INTRODUCCIÓN. Las instituciones educativas se caracterizan por la diversidad que existen en ellas, los estudiantes se componen por una variedad de cultura, de género, orientaciones sexuales, clases sociales, capacidades, necesidades educativas especiales, etc. El reconocimiento de las características individuales que presentan requiere de una educación basada en equidad e inclusión con metas enfocadas al desarrollo de una educación beneficiosa para todos. En este ensayo procura dar a conocer la información respecto a la equidad, la inclusión y la diversidad educativa, la importancia de conocer el concepto de cada uno, promover y poner en practica lo aprendido, con el fin de crear una conciencia ante los aspectos que se viven en la educación. JUSTIFICACIÓN. El presente ensayo nace a raíz de dar respuesta ¿Qué es? ¿Para qué?, de la equidad, la inclusión y diversidad educativa y como se le debe de dar la importancia necesaria. El ensayo propuesto nos habla sobre el tema de la equidad, la inclusión y la diversidad entorno a la educación y como se debe buscar la eliminación de la segregación que viven las personas por el hecho de tener una discapacidad sensoria, física o cognitiva, un género u orientación diferente, una cultura y etnia distinta, etc., La equidad y la inclusión refugia a todas las personas, pues todas tienen el derecho universal de la educación que les permitirá desarrollar habilidades y estrategias para convertirse en ciudadanos capaces de tener una buena calidad de vida. La educación debe basarse en la relación entre personas, sin importar las características de cada individuo, las personas deben interactuar y aprender de los diferentes contextos que existen, desarrollándose y guiándose de una base de valores universales y conocimientos que les permita vivir en una sociedad con diversidad, equidad e inclusión. En las instituciones educativas existe una diversidad, por lo cual es fundamental el inculcar la equidad y la inclusión que permita no generar prejuicios de índole social y cultural en los estudiantes, profesores y demás personal educativo. Se crea la necesidad de atender la diversidad para eliminar la desigualdad a base de una educación con equidad e inclusión, siendo el estudiante el centro de atención para la mejora de su desarrollo. Es importante saber que vivimos en una sociedad llena de diversidad, existen personas de distintos sexos y orientaciones sexuales, capacidades individuales, distintas formas de aprender, con diferencias sociales, culturales, religiosas, con ideas, intereses, gustos, motivaciones, experiencias y de contextos familiares diferentes, por lo que tener escuelas diversas e inclusivas permite una educación con una participación activa en los distintos entornos. Brindar una educación con equidad e inclusión en la sociedad tan diversa en la que vivimos no es solamente el aceptar que existen personas con características diferentes, es el identificar estas características y crear un ambiente educativo adecenado, tanto en la infraestructura como en la creación de planes y programas educativos que sean aptos para las diferentes formas en la que los alumnos pueden o saben desarrollar su aprendizaje. La equidad, la inclusión y la diversidad educativa implica una responsabilidad que va más allá de las instituciones educativas, tanto las entidades gubernamentales como la sociedad en general deben trabajar en conjunto en la búsqueda de garantizar el acceso y la calidad de una educación equitativa, inclusiva y diversa. Educar en esta existente diversidad consiste en educar desde la igualdad y el respeto hacia los demás. La investigación desarrollada en este ensayo, sirve como referente para que las personas conozcan y tomen conciencia sobre el tema abordado y la importancia de brindar una educación basada en la equidad, inclusión y la diversidad. Este trabajo va dirigido tanto a las instituciones educativas, docentes, alumnos, padres de familia, como a todo aquel que quiera aprender más. DESARROLLO. La Equidad, la Inclusión y la Diversidad Educativa. En el análisis de la equidad, la incluso y la diversidad en la educación, se comprende la necesidad de entender estos derechos en las instituciones educativas, la importancia de profundizar en el estudio y la práctica de ello. Cuando hablamos de equidad nos referimos al reconocer el derecho de igualdad de oportunidades que poseemos, sin importar si se es hombre o mujer respetando la diversidad social que existe. La equidad en la educación es el facilitar recursos, modelos y programas educativos que atienda las diferentes necesidades que presenten los alumnos, ya que cada uno tiene sus propis características en su modo de aprender, en su contexto familiar o social, etc. Los alumnos deben de tener igualdad de oportunidades en su educación para que esto les permita desarrollar habilidades y aptitudes que les ayude a futuro. Equidad en educación implica “educar de acuerdo a las diferencias y necesidades individuales, sin que las condiciones económicas, demográficas, geográficas, éticas o de género supongan un impedimento al aprendizaje”. Así, equidad educativa refiere a tomar en cuenta la desigual situación de los alumnos y sus familias, de las comunidades y las escuelas, ofrecer apoyos especiales a quienes lo requieren, de tal forma que los objetivos educativos sean alcanzados por el mayor número de estudiantes (UNESCO, 2002). La inclusión busca el garantizar que las personas se sientan parte del entorno en el que se encuentran y no ser segregados. La inclusión significa que se debe dar una participación mutua, para que todas las personas tengan la oportunidad de participar en igualdad. Por lo tanto, en la inclusión educativa se refiere a garantizar a los alumnos el derecho de una educación con igualdad de condiciones, sin importar la discapacidad, el género u orientación sexual, la religión, la cultura, etnia u otra característica que posea cada individuo. El tener escuelas inclusivas permite combatir con la discriminación educativa que sufren muchas personas, ya que las instituciones priorizan el educar en calidad para que esto permita a todos ejercer su derecho a una educación. La Educación Inclusiva es un proceso destinado a abordar y atender a la diversidad de necesidades de todos los educandos mediante una participación cada vez mayor en el aprendizaje, entornos culturales y comunidades, ya reducir al mismo tiempo la exclusión dentro ya partir del entorno educativo. Esto requiere cambiar y modificar contenidos, enfoques, estructuras y estrategias, con un planteamiento común que incluir a los niños del grupo de edad correspondiente a todos y con la convicción que es responsabilidad del sistema regular educar a todos los niños (UNESCO, UNESCO, 2005) Al momento de hablar de diversidad me refiero a variedad de personas que presentan características únicas como físicas, cognitivas, culturales, sociales, etc., es el poseer una diferencia. Es por eso que en las escuelas existe la diversidad y el ser consciente de ello permite responder a todas las necesidades de todos los alumnos, enseñar una participación comunitaria y reducir la exclusión. “La educación inclusiva tiene presentes todas las expresiones de la diversidad en sus aulas, pero de forma diferenciada, según se trate de la primera o segunda cara de la respuesta a la diversidad. En los centros educativos se reproduce la diversidad existente en la sociedad, así como la valoración que se hace de ella en sus diferentes manifestaciones: diversidad cultural, diversidad de capacidades, diversidad de orientación sexual, diversidad de género y diversidad de medios socioeconómicos” (EUSKADI, 2022). La equidad, la inclusión y la diversidad son la base de una educación que le permita a las personas desarrollar su autonomía en función de sus capacidades y habilidades, es el educar a personas capaces de crear una convivencia social a través del respeto de la individualidad. “El interés por el fenómeno de la diversidad y sus implicaciones, tanto en el plano social, político y económico como, más específicamente, en el educativo y escolar en lo que respecta al currículo y enseñanza a desarrollar en las escuelas, y en lo que se refiere a los aspectos y dinámicas organizativas- es evidente en los últimos años. Múltiples experiencias, reflexiones e investigaciones han ido abordando el tema desde la óptica de la exclusión y riesgos de exclusión educativa que amenaza a un buen número de alumnos en nuestras escuelas, desde la perspectiva de la inclusión educativa, así como desde los planteamientos de la justicia social, particularmente en sus versiones más críticas” (González, 2008). “La Inclusión Educativa es un proceso orientado a garantizar el derecho a una educación de calidad a todos los y las estudiantes en igualdad de condiciones, prestando especial atención a quienes están en situación de mayor exclusión o en riesgo de ser marginados/as. El desarrollo de escuelas inclusivas, que acojan a todos los y las estudiantes, sin ningún tipo de discriminación, y favorezcan su plena participación, desarrollo y aprendizaje, es una poderosa herramienta para mejorar la calidad de la educación y avanzar hacia sociedades más justas, equitativas y cohesionadas” (OEI, 2021). Si bien la diversidad no es algo nuevo en las escuelas, debemos saber que la equidad y la inclusión en la diversidad escolar no siempre se atiende por lo cual es importante conocer que son, sus aspectos y la importancia de poner en practica en la educación. PROPUESTA. La educación inclusiva busca el crear instituciones educativas de calidad que presten atención a la diversidad y los alumnos puedan desarrollar todo su potencial. Ámbito Cultural. Creando culturas inclusivas: Estableciendo valores inclusivos. Propuesta de trabajo: Promover valores que facilitan la convivencia. Objetivo: Crear una convivencia entre los estudiantes, docentes y personal educativo, en donde podrán expresar las emociones, la empatía, los cuidados, la cooperación, el asertividad o la autonomía, estos valores deben ser reconocidos de forma explícita en la educación, dedicarles espacio y tiempo en la cotidianidad educativa es fundamental para que todos las reconozcan, valoren, y apliquen. Estrategia: Promover la interacción los alumnos. Caer juegos, ferias culturales, eventos deportivos, debates o actividades propuestas por los alumnos, esto con el objetivo de ayudar a que se derriben barreras entre ellos y que conozcan mejor la diversidad de su entorno. De esta manera los alumnos podrán encontrar similitudes e identificar diferencia que les permitirá relacionarse, colaborar entre ellos y divertirse aprendiendo, todo esto promoviendo valores de inclusión y respeto en su convivencia para así lograr una cultura inclusiva. Referencias EUSKADI. (2022). euskadi.eus. Obtenido de https://www.euskadi.eus/educacion-inclusiva atencion-diversidad/web01-a3hinklu/es/ González, M. T. (2008). redalyc.org. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/551/55160208.pdf OEI. (2021). oei.int. Obtenido de https://oei.int/oficinas/chile/inclusion-y-equidad-educativa/xxx UNESCO. Unesco. Obtenido de https://www.unesco.org/es UNIR. (27 de ENERO de 2022). unir.net. Obtenido de https://www.unir.net/educacion/revista/diversidad-educativa/
