DESCARGAR Necesidades Educativas Especiales NEE

PROGRAMA
CURSO “LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DESDE LA
PERSPECTIVA DE LA PSICOLOGÍA ESPECIAL”
18 al 25 Octubre 2015
CENTRO
FACULTAD DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE LA HABANA
SEDE HOTEL MEMORIES MIRAMAR
La Habana, Cuba 2015
FUNDAMENTACIÓN:
En la actualidad, son varias las personas de los más diversos contextos –educacional,
empresarial, político, familiar, entre otros-, que muestran preocupación por la
problemática asociada a las personas con Necesidades Educativas Especiales (NEE). Bajo
esta nominación se consideran aquellas con alguna discapacidad -intelectual, sensorial,
físico-motora- y las que sobresalen de la media del grupo de coetáneos, por sus altos
niveles de inteligencia y creatividad o los que obtienen resultados superiores en las áreas
en las que se desempeñan gracias a sus talentos especiales.
Para dar respuesta a la situación antes planteada se hace necesario dotar a los
profesionales, a la familia y a otros actores sociales comunitarios con los conocimientos y
herramientas necesarias, de manera tal, que les permita diagnosticar y estimular el
inmenso caudal de potencialidades existentes –muchas veces subestimadas y hasta
escindidas - en las personas con Necesidades Educativas Especiales. Actuar conforme a
esta perspectiva le impregna un profundo carácter humanista a la misión social de las
instituciones como garantes legítimos para la consecución del bienestar y el logro de la
plenitud del desarrollo humano.
El curso “Las Necesidades Educativas Especiales desde la perspectiva de la Educación y la
Psicología Especial” al abordar lo referido a tal problemática se inscribe a los intentos
que tienen como objeto específico y explícito la atención a estas personas, para lo cual
ofrece desde una visión actualizada, algunas de las herramientas teóricas, metodológicas
y prácticas.
En el tratamiento docente metodológico de los diferentes temas, se integran un conjunto
de procedimientos pedagógicos e investigativos que posibilitan a los cursantes la
adquisición de los conocimientos y las habilidades necesarios para incursionar, desde una
perspectiva científica, tanto en la investigación como en el tratamiento de las personas
con Necesidades Educativas Especiales en los diferentes ámbitos y contextos.
El contenido del curso se apoya en el quehacer investigativo y en las experiencias
acumuladas, tanto dentro como fuera del país en torno al tema de las Necesidades
Educativas Especiales.
PERFIL DE LOS PASANTES
El mismo está dirigido especialmente, a los docentes, directivos, psicólogos,
profesionales y técnicos de la salud y otros profesionales vinculados a la docencia y la
investigación, aunque puede resultar de utilidad también a otros especialistas o personas
interesados en el tema.
OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL:
Adquirir una representación actualizada sobre los principales aspectos teóricos,
metodológicos y prácticos acerca de las Necesidades Educativas Especiales desde la
perspectiva de la Educación y la Psicología Especial.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Fundamentar desde una visión científica la concepción teórica desde la cual se
fundamentan las Necesidades Educativas Especiales como categoría de la
Educación y la Psicología Especial.
Valorar la significación metodológica y práctica de la atención a las personas con
Necesidades Educativas Especiales, tanto las que son portadoras de alguna
discapacidad como las que están por encima de la media (alta capacidad).
Aplicar los conocimientos y habilidades adquiridos en el diseño, ejecución y
evaluación de estrategias orientadas al diagnóstico e intervención de las personas
con Necesidades Educativas Especiales
UNIDADES TEMÁTICAS Y CONTENIDOS
Introducción al estudio de las personas con Necesidades Educativas Especiales: Su
fundamentación desde la perspectiva de la educación y la Psicología Especial
Algunos antecedentes, situación actual y principales tendencias acerca de las personas
con Necesidades Educativas Especiales (NEE): la atención a la discapacidad y la alta
capacidad o capacidades sobresalientes. Conceptualización o definición del término NEE.
Principios teóricos-metodológicos de la Educación y la Psicología Especial
Las Discapacidades Intelectuales. El Retraso Mental (y dentro del mismo
específicamente el Síndrome Down).
Los Trastornos de conducta o del comportamiento
Los Trastornos Generados del Desarrollo y Trastornos del Espectro Autista.
Las personas con capacidades superiores. La inteligencia, la creatividad y el talento:
definición e indicadores. Su educación y desarrollo. Otros términos afines.
El diagnóstico y estimulación de la inteligencia, la creatividad y el talento: algunas vías y
estrategias posibles.
Las discapacidades sensoriales: discapacidades visuales, discapacidades auditivas,
sordo ceguera. Características de estas personas. Discapacidad físico-motora:
Características de las personas con esta discapacidad.
Trastornos del lenguaje: principales manifestaciones. Pautas para el tratamiento.
La familia y las personas diferentemente capacitadas
METODOLOGÍA A UTILIZAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
En el tratamiento docente metodológico de los diferentes temas, se integran un conjunto
de procedimientos pedagógicos e investigativos que posibilitan a los cursantes la
adquisición de los conocimientos y las habilidades necesarios para incursionar, desde una
perspectiva científica, tanto en la investigación como en el tratamiento de las personas
con Necesidades Educativas Especiales en los diferentes ámbitos y contextos.
El contenido del curso se apoya en el quehacer investigativo y en las experiencias
acumuladas, tanto dentro como fuera del país en torno al tema de las Necesidades
Educativas Especiales.
Se funcionará en talleres. Las actividades, tanto teóricas como prácticas, se apoyan en la
construcción colectiva del conocimiento donde prima el diálogo educativo y la
participación activa del estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Predominan
las actividades prácticas vivenciales. A través de las visitas a las instituciones educativas
se trata de vincular la teoría con la práctica.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD.
La evaluación será frecuente y final mediante la valoración de la participación colectiva e
individual en clase y los ejercicios prácticos que concretarán la aplicación de la teoría.
Evaluaciones sistemáticas o frecuentes mediante la valoración de la participación
colectiva e individual en clase y los ejercicios prácticos que concretarán la aplicación de la
teoría. Las mismas consisten en: preguntas orales, preguntas escritas, seminarios, clases
prácticas, talleres vivenciales u otras.
Tienen carácter evaluativo también los reportes de las visitas a las instituciones
educativas y otras actividades, tanto individuales como por equipos, que se realizan
durante el estudio independiente (trabajo autónomo) y que serán entregadas al profesor
en la fecha que se les solicite. Estas actividades consisten en: reportes de lecturas,
análisis de casos, diseño o planeación de formas de intervención, etc.
El ejercicio final consiste en la elaboración y defensa de una monografía relacionada con
uno de los temas del curso.
Evaluación cuantitativa Escala del 1 al 7.
PROGRAMA Y CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: CURSO “LAS NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES DESDE LA PERSPECTIVA DE LA PSICOLOGÍA ESPECIAL”
Día
Lunes 19
Octubre
Hora
9:00 am
11:00am
1:00 pm
2:00 pm
Martes
20
Octubre
9:00a.m.
11:00am
1:00 pm.
2 :00 pm
Actividad
Bienvenida: Palabras inaugurales del Vicedecano de
Investigaciones, Postgrado y Relaciones Internacionales de la
Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana.
Encuadre del curso: Presentar los objetivos del curso. Formas de
organización. Sistema de evaluación. Expectativas sobre el curso.
Conferencia: Introducción al estudio de las personas con
Necesidades Educativas Especiales.
Clase Práctica: Algunos antecedentes, situación actual y
principales tendencias acerca de las personas con Necesidades
Educativas Especiales (NEE
Almuerzo
Terreno: Visita a la Escuela Especial Abel Santamaría
(Discapacidad visual)
Conferencia: Las Discapacidades Intelectuales.
Clase práctica o Taller vivencial: Los Trastornos de conducta o
del comportamiento.
Almuerzo
Terreno: Visita a la Escuela Especial República de Vietnam
(Trastornos de conducta).
Miércoles
21
Octubre
9:00a.m.
11:00am
2 :00 pm
Jueves 22
Octubre
9:00 am
11:00am
Terreno: Visita a la Escuela Especial “ Dora Alonso"
Conferencia: Las personas con capacidades superiores. La
inteligencia, la creatividad y el talento:
Clase Práctica: El diagnóstico y estimulación de la inteligencia, la
creatividad y el talento: algunas vías y estrategias posibles.
Almuerzo
Conferencia: Las discapacidades sensoriales, visuales, auditivas,
sordo ceguera. Características de estas personas.
Taller Vivencial: Trastornos del lenguaje: principales
manifestaciones. Pautas para el tratamiento.
1:00 pm Almuerzo
2:00 pm Terreno: Hogar Escuela (Centro Médico pedagógico) La
Castellana (Retraso Mental)
Viernes 23 9:00 am Seminario Final Integrador: Desarrollo del seminario. Cada
Octubre
12:00m
equipo expone el tema que le corresponde.
1:00 pm Almuerzo
2:00 pm Seminario Final integrador (Continuación).
3.00 pm Encuentro e intercambio con estudiantes y profesores de la
4.00 pm FPSICO.
Taller Final: Cierre del curso
EL PROGRAMA INCLUYE:
 Pasaje Aéreo Santiago – La Habana – Santiago
 Traslado Aeropuerto Habana – Hotel Habana - Aeropuerto Habana
 07 noches de alojamiento en La Habana, Hotel Memories Miramar 3*
 Sistema Alimenticio : Desayunos en el Hotel
 Almuerzos según cronograma de Lunes a Viernes
 City Tour de Familiarización por la Habana Colonial y moderna
 Traslado a todas las visitas académicas según Cronograma
 Matricula Académica
 Certificado de postgrado de la Facultad de Psicología de la Universidad de la
Habana, acreditado por Vicedecano de Investigaciones, Postgrado y Relaciones
Internacionales de la Facultad de Psicología de La Universidad de La Habana y por
el profesor coordinador del curso por parte de dicha facultad.
 Seguro de Viaje Assit – Card
 Tasa de embarque e impuesto de seguridad de Chile y Cuba.
 Visa entrada a Cuba.
 Asistencia personalizada tanto en Chile y en Cuba.
 Bolso con material de apoyo.
Valor por persona en base a tipo de Habitación:
Precios
$ pesos
Habitación Triple
$ 1.205.000.-
Habitación Doble
1.210.000.-
Habitación Single
$ 1.275.000.-
Valores NO Incluyen:
Todo lo NO estipulado en el mismo
NOTAS:
Valores pueden sufrir cambios por disponibilidad aérea o cambios en los
impuestos aéreos.
Se requerirá para el desarrollo del Curso Postgrado un Min. de 11 personas
FICHA DE INSCRIPCIÓN: CURSO “LAS NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES DESDE LA PERSPECTIVA DE LA PSICOLOGÍA ESPECIAL”
CONTACTOS : Roberto Morales , Valeria Fuenzalida , Karem Canelo, Victor Hugo
TELÉFONOS: 33 58 259; 33 58 520, FAX: 33 32 992
E- Mail: vfuenzalida@nuxam.cl ; robertom@nuxam.cl; congresos@nuxam.cl
; administracion@nuxam.cl
Datos del Pasante :
Nombres:
Apellidos:
Fecha de Nacimiento:
RUT:
Dirección:
Comuna:
Ciudad:
Fono:
Celular
E-Mail:
Datos Profesionales
Profesión:
Especialidad:
Lugar de Trabajo :
Comuna:
En caso de emergencia comunicarse con:
Nombre y Apellidos:
Teléfono: