PLAN DE TRABAJO A DISTANCIA ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA “Evaluación: El Lazarillo de Tormes” Nivel: 8° Básico Fecha: 04 al 15 de Octubre Estimados estudiantes, padres y/o apoderados: Junto con saludar y esperando que todos ustedes se encuentren muy bien, les enviamos información respecto al apoyo académico que llevaremos a cabo en las próximas dos semanas: del 4 al 15 de octubre, una vez publicado el material en classroom. En el siguiente plan de trabajo podrás encontrar todas las instrucciones para realizar tu trabajo, tanto de manera autónoma, de manera presencial y virtual. Es importante tener presente que el material que se adjunta en este período, se puede responder en el mismo archivo Word o, también, se puede desarrollar en el cuaderno de la asignatura. Junto con lo anterior, se solicita hacer entrega oportuna de las actividades a la plataforma virtual classroom (las fechas están indicadas en este mismo documento) Finalmente, es importante destacar que los estudiantes deben cumplir con la participación activa en las clases y classroom para resolver dudas y presentar su trabajo, como también, tienen la opción de escribir sus dudas a los profesores de la asignatura a sus correos electrónicos respectivos: paula.munoz@matte.cl | maytechu.romero@matte.cl | daniela.santander@matte.cl Objetivos: Asignatura: Lengua y Literatura Actividad OA PRIMERA PARTE: SEMANA DEL 4 AL 8 DE OCTUBRE 8 Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando: - Su experiencia personal y sus conocimientos. - Un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo. OA Objetivo: Leer e interpretar fragmentos del libro “El Lazarillo de Tormes” según su experiencia personal y sus conocimientos previos, estableciendo discusiones sobre dilemas que vive el personaje principal. 1.- Observar video que explica la Inquisición del siglo XII y 2.- Leer SEGUNDA PARTE: SEMANA DEL 24 DE SEPTIEMBRE al 01 de octubre Objetivo: 1.- Observar power point “Poesía, su lenguaje y estructura interna”. 2.- Leer 1 Fundación Domingo Matte Mesías. Departamento de Lenguaje y Comunicación Octavo básico SEMANA DEL 4 al 8 DE OCTUBRE Profesoras: Paula Muñoz Maytechu Romero Daniela Santander Objetivo: Leer e interpretar fragmentos del libro “El Lazarillo de Tormes” según su experiencia personal y sus conocimientos previos, estableciendo discusiones sobre dilemas que vive el personaje principal. Primera parte: El Lazarillo, libro prohibido. ¡Bienvenid@s! En este periodo trabajaremos la evaluación de este mes: el control de lectura de “El Lazarillo de Tormes”. El libro ya está publicado en tu classroom, así que ¡avanza oportunamente en tu lectura! ➢ Observa el siguiente video sobre la Inquisición en España, y responde las preguntas: LAZARILLO DE TORMES - DATOS, ANÁLISIS Y CURIOSIDADES 1.- De acuerdo a lo que nos dice el video, ¿Por qué piensas que el libro estuvo prohibido? 2.- ¿Conoces la censura? ¿En qué circunstancias has visto censura, tal como el libro “El Lazarillo de Tormes”? 3.- ¿Cuál es el contexto en que el libro fue censurado? 4.-¿Por qué el libro es considerado una crítica a la sociedad de la época? Si “El Lazarillo” fuera del año 2021, ¿Cuál crítica crees que presentaría? Fundación Domingo Matte Mesías. Departamento de Lenguaje y Comunicación Octavo básico Profesoras: Paula Muñoz Maytechu Romero Daniela Santander 2 Actividad de lectura: El 'Lazarillo' y la Inquisición ARANTXA CALA / JEREZ 28 Octubre, 2011 - 05:00h Fuente: Diario de Jerez (adaptado por la profesora) ¿Por qué aparece escondido en 1992 una edición del Lazarillo de 1554 en una casa de Barcarrota? ¿Tan peligroso es tener un libro que tan solo cuenta las fortunas y adversidades de un niño que pasa hambre, que va de amo en amo, a cual más malo? Pues sí, era una obra "peligrosísima y prohibidísima, desde el primer índice de libros prohibidos por la Iglesia, en 1559 , hasta el mismo siglo XX". Así lo asegura la catedrática de literatura española de la Universidad de Barcelona, escritora y editora Rosa Navarro, encargada ayer de abrir la segunda jornada del XIII Congreso de la Fundación Bonald. La autora, se destaca por haber "sembrado en los jóvenes la semilla del interés por los clásicos que hará que florezca el deseo por acercarse a los textos originales". Y Navarro se permite hacer estas declaraciones en su conferencia 'Por qué el Lazarillo fue un libro prohibido', porque son el fruto de años de investigación sobre la obra y su autoría, que ella atribuye al escritor del XVI Alfonso Valdés. "No es la historia del pobre niño que pasa hambre, no, no. no. Fue censurado y publicado expurgado por López de Velasco en 1573. La Inquisición tenía toda la razón para prohibirlo, las suyas, no las mías, claro. ¿Por qué? Porque el Lazarillo dice otras muchas cosas, más de las que creemos. Es una sátira contra una iglesia necesitada de reformas, denunciada por el autor". Conclusiones que la investigadora va desgranando ante los presentes, aliñadas con grandes dosis de humor y anécdotas en torno a los aviones y sus largas esperas en los aeropuertos, que en muchas ocasiones le han hecho ver la luz sobre sus estudios. Y así, va explicando los motivos por los que el censor eliminaba de la obra algunos de sus tratados. " No se trata de centrarse en este muchacho que sufre, sino en quién le hace sufrir, quién le maltrata y a qué estamentos pertenecen, por qué aparecen tantos amos, por qué no tienen nombres". Tratados aparentemente inocentes, que esconden en el fondo una fuerte denuncia hacia la autoridad religiosa. "El Lazarillo es una auténtica bomba para la época. Una obra en la que una vez que se ahonda en ella, ya no se lee igual", dijo. Censuras o no, "zapatos rotos" o no (en referencia al fulminado tratado cuarto, que denuncia la pedofilia del fraile), la esencia es "reflexionar con los textos clásicos, que son totalmente actuales y ver cómo no tenemos que repetir lo que toda una tradición historiográfica ha ido consolidando, las historias de la literatura no tiene que ser libros sagrados, son libros de investigación y se pueden cambiar las investigaciones. Y esto es difícil porque en cuanto se escribe una frase no hay quien la cambie". Fundación Domingo Matte Mesías. Departamento de Lenguaje y Comunicación Octavo básico Segunda parte: La novela picaresca ¡Ahora… el último paso! ¡Subir tu trabajo a Classroom! Profesoras: Paula Muñoz Maytechu Romero Daniela Santander
