curso y liceo. Apoya el trabajo pedagógico de su hijo/a en el hogar (tareas, trabajos, materiales, etc.) oportunamente y se mantiene informado de sus logros. Participa en actividades pedagógicas del curso o colegio. S: Siempre G: Generalmente N: Nunca SIMBOLOGÍA UTILIZADA NIVEL DE LOGROS Símbolo Logrado: El niño/a ha adquirido los aprendizajes acordes al nivel que cursa y se le pueden presentar nuevos desafíos. L Por lograr: El niño/a está alcanzando el logro del aprendizaje, se requiere el apoyo del adulto para que éste se concrete. PL Medianamente logrado: El niño/a se está iniciando en el aprendizaje, la familia debe apoyarlo reforzando con diferentes actividades para que se le facilite la adquisición de éste. ML No observado: El aprendizaje no ha sido observado en el niño/a. NO No evaluado: El contenido no ha sido evaluado. NE ÁMBITO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. Núcleo: Identidad y Autonomía. INDICADORES 1er S. 2do S. 1er S. 2do S. 1er S. 2do S. Expresa sus emociones e ideas a otros/as. (IMPRESCINDIBLE) Realiza prácticas de higiene, alimentación y vestuario, ante la sugerencia del adulto en situaciones cotidianas y juegos. (IMPRESCINDIBLE) Comenta a los demás emociones y estados de ánimo como miedo, ira, alegría buscando contención. (INTEGRADOR Y SIGNIFICATIVO) Interpreta diversos personajes (personas, animales, seres fantásticos u otros) en situaciones cotidianas y juegos. (INTEGRADOR Y SIGNIFICATIVO) Núcleo: Convivencia y Ciudadanía. INDICADORES Participa activamente en juegos y actividades grupales con pares y adultos significativos creando estrategias para que se puedan llevar a cabo. (IMPRESCINDIBLE) Utiliza estrategias pacíficas para resolver conflictos entre sus pares y adultos. (IMPRESCINDIBLE) Identifica situaciones de riesgo y medios para resolverlo. (INTEGRADOR Y SIGNIFICATIVO) Reconoce sus acciones y decisiones frente a sus pares. (INTEGRADOR Y SIGNIFICATIVO) Núcleo: Corporalidad y Movimiento INDICADORES Ejecuta acciones de psicomotricidad fina cada vez con mayor precisión en juegos y actividades (pintar, recortar con tijera, rasgar, perforar). (IMPRESCINDIBLE) Mantiene el equilibrio al desplazarse en diferentes direcciones en situaciones cotidianas o de juegos. (IMPRESCINDIBLE) Coordina diversos movimientos de su cuerpo con o sin implementos. (INTEGRADOR Y SIGNIFICATIVO) Manifiesta diversas acciones logradas con su cuerpo a través del juego (saltar, trepar, correr). (INTEGRADOR Y SIGNIFICATIVO) ÁMBITO: COMUNICACIÓN INTEGRAL. Núcleo: Lenguaje Verbal. INDICADORES 1er S. 2do S. 1er S. 2do S. Comunica oralmente temas de su interés. (IMPRESCINDIBLE) Se comunica oralmente en forma clara y comprensible. (IMPRESCINDIBLE) Comprende contenidos explícitos de textos literarios y no literarios. (IMPRESCINDIBLE) Comprende el propósito de diferentes tipos de textos según su contenido. (IMPRESCINDIBLE) Responde a preguntas explícitas e implícitas que se realizan a partir de la escucha atenta de un texto. (IMPRESCINDIBLE) Describe personajes y ambientes de un texto literario y no literario a través de la escucha atenta. (IMPRESCINDIBLE) Reconoce cantidad de sílabas en diversas palabras en contextos lúdicos. (IMPRESCINDIBLE) Reconoce sonidos finales e iniciales de algunas palabras. (IMPRESCINDIBLE) Experimenta graficando diversos trazos cada vez más complejos con diferentes materiales y en variados soportes. (INTEGRADOR Y SIGNIFICATIVO) Explora diversos materiales y soportes para iniciarse en la escritura de letras y trazos. (INTEGRADOR Y SIGNIFICATIVO) Escribe o copia algunas palabras significativas como su nombre y otras utilizando diferentes soportes. (INTEGRADOR Y SIGNIFICATIVO) Reconoce algunas palabras asociándolas a su fonema y grafema. (INTEGRADOR Y SIGNIFICATIVO) Núcleo: Lenguajes Artísticos INDICADORES Reproduce pequeñas coreografías combinando movimientos, desplazamientos y gestos para dramatizar acciones, personajes y situaciones. (IMPRESCINDIBLE) Representa a través del dibujo algunos elementos del entorno considerando la organización de éstos y la ubicación espacial (cerca/lejos, arriba/abajo, adentro/afuera). (IMPRESCINDIBLE) Dibuja figura humana reconocible incorporando detalles (pestañas, cejas, dedos, etc.) (IMPRESCINDIBLE) Explora, a sugerencia del adulto, producciones artísticas visuales, musicales o escénicas en diversos contextos en forma directa o a través de TICs. (INTEGRADOR Y SIGNIFICATIVO) ÁMBITO: INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL ENTORNO. Núcleo: Exploración del Entorno Natural. INDICADORES 1er S. 2do S. 1er S. 2do S. 1er S. 2do S. Manifiesta curiosidad por los diversos cambios de la naturaleza. (IMPRESCINDIBLE) Comenta algunos fenómenos naturales y las consecuencias para los seres humanos y el medioambiente. (IMPRESCINDIBLE) Describe cambios que ocurren en el crecimiento de personas, plantas y animales. (IMPRESCINDIBLE) Nombra algunas características de personas, animales y plantas en diferentes etapas de su proceso de crecimiento. (IMPRESCINDIBLE) Representa (dibuja, dramatiza, fotografía, modela, entre otros) los hallazgos obtenidos y los instrumentos que utilizó al explorar el entorno. (INTEGRADOR Y SIGNIFICATIVO) Reconoce las características de un ambiente saludable y un ambiente contaminado y sus consecuencias en los seres humanos. (INTEGRADOR Y SIGNIFICATIVO) Identifica acciones que promueven el cuidado del medioambiente (no quemar basura, reciclar, cuidar los árboles, entre otras) (INTEGRADOR Y SIGNIFICATIVO) Núcleo: Comprensión del Entorno Sociocultural. INDICADORES Representa a través de distintos lenguajes artísticos (dramatiza, dibuja, modela) algunos hechos significativos de su localidad. (IMPRESCINDIBLE) Describe algunos hechos significativos de su localidad, tales como celebraciones religiosas o populares, a partir de recursos como fotografías, videos, utensilios u objetos representativos. (INTEGRADOR Y SIGNIFICATIVO) Describe acciones que debe realizar para seguir las normas de protección y seguridad ante incendios, inundaciones, sismos u otros eventos, determinadas en su establecimiento. (INTEGRADOR Y SIGNIFICATIVO) Núcleo: Núcleo: Pensamiento Matemático. INDICADORES Reproduce un patrón utilizando gestos, movimientos y sonidos con el cuerpo (sonidos con manos, sonidos con los pies, sonidos con la boca) (IMPRESCINDIBLE) Crea un patrón con dos o más elementos utilizando material concreto o pictórico. (IMPRESCINDIBLE) Agrupa elementos por dos atributos que tienen en común utilizando material concreto o pictórico (forma, color). (IMPRESCINDIBLE) Clasifica material concreto o pictórico por dos atributos (forma, color). (IMPRESCINDIBLE) Ordena una serie considerando tamaño, longitud, entre otras usando material concreto o pictórico. (IMPRESCINDIBLE) Emplea los números en situaciones cotidianas y juegos. (IMPRESCINDIBLE) Cuenta elementos concretos o pictóricos de 1 en 1 en situaciones cotidianas o en juegos. (IMPRESCINDIBLE) Compara cantidades señalando donde hay más, menos o igual cantidad de elementos. (IMPRESCINDIBLE) Resuelve problemas simples en situaciones cotidianas o en juegos proponiendo estrategias para resolver. (INTEGRADOR Y SIGNIFICATIVO) OBSERVACIONES PRIMER SEMESTRE FECHA: ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ________________________ Ma Angélica Martínez M. Jefa U.T.P ________________________ Apoderado SEGUNDO SEMESTRE _________________________ Marta Ma Morales Arias Educadora de Párvulos FECHA: ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ________________________ Ma Angélica Martínez M. Jefa U.T.P ________________________ Apoderado _________________________ Marta Ma Morales Arias Educadora de Párvulos
