Psicología TOMEO CATALINA 1. La psicología es una ciencia que estudia los procesos mentales, las relaciones interpersonales, la personalidad y el comportamiento humano. Nació en 1879, cuando se separó de la filosofía y se consolidó como una disciplina independiente con la creación del primer laboratorio experimental en la Universidad de Leipzig, Alemania, fundado por Wilhelm Wundt. Otra escuela de la psicología es el psicoanálisis, que fue fundada por Freud a finales del siglo XIX y estudia cómo el inconsciente influye en el comportamiento, destacando los conflictos originados en la infancia. 2. El objeto de estudio de la psicología es el comportamiento humano y los procesos mentales, que incluyen los pensamientos, emociones, conductas, relaciones interpersonales y el desarrollo de la personalidad. Su método varía según las corrientes, y los tres más conocidos son el método experimental, el método observacional y el método clínico. 3. El desarrollo psicosexual según Freud es una teoría que dice que la personalidad de una persona se forma en los primeros años de vida, pasando por diferentes etapas donde el placer está relacionado con partes específicas del cuerpo, llamadas zonas erógenas. Estas etapas también incluyen conflictos que, si no se resuelven bien, pueden afectar la forma de ser en la adultez. Etapa oral (0-1 año): El placer está en la boca, como al succionar, morder o comer. Si algo no va bien, en la adultez puede haber comportamientos como comer demasiado, fumar o ser muy dependiente de otros. Etapa anal (1-3 años): El placer está en controlar los esfínteres (ir al baño). Aprender a hacerlo bien ayuda a desarrollar autonomía. Si hay problemas, la persona puede volverse muy obsesiva o, al contrario, desordenada. Etapa fálica (3-6 años): Aquí el interés está en los genitales y comienzan a entender las diferencias de género. Es cuando aparecen el complejo de Edipo (en los niños) y el complejo de Electra (en las niñas), que son deseos inconscientes hacia el padre del sexo opuesto. Todo se resuelve al identificarse con el padre del mismo sexo. Etapa de latencia (6 años a la pubertad): Es una etapa más tranquila donde la energía sexual queda "dormida". Los niños se enfocan en aprender, hacer amigos y desarrollar habilidades. Etapa genital (pubertad en adelante): La energía sexual se dirige hacia relaciones maduras y amorosas. Si las etapas anteriores se resolvieron bien, la persona puede tener relaciones saludables y equilibradas. 4. Primera tópica: Consciente, Preconsciente e Inconsciente 1. Consciente: Contiene los pensamientos, sensaciones y percepciones actuales, lo que experimentamos en el momento presente. 2. Preconsciente: Son los recuerdos y contenidos que no están en la conciencia inmediata, pero pueden ser traídos a ella fácilmente, como al hacer un esfuerzo por recordar algo. 3. Inconsciente: Es la parte más profunda de la mente, formada por deseos, recuerdos y pensamientos reprimidos que no pueden accederse directamente. Estos contenidos suelen manifestarse a través de sueños, lapsus o síntomas neuróticos. Segunda tópica: Ello, Yo y Superyó 1. Ello: Es la parte más primitiva de la personalidad, presente desde el nacimiento. Representa los instintos básicos y opera según el principio del placer, buscando la satisfacción inmediata de deseos, sin considerar normas o consecuencias. Es completamente inconsciente. 2. Yo: Surge del ello cuando el individuo debe interactuar con la realidad. Actúa como mediador entre el ello, el superyó y el entorno. Sigue el principio de realidad, que busca satisfacer los impulsos del ello de manera socialmente aceptable. Es consciente e inconsciente a la vez. 3. Superyó: Representa los valores y normas morales internalizados, adquiridos de los padres y la sociedad. Se divide en: Conciencia moral: Evalúa las acciones, causando sentimientos de culpa o reproche. Ideal del yo: Proporciona un modelo de conducta que el individuo aspira a alcanzar. 5. El desarrollo cognitivo de Piaget explica cómo los niños aprenden a pensar y entender el mundo a medida que crecen. Se divide en cuatro etapas: Etapa sensoriomotora (0-2 años): Los bebés aprenden usando sus sentidos y moviéndose. Descubren que las cosas siguen existiendo aunque no las vean, como un juguete que está escondido. Etapa preoperacional (2-7 años): Los niños empiezan a usar palabras y dibujos para representar cosas. Piensan mucho en sí mismos y les cuesta entender el punto de vista de otros. No entienden bien conceptos como tamaños o cantidades. Etapa de operaciones concretas (7-11 años): Aquí comienzan a pensar de forma más lógica sobre cosas que pueden ver o tocar. Por ejemplo, entienden que si cambias el recipiente de agua, la cantidad sigue siendo la misma. Etapa de operaciones formales (12 años en adelante): Ahora pueden pensar en cosas más complejas, como ideas abstractas (justicia, futuro) y hacer planes o imaginar "qué pasaría si...".
