UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA EDUCACIÓN BÁSICA NOMBRE: MORALES JHONY 3 CILO GESTIÓN CURRICULAR DESTREZA: 3.1.39. Calcular sumas y restas con fracciones obteniendo el denominador común. PROPUESTA DIDÁCTICA DPC Anticipación Recordar en modo de juego la suma y resta con números enteros, la estructura y representación gráfica de los números fraccionarios 1. Realizar preguntas a los estudiantes de manera que se genera una lluvia de ideas. ¿Cuánto es 3+5? ¿Cuántas fundas de navidad tengo si mi mamá me regalo 1, mis abuelitos 2 y en la escuela recibí 1 más? ¿Yo tenía 6 borradores, pero se me perdieron 2 y 1 regales cuantos me sobran? En mi cumpleaños partieron el pastel en 12 partes iguales, pero solo nos comimos 5 pedazos ¿Qué fracción representa esta situación? Realice el grafico de dicha fracción 2. Plantear a los estudiantes el objetivo de la clase. 3. Preguntar: ¿Cómo podemos calcular sumas y restas con los números fraccionarios? Construcción 1. Comenzamos indicando ¿Qué es el denominador común? Realizamos ejemplos en los cuales observen el común denominador de 2 o más fracciones. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA EDUCACIÓN BÁSICA NOMBRE: MORALES JHONY 3 CILO GESTIÓN CURRICULAR 2. Realizamos un ejemplo en el cual demostramos como se realiza la suma y resta de fracciones a partir del denominado común. 3. Realizamos ejercicios con ayuda de gráficas. Consolidación Aplicamos un taller en parejas. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA EDUCACIÓN BÁSICA NOMBRE: MORALES JHONY 3 CILO GESTIÓN CURRICULAR 1. Encontrar la suma de los siguientes gráficos: 2. Encuentra el común denominador de las siguientes fracciones: 3. Resolver las siguiente sumas y restas de fracciones
