المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني افتتاحية المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني تقديم حول هيكلة الوزارة يمثل مجال التربية والتكوين رهانا كبيرا في مسيرة تنمية بالدنا ،باعتباره أول أسبقية وطنية بعد قضية الوحدة الترابية .ومن هذا المنطلق ،كان لزاما التفكير بعمق في إصالح منظومة التربية والتكوين ،حيث تشكلت منذ سنة 1999اللجنة الخاصة للتربية والتكوين بهدف بلورة مشروع متكامل إلصالح المدرسة المغربية ،وتوجت أعمالها بتبني الميثاق الوطني للتربية والتكوين كوثيقة مرجعية لإلصالح ،حظيت بالتوافق الوطني التام. ألجل هذه الغاية تم إصدار المرسوم رقم 2.02.382الصادر في 15يوليو 2002بشأن اختصاصات وتنظيم وزارة التربية الوطنية الذي ينص على األهداف التالية: إعداد وتنفيذ سياسة الحكومة في مجال التعليم األولي واالبتدائي والثانوي وتكوين األطر التعليمية واألقسام التحضيرية لولوج المدارس العليا وأقسام تحضير شهادة التقني العالي وكما تسهر على االرتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي في هذه المجاالت؛ إعداد سياسة الحكومة في مجال التربية للجميع لفائدة األطفال غير الممدرسين أو المنقطعين عن الدراسة؛ السهر على تنظيم بنياتها اإلدارية وعلى توزيع الموارد الموضوعة رهن إشارتها مع مراعاة األولويات واألهداف الوطنية. باإلضافة إلى ديوان السيد الوزير والسيد كاتبة الدولة تتكون وزارة التربية الوطنية من كتابة عامة، المفتشية العامة للتربية والتكوين وعشرة ( )10مديريات مركزية منظمة في ثالث مجوعات محورية وهي: أ– مجموعة الشؤون التربوية والتجديد التربوي ،و تتكون من أربعة مديريات: مديرية التقويم وتنظيم الحياة المدرسية والتكوينات المشتركة بين األكاديميات؛ مديريةالمناهج ،المركز الوطني للتجديد التربوي والتجريب؛ مديرية االرتقاء بالرياضة المدرسية. تعمل هذه المجموعة على اإلشراف على تنظيم البرامج الدراسية وتنسيق مجموع عمليات التقويم التربوي وإعداد طرائق وأدوات تقويم المتعلمين ووحدات التعليم والتكوين ،وكذا تحديد مواصفات التعلم والمشاركة في إعداد المناهج المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني المدرسية ومناهج تكوين األطر في مختلف المواد األدبية والعلمية والتقنية ،فضال عن تنظيم عملية إعداد الكتب المدرسية والسهر على تحيينها باإلضافة إلى تشجيع وتنمية برامج التعاون التكنولوجي مع المقاوالت وكذا تشجيع مشاريع االرتقاء بالوسائل الديداكتيكية وتنميتها وصيانتها. ب– مجموعة التخطيط التربوي والتنميط وتشمل ثالثة مديريات: مديرية االستراتيجية واإلحصاء والتخطيط ؛ مديرية إدارة منظومة اإلعالم؛ مديرية الشؤون القانونية والمنازعات. تسهر هذه المجموعة على إعداد الدراسات االستشرافية حول النظام التربوي والمخطط وطني لتنمية التمدرس والسهر على تطبيقه ،فضال عن تنسيق المخططات الجهوية لتنمية التمدرس والسهر على االستعمال األمثل لمنظمومة اإلعالم من خالل انجاز الدراسات وإرساء المخططات المعلوماتية للقطاع واإلشراف على إعداد القوانين واألنظمة المتعلقة بمجاالت تدخالته وتدبير النزاعات ج– مجموعة الموارد والمعدات: مديرية الشؤون العامة والميزانية والممتلكات؛ مديرية الموارد البشرية وتكوين األطر؛ مديرية التعاون واالرتقاء بالتعليم المدرسي الخصوصي؛ قسم لالتصال. تسهر هذه المجموعة على التدبير العقالني والفعال للمميزانية والسهر على تنفيذها وصيانة ممتلكات القطاع ،وتدبير أمثل لتنمية الموارد البشرية وحسن انتشارها و وضع معايير للبناء والتجهيز المدرسي وتتبع وتنفيذ عقود البرامج المبرمة بين الوزارة واألكاديميات الجهوية للتربية والتكوين .فضال نشر المعلومات وتشجيع التواصل واالستثمار األمثل لبرامج التعاون والنهوض بالتعليم الخصوصي. مقتطف من المرسوم رقم 2.02.382الصادر بتاريخ 17يوليوز 2002المحدد الختصاصات و تنظيم وزارة التربية الوطنية بطاقة تقنية عن أكاديمية جهة الدار البيضاء الكبرى المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني المدينة العنوان الرئيس(ة) الهاتف الفاكس الموقع االلكتروني الدار البيضاء زاوية شارع ابن سيناوشارع سيدي عبد الرحمان ص ب 12365الحي الحسني -الدار البيضاء السيدة خديجة بن شويخ 0522913879 0522903376 /http://www.arefcasablanca.net/academie/ar األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين هي الجهة المسؤولة عن التعليم والتكوين في منطقة الدار البيضاء الكبرى برئاسة السيدة خديجة بنشويخ المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني تنظيم األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني بطاقة تقنية خاصة بنيابة الحي الحسني المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني بطاقة تقنية خاصة بالفرع اإلقليمي الحي الحسني للمركز الجهوي لمهن التربية و التكوين المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني تقديم مؤسستي التطبيق المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني تاريخ إحداث المؤسسة كما تدل الوثائق باألرشيف هو 13/11/1926و توجد بحي الراحة المعروف سابقا ب "بوسيجور" و قد حملت المؤسسة هذا االسم مدرسة بوسيجور حيث كانت تنقسم إلى مؤسسة خاصة بالبنين و أخرى خاصة بالبنات و قد عرفت في السابق تضخما في عدد التالميذ بتمركز الساكنة بهذه المنطقة و بقربها من مناطق السكن العشوائي و نفس العامل كان وراء تقلص عدد التالميذ بسبب الهجرة السكانية إلى المناطق التي أصبحت مستقطبة للساكنة بسبب توفرها على مساكن اقتصادية .و في حدود السبعينات أصبحت تحمل اسم مدرسة أسامة بن زيد الذي يحمل داللة تاريخية. المستوى األول الثاني الثالث الرابع الخامس السادس المجموع عدد األقسام 1 2 1 2 2 2 10 عدد التالميذ 37 47 36 43 54 62 279 تضم المؤسسة عدة مجالس منها : ● مجلس التدبير ● المجلس التربوي ● المجلس التعليمي ،مجالس األقسام ● الفريق المحلي لجيل مدرسة النجاح. كما تضم عدة جمعيات مثل : ● جمعية مدرسة النجاح ● الجمعية الرياضية ● جمعية التعاونية المدرسية ● جمعية آباء و أولياء التالميذ. وثائق المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني المتعلمات منهم 25 25 18 25 27 27 147 جدول فترات الوضعية المهنية المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني من الفترات المدرسة 1 غاندي 2 غاندي 3 غاندي 4 أسامة بن زيد 5 أسامة بن زيد األستاذ(ة) المطبق المستوى 8/10/2012 الى /05/2013 األستاذة جميلة عكرمي الرابع ابتدائي 1 من /10/2012 الى /10/2012 األستاذ كمال التازي األستاذ احمد العلوي الخامس ابتدائي السادس ابتدائي 11 9 من 9/11/2012 الى /11/2012 األستاذة القح األستاذة خديجة ندير الثالث ابتدائي األول ابتدائي 6 3 من /12/2012 الى /12/2012 األستاذة المسعودي األستاذة مهيمر الخامس ابتدائي الرابع ابتدائي 6 3 من /02/2013 الى /02/2013 األستاذة السعدية الحسوني السادس ابتدائي 6 أسامة بن زيد القاعة األستاذة 7 األقسام المشتركة 8 االمتحان التطبيقي المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني الثاني أولي 2 من /03/2013 الى /03/2013 من /04/2013 الى /04/2013 من /04/2013 الى /05/2013 من /05/2013 الى /05/2013 تاطير الوضعيات المهنية المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني بطاقة واصفة إعداد بطاقة واصفة للمؤسسة تاريخ التأسيس’ العنوان ,المساحة ,عدد األجنحة ,عدد الحجرات عدد المكاتب اإلدارية’ المستودعات’ المرافق الصحية ’ التالميذ’ عدد اإلداريين’ عدد األطر العامة العاملة بالقسم’ الجمعيات و المجالس’ مشروع المؤسسة. المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني تجميع الوثائق و اإلدارية التربوية المرتبطة بالمؤسسة و القسم تجميع معطيات حول مصالح األكاديمية الجهوية تحديد قائمة حاجات المتعلمين استخراج الكفايات و الموارد الخاصة بالمستوى الدراسي المستند إليه تجميع نماذج تخطيط التعلمات المنجزة من طرف المرشد التربوي القانون الداخلي ,المذكرات ,إستعمال الزمن ,جداول النتائج, الجداول الدراسية ,جداول الحراسة ,المراسالت ,التنظيم التربوي اإلحصاء الرسمي ,الئحة العطل ,نسبة الحضور و الغياب, محاضر االجتماعات. قسم للشؤون التعليمية المركز الجهوي للتوثيق قسم الخريطة المدرسية ,المعلومات والتوجيه قسم الشؤون اإلدارية والمالية قسم إدارة الموارد البشرية واالتصاالت والشراكة تتمثل حاجات المتعلمين في المستوى الثاني : االنتقال من مجال التمركز حول الذات إلى مجال إدراك الذات. اكتشاف قدرة المتعلم (ة) الفكرية والفزيولوجية. الرغبة في إثبات الذات. تحديد عالقته بالنسبة لآلخرين وبالنسبة لألشياء المحيطة به. مادة اللغة العربية - :التواصل عن طريق اللغة العربية ،قراءة و كتابة و تعبيرا. مادة الرياضيات - :ترييض وضعيات تتطلب عمليات حسابية. تعرف بعض خاصيات األشكال و المجسمات. المساحات و الحجوم .مادة التربية الفنية :تنمية الجانب المعرفي للمتعلم و ذلك باكتساب القدرة على المالحظة و االكتشاف. أما في الجانب المهاري فتتجلى في القدرة على توظيف األدوات و المواد و العناصر التشكيلية. و فيم يتعلق بالجانب الوجداني فتعنى مادة التربية التشكيلية باكتساب المتعلم القدرة على التحكم في العواطف و اإلمكانات الشخصية. في إطار تجميع نماذج التخطيط أثناء المحطة الثانية تمكنا من الحصول على مايلي: ● التخطيط السنوي. ● التخطيط المرحلي. المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني بطاقة واصفة للوثائق المعتمدة في تخطيط التعلمات فيما يخص الوثائق المعتمدة في تخطيط التعلمات نحتاج إلى : الئحة العطل منهاج التلميذ دليل األستاذ مراسالت، المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني مذكرات. المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني بطاقة واصفة إعداد تخطيط و تنشيط مقطع تعلمي باستعمال اإلمكانات المتوفرة من اختياره المستوى الخامس درس في مكون القراءة علمتني الحياة. درس في مادة النشاط العلمي التكاثر عند الحيوانات. المستوى السادس درس في مكون اآلداب اإلسالمية أدب الطعام و الشراب. درس في مكون القران الكريم سورة الملك (اآليات .)22---19 درس في مكون الشكل األشعة الساحرة. تعبئة شبكة المالحظة تخص تدبير مقطع تعلمي ألحد زمالئه تحليل ممارسته الفصلية و ممارسة زمالئه بتاطير المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني المرشد التربوي و األستاذ .المكون ❖ تحليل الممارسة الفصلية لدرس في مادة النشاط العلمي التكاثر عند الحيوانات بتاطير المرشد التربوي األستاذ كمال التازي و األستاذ المكون عبد الناصر خارج. ❖ تحليل الممارسة الفصلية لألستاذة المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني بطاقة واصفة إعداد و تقديم نسخة تخطيط الدرس لألستاذ المرشد المستوى االول درس في مكون القراءة دعم حرف الفاء درس في مكون التعبير المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني تدبير أنشطة التعلم وفق المكونات الديداكتيكية و البيداغوجية للمادة المستوى الثالث درس في مكون العبادات الوضوء عمليا (نواقضه). درس في مكون التراكيب الفاعل ظاهرا و ضميرا. تعبئة شبكة المالحظة تخص تدبير مقطع تعلمي ألحد زمالئه تحليل ممارسته الفصلية و ممارسة زمالئه بتاطير المرشد التربوي و األستاذ المكون ● تحليل الممارسة الفصلية لدرس العبادات الوضوء عمليا (نواقضه). المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني بطاقة واصفة إعداد و تقديم نسخة تخطيط الدرس لألستاذ المرشد إعداد وتقديم بطاقة تتضمن بعض أنواع التعثرات التي قد تعترض تعلمات المتعلمين لألستاذ المرشد. تدبير أنشطة التعلم وفق المكونات الديداكتيكية و البيداغوجية للمادة تصحيح إنتاجات المتعلمين واستثمارها. اقتراح أنشطة للمعالجة والدعم المستوى الرابع درس في مادة التاريخ ماذا نسمي ما قمنا به خالل السنة درس في مكون القراءة ضرس متسوس درس في مكون العبادات سنن الصالة المستوى الخامس درس في مكون القراءة الكتاب و الكمبيوتر درس في مكون القران الكريم سورة الجن تقويم في مكون القران الكريم سورة الجن تعبئة شبكة المالحظة تخص تدبير مقطع تعلمي ألحد زمالئه تحليل ممارسته الفصلية و ممارسة زمالئه بتاطير المرشد التربوي و األستاذ المكون ● تحليل الممارسة الفصلية درس القراءة ضرس متسوس بتاطير المرشدة التربوية السعدية مهيمر و األستاذ المكون محمد بوييض. ● تحليل الممارسة الفصلية لألستاذة المتدربة المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني بطاقة واصفة إعداد و تقديم نسخة تخطيط الدرس لألستاذ المرشد إعداد وتقديم بطاقة تتضمن بعض أنواع التعثرات التي قد تعترض تعلمات المتعلمين لألستاذ المرشد. اقتراح أنشطة التعلم والتقويم حسب خصوصيات المتعلمين. تقديم درس في مكون الشكل األسواق الكبرى تقديم درس في مادة التربية على المواطنة تقديم درس في مكون القراءة كفى من حوادث السير إنتاج دعامات ووسائل مع المتعلمين. أنشطة للمعالجة والدعم اقتراح تعبئة شبكة المالحظة تخص تدبير مقطع تعلمي ألحد زمالئه تحليل ممارسته الفصلية و ممارسة زمالئه بتاطير المرشد التربوي و األستاذ المكون المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني التكوين الذاتي إن التكوين الذاتي هو مجهود فردي دائم يعتمد على القدرات الذهنية للفرد من أجل تحديث معلوماته .من خالل التكوين الذاتي ننتقل من مرحلة التكوين إلى مرحلة االعتماد على النفس و المبادرة الشخصية المستقلة المنبعثة من إرادته الحرة لطلب العلم و المعرفة و من أجل التحسين المهني تماشيا مع التطورات و المستجدات في إطار علمي منظم. تعد مجزوءة التكوين الذاتي من المجزوءات المستعرضة التي تندرج في إطار عدة التكوين لهذه السنة التكوينية نظرا لقصر مدة التكوين ومالءمة التكوين الذاتي لتعليم الراشدين’ ترمي إلى تحقيق عدة أهداف ● االعتماد على النفس. ● التحسيس بضرورة البحث و تجديد المعلومات باستمرار. ● نبذ روح اإلتكالية في الحصول على الوثائق المدعمة. ● التطلع الدائم لما ينتج عبر العالم في ميدان التدريس و تقنيات العمل باستغالل الوسائل التكنولوجية العصرية خاصة السمعية البصرية ،اإلعالم اآللي ،شبكة اإلنترنت ….. وتميزت هذه المجزوءة بأنشطة تكوينية منها ما تم بشكل فردي ،أو في إطار مجموعات بالنسبة للمواد التالية: النشاط العلمي اللغة العربية االجتماعيات المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني الرياضيات اللغة الفرنسية النشاط العلمي اقتراح وضعيات ديداكتيكية ألربع و عشرين درسا في المستوى الثالث ابتدائي. اللغة العربية ● االشتغال في اطار مجموعات على كتاب " التطبيق النحوي و عبده للدكتور الصرفي" الراجحي. ● تلخيص الجزء االول من الكتاب " التراكيب". الرياضيات االجتماعيات ● ● تلخيص لدروس في مادة االجتماعيات (مكون التاريخ ،الجغرافيا ،التربية على المواطنة) . إنجاز أنشطة تقويمية في مادة التاريخ، (مكون االجتماعيات الجغرافيا ،التربية على المواطنة). اللغة الفرنسية من خالل التقويم التشخيصي في بداية السنة تحضير بعض المفاهيم المدرسة في المدرسة االبتدائية التكوينية’ تم رصد بعض الصعوبات في بعض المفاهيم الرياضياتية على إثرها تم ● Grammaire انجاز بحث حول الزوايا و كيفية تقديم ● Conjugaison المفهوم في المدرسة االبتدائية. ● Orthographe المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني Préparation d’une séquence d’apperentissage : Niveau CE5 األنشطة المندمجة األنشطة المندمجة جزء من الحياة المدرسية ،إذ هي إحدى آلياتها المهمة لمحاكاة الحياة المجتمعية ونسج عالقات معها واستحضارها في الممارسة التربوية ،وهي محاكاة ليست وظيفتها إعادة إنتاج الكائن من قيّم وسلوكات متواضع بشأنها ،بل التأسيس ألخرى تتواءم مع األهداف والمرامي والغايات الكبرى التي تُح ّددها الجهات الوصيّة على القطاع ،في ضوء ثوابت األمة واستشرافاتها ومشاريعها المستقبلية، وتفرضها المستجدات التربوية المستحدثة وتعمل في تكامل مع األنشطة الفصلية ،التي تقع في صلب المنهاج الدراسي ،وهي تسعى إلى تكريس التعلم الذاتي والعمل التشاركي عند المتعلم وإلى تربيته على كسب شخصيته مناعتها وقوتها الضرورية ..كل ذلك مع استحضار عامل القيّم الحقوقية والديمقراطية ،وتُ ِ المتعة الناجم عن تنويع التعلمات بتغيير فضاءاتها وطرقها. في إطار الوضعيات المهنية بالمؤسسات التطبيقية أسامة بن زيد و غاندي اختارت المجموعة التي انتمي إليها (-4ب) النشاط المندمج " مجلة القسم الحائطية" الذي تم العمل عليه خالل فترات التدريب. أهداف النشاط المعتمد ● ● ● مساعدة المتعلم (ة) على فهم موضوع المجال تنمية روح المبادرة و اإلبداع إغناء معارف المتعلم المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني ● ● تحفيز المتعلمين على البحث ● تنمية البعد الفني لدى المتعلمين إلغناء المجلة الحائطية تطوير ملكة البحث المؤسسة المستوى غاندي الخامس غاندي السادس خطوات األنشطة الموضوع الحيوانات البرية و المائية (النشاط العلمي) ● تكوين مجموعات ● توزيع صور لبعض الحيوانات ,المطلوب من التلميذ تلوينها’ تقطيعها. ● مطالبة كل مجموعة بانجاز بحث حول كل حيوان للحصة المقبلة ● انتقاء و تصحيح جميع البحوث و كتابتها على أوراق كرتونية ملونة. ● االتفاق على مكان وضع المجلة و مساعدة التالميذ على تعليقها. ● تكوين مجموعات ● توزع على كل مجموعة جريدة’ باالضافة الى البحوث التي قاموا بتحضيرها. ● كل عنصر يختار موضوعا معينا لكتابته في ورقة مستقلة. ● يتم تجميع المواضيع لتكوين المجلة الحائطية ● نماذج لمواضيع المجلة الحائطية المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني معايير النجاح المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني المركز الجهوي لمهن التربية و التكوين لجهة الدار البيضاء الكبرى ،الفرع اإلقليمي الحي الحسني