SESION DE APRENDIZAJE I. DATOS GENERALES Institucion Educativa : 1190 FELIPE HUAMAN POMA DE AYALA Área: Ciencia y Ambiente Grado: Cuarto de Primaria Sección: Unica Duración: 2 horas pedagógicas (90 minutos) Docentes: Lola Emilia Ortega Morales y Dani Timoteo Pagano. Titulo de la Sesión: Las clases de animales. II. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS Pensamiento Analítico III. CAPACIDADES DE ÁREA Manejo de conocimiento IV. APRENDIZAJES ESPERADOS * Conocen las diferentes clases de animales que existen en su localidad. * Seleccionan las clases de animales vertebrados e invertebrados. * Compara características de los animales. V. TEMA TRANSVERSAL Educación ambiental y proyección a la comunidad. VI. VALORES Y ACTITUDES. VALOR PRIORIZADO ACTITUDES Respeto Respeta las normas de convivencia en el aula Responsabilidad Muestra empeño al realizar las tareas y trabajos grupales. VII. SECUENCIA DIDÁCTICA SECUENCIA DE LA ESTRATEGIA TIEMPO RECURSOS TIC/ NO TIC Pasos: 1. Motivación: La docente ingresa al aula y saluda cordialmente a los niños. Para despertar el interés de los canción: “En el arca de Noe” 8 minutos niños, entonamos la Canción para Niños Rescatamos los saberes previos mediante interrogantes. Se formará asistentes. La voz humana grupos de acuerdo a la cantidad de niños Luego el docente hará las siguientes preguntas:¿Qué animales conoces?,¿Qué animales crías en casa? ¿Dónde viven los animales?, ¿Qué animales que conoces tienen huesos?¿Que animales tienen huesos?¿Di el nombre de tu mascota preferida?¿De qué se alimentan los animales? Presentador de 10 minutos diapositivas 2. Exploración: Se les invita a observar láminas digitales: gallina05, gato, vaca, , oveja. 22 minutos Internet Se les invita ingresar al paquete de actividades: animales invertebrados y solucionan actividades. Se les invita ingresar al paquete de actividades: animales vertebrados y solucionan sus actividades. Visitan el sitio web: /www.google.com.animales domesticos. Se les invita ingresar al paquete de actividades: ecosistema animales. Y ecosistema de animales 1. Se les invita ingresar a ver la foto Rondos. El docente presenta una lámina digital de los animales. Cmap tools Procesador de textos 3. Problematización: Se les entrega la Ficha de lectura: “DE LOS ANIMALES QUE EXISTE EN SU COMUNIDAD DE LA COMUNIDAD. 4. Construcción: A partir de la lectura realizada, los alumnos integrados en sus respectivos equipos de trabajo, establecen diferencias entre: Animales vertebrados e invertebrados y elaboran un Mapa conceptual ( Ejemplo: clasificación de los animales.) 5. Transferencia: Elaboran un cuadro sinóptico donde anotan en forma ordenada: Los animales vertebrados e invertebrados que existen en su localidad.. Evaluación: Desarrollará el paquete de actividades: Los animales. 10 minutos 15 minutos Hoja impresa Cmap Tools 15 minutos 10 minutos Papelógrafos Clic 3,0 Rompeb. 6. Metacognición.- los alumnos responden a las preguntas: ¿Qué aprendí el día de hoy? , ¿En qué fallé ?¿Cómo puedo contribuir en el cuidado de los animales de mi localidad? Se les deja como actividad de extensión: 1.- Dibuja los animales de su comunidad. 2.- Haz un listado de los animales, y clasifica en vertebrados e invertebrado.s Internet y presentador de diapositivas 2.Utilizando el sitio web: www.google.com.pe y http://www.juntadeandalucia.es/averroes/losperales/caza/1.htm, y el presentador de diapositivas, arma un álbum de animales invertebrados (disecados). VIII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES. CAPACIDADES DE AREA Manejo de información Organización de la información ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS Analiza conceptos básicos y clasifican en vertebrados e invertebrados leyendo textos de información. Resuelve paquete de actividades (sopa de letras y rompecabezas) que refuerzan el aprendizaje Cuadro de doble entrada Paquete de actividades en clic 3,0 Elabora un mapa conceptual de los animales de su localidad, clasificando en vertebrados e invertebrados. Elabora un álbum de animales invertebrados disecados. Realiza una investigación a las personas con que cuenta con mayor cantidad de animales. Cuadro sinóptico Álbum de imágenes diseñadas en Power point INDICADORES INSTRUMENTOS Ante el área Muestra interés en el desarrollo de las tareas asignadas Lista de cotejo Comportamiento Respeta la opinión de los demás Cuaderno anecdotario BIBLIOGRAFÍA I.- DEL DOCENTE: a.- “Ciencia Ambiente del cuarto grado de primaria” MED b.- “Biólogos del cuarto grado de primaria” MED c.- “Fichas y revistas referente al tema.” II.- DEL ALUMNO a.- “Ciencia y Ambiente del cuarto grado de Primaria” MED b.- “Diccionarios Enciclopédicos” Sitios WEB www. google.com.pe (Buscador de sitios web)
