PREGUNTAS DE SELECTIVIDAD POR TEMAS

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PREGUNTAS DE SELECTIVIDAD POR TEMAS
INDICE:
Tema 9 MITOCONDRIAS Y RESPIRACIÓN AEROBIA. ........................................ 2
Tema 10 CLOROPLASTOS Y FOTOSÍNTESIS. .................................................... 8
Tema 11 EL NÚCLEO Y LA DIVISIÓN CELULAR. MITOSIS Y MEIOSIS. ........... 17
Tema 12 GENÉTICA Y EVOLUCIÓN. MUTACIONES.......................................... 35
Tema 13 LA TRANSCRIPCIÓN. ........................................................................... 45
Tema 14 LA TRADUCCIÓN. ................................................................................. 49
Tema 15 LA REPLICACIÓN. MUTACIONES. CÁNCER. ..................................... 56
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Tema 9: MITOCONDRIAS Y RESPIRACIÓN AEROBIA.
Septiembre 1999 (A 2)
1. Los ácidos grasos se degradan por la vía metabólica conocida como -oxidación o
hélice de Lynen:
a) ¿En qué compartimento celular tiene lugar esta vía en las células eucariotas? (0,5
ptos)
b) ¿Cuál es el producto final de la degradación de los ácidos grasos?
c) (0,5 ptos)
d) ¿A qué proceso metabólico, orientado a la obtención de energía, se incorpora este
producto final?(0,5 ptos)
e) En qué compartimento celular tiene lugar este último proceso metabólico?(0,5 ptos)
Criterios de corrección:
a. Mencionar la matriz mitocondrial. Si se menciona la mitocondria sin más detalle, se
obtendrán 0,25 ptos.
b. Mencionar el Acetil CoA.
c. Se debe relacionar al acetil CoA con el ciclo de Krebs.
d. Se debe relacionar el ciclo de Krebs con la matriz mitocondrial. Si se menciona la
mitocondria sin más detalle, se obtendrán 0,25 ptos.
Modelo año 1999-2000 (A 2)
2. En la célula vegetal, la formación de ATP tiene lugar durante determinados procesos
metabólicos.
a) Explica las características químicas del ATP y cita los enlaces entre sus
componentes. Señala su importancia en el metabolismo celular. (1 pto)
b) Indica en qué procesos se produce la síntesis de ATP y señala los lugares de la
célula donde suceden. (1 pto)
Criterios de corrección:
a. Se adjudicarán 0,25 ptos por indicar que el ATP es un ribonucleótido formado por una
base nitrogenada púrica (adenina), una pentosa (ribosa) y tres moléculas de ácido
fosfórico. Añadir otros 0,25 ptos si se menciona el enlace N-glucosídico y el enlace
éster. También se darán otros 0,25 ptos por indicar que el ATP es una molécula
energética y otros 0,25 ptos si se menciona que el ATP puede hidrolizarse en ADP +
Pi + energía, y el ADP en AMP + Pi + energía.
b. Se adjudicarán 0,5 ptos por indicar que la formación de ATP se produce durante la
fotosíntesis y la respiración (0,25 por cada una de ellas). Se añadirán otros 0,5 ptos si
se señala que la síntesis de ATP tiene lugar en las mitocondrias, crestas
mitocondriales, partículas F1 de la ATP sintasa; y en los cloroplastos, grana, tilacoides
(0,25 por cada uno)
Septiembre 2000 (A 2)
3. Las mitocondrias son unos orgánulos que están presentes en las células eucariotas.
a) Haz un esquema o dibujo de la mitocondria y señala sus componentes. (1 pto)
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b) Indica la localización en las mitocondrias de los siguientes procesos metabólicos:
cadena de transporte de electrones y ciclo de Krebs (0,5 ptos)
c) ¿Cómo se llaman los productos del ciclo de Krebs que al oxidarse ceden sus
electrones a la cadena de transporte electrónico?, ¿cuál es el aceptor final de los
electrones?
Criterios de corrección:
a. 1pto si se señalan correctamente: membranas mitocondriales (externa e interna),
matriz, crestas mitocondriales, partículas F, mitorribosomas y ADN mitocondrial. Para
obtener un mínimo de (0,5 ptos) debe figurar la doble membrana y las crestas
mitocondriales.
b. (0,25 ptos) por indicar que la cadena de transporte de electrones se localiza en las
crestas mitocondriales y (0,25 ptos) por indicar que el ciclo de Krebs se localiza en la
matriz mitocondrial.
c. (0,25 ptos) por citar los coenzimas reducidos NADH y FADH2, y otros (0,25 ptos) por
mencionar al oxígeno como aceptor final.
Modelo 2002-03 (A 2)
4. Con referencia al ciclo de Krebs o ciclo de los ácidos tricarboxílicos de una célula
eucariótica:
a) Indique el compartimiento celular en el qué transcurre y justifique si se trata de
una ruta anabólica o catabólica. (1pto)
b) Nombre tres rutas de las que puede proceder el acetil CoA que se incorpora a
este ciclo. (0,5ptos)
c) Nombre los coenzimas que participan en el ciclo recogiendo el poder reductor e
indique si se obtienen oxidados o reducidos. (0,5ptos)
Criterios de corrección:
Se adjudicarán 0,25 puntos por indicar la matriz mitocondrial y otros 0,25 puntos por
decir que es una ruta anfibólica.
Se adjudicarán 0,25 puntos por nombrar cada una de las siguientes rutas de
procedencia: glucólisis, o catabolismo de los glúcidos; oxidación de los ácidos grasos, o
catabolismo de los lípidos y catabolismo de los aminoácidos.
Se adjudicarán 0,25 puntos por nombrar cada uno de los coenzimas: NADH 2 y FADH2 y
otros 0,25 puntos por decir que se obtienen reducidos.
Modelo 2002-03 (B 2)
5. Con respecto al ATP.
a) Indica sus componentes y los enlaces que los unen. Cita cuál es la función del
ADP – ATP en las reacciones del metabolismo. (1pto)
b) Indica en cuáles de las siguientes rutas metabólicas se obtiene ATP y en cuáles
se gasta ATP: fosforilación oxidativa en la mitocondria, biosíntesis de ácidos
grasos, fosforilación fotosintética y ciclo de Calvin (1pto)
Criterios de corrección:
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a) Se adjudicarán 0,25 puntos por citar los tres componentes del ATP (ribosa, base
nitrogenada Adenina y ácido fosfórico); otros 0,25 puntos por cada enlace nombrado (Nglucosídico y fosfoéster) y 0,25 puntos más por indicar que el par ATP- ADP cumple una
función de transferencia de energía.
b) Adjudicar 0,25 puntos por cada ruta correctamente contestada: se obtiene ATP en la
fosforilación oxidativa y en la fosforilación fotosintética (o fotofosforilación). Se gasta ATP
en la biosíntesis de ácidos grasos y en el ciclo de Calvin.
Junio 2003 (A 2)
6. En relación con el metabolismo celular:
a) Explique la finalidad (significado fisiológico) del Ciclo de Krebs e indique su
localización a nivel de orgánulo (0,75 puntos).
b) Explique la finalidad (significado fisiológico) del Ciclo de Calvin e indique su
localización a nivel de orgánulo (0,75 puntos).
c) Indique en qué tipo de célula, vegetal y/o animal, se producen los ciclos citados (0,5
puntos).
Criterios de corrección:
a) Se adjudicarán hasta 0,5 puntos por explicar que en el Ciclo de Krebs se produce ATP
(fosforilación a nivel de sustrato), dióxido de carbono, NADH y FADH2 (equivalentes
de reducción) y otros sustratos metabólicos. Los otros 0,25 puntos restantes se
adjudicarán por citar la matriz mitocondrial.
b) Se adjudicarán hasta 0,5 puntos por explicaciones que indiquen que en el Ciclo de
Calvin se produce una serie de reacciones que permiten la fijación y asimilación del
dióxido de carbono para la síntesis de moléculas orgánicas. Los 0,25 puntos restantes
se adjudicarán por citar el estroma del cloroplasto.
c) Se adjudicarán 0,25 puntos por cada respuesta: el ciclo de Calvin es propio de las
células vegetales fotosintetizadoras, mientras que el ciclo de Krebs es característico
de todo tipo de células, animales y vegetales.
Septiembre 2008 (A 2)
7. Con relación al metabolismo de los lípidos:
a) Indique a qué tipo de ruta pertenece la β-oxidación de los ácidos grasos, el
compartimento celular en el que se realiza y el producto final que se obtiene (0,75
puntos).
b) Mencione la vía que sigue el producto final al que se alude en el apartado anterior
hasta oxidarse por completo. Indique el compartimento subcelular donde ocurre
esta vía y cuáles son los productos finales de la misma (1,25 puntos).
Criterios de corrección:
a) Se adjudicarán 0,25 puntos por indicar que la oxidación n de los ácidos grasos
corresponde a las reacciones metabólicas; 0,25 puntos más por indicar que se realiza
en la matriz mitocondrial; otros 0,25 por decir que el producto final es el Acetil- CoA.
b) Adjudicar 0,25 puntos por respuestas que aludan a que, para oxidarse por completo,
el Acetil-CoA se incorpora al ciclo de Krebs; otros 0,25 puntos, por indicar que esta vía
oxidativa también tiene lugar en la matriz mitocondrial; 0,25 puntos adicionales por
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cada producto final del ciclo de Krebs nombrado: CO2, energía (ATP ó GTP) y poder
reductor (FADH2 y NADH)
Modelo 2008-09 (B 1)
8. La figura adjunta representa un orgánulo celular: (Modelo 2008-09 B1).
a) Diga de qué orgánulo se trata e identifique las partes del mismo señaladas con
números (0,5 puntos).
b) Indique las funciones que se desarrollan en los compartimentos 1 y 3 (0,5 puntos).
c) ¿Qué otros componentes esenciales para el correcto funcionamiento del orgánulo
faltarían en el esquema? Indique las funciones de los mismos (1 punto).
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Criterios de corrección:
a) Se adjudicarán hasta 0,5 puntos por indicar mitocondria, y reconocer: (1) matriz; (2)
crestas; (3) membrana interna y (4) membrana externa.
b) Se adjudicarán 0,25 puntos por decir que en la matriz tiene lugar la β-oxidación de los
ácidos grasos, la descarboxilación oxidativa y el ciclo de Krebs, así como síntesis de
proteínas mitocondriales; otros 0,25 puntos por expresar que en la membrana interna
tiene lugar la síntesis de ATP.
c) Se adjudicarán hasta 0,5 puntos por responder que faltan el ADN mitocondrial y los
ribosomas mitocondriales (70S). Hasta 0,5 puntos adicionales por las funciones:
ADNm que codifica algunas proteínas mitocondriales; y los ribosomas, lugar de
síntesis de las mismas.
2009 junio (B 2)
9. Para llevar a cabo las funciones celulares es necesario aportar energía.
a) Dibuje un esquema rotulado del orgánulo energético de células animales (0,75
puntos).
b) Indique las etapas del proceso de respiración aerobia que se efectúan en este
orgánulo y en qué localización se lleva a cabo cada una de ellas (0,5 puntos).
c) Dibuje un esquema rotulado del orgánulo energético de las células vegetales (0,75
puntos).
Criterios de corrección:
a) Otorgar hasta 0,75 puntos por el esquema de la mitocondria en el que siempre deben
figurar ribosomas y ADN mitocondrial. Si falta rotulación no se puntuará.
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b) Puntuar con 0,25 puntos por cada etapa con su localización. Ciclo de Krebs/ matriz
mitocondrial y fosforilación oxidativa/ membrana mitocondrial interna.
d) Otorgar hasta 0,75 puntos por el esquema del cloroplasto en el que siempre deben
figurar ribosomas y ADN. Si falta rotulación no se puntuará.
Septiembre 2009 (B 1)
10. De los compuestos celulares que se citan a continuación: ribulosa, hemicelulosa,
NADH, FAD+, glucosa, NAD+, CO2, NADP+.
a) Cite cuatro compuestos que estén relacionados directamente con el proceso
fotosintético e indique, para cada uno de ellos, su función, la etapa del proceso en
la que participan y la localización de ésta a nivel de orgánulo (1 punto).
b) Cite dos nucleótidos que estén relacionados directamente con la respiración e
indique, para cada uno de ellos, su función, la etapa del proceso en la que
participan y la localización de ésta a nivel de orgánulo (0,5 puntos).
c) Explique las características químicas de la hemicelulosa y cite su función (0,5
puntos).
Criterios de corrección:
a) Se adjudicarán 0,25 puntos por cada compuesto con su función y la etapa con su
localización a nivel de orgánulo: ribulosa, es el sustrato de fijación del CO2 en el Ciclo
de Calvin (en el estroma del cloroplasto); glucosa, molécula orgánica formada a partir
de las triosas-P originadas en el Ciclo de Calvin (en el estroma del cloroplasto), es
componente de disacáridos y de polisacáridos; CO2, fuente de carbono para los
organismos fotoautótrofos, participa en el Ciclo de Calvin (en el estroma del
cloroplasto); NADP+, nucleótido que debe reducirse durante la primera etapa del
proceso fotosintético para formar NADPH, se origina en los grana/tilacoides.
b) Se adjudicarán 0,25 puntos por indicar para cada nucleótido su función y la etapa con
su localización a nivel de orgánulo. Por ejemplo, NADH: molécula con poder reductor
que se origina en el Ciclo de Krebs (tiene lugar en la matriz mitocondrial),
posteriormente pasa a la membrana mitocondrial interna, cediendo los electrones a
las moléculas transportadoras; FAD+: permite la formación de FADH2 (poder
reductor) en el Ciclo de Krebs (tiene lugar en la matriz mitocondrial), también se
origina en la membrana mitocondrial interna durante el transporte electrónico: NAD+:
permite la formación de NADH en el Ciclo de Krebs (tiene lugar en la matriz
mitocondrial), también se origina en la membrana mitocondrial interna durante el
transporte electrónico.
c) Se adjudicarán hasta 0,5 puntos por explicar que la hemicelulosa es un
heteropolisacárido porque está constituida por dos o más monosacáridos diferentes y
tiene función estructural al formar parte de la pared celular primaria de los vegetales.
Septiembre 2009 (B 4)
11. El esquema siguiente está relacionado con un proceso metabólico celular básico:
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a) ¿A qué proceso metabólico se refiere el enunciado?, indique el lugar de síntesis a
nivel subcelular y de orgánulo de cada uno de los compuestos indicados en el
esquema (1 punto).
b) Explique el mecanismo de formación de ATP en el esquema (0,5 puntos).
c) Cite otras dos rutas metabólicas que pueda seguir el piruvato, e indique para cada
una de ellas: su denominación, el producto originado y el lugar dónde se produce
(0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) Se adjudicarán 0,25 puntos por indicar que el proceso es la respiración y otros 0,25
puntos por responder: piruvato en citoplasma, acetil-CoA y CO2 en la matriz
mitocondrial y ATP en la membrana mitocondrial interna/ ATPasas.
b) Se adjudicarán hasta 0,5 puntos por explicar la formación de ATP mediante un
gradiente quimiosmótico: la energía liberada en el transporte de electrones se emplea
para bombear protones en contra de gradiente electroquímico, posteriormente, la
entrada de protones a la matriz mitocondrial, a través del complejo ATP-sintetasa,
activa la síntesis de ATP a partir del ADP y del fosfato inorgánico.
c) Se adjudicarán 0,25 puntos por indicar para cada ruta: su denominación, el producto
originado y el lugar donde se produce. Por ejemplo, fermentación láctica  ácido
láctico en el citoplasma, fermentación alcohólica  etanol en el citoplasma, etc.
Junio esp coinc 2010 (A 5)
12. Relacionado con el metabolismo celular:
a) ¿En que orgánulo y en qué parte del mismo tiene lugar el ciclo de Krebs? Cite los
coenzimas que se originan en esta etapa e indique su destino (0,75 puntos).
b) Explique las diferencias entre fosforilación oxidativa y fosforilación a nivel de
sustrato. ¿En qué etapa del proceso respiratorio tiene lugar la fosforilación
oxidativa? (0,75 puntos).
c) ¿Cuáles son las diferencias entre la fosforilación oxidativa y la
fotofosforilación?(0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) Se darán 0,25 puntos por indicar que el ciclo de Krebs tiene lugar en la matriz
mitocondrial. Se añadirán 0,25 puntos más por indicar NADH y FADH2. Los 0,25
puntos restantes se darán por indicar que el destino de los coenzimas es la cadena de
transporte de electrones en la membrana mitocondrial interna.
b) Se otorgarán hasta 0,5 puntos por explicaciones que indiquen que en la fosforilación a
nivel de sustrato la síntesis de ATP se produce cuando se transfiere un grupo fosfato
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desde una molécula de sustrato al ADP, mientras que en la fosforilación oxidativa la
síntesis de ATP está asociada a un gradiente de H+ y a la ATP sintasa. Los otros 0 25
puntos se añadirán por indicar que la fosforilación oxidativa tiene lugar durante el
transporte de electrones en la cadena de transporte de electrones.
c) Se darán hasta 0,5 puntos por indicar que la fosforilación oxidativa está asociada a un
proceso catabólico (respiración) que se da en todas las células, mientras que la
fotofosforilación es un proceso que está asociada a un proceso anabólico que se da
sólo en organismos fotosintéticos.
Junio esp coinc 2010 (B 5)
13. Relacionado con el metabolismo celular:
a) Concepto de reacciones catabólicas. ¿Cuál es la finalidad de estas reacciones?
(0,75 puntos).
b) Indique, razonando la respuesta, si la fermentación láctica es un proceso anabólico
o catabólico. Cite el producto inicial y el producto final (0,75 puntos).
c) ¿A qué se llaman rutas anfibólicas? Ponga un ejemplo y cite su localización a nivel
celular y de orgánulo (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) Se adjudicarán 0,25 puntos por responder que las reacciones catabólicas son
reacciones de degradación de moléculas orgánicas complejas hasta moléculas
sencillas liberando energía, Se darán hasta 0,5 puntos más por indicar que la finalidad
de estas reacciones es proporcionar energía para la célula, poder reductor y
precursores metabólicos.
b) Se darán hasta 0,5 puntos por explicaciones que aludan a que la fermentación láctica
es un proceso catabólico que libera energía al degradar moléculas complejas a
compuestos más sencillos. Los 0,25 puntos restantes se añadirán por indicar que el
producto inicial es glucosa/ piruvato y el producto final es el lactato/ ácido láctico.
c) Se otorgarán 0,25 puntos por explicaciones que aludan a que las rutas anfibólicas son
las que participan tanto en el anabolismo como en el catabolismo. Los otros 0,25
puntos se añadirán por citar, por ejemplo, el ciclo de Krebs en la matriz mitocondrial.
Tema 10: CLOROPLASTOS Y FOTOSÍNTESIS.
Junio 1999 (A 3)
14.En el siguiente esquema se representa un cloroplasto.
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a) Nombra los compartimentos y estructuras que se señalan (1pto)
b) Menciona las partes de la estructura de este orgánulo asociadas con los siguientes
procesos: síntesis de ATP, ciclo de Calvin, cadena de transporte electrónico y
fotólisis (1 pto)
Criterios de corrección:
a. Se obtendrán 0,25 ptos por cada compartimento o parte del orgánulo señalado
(membrana externa, estroma, tilacoides/grana y memb interna)
b. Se obtendrán 0,25 ptos por la relación correcta entre cada proceso y el
compartimento en que tiene lugar: síntesis de ATP en la ATP sintasa, en la cara
externa de la memb del tilacoide; ciclo de Calvin en el estroma; cadena de transporte
de electrones en la memb del tilacoide y fotólisis en el interior del tilacoide o en la
parte interna de la memb tilacoidal.
Modelo 1999 – 2000 (A 2)
15. En la célula vegetal, la formación de ATP tiene lugar durante determinados procesos
metabólicos.
a) Explica las características químicas del ATP y cita los enlaces entre sus
componentes. Señala su importancia en el metabolismo celular. (1 pto)
b) Indica en qué procesos se produce la síntesis de ATP y señala los lugares
de la célula donde suceden. (1 pto)
Criterios de corrección:
c. Se adjudicarán 0,25 ptos por indicar que el ATP es un ribonucleótido formado por una
base nitrogenada púrica (adenina), una pentosa (ribosa) y tres moléculas de ácido
fosfórico. Añadir otros 0,25 ptos si se menciona el enlace N-glucosídico y el enlace
éster. También se darán otros 0,25 ptos por indicar que el ATP es una molécula
energética y otros 0,25 ptos si se menciona que el ATP puede hidrolizarse en ADP +
Pi + energía, y el ADP en AMP + Pi + energía.
d. Se adjudicarán 0,5 ptos por indicar que la formación de ATP se produce durante la
fotosíntesis y la respiración (0,25 por cada una de ellas). Se añadirán otros 0,5 ptos si
se señala que la síntesis de ATP tiene lugar en las mitocondrias, crestas
mitocondriales, partículas F1 de la ATP sintasa; y en los cloroplastos, grana, tilacoides
(0,25 por cada uno)
Junio 2001 (A 2)
16. Con relación a la fuente de energía utilizada por los organismos.
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a) Explica la diferencia fundamental entre un organismo quimioautótrofo
(quimiosintético) y un organismo fotoautótrofo (fotosintético) (0,5 ptos)
b) Explica la diferencia fundamental entre fotofosforilación (fosforilación fotosintética)
y fosforilación oxidativa (0,5 ptos)
c) Indica el tipo de células y el compartimento celular donde se producen los
procesos indicados en el apartado anterior (1 pto)
Junio 2003 (A 2)
17. En relación con el metabolismo celular:
a) Explique la finalidad (significado fisiológico) del Ciclo de Krebs e indique su
localización a nivel de orgánulo (0,75 puntos).
b) Explique la finalidad (significado fisiológico) del Ciclo de Calvin e indique su
localización a nivel de orgánulo (0,75 puntos).
c) Indique en qué tipo de célula, vegetal y/o animal, se producen los ciclos citados (0,5
puntos).
Criterios de corrección:
a) Se adjudicarán hasta 0,5 puntos por explicar que en el Ciclo de Krebs se produce ATP
(fosforilación a nivel de sustrato), dióxido de carbono, NADH y FADH2 (equivalentes
de reducción) y otros sustratos metabólicos. Los otros 0,25 puntos restantes se
adjudicarán por citar la matriz mitocondrial.
b) Se adjudicarán hasta 0,5 puntos por explicaciones que indiquen que en el Ciclo de
Calvin se produce una serie de reacciones que permiten la fijación y asimilación del
dióxido de carbono para la síntesis de moléculas orgánicas. Los 0,25 puntos restantes
se adjudicarán por citar el estroma del cloroplasto.
c) Se adjudicarán 0,25 puntos por cada respuesta: el ciclo de Calvin es propio de las
células vegetales fotosintetizadoras, mientras que el ciclo de Krebs es característico
de todo tipo de células, animales y vegetales.
Junio 2003 (B 2)
18. Relacionado con el metabolismo de"los seres vivos autótrofos:
a) Indique dos procesos por los que diferentes seres vivos pueden realizar un
anabolismo autótrofo (0,5 puntos).
b) Nombre un organismo capaz de realizar cada uno de los procesos citados en el
apartado anterior (0,5 puntos).
c) Cite dos componentes de un fotosistema (0,5 puntos).
d) Nombre las dos etapas que constituyen el anabolismo autótrofo de cualquiera de
los organismos citados anteriormente (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) Se adjudicarán 0,25 puntos por cada una de las siguientes respuestas: fotosíntesis y
quimiosíntesis.
b) Adjudicar 0,25 puntos por cada organismo correctamente nombrado, por ejemplo:
fotosíntesis, planta. Quimiosíntesis, bacteria quimiosintética.
c) Adjudicar 0,25 puntos por cada componente nombrado: antena y centro de reacción.
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d) Adjudicar 0,25 puntos por nombrar cada etapa común en la fotosíntesis y la
quimiosíntesis: primera etapa, fotoquimica (obtención de ATP y NADPH) y segunda
etapa, biosintética (fijación y asimilación del CO2).
Modelo 2004-05 (B 2)
19. El ciclo de Calvin:
a) Indica si se trata de un proceso anabólico o catabólico y su localización a nivel de
orgánulo (0,5 ptos)
b) Señala la molécula que se regenera en el ciclo y el coenzima reducido que se
requiere (0,5 ptos)
c) Indica la molécula que aporta energía al ciclo de Calvin y en qué etapa se ha
obtenido dicha molécula (0,5 ptos)
d) Explica cuál es la finalidad de dicho ciclo (0,5 ptos)
Criterios de corrección:
a. 0,25 ptos por indicar que es un proceso anabólico y 0,25 ptos por indicar que se
localiza en el estroma del cloroplasto.
b. 0,25 ptos por indicar que la molécula es ribulosa 1,5-bifosfato y 0,25 ptos por
indicar el coenzima NADPH (o NADH en la fotosíntesis anoxigénica)
c. 0,25 ptos por indicar que se trata de la molécula de ATP y 0,25 ptos por señalar
que se ha obtenido en la fase fotoquímica de la fotosíntesis.
d. (0,5 ptos) por indicar que la finalidad del ciclo es sintetizar compuestos orgánicos,
utilizando como fuente del C el CO2.
Septiembre 2008 (B 1)
20. Las células eucariotas poseen diversos orgánulos:
a) Identifique el orgánulo cuyo esquema aparece en la figura adjunta, así como las
distintas partes del mismo señaladas con números (1 punto).
b) Indique el tipo de organismos en los que se encuentra este orgánulo y exprese,
mediante la ecuación general del proceso, la función principal del mismo (0,5
puntos).
c) Indique los lugares concretos dentro del orgánulo en los que se llevan a cabo las
distintas fases del proceso (0,5 puntos).
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Criterios de corrección:
a) Se adjudicarán 0,25 puntos por identificar el cloroplasto. Hasta 0,75 puntos
adicionales por identificar: (1) espacio intermembranoso; (2) granum; (3) membrana
plastidial interna; (4) estroma; (5) ADN; (6) membrana plastidial externa; (7)
plastorribosomas; (8) tilacoides.
b) Se adjudicarán 0,25 puntos por indicar los vegetales y las algas (si sólo responde
vegetales, no se puntuará esta cuestión); otros 0,25 puntos por la ecuación 6 CO 2 + 6
H20 + luz = C6H12O6+6O2
c) Se puntuará con 0,25 puntos cada una de las respuestas: las reacciones
dependientes de la luz en los tilacoides y las reacciones independientes (ciclo de Calvin)
en el estroma.
Junio 2009 (A 4)
21. Suponga que en el genoma de cierta especie vegetal se han introducido dos genes:
uno relacionado con la actividad de la rubisco (ribulosa-1,5-bisfosfato
carboxilasa/oxigenasa) y otro con la fotólisis del agua.
a) Cite el proceso y la etapa del mismo en la que interviene la rubisco y su
localización a nivel de orgánulo (0,5 puntos).
b) Explique la importancia biológica de esta enzima, ¿qué aplicación podría tener el
aumento de su actividad? (0,5 puntos).
c) ¿Qué es la fotólisis del agua? ¿Cuál es su finalidad? (0,5 puntos).
d) ¿Cómo se llaman las plantas obtenidas mediante técnicas similares a la del
enunciado? ¿Con qué propósito se realizan estas técnicas?, ponga un ejemplo
(0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) Se adjudicarán hasta 0,5 puntos por citar el proceso fotosintético/ fotosíntesis y el
Ciclo de Calvin (etapa) y el estroma como lugar de localización.
b) Se darán hasta 0,5 puntos por explicaciones que indiquen que la rubisco es la enzima
de fijación del CO2 sobre la ribulosa-15- bisfosfato, lo que permitirá la formación de
las moléculas orgánicas y el aumento de su actividad enzimática podría inducir a un
mayor rendimiento de la planta.
c) Se darán 0,25 puntos por indicar que la fotólisis del agua es la rotura de la molécula
de agua por la luz. Los otros 0,25 puntos por indicar que el agua es el donador de los
electrones en el PSII que migrarán a través de la cadena de transporte hasta el PSI,
lo que permitirá la síntesis de ATP.
e) Se adjudicarán 0,25 puntos por indicar que son las plantas transgénicas. Los 0,25
puntos restantes se añadirán por indicar que estas técnicas se utilizan, por ejemplo:
para la obtención de especies resistentes a las heladas, a las plagas, a los
herbicidas, etc.
2009 junio (B 2)
22. Para llevar a cabo las funciones celulares es necesario aportar energía.
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a) Dibuje un esquema rotulado del orgánulo energético de células animales (0,75
puntos).
b) Indique las etapas del proceso de respiración aerobia que se efectúan en este
orgánulo y en qué localización se lleva a cabo cada una de ellas (0,5 puntos).
c) Dibuje un esquema rotulado del orgánulo energético de las células vegetales (0,75
puntos).
Criterios de correccion:
a) Otorgar hasta 0,75 puntos por el esquema de la mitocondria en el que siempre deben
figurar ribosomas y ADN mitocondrial. Si falta rotulación no se puntuará.
b) Puntuar con 0,25 puntos por cada etapa con su localización. Ciclo de Krebs/ matriz
mitocondrial y fosforilación oxidativa/ membrana mitocondrial interna.
d) Otorgar hasta 0,75 puntos por el esquema del cloroplasto en el que siempre deben
figurar ribosomas y ADN. Si falta rotulación no se puntuará.
Septiembre 2009 (A 4)
23. El esquema siguiente representa un proceso básico en algunos organismos:
a) Indique la denominación del proceso representado y su localización a nivel de
orgánulo. Complete los números 1, 2, 3, 4 y 5 (1,5 puntos).
b) Explique el significado biológico del proceso representado en el esquema (0,5
puntos).
Criterios de corrección:
a) Se darán 0,25 puntos por citar la fotofosforilación acíclica/ esquema en Z en los grana/
tilacoides. Se añadirán otros 0,25 puntos por cada número. 1) Fotólisis del agua, 2)
PS II/ P680; 3) Cadena de transporte de electrones; 4) PSI/ P700; 5) NADPH.
b) Se adjudicarán hasta 0,5 puntos por explicaciones que aludan al desprendimiento de
oxigeno (que permitirá la purificación de la atmósfera) y a la formación de NADPH y
de ATP que permitirá la asimilación del C, procedente de la fijación del CO2
atmosférico, para la formación de biomasa.
Septiembre 2009 (B 1)
14
24. De los compuestos celulares que se citan a continuación: ribulosa, hemicelulosa,
NADH, FAD+, glucosa, NAD+, CO2, NADP+.
a) Cite cuatro compuestos que estén relacionados directamente con el proceso
fotosintético e indique, para cada uno de ellos, su función, la etapa del proceso en
la que participan y la localización de ésta a nivel de orgánulo (1 punto).
b) Cite dos nucleótidos que estén relacionados directamente con la respiración e
indique, para cada uno de ellos, su función, la etapa del proceso en la que
participan y la localización de ésta a nivel de orgánulo (0,5 puntos).
c) Explique las características químicas de la hemicelulosa y cite su función (0,5
puntos).
Criterios de corrección:
a) Se adjudicarán 0,25 puntos por cada compuesto con su función y la etapa con su
localización a nivel de orgánulo: ribulosa, es el sustrato de fijación del CO2 en el Ciclo
de Calvin (en el estroma del cloroplasto); glucosa, molécula orgánica formada a partir
de las triosas-P originadas en el Ciclo de Calvin (en el estroma del cloroplasto), es
componente de disacáridos y de polisacáridos; CO2, fuente de carbono para los
organismos fotoautótrofos, participa en el Ciclo de Calvin (en el estroma del
cloroplasto); NADP+, nucleótido que debe reducirse durante la primera etapa del
proceso fotosintético para formar NADPH, se origina en los grana/tilacoides.
b) Se adjudicarán 0,25 puntos por indicar para cada nucleótido su función y la etapa con
su localización a nivel de orgánulo. Por ejemplo, NADH: molécula con poder reductor
que se origina en el Ciclo de Krebs (tiene lugar en la matriz mitocondrial),
posteriormente pasa a la membrana mitocondrial interna, cediendo los electrones a
las moléculas transportadoras; FAD+: permite la formación de FADH2 (poder
reductor) en el Ciclo de Krebs (tiene lugar en la matriz mitocondrial), también se
origina en la membrana mitocondrial interna durante el transporte electrónico: NAD+:
permite la formación de NADH en el Ciclo de Krebs (tiene lugar en la matriz
mitocondrial), también se origina en la membrana mitocondrial interna durante el
transporte electrónico.
c) Se adjudicarán hasta 0,5 puntos por explicar que la hemicelulosa es un
heteropolisacárido porque está constituida por dos o más monosacáridos diferentes y
tiene función estructural al formar parte de la pared celular primaria de los vegetales.
Modelo 2009-10 (A 2)
25. Explique las diferencias entre:
a) Fotosíntesis oxigénica y fotosíntesis anoxigénica (0,75 puntos).
b) Reacciones anabólicas y reacciones catabólicas (0,75 puntos).
c) Respiración aerobia y fermentación (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) Se adjudicarán hasta 0,75 puntos por indicar que en la fotosíntesis oxigénica el agua
actúa como donador de electrones y se libera O2, que procede de la fotólisis del agua.
Por el contrario, en la fotosíntesis anoxigénica no se utiliza el agua como donador de
electrones, por lo que no hay desprendimiento de oxígeno.
b) Se concederán hasta 0,75 puntos por explicar que en las reacciones anabólicas las
células sintetizan la mayoría de las sustancias que las constituyen, requiriendo en
15
muchas reacciones un aporte de energía. Sin embargo, en el caso de las
reacciones catabólicas se degradan moléculas orgánicas complejas para proporcionar
energía, poder reductor y precursores metabólicos.
d) Se darán hasta 0,5 puntos por indicar que en la respiración aerobia y en el
catabolismo de los glúcidos, la oxidación total del producto final de la glucólisis, el
piruvato. En el caso de la fermentación, el proceso de oxidación es incompleto.
Modelo 2009-10 (B 2)
26. Relacionado con el proceso fotosintético:
a) ¿Cómo se denominan los sistemas captadores de luz? Indique sus
componentes (0,5 puntos).
b) Cite dos componentes de la cadena de transporte de electrones (0,5 puntos).
c) Indique los productos que se originan durante la fotofosforilación acíclica y
cíclica. ¿Cuál es el destino de estos compuestos? (0,5 puntos).
d) Escriba la ecuación global de la fotosíntesis (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) Se adjudicarán hasta 0,5 puntos por indicar: Fotosistema I (PSI) y Fotosistema II
(PSII) y por nombrar sus componentes: antena y centro de reacción (no es necesario
que indiquen que presentan pigmentos fotosintéticos: clorofilas y carotenoides).
b) Se adjudicarán 0,25 puntos por cada transportador nombrado de entre los siguientes:
plastoquinona (PQ), complejo citocromo b6 f (cit), plastocianina (Pc), ferredooxina
(Fd), ferredoxina-NADP+ óxido-reductasa (FNR).
c) Se adjudicarán 0,25 puntos por indicar que en la fotofosforilación acíclica se originan
ATP y NADPH, mientras que en la fotosforilación cíclica sólo se produce ATP. Los
0,25 puntos restantes se añadirán por aludir al Ciclo de Calvin (asimilación del
carbono).
d) Se adjudicarán hasta 0,5 puntos, según la claridad y precisión de la ecuación global
de la fotosíntesis
n H2O + n CO2 →→ (luz) →→ n O2 + (CH2 O) n
junio gen 2010 (A 5)
27. Relacionado con el metabolismo celular:
a) Defina fotofosforilación, indique sus tipos y los productos que se originan. Cite el
proceso metabólico relacionado con la fotofosforilación y la etapa del mismo donde
tiene lugar (1 punto).
b) ¿Cuáles son las semejanzas y las diferencias más relevantes entre la
fotofosforilación y la fosforilación oxidativa? Razone la respuesta (1 punto).
Criterios de corrección:
a) Se darán 0,25 puntos por indicar que la fotofosforilación es la síntesis de ATP
asociada a la luz. Se añadirán hasta 0,5 puntos más por indicar cada tipo con los
productos que se originan. Fotofosforilación acíclica  NADPH y ATP;
Fotofosforilación cíclica  Sólo ATP. Los 0,25 puntos restantes se otorgarán por citar
16
la etapa del proceso fotosintético donde se produce la fotofosforilación: absorción y
conversión de la energía luminosa en energía a química.
b) Se valorará hasta 0,5 puntos por las semejanzas y otros 0,5 puntos por las
diferencias, Semejanzas: en ambos procesos se produce la síntesis de ATP a través
de un gradiente quimiosmótico, la síntesis de ATP se produce durante el transporte de
electrones, etc. Diferencias: la fotofosforilación está asociada a un proceso anabólico
que se da sólo en los cloroplastos de las células vegetales, mientras que la
fosforilación oxidativa está asociada a un proceso catabólico que se da en las
mitocondrias de todas las células, animales y vegetales, etc.
Junio gen 2010 (B 5)
28. Sobre el ciclo de Calvin:
a) Indique sus fases y explique cada una de ellas (1,5 puntos).
b) Cite dos diferencias con el ciclo de Krebs (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) Se darán hasta 0,5 puntos por cada fase con sus explicaciones, similares a las
siguientes. Fijación del C: se incorpora el CO2 en la RuBP con participación de la
rubisco y formar 3-PGA, Reducción; del 3• PGA y formación de G-3P. Regeneración
de la RubP para comenzar el ciclo.
b) Se valorará con 0,25 puntos por cada diferencia de entre las siguientes: el ciclo de
Krebs es catabólico (oxida la glucosa y libera energía), mientras que el ciclo de Calvin
es anabólico (elabora azúcar a partir de moléculas pequeñas y consume energía); el
ciclo de Krebs se da tanto en las células vegetales como en las células animales,
mientras que el ciclo de Calvin sólo se da en los organismos fotosintéticos, etc.
Junio esp 2010 (B 5)
29. Para los términos que se citan a continuación.
a) Indique las diferencias más relevantes entre fotofosforilación acíclica y
fotofosforilación cíclica y cite su localización a nivel de orgánulo (0,5 puntos).
b) Explique la diferencia fundamental entre respiración y fermentación (0,5 puntos).
c) Indique las diferencias entre quimiosintesis y fotosíntesis (0,5 puntos).
d) Explique la diferencia entre procesos anfibólicos y procesos anabólicos. Ponga un
ejemplo de cada caso (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) Se adjudicarán 0,25 puntos por indicar que en la fotofosforilación aciclica se obtiene
NADPH y ATP, mientras que en la fotofosforilación cíclica sólo se obtiene ATP. Los
otros 0,25 puntos se añadirán por citar que ambos procesos tienen lugar en los
grana/tilacoides.
b) Se darán hasta 0,5 puntos por indicar que la respiración es un proceso que se realiza
en aerobiosis y hay una oxidación total del sustrato, mientras que en la fermentación
se realiza en anaerobiosis y hay una oxidación incompleta del sustrato inicial.
c) Se darán hasta 0,5 puntos por indicar que en la quimiosíntesis la fuente de energía es
la oxidación de ciertas moléculas, mientras que en la fotosíntesis la fuente de energía
es la luz.
17
d) Se valorará con 0,25 puntos por explicaciones similares a la que sigue: en un
proceso anfibólico se produce tanto la síntesis de moléculas como la degradación,
mientras que en un proceso anabólico sólo hay síntesis de moléculas. Los 0,25 puntos
restantes se darán por los ejemplos: ruta anfibólica: Ciclo de Krebs; ruta anabólica:
fotosíntesis.
Junio esp coiné 2010 (A 1)
30. Si un organismo realiza quimiosíntesis:
a) ¿Es un organismo procariota o eucariota? Describa la estructura del mismo (1
punto).
b) Según la forma de obtener el carbono ¿que tipo de nutrición presenta? Razone la
respuesta (0,5 puntos).
c) Indique, razonando la respuesta, si la quimiosíntesis es un proceso anabólico o
catabólico (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) Se darán 0,25 puntos por indicar que se trata de un organismo procariota. Se añadirán
hasta 0,75 puntos más por indicar sus componentes celulares: membrana plasmática,
pared celular, ribosomas 70 S, nucleoide, flagelos, etc. Para puntuar la pregunta es
necesario que siempre se haya citado el nucleoide.
b) Se valorará hasta 0,5 puntos por indicar que presenta una nutrición autótrofa porque
obtienen el C a partir del CO2.
c) Se otorgarán hasta 0,5 puntos por explicaciones que indiquen que la quimiosintesis es
un proceso anabólico porque, a partir de moléculas sencillas se sintetizan moléculas
más complejas.
Tema 11: EL NÚCLEO Y LA DIVISIÓN CELULAR. MITOSIS Y
MEIOSIS.
Modelo 1999-00 (A 3)
31. En relación con la meiosis:
a) Indique el significado biológico de la meiosis (1 punto).
b) Haca un esquema de una célula en metafase 1 con 2n = 4 cromosomas (1 punto).
Criterios de corrección:
Esta pregunta corresponde al bloque de contenidos 4, y al criterio de evaluación 4. Se
esperan las siguientes respuestas:
a) Adjudicar 0,5 puntos por indicar que la meiosis es un mecanismo que asegura la
constancia del número de cromosomas de la especie y añadir otros 0.5 puntos por
señalar que se producen nuevas combinaciones genéticas por segregación al
azar de los cromosomas paternos y maternos y por el fenómeno del
sobrecruzamiento.
18
b) Adjudicar 1 punto por el esquema siempre que los cromosomas se representen
por pares. formando dos bivalentes situados en la placa ecuatorial.
Modelo 1999-00 (B 3)
32. Desde que una célula se origina hasta que se divide en dos células hijas, hay dos
etapas claramente diferenciadas en el ciclo celular.
a) ¿Qué nombre recibe cada una de estas etapas? (0,5 puntos).
b) ¿En qué fases se subdivide cada etapa? (0,5 puntos).
c) Mencione en qué momentos del ciclo celular hay cambios en la cantidad de ADN
(0,5 puntos).
d) Mencione un ejemplo de célula que no experimente división celular una vez que
ha alcanzado la diferenciación (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) Adjudicar 0.25 puntos si se menciona la interfase y añadir otros 0,25 puntos por
responder la mitosis.
b) Adjudicar 0,25 puntos si se indica que la interfase consta de G1, S y G2 y añadir
otros 0.25 puntos por mencionar que la mitosis se divide en profase, metafase,
anafase y telofase.
c) Adjudicar 0,25 puntos por explicar que en la fase S se produce la replicación del
ADN y otros 0.25 puntos por indicar que al final de la telofase se reduce a la mitad
la cantidad de ADN por célula.
d) Adjudicar 0.5 puntos por mencionar las neuronas, las células musculares, etc.
Junio 1999 (A 2)
33. El cromosoma metafásico.
a) Haz un esquema del cromosoma metafásico en el que señales y nombres todos
los elementos o partes que conozcas (1,5 ptos)
b) Nombra los tipos morfológicos de cromosomas metafásicos que conozcas (0,5
ptos)
Criterios de corrección:
a. Adjudicar 0,5 ptos por el esquema que represente a un cromosoma metafásico y
añadir hasta 1 pto por ubicar correctamente los siguientes elementos: brazo
cromosómico, constricción primaria o centrómero, telómero y cromatidio o cromátida.
b. Adjudicar 0,5 ptos por mencionar metacéntrico, submetacéntrico, subtelocéntrico y
acrocéntrico o telocéntrico. Otorgar sólo 0,25 ptos si únicamente se nombran 2 tipos.
Junio 1999 (B 3)
34. En relación con la meiosis:
a) Para una especie 2n = 6 haz un esquema de la metafase I meiótica (1 pto)
b) ¿Por qué se dice que la primera división meiótica es reduccional? (0,5 ptos)
c) ¿Cuál es el significado genético de la meiosis? (0,5 ptos)
Criterios de corrección:
19
a. Deben aparecer 3 bivalentes colocados en la placa ecuatorial y, cada uno de
ellos, formado por un par de homólogos.
b. Se denomina reduccional porque se reduce a la mitad el número de cromosomas.
c. Mediante la meiosis se mantiene constante el nº de cromosomas de la especie y,
gracias a la recombinación, se obtienen nuevas combinaciones alélicas en los
gametos (variabilidad genética).
ADN /célula
Septiembre 1999 (B 3)
35. La gráfica representa la variación del contenido de ADN por célula durante un
supuesto ciclo celular. Responde razonadamente a las siguientes preguntas:
4C
2C
l
1
l
2
l
3
l
4 tiempo
a) ¿Qué ocurre en el intervalo de tiempo entre 1 y 2, cómo se denomina esta fase?
(0,5 ptos)
b) ¿Cómo se llaman las fases que tienen lugar en el intervalo comprendido entre 2 y
3? (1 pto)
c) Nombra la fase en la que el contenido de ADN es mínimo
Criterios de corrección:
a. Es la fase S de la interfase (0,25 ptos), y otros 0,25 ptos por explicar que es la fase
durante la cual se replica el ADN.
b. Adjudicar 0,25 ptos por mencionar la fase G2 de la interfase, otros 0,25 por mencionar
la mitosis y otros 0,5 ptos si se enumeran todas las fases de la mitosis.
c. Adjudicar 0,5 ptos por mencionar la fase G1.
Modelo año 1999-2000 (A 3)
36. En relación con la meiosis:
a) Indica el significado biológico de la meiosis (1 pto)
b) Haz un esquema de una célula en metafase l con 2n = 4 cromosomas (1 pto)
Criterios de corrección:
a. 0,5 ptos por indicar que la meiosis es un mecanismo que asegura la constancia del nº
de cromosomas de la especie y añadir otros 0,5 ptos por señalar que se producen
nuevas combinaciones genéticas por segregación al azar de los cromosomas
maternos y paternos durante el sobrecruzamiento.
b. 1 pto por el esquema siempre que los cromosomas se representen por pares,
formando dos bivalentes situados en la placa ecuatorial.
20
Modelo año 1999-2000 (B 3)
37. Desde que una célula se origina hasta que se divide en dos células hijas, hay dos
etapas claramente diferenciadas en el ciclo celular.
a) ¿Qué nombre recibe cada una de esas dos etapas? (0,5 ptos)
b) ¿En qué fases se subdivide cada etapa? (0,5 ptos)
c) Mencione en qué momentos del ciclo celular hay cambios en la cantidad de ADN
(0,5 ptos)
d) Menciona un ejemplo de célula que no experimente división celular una vez que ha
alcanzado la diferenciación. (0,5 ptos)
Criterios de corrección:
a. 0,25 ptos por responder la interfase y 0,25 por la mitosis.
b. 0,25 ptos si se indica que la interfase consta de G 1, S y G2, y otros 0,25 ptos por
dividir la mitosis en profase, metafase, anafase y telofase.
c. 0,25 por explicar que en la fase S se produce la replicación del ADN, y otros 0,25
por indicar que al final de la telofase se reduce a la mitad la cantidad de ADN por
célula.
d. 0,5 por mencionar las neuronas, las células musculares...
Junio 2000 (B 3)
38. En relación con los procesos de mitosis y meiosis de los organismos pluricelulares.
a) ¿En cuál de estos procesos se produce la recombinación genética? Mencione el
mecanismo responsable de la recombinación? (0,5 ptos)
b) ¿En qué tipos de células tiene lugar la mitosis y la meiosis? (0,5 ptos)
c) ¿Cuántas células hijas se producen en cada uno de ellos? (0,5 ptos)
d) Explica el significado biológico de la meiosis (0,5 ptos)
Criterios de corrección:
a) Se adjudicaran 0,25 puntos por decir que se produce en la meiosis. Añadir 0,25 puntos
por indicar sobrecruzamiento (intercambio de fragmentos de cromátidas no hermanas
entre los bivalentes).
b) Adjudicar 0,25 puntos por indicar que la mitosis es propia de células somáticas y otros
0,25 puntos por indicar que la meiosis se lleva a cabo en células de la línea germinal.
c) Se adjudicarán 0,25 puntos por decir que de una mitosis se producen dos células.
Otros 0,25 puntos por decir que el producto de meiosis son cuatro células.
d) Adjudicar 0,25 puntos por indicar que la meiosis es un mecanismo de los organismos
con reproducción sexual que asegura el mantenimiento del número de cromosomas de
la especie. Adjudicar otros 0,25 puntos si se señala su importancia en la variabilidad
de las especies porque se producen nuevas combinaciones génicas gracias al
mecanismo de sobrecruzamiento y por la segregación al azar de los cromosomas
paternos y maternos.
Septiembre 2000 (A 3)
39. Respecto al ciclo celular.
21
a) Define el estado de interfase de dicho ciclo e indica en qué forma se encuentra
el material genético de la célula en ese estado (0,5 ptos)
b) Señala los distintos periodos en los que se divide la interfase. (0,75 ptos)
c) Explica lo que ocurre en cada uno de ellos. (0,75 ptos)
Criterios de corrección:
a. (0,25 ptos) por definir la interfase como el periodo celular entre dos mitosis sucesivas;
aparente reposo durante el cual se sintetizan la mayor parte de los componentes
celulares. Otros (0,25 ptos) por mencionar que el material genético se encuentra en
forma de cromatina.
b. (0,25 ptos) por mencionar cada uno de los siguientes periodos: G1, S y G2.
c. (0,25 ptos) por la explicación de cada una de las siguientes etapas: G1 es el periodo
de máxima actividad metabólica; S síntesis del material hereditario; G2 síntesis del
resto del material necesario para que se lleve a cabo la mitosis.
Septiembre 2000 (B 3)
40. En relación con los procesos de mitosis y meiosis celulares:
a) Haz un esquema comparativo entre la metafase mitótica y la metafase 1 meiótica
en un organismo con 2n = 4 cromosomas (1 pto)
b) Durante la mitosis, indica en qué momento se transforma la cromatina en
cromosomas y cuando se transforman los cromosomas en cromatina (0,5 ptos)
c) En la meiosis: indica en qué fase o periodo se separan los cromosomas y en qué
periodo o fase se separan las cromátidas (0,5 ptos)
Criterios de corrección:
a. (0,5 ptos) por cada uno de los esquemas. En ambas situaciones se deberá valorar el
número de los cromosomas dobles en la placa metafásica de mitosis y de los
bivalentes en la meiosis 1.
b. (0,25 ptos) por especificar que se trata del proceso de profase mitótica en el primer
caso y (0,25 ptos) por especificar que es durante el periodo de telofase en el segundo
caso.
c. (0,25 ptos) por indicar que es durante la anafase 1 en el primer caso y (0,25 ptos) por
indicar que es durante la anafase II en el segundo.
Junio 2001 (A 3)
41. Con relación a los procesos de mitosis y meiosis en células animales o vegetales
superiores:
a) ¿En qué tipo de células de estos organismos tiene lugar la meiosis? ¿y la mitosis?
(0,5 ptos)
b) ¿En cuál de estos procesos y en qué fase del mismo se produce
sobrecruzamiento? Haz un esquema gráfico del sobrecruzamiento (0,5 ptos)
c) Explica la importancia biológica de la meiosis (1 pto)
Junio 2001 (B 3)
22
42. Respecto a los procesos de mitosis y meiosis, para un organismo con 2n = 8
cromosomas:
a) Si se tratara de un vegetal, dibuja una anafase II. ¿Cuáles son las diferencias
respecto a la anafase 1 (1 pto)
b) Indica las principales diferencias entre la citocinesis de una célula animal y de una
vegetal (0,5 ptos)
c) ¿Qué cantidad de ADN tendría esta célula durante la metafase 1? Razona la
respuesta (0,5 ptos)
Septiembre 2001 (A 3)
43. Con relación a la meiosis de una célula vegetal:
a) Dibuje la anafase I y la anafase II para 2n= 6 (1 punto).
b) Explique los acontecimientos que tienen lugar durante la profase I (1 punto),
Septiembre 2001 (B 3)
44. Respecto al proceso meiótico.
a) ¿Cómo se denomina la estructura que se forma por el apareamiento de
cromosomas homólogos? ¿en qué fase del proceso meiótico se lleva a cabo? (0,5
puntos).
b) Define los siguientes términos: quiasmas, recombinación, gameto, cinetocoro (1
punto).
c) Para una célula con 2n = 6 cromosomas: ¿cuántas cromátidas existen en cada
polo durante la anafase II? Razona la respuesta (0,5 puntos).
Junio 2002 (A 3)
45. Con referencia al ciclo celular y los procesos de división:
a) Defina los siguientes términos: Periodo G1; cromosoma homólogo;
sobrecruzamiento; haploide. (1 punto)
b) Haga un esquema gráfico de una anafase II meiótica y de una anafase mitótica en
un vegetal con una dotación cromosómica 2n=6. (0,5 ptos)
c) Explique el significado biológico de la mitosis. (0,5 ptos)
Respuestas desarrolladas:
a) - Periodo G1: es el período más variable en el tiempo de la interfase del ciclo celular,
pudiendo durar de 2 o 3 horas a muchos días, o incluso años. Es una fase de alta
actividad metabólica en la que se sintetizan las proteínas para que la célula aumente de
tamaño y realice sus funciones vitales.
- En la dotación cromosómica de la mayoría de las células se distinguen dos series de
cromosomas, una serie paterna y otra materna, de modo que cada cromosoma de una
serie tiene uno igual pero no idéntico en la otra, por lo que se denominan cromosomas
homólogos. Durante la meiosis, cada gameto recibe una única serie de cromosomas
(mezcla de las dos series de la célula madre).
- El sobrecruzamiento es un fenómeno que tiene lugar durante la profase I meiótica
mediante el cual los pares de cromosomas homólogos se aparean estrechamente y se
adhieren en determinados puntos denominados quiasmas. En esta situación las
23
cromátidas hermanas se entrecruzan y se fragmentan transversalmente dando lugar a
un intercambio de ADN entre ellas.
- Una célula es haploide cuando su dotación cromosómica está formada por un solo
juego de cromosomas. Al número de cromosomas de una célula haploide se le
representa por la letra n.
b) En el siguiente esquema gráfico están representadas la anafase II meiótica y la
anafase mitótica de en un vegetal con una dotación cromosómica 2n=6:
En la anafase de la 1ª división meiótica tiene lugar la separación de los cromosomas
homólogos que se dirigen hacia los polos celulares.
En anafase mitótica comienzan a separarse los dos juegos de cromátidas de cada
cromosoma. Cada una de ellas tiene un centrómero que está unido por una fibra del
huso a un polo. Cada cromosoma empieza a desplazarse hacia el polo al que está
unido. Al final cada juego de cromosomas está ya cerca de su polo.
c) La mitosis es un tipo de división celular mediante la cual, a partir de una célula madre,
aparecen dos células hijas con idéntica dotación cromosómica que su progenitora. El
24
comienzo de la mitosis viene indicado por el condensamiento de los cromosomas,
luego la envoltura nuclear desaparece y cada cromosoma sufre una serie de
movimientos muy concretos que conllevan a la separación de las cromátidas hermanas
al dividirse el contenido nuclear. Aparecen después dos envolturas nucleares y el
citoplasma se divide generando dos células hijas.
El significado biológico de la mitosis es intervenir en el crecimiento de los organismos
pluricelulares y en la reproducción asexual de los organismos.
Junio 2003 (A 3)
46. En una célula somática de una especie animal con un número cromosómico 2n=6.
a) Representar un esquema de una profase y de una metafase (1 punto)
b) ¿Cuáles son los eventos principales de la anafase y de la telofase? (1 punto).
Criterios de corrección:
Esta pregunta corresponde al bloque de contenidos 4 y al criterio de evaluación 4.
a) Si dibuja correctamente el núcleo y el huso en la profane se le asignarán hasta 0,5
puntos. Si dibuja correctamente la metafase con seis cromosomas en el plano medio
de la célula se le adjudicarán 0,5 puntos. Se le asignará la máxima puntuación
solamente si representa una mitosis astral (con centríolos y ásteres).
b) Se le asignaran hasta 0,5 puntos si indica como esencial en la anafase la migración
de los cromosomas hijos (cromátidas) a polos opuestos y los 0,5 puntos restantes si
indica como eventos esenciales en la telofase la reconstitución de la envoltura nuclear
y la descondensación de la cromatina.
Junio 2003 (B 3)
47. Referido al ciclo celular:
a) Dibuje un esquema de las etapas del ciclo celular indicando cada una de sus fases
en sucesión cronológica (1 punto).
b) Defina y explique brevemente el significado biológico de Go y de S (1 punto).
Criterios de corrección:
a) Se adjudicará hasta 1 punto si lo dibuja correctamente y en su secuencia lógica:
Interfase y División, y en éstas, G1, S y G2 para la Interfase y profase, metafase,
anafase y telofase para la División. Se admitirá como correcta la indicación de la etapa
de prometafase entre profase y metafase. Se considerará correcto el dibujo tanto en
una banda como integrado en un círculo.
b) Se adjudicarán hasta 0,5 puntos si se indica que G 0 es un estado de reposo en que
permanecen ciertas células que pueden volver al ciclo celular. Se adjudicarán hasta
0,5 puntos si se indica al periodo S como la etapa de duplicación de ADN y de
histonas (duplicación del material genético previa a su separación en células hijas).
Modelo 2004-05 (A 3)
25
48. Con referencia al ciclo celular de un organismo con dos pares de cromosomas
homólogos, uno acrocéntrico y otro metacéntrico:
a) Haz un esquema gráfico de una anafase mitótica (0,5 ptos)
b) Describe los principales acontecimientos que tienen lugar en la profase mitótica (1
pto)
c) Indica una similitud y una diferencia entre una anafase mitótica y una anafase II
meiótica (0,5 ptos)
Criterios de corrección:
a. (0,5 ptos) por el esquema en el que claramente deberán figurar los dos grupos de
cuatro cromátidas cada uno (dos acrocéntricas y dos metacéntricas en cada polo)
b. 0,25 ptos por cada una de las siguientes contestaciones: condensación de la
cromatina para constituir los cromosomas; formación del huso acromático;
desaparición del nucleolo; desaparición de la carioteca o membrana nuclear.
c. 0,25 ptos por decir que la similitud consisten en que en ambos casos se separan
cromátidas. Otros 0,25 ptos por indicar que la diferencia es que en la anafase mitótica
migra un juego completo de cromátidas a cada polo, mientras en la anafase II migra la
mitad a cada núcleo resultante (también se valorará positivamente que en la anafase
II las cromátidas son recombinadas).
Modelo 2005-06 (A 3)
49. Con relación a la meiosis:
a) ¿Qué sucesos específicos ocurren durante la profase de la primera división
meiótica? (0,5 ptos)
b) ¿Qué es un quiasma y cuándo se visualiza? (0,5 ptos)
c) ¿Qué sucede en la anafase de la primera división meiótica? (0,5 ptos)
d) En la representación mostrada a la derecha aparece un bivalente al final de la
profase I. ¿Qué error presenta ese esquema? Realice un esquema en el cual el
error esté subsanado (0,5 ptos)
Criterios de corrección:
a. (0,5 ptos) si se responde que durante la profase I los cromosomas homólogos se
aparean en toda su longitud y se recombinan para formar bivalentes.
b. (0,5 ptos) si se responde que los quiasmas son los lugares donde ha tenido lugar la
recombinación entre los cromosomas homólogos y se visualizan al final de la primera
profase meiótica.
c. (0,5 ptos) si se contesta que los cromosomas del par de homólogos (bivalente),
constituidos a su vez por dos cromátidas, migran hacia los polos opuestos.
d. 0,25 ptos si se indica que en el bivalente las cromátidas homólogas no han
recombinado, tal y como se muestra en el siguiente dibujo:
26
Modelo 2005-06 (B 3)
50. Con relación a la meiosis:
a) Explica cómo se genera la variabilidad genética (0,5 ptos)
b) ¿Cuántas divisiones ocurren durante la meiosis y cuántas células se generan a
partir de una célula? (0,5 ptos)
c) Teniendo en cuenta un organismo con 2n = 4, copia y completa el siguiente
cuadro (1 pto)
Metafase meiótica I Metafase meiótica II
Número de cromosomas
Número de bivalentes
Número de cromátidas por cromosoma
Ploidía de la célula
Criterios de corrección:
a. 0,25 ptos cada una de las siguientes respuestas: la variabilidad se genera gracias a la
recombinación e intercambio de la información genética entre los cromosomas
homólogos durante la profase de la primera división meiótica; debido a las distintas
posibilidades de reparto en la migración de los cromosomas en la primera y segunda
división meiótica.
b. (0,5 ptos) si se responde que durante la meiosis ocurren dos divisiones celulares
consecutivas que generan cuatro células.
c. 0,25 ptos cada respuesta correcta en cada una de las cuatro filas, tal y como se refleja
a continuación. Si en una fila una de las dos respuestas es incorrecta no se calificará
dicha fila.
Número de cromosomas
Número de bivalentes
Número de cromátidas por cromosoma
Ploidía de la célula
Metafase meiótica I Metafase meiótica II
4
2
2
0
2
2
Diploide
Haploide
Modelo 2006-07 (B 3)
51. Con referencia al ciclo de división celular en un organismo eucariota:
a) El esquema adjunto representa cromosomas eucarióticos que se encuentran en
mitosis. Indique la fase en que se observan así los cromosomas. ¿Podría ser una
fase meiótica? Razone las dos respuestas (1 pto).
27
b) Con referencia al mismo esquema, indique su nivel de ploidía. ¿Se trata de una
célula somática o de un gameto? (0,5 ptos)
c) Explique el significado biológico de la meiosis en relación a la variabilidad
genética.
Criterios de corrección:
a. Se adjudicarán hasta 0,5 ptos por decir que se encuentran en la profase, porque los
cromosomas ya están constituidos y son visibles, pero aún no se han situado en el
huso acromático. Hasta 0,5 ptos adicionales por explicar que no puede ser una profase
I meiótica puesto que no están formados los bivalentes o tétradas.
b. 0,25 ptos por responder que es diploide con 2n = 8 cromosomas. Otros 0,25 ptos por
indicar que es una célula somática puesto que está en mitosis y se observan los dos
juegos de cromosomas homólogos, mientras que en un gameto sólo habría un juego
de estos cromosomas (un genomio).
c. Hasta 0,5 ptos si el alumno responde que se produce variabilidad debido a las nuevas
combinaciones génicas que surgen del sobrecruzamiento y la recombinación en la
profase I y la disposición al azar de los bivalentes y de los cromosomas mixtos en la
metafase I y metafase II respectivamente.
Septiembre 2008 (A 3)
52. El siguiente dibujo representa una pareja de cromosomas homólogos durante la
meiosis, y las letras representan los genes presentes en estos cromosomas.
a) Si se produce un sobrecruzamiento en el lugar indicado con una cruz, dibuje
todos los gametos posibles formados tras el proceso de meiosis (1 punto).
b) En qué fase de la división meiótica se produce el sobrecruzamiento. Explique las
consecuencias biológicas que conlleva este proceso (1 punto).
28
Criterios de corrección:
a) Se adjudicarán 0,25 puntos por cada dibujo correcto en el que se indique que, tras la
meiosis, se obtienen cuatro posibles gametos con los siguientes genes (A-B-C, A-b-c,
a-B-C, a-b-c)
b) Se adjudicarán 0,25 puntos por indicar que el sobrecruzamiento se origina en la
profase 1 y hasta 0,75 por explicar que, con el sobrecruzamiento se origina
variabilidad genética, debido a las posibilidades del reparto de los cromosomas
parentales, a la recombinación y al intercambio de la información genética.
Septiembre 2009 (B 3)
53. Con relación a la división celular por mitosis:
a) Cite de forma secuencial las diferentes etapas del proceso. Para ello escriba en
orden adecuado las letras asignadas a los diferentes dibujos (0,5 puntos).
b) Describa cuatro acontecimientos que están ocurriendo en la fase representada en
el dibujo C (1 punto).
c) Razone si se trata de una célula animal o vegetal (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) Se adjudican 0,25 puntos por citar las etapas y 0,25 puntos por ordenarlas
correctamente: Profase (B); Metafase (D); Anafase (A); Telofase (C).
b) Se adjudicarán 0,25 puntos por cada una de los acontecimientos indicados de entre
los siguientes: Desaparición de los microtúbulos cinetocóricos, descondensación
progresiva de los cromosomas, la cromatina se rodea de la envoltura nuclear, se
forman los núcleos hijos, aparecen los nucleolos etc.
c) Por indicar que se trata de una célula animal por la presencia de centriolos (0,25
puntos). Por razonar que la división del citoplasma se origina por la formación del
anillo contráctil externo, que se estrecha para dar lugar al surco de segmentación
(0,25 puntos).
Junio 2009 (A 3)
54. Los dibujos adjuntos representan los posibles gametos de un determinado individuo
que presenta mitosis astrales.
29
a) Haga un esquema de la metafase de una célula somática de ese individuo,
indicando su constitución genética (1 punto).
b) El individuo en cuestión, ¿es diploide o haploide? Razone su respuesta (0,5
puntos).
c) Defina gameto y cigoto (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) Se adjudicará hasta 1 punto por el dibujo completo, semejante al siguiente: Los
cromosomas deberán tener dos cromátidas y estar situados en la placa ecuatorial de
la célula; los centríolos deberán estar representados y la constitución genética (AaBb)
indicada.
b) Se adjudicarán 0,25 puntos por indicar que es diploide. Otros 0,25 puntos por el
razonamiento que aluda a la existencia de parejas de homólogos y/o que para llevar a
cabo la meiosis, el individuo ha de ser necesariamente diploide.
d) Se adjudicarán 0,25 puntos por cada respuesta: gameto (célula sexual haploide);
cigoto (célula diploide resultante de la unión de gametos).
Junio 2009 (B 4)
55. Con referencia al proceso meiótico:
a) Dibuje una anafase II para una dotación cromosómica 2n=6 en la que un par de
cromosomas es metacéntrico y los otros dos pares son acrocéntricos (0,5
puntos).
b) Explique la diferencia entre la meiosis cigótica y la meiosis gametogénica.
Indique en cada caso en qué tipo de organismos se lleva a cabo (0,5 puntos).
c) Explique la importancia biológica de la meiosis (1 punto).
Criterios de corrección:
30
a) Se adjudicarán hasta 0,5 puntos por el dibujo completo en el que deberán figurar
los cuatro grupos de tres cromátidas cada uno con la distribución correcta del tipo de
cromosomas indicado.
b) Se adjudicarán 0,25 puntos por indicar que la meiosis cigótica se produce en el
cigoto de los organismos haplontes, mientras que la meiosis gametogénica se lleva a
cabo en células especializadas de organismos diploides para dar origen a los
gametos. Se adjudicarán otros 0,25 puntos si indica, para el primer caso, que se
produce en algunas algas, hongos o en algunos protozoos y que la meiosis
gametogénica es la que se lleva a cabo en diplontes (por ejemplo los animales).
d) Dependiendo de la claridad y precisión de la respuesta, se adjudicarán hasta 0,5
puntos si el alumno indica que para los organismos eucarióticos con reproducción
sexual, la meiosis supone un proceso gracias al cual se produce variabilidad genética
mediante nuevas combinaciones génicas por recombinación. Hasta 0,5 puntos
adicionales si explica que mediante el proceso también se reduce a la mitad el
número de cromosomas para que, tras la fecundación, se mantenga el número de
cromosomas de la especie.
Septiembre 2009 (A 3)
56. Con referencia al ciclo celular de una célula somática:
a) Indique en orden cronológico las distintas fases del ciclo en las que los
cromosomas están constituidos por dos cromátidas. Razone las contestaciones (1
punto).
b) Suponiendo que se tratase de una célula vegetal, indique a partir de qué
orgánulos se forman la envoltura nuclear y la pared celular de las células hijas (0,5
puntos).
c) Indique la constitución química de las fibras del huso acromático. ¿En qué fase
tiene lugar la formación del huso? (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) Se adjudicarán hasta 0,5 puntos por indicar: Fase G2 de la interfase, Profase,
prometafase, y metafase de mitosis. Hasta 0,5 puntos adicionales si el alumno
expresa que en la fase G2 los cromosomas tienen dos cromátidas ya que se
duplicaron en la fase S precedente. Se mantendrán con dos cromátidas hasta la
metafase ya que en anafase se separarán.
b) Se adjudicarán 0,25 puntos por cada respuesta: la envoltura nuclear de las células
hijas se forma a partir del retículo endoplásmico y la nueva pared celular se constituye
a partir de las vesículas (fragmoplasto) generadas por el Aparato de Golgi.
c) Se adjudicarán 0,25 puntos por responder que las fibras del huso, fibras
cromosómicas o cinetocóricas están constituidas por microtúbulos de tubulina (no
hace falta que especifiquen el tipo). Otros 0,25 puntos por responder que el huso se
forma durante la profase.
Modelo 2009-10 (A 4)
57. Con referencia a los procesos de división celular y la herencia:
a) Copie y complete la siguiente tabla (puede haber más de una contestación por
cuadro) (1 punto).
31
ACONTECIMIENTO CELULAR
Los cromosomas homólogos se emparejan mediante
sinapsis
Se separan cromátidas hermanas
Se separan bivalentes
El material genético está duplicado (en mitosis)
FASE/FASES
b) ¿Cómo se relacionan las leyes de Mendel de la segregación y de la transmisión
independiente con la mitosis y la meiosis? (1 punto).
Criterios de corrección:
a) Se adjudicarán 0,25 puntos por cada una de las contestaciones.
ACONTECIMIENTO CELULAR
FASE/FASES
Los cromosomas homólogos se emparejan mediante Profase I meiótica
sinapsis
Se separan cromátidas hermanas
Anafase mitótica, anafase II
meiótica
Se separan bivalentes
Anafase I meiótica
El material genético está duplicado (en mitosis)
Fase G2, profase y metafase
b) Se adjudicarán 0,25 puntos por indicar que la mitosis no se relaciona directamente
con las leyes de Mendel. Los hasta 0,75 puntos restantes por explicaciones que
aludan a que la meiosis sí está directamente relacionada, desarrollando los siguientes
razonamientos: La segregación se explica por el hecho de que cada gameto sólo
recibe un cromosoma de cada par de homólogos (y así lo hacen los alelos materno y
paterno de un determinado gen). La transmisión independiente se explica por el
comportamiento independiente de cada bivalente en la meiosis (es decir, la
separación de los alelos materno y paterno en un bivalente es independiente de la
separación de los alelos en cualquier otro bivalente).
Modelo 2009-10 (B 5)
58. Considérese el ciclo celular de un organismo que posee dos pares de cromosomas y
presenta divisiones celulares astrales:
a) Haga una representación gráfica de la anafase mitótica y de la anafase I meiótica.
Indique las principales diferencias entre ambas (1 punto).
b) Defina citocinesis e indique los principales acontecimientos que tienen lugar durante
la citocinesis de las células del mencionado organismo (0,5 puntos).
c) Si el organismo en cuestión posee un genotipo AaBb, indique el genotipo de sus
células producidas por mitosis y el genotipo de las células resultantes de meiosis
(0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) Se adjudicarán 0,25 puntos por cada esquema en los que deberán figurar los dos
grupos de cuatro cromátidas (o cromosomas hijos) en anafase mitótica y los dos
32
grupos de dos cromosomas con dos cromátidas en anafase I meiótica. Los
centríolos del centrosoma deberán estar presentes. Se adjudicarán 0,25 puntos por
responder que en anafase I se separan los bivalentes y en anafase mitótica se
separan las cromátidas de un mismo cromosoma. Otros 0,25 puntos adicionales si
indica que las cromátidas separadas en mitosis son idénticas mientras que las de
meiosis son diferentes porque hubo recombinación.
b) Se otorgarán 0,25 puntos por definiciones que aludan a que es la división del
citoplasma; otros 0,25 puntos adicionales si explica que se produce un reparto del
citosol (o hialoplasma) y los orgánulos y que la célula forma una constricción (surco de
división) para, finalmente, producirse una estrangulación que acabará separando las
células hijas.
c) Se adjudicarán 0,25 puntos por decir que las células resultantes de mitosis tendrán un
genotipo AaBb; otros 0,25 puntos por indicar que los productos meióticos tendrán los
siguientes genotipos: AB, Ab, aB y ab.
Junio gen 2010 (A3)
59. Referente a la división celular:
a) Haga un esquema gráfico del contenido de ADN a lo largo del ciclo celular de una
célula somática suponiendo que la cantidad de ADN gamética es C (1 punto).
b) Explique brevemente el significado de la meiosis respecto a la variabilidad de los
seres vivos (0,5 puntos).
c) Indique qué tipo de meiosis (cigótica o gametogénica) tiene lugar en el ser
humano y otros mamíferos: Razone la contestación (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) Se adjudicará hasta un punto por el esquema en el que claramente quede indicado el
contenido en ADN (2C en G1), (4C al final de S y en G2 durante interfase, y en profase,
metafase de mitosis), luego nuevamente 2C (anafase y telofase).
b) Se adjudicarán hasta 0,5 puntos por indicar que la variabilidad se debe al
sobrecruzamiento y recombinación genética originados en la profase I y a las distintas
posibilidades de reparto entre los cromosomas paternos y maternos en la placa
ecuatorial de la metafase I.
c) Se adjudicarán hasta 0,5 puntos por respuestas que aludan a que se trata de una
meiosis gametogénica ya que es para la producción de gametos.
Junio gen 2010 (B 2)
60. Con referencia al ciclo celular:
a) Indique la composición de la cromatina y explique brevemente la organización de
la misma (1 punto).
b) Defina los siguientes conceptos: cromosoma metafásico, cromosoma
metacéntrico, centrómero, cinetocoro (1 punto).
Criterios de corrección:
a) Se adjudicarán 0,25 puntos por indicar que la cromatina está compuesta por ADN
asociado a proteínas básicas, histonas y a otras proteínas no histónicas. Dependiendo
de la precisión de la respuesta, se otorgarán hasta 0,75 puntos adicionales por
33
explicaciones que aludan a que el ADN se asocia a las histonas (H2A, H2B, H3,
H4) y forma complejos denominados nucleosomas (siendo cada nucleosoma la unidad
básica estructural de la cromatina), que en conjunto constituyen una fibra o "collar de
cuentas". La histona H1, contribuye a unir los complejos nucleosómicos y a su vez,
dicha fibra forma fibras más complejas (bucles o superenrollamientos) asociándose a
las proteínas no histónicas.
b) Se adjudicarán 0,25 puntos por cada definición: Cromosoma metafásico, (cromosoma
en su máximo grado de empaquetamiento dispuesto en el plano ecuatorial de la
célula, fijado al huso mediante las fibras cromosómicas); cromosoma metacéntrico
(cromosoma con los brazos iguales en longitud); centrómero (constricción primaria de
un cromosoma); cinetocoro (región del centrómero por la que los cromosomas se
unen a las fibras del huso).
Junio esp 2010 (A 3)
61. Considérese el ciclo celular de un organismo que posee dos pares de cromosomas
y presenta divisiones celulares astrales:
a) Haga una representación gráfica de la anafase mitótica y de la anafase I meiótica.
Indique las principales diferencias entre ambas (1 punto).
b) Defina citocinesis e indique los principales acontecimientos que tienen lugar
durante la citocinesis de las células del mencionado organismo (0,5 puntos).
c) Si el organismo en cuestión posee un genotipo AaBb, indique el genotipo de sus
células producidas por mitosis y el genotipo de las células resultantes de meiosis
(0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) Se adjudicarán 0,25 puntos por cada esquema en los que deberán figurar los dos
grupos de cuatro cromosomas hijos en anafase mitótica y los dos grupos de dos
cromosomas con dos cromátídas en anafase I meiótica, Los centriolos del centrosoma
deberán estar presentes. Se adjudicarán 0,25 puntos por responder que en anafase I
se separan los bivalentes y en anafase mitótica se separan las cromátidas de un
mismo cromosoma. Otros 0,25 puntos adicionales si indica que las cromátidas
separadas en mitosis son idénticas mientras que las de meiosis son diferentes porque
hubo recombinación.
b) Se otorgarán 0,25 puntos por definiciones que aludan a que es la división del
citoplasma; otros 0,25 puntos adicionales si explica que se produce un reparto del
citosol (o hialoplasma) y los orgánulos y que la célula forma una constricción (surco de
división) para, finalmente, producirse una estrangulación que acabará separando las
células hijas.
c) Se adjudicarán 0,25 puntos por decir que las células resultantes de mitosis tendrán un
genotipo AaBb; otros 0,25 puntos por indicar que los productos meióticos tendrán los
siguientes genotipos: AB, Ab, aB y ab.
Junio esp coinc 2010 (A 3)
62. Con relaciónala división celular:
a) Defina bivalente. ¿En qué tipo de división se observa?, ¿en qué fase de la misma
se producen los bivalentes? (0,5 puntos).
34
b) Indique en qué fase se separan los bivalentes y haga un esquema de la misma
para el caso de un organismo con una dotación cromosómica 2n= 6 (0,75 puntos).
c) Si la cantidad de ADN del genoma es C y el organismo es diploide: Indique la
cantidad de ADN en los periodos G1 y al final de S en una célula somática de ese
organismo. Indique asimismo el número de cromátidas que constituyen un
cromosoma en cada uno de los periodos anteriormente citados (0,75 puntos).
Criterios de corrección:
a) Adjudicar 0,25 puntos por indicar que se trata del apareamiento de los cromosomas
homólogos de cada pareja, unidos entre sí mediante sinapsis. Añadir otros 0,25
puntos por indicar que se producen durante la profase I meiótica.
b) Adjudicar 0,25 puntos si se indica que en anafase I de meiosis. Adjudicar hasta 0,5
puntos adicionales por el esquema en el que figure la separación de cromosomas
homólogos hacia polos opuestos (3 cromosomas hacia cada polo). En cada
cromosoma deberán figurar sus dos cromátidas y situados correctamente sobre las
fibras del huso.
c) Dependiendo de la claridad y precisión de la respuesta, se adjudicarán hasta 0,5
puntos por indicar que en G1 la célula contiene la cantidad de ADN 2C)
correspondiente a los 6 cromosomas mientras que al final del periodo S tendrá el
doble (4C). Otros 0,25 puntos por indicar que en G1 los cromosomas están
constituidos por una sola cromátida, mientras que al final de S, cada cromosoma tiene
dos cromátidas.
Junio esp coinc 2010 (B 4)
63. El dibujo adjunto corresponde a los cromosomas de una célula en un determinado
momento del ciclo celular.
a) Indique, razonando su respuesta, si corresponde a un organismo haploide o
diploide (0,5 puntos).
b) Diga la fase y el ciclo celular a que corresponde el dibujo e identifique (de izquierda
a derecha) y defina los tipos cromosómicos representados (1 punto).
c) ¿Cuál sería la fase anterior a la representada? Realice un esquema de la misma
(0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) Se adjudicarán 0,25 puntos por indicar que se trata de un organismo haploide; otros
0,25 puntos por expresar que se observan tres tipos de cromosomas diferentes que
no presentan homólogos.
35
b) Se adjudicarán 0,25 puntos por responder anafase mitótica. Los hasta 0,75 puntos
restantes se distribuirán por la identificación de los cromosomas y la definición de los
mismos: submetacéntrico (brazos cromosómicos micos desiguales); acrocéntrico
(brazos desiguales siendo uno de ellos muy pequeño); metacéntrico (brazos
cromosómicos iguales).
c) Se adjudicarán hasta 0,5 puntos por el esquema de la metafase en la que deberán
aparecer los tres cromosomas (con dos cromátidas) situados en el plano ecuatorial de
la célula.
Tema 12: GENÉTICA Y EVOLUCIÓN. MUTACIONES.
Modelo 1999-00 (B 4)
64. El ADN es una molécula que se encuentra continuamente sometida a las
agresiones producidas por sustancias de su entorno celular.
a) ¿Qué son mutaciones y qué tipo de agentes mutagénicos las producen? (0,5 ptos)
b) Enumera y explica los tipos de mutaciones que conoces (1 pto)
c) Establece la relación entre mutaciones y evolución. (0,5 ptos)
Criterios de corrección:
a) Adjudicar 0.25 puntos por expresar que las mutaciones son alteraciones en el material
genético (ADN) de un individuo. Añadir 0,25 puntos por señalar que los mutágenos
pueden ser físicos o químicos.
b) Adjudicar 0,5 puntos por citar los tipos de mutaciones, y añadir 0,5 puntos por
comentar su significado: génicas (afectan sólo a la secuencia de bases y se pueden
deber a sustituciones. adiciones o deleciones); cromosómicas (delecciones,
duplicaciones, inversiones y translocaciones); y genómicas (modifican el número de
cromosomas).
c) Adjudicar 0.25 puntos por comentar que las mutaciones son el origen de la
variabilidad genética de las poblaciones. Añadir 0.25 puntos por expresar que sin ellas
la evolución no se habría producido ya que no existiría la diversidad genética
necesaria para la actuación de la selección natural.
Junio 2001 (A 4)
65. Con relación a las mutaciones.
a) Define qué es una mutación puntual (génica) e indica el proceso celular
responsable de la aparición de este tipo de mutaciones (0,5 ptos)
b) En la siguiente secuencia de nucleótidos de una cadena de ADN:
3’ATGCCA5’
introduce una mutación puntual y señala el tipo de mutación producida (0,5 ptos)
c) Define qué es una mutación cromosómica y pon un ejemplo (0,5 ptos)
d) Establece la relación entre mutación y evolución (0,5 ptos)
Junio 2003 (A 4)
36
66. En relación con las mutaciones:
a) Explique el concepto de mutación génica e indique las consecuencias de estas
mutaciones según que afecten a células somáticas o a células germinales (0,75
puntos).
b) Considere el siguiente fragmento de un gen de un organismo procariota:
5'TCGGA3'
3'AGCCT5' 
Al replicarse la cadena indicada con una flecha, se introduce un error por la ADN
polimerasa III de forma que la nueva cadena sintetizada presenta la siguiente
secuencia:
5'TCAGA3'
Explique qué error se ha producido y mencione un enzima que participe en la
corrección (0,5 puntos).
c) Defina los siguientes términos: triploidía, trisomía y monosomía (0,75 puntos).
Criterios de corrección:
a) Asignar 0,25 puntos por definir mutación génica como alteración de la secuencia de
bases nitrogenadas de un gen; otros 0,25 puntos por cada una de las siguientes
consecuencias: en células somáticas sólo se verán afectadas las células que proceden
por mitosis de la célula mutada, luego no son heredables (sólo afectan al individuo),
mientras que cuando afectan a células germinales estas mutaciones se transmitirán a
la descendencia.
b) Asignar 0,25 puntos por indicar que se ha producido la sustitución de una G por una A;
otros 0,25 puntos por poner, por ejemplo, la ADN polimerasa I con su función
correctora de pruebas (función exonucleásica y polimerásica).
c) Asignar 0,25 puntos por cada una de las definiciones o conceptos: triploidía es una
alteración numérica consistente en la existencia de tres juegos cromosómicos, (o que
las células tienen 3n cromosomas); trisomía: alteración numérica en la que un
cromosoma se encuentra por triplicado (o que el individuo tiene 2n+1 cromosomas) y
monosomía: alteración numérica en la que se ha perdido un cromosoma (o que el
individuo tiene 2n-1 cromosomas).
Septiembre 2003 (B 3)
67. Realice un esquema y enumere las características principales de:
a) Citocinesis en una célula animal (1 pto)
b) Citocinesis en una célula vegetal (1 pto)
Criterios de corrección:
a) Se adjudicará hasta 1 punto si realiza un esquema correcto e Índica la formación del
surco de división y presencia de filamentos de actina y miosina en un anillo periférico
contráctil. Estrangulación centrípeta de] citoplasma.
b) Se adjudicará hasta 1 punto si realiza un esquema correero e indica que se produce
por acumulación de vesículas del Golgi (fragmoptasio) que se fusionan y que toman
contacto con la pared.
37
Modelo 2004-05 (A 4)
68. En relación con las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia:
a) Define qué es retrocruzamiento y cruzamiento prueba. Describe, utilizando
símbolos genéticos, un ejemplo del mismo (1 pto)
b) Indica los genotipos y las proporciones fenotípicas de la descendencia obtenida de
la autofecundación de un heterocigoto para dos caracteres (1 pto)
Criterios de corrección:
a. (0,5 ptos) por cada uno de los aspectos explicados:
Es el cruzamiento entre un individuo y uno de sus parentales. Cuando el parental
utilizado es el homocigótico recesivo se denomina cruzamiento prueba.
Ejemplo: P: AA x aa  Aa. Retrocruzamiento: Aa x AA ó Aa x aa
b. (0,5 ptos) por cada uno de los aspectos explicados:
Planteamiento del cruzamiento indicando genotipos y fenotipos: Aa Bb (fenotipo A B)
x Aa Bb (fenotipo A B)
Obtención de la descendencia indicando las proporciones: Genotipos.
Gametos
A B
A b
a B
a b
A B
AA BB
AA Bb
Aa BB
Aa Bb
A b
AA Bb
AA bb
Aa Bb
Aa bb
a B
Aa BB
Aa Bb
aa BB
aa Bb
a b
Aa Bb
Aa bb
aa Bb
aa bb
Fenotipos: 9 A B; 3 A b; 3 a B; 1 a b
Modelo 2004-05 (B 3)
69. Se cruzan dos cobayas homocigóticos, uno de ellos tiene pelaje liso de color negro
y el otro tiene pelo rizado y color blanco. El rizado domina sobre el liso, mientras el
blanco es recesivo respecto al negro.
a) Utilizando los símbolos genéticos para los caracteres definidos, indica los genotipos
de ambos parentales (0,5 ptos)
b) Indica el genotipo y el fenotipo que tienen los individuos de la F1 (0,5 ptos)
c) Calcula las proporciones genotípicas y fenotípicas de la F2 (1 pto)
Criterios de corrección:
a. En todo momento se tendrá en cuenta que la pareja de alelos tiene que venir
representada por la misma letra, utilizando la mayúscula para la dominancia y la
minúscula para la recesividad (Ej: A/a para un carácter y B/b para el otro).
Negro = A, Blanco = a; Rizado = B, Liso = b;
Genotipos parentales; AA bb x aa BB
b. La F1: Aa Bb (negro rizado)
c. Genotipos: AA BB, 2AA Bb 2Aa BB, AA bb, 4Aa Bb, 2Aa bb, aa BB, 2aa Bb, aa bb
Fenotipos: 9 negro rizado; 3 negro liso; 3 blanco rizado; 1 blanco liso.
38
Premio extraordinario 2005
70. Dada una pareja cuyos grupos sanguíneos son: uno del grupo AB y otro del grupo
A homocigótico:
a) Razona los posibles genotipo y fenotipo de los hijos de esta pareja.(1 pto)
b) ¿Habría algún cambio fenotípico en la descendencia si el progenitor homocigótico
del grupo A fuese heterocigótico?. Razone la respuesta. (0,5 ptos)
c) Define qué es una mutación cromosómica y pon un ejemplo (0,5 puntos)
Modelo 2005-06 (B 4)
71. Referente a la mutación:
a) Explica qué se entiende por mutación y realiza una clasificación de las mismas.
(0,5 ptos)
b) Cita un tipo de mutación cromosómica y explica gráficamente en qué consiste. (0,5
ptos)
c) La siguiente secuencia de ADN corresponde a un fragmento de un gen:
5’ CATGTTGGA 3’
3’ GTACAACCT 5’
Si se produce el cambio de un par de bases en este fragmento, indica las posibles
consecuencias de esta mutación en la secuencia de aminoácidos de la proteína.
(0,5 ptos)
d) Explica qué relación hay entre las mutaciones y la evolución de las especies. (0,5
ptos)
Criterios de corrección:
a) Se otorgarán 0,25 puntos por definir las mutaciones como cualquier cambio de la
información genética y otros 0,25 puntos por citar; puntuales o génicas, cromosómicas
y genómicas.
b) Se asignará 0,25 puntos por citar un ejemplo como: adición, deleción, traslocación,
inversión y otros 0,25 por el esquema correcto, c) Adjudicar 0,25 puntos por cada
respuesta de entre las siguientes: cambio de un aminoácido por otro, terminación
prematura de la síntesis, ningún cambio o proteína más larga.
e) Asignar hasta 0,5 puntos por explicar que las mutaciones son una de las fuentes de la
variabilidad que posibilita la evolución.
Modelo 2006-07 (B 4)
72. En la mosca de la fruta (Drosophila melanogaster) existen individuos de cuerpo
negro y otros que presentan cuerpo gris. Se cruzan dos moscas grises y se obtiene
una descendencia compuesta por 30 moscas grises y 10 negras.
a) Indique los genotipos de los parentales razonando la respuesta. (1 pto)
b) Entre las moscas grises de la descendencia anterior, explique razonadamente
cómo averiguaría qué individuos son homocigóticos (1 pto).
Criterios de corrección:
Se tendrá en cuenta que la pareja de alelos tiene que venir representada por la misma
letra, utilizando mayúscula para la dominancia y minúscula para la recesividad. A , a
a. A = gris; a = negro. Hasta 1 punto por el desarrollo y la explicación razonada del
cruzamiento y el resultado.
39
b. 0,25 ptos si se indica que es mediante un retrocruzamiento prueba (con el
homocigótico recesivo aa). 0,75 ptos adicionales por el desarrollo completo de la
cuestión. Si son homocigóticos AA x aa el 100% serán Aa, todos grises. Si son
híbridos Aa x aa, el 50% serán Aa, grises, y el 50% aa, negros.
Septiembre 2008 (B 4)
73. El pedigrí de la figura muestra la herencia de la alcaptonuria, un trastorno
bioquímico. Los individuos afectados, indicados por los círculos y cuadrados negros,
son incapaces de degradar el ácido homogentísico, que da color negro a la orina y
tiñe los tejidos corporales. (Los hombres se representan con un cuadrado y las
mujeres con un círculo).
a) Indique si el alelo responsable de esta enfermedad es dominante o recesivo.
Razone la respuesta (0,5 puntos).
b) Copie el árbol genealógico en su hoja de examen e indique los posibles genotipos
de todos los individuos (1,5 puntos). Utilice las letras (A) y (a) para los genotipos.
Criterios de corrección:
a) Por indicar y razonar que la alcaptonuria está determinada por un alelo recesivo
(hasta 0,5 puntos). Debe explicar que se deduce porque dos padres sanos I-1 y I-2
tienen hijos afectados.
b) Hasta 1,5 puntos por indicar todos los genotipos posibles: I-1 Aa; I-2 Aa; II-1 aa, II-2
Aa; II-3 aa; II-4 aa; II-5 Aa; III-1 aa; III-2 Aa; III-3 Aa; III-4 aa; III-5 aa; III-6 Aa.
Septiembre 2009 (A 4)
74. Referente a las alteraciones de la información genética, defina y en su caso ponga
un ejemplo de:
a) Agente mutagénico (0,5 puntos).
b) Mutación génica o puntual (0,5 puntos).
c) Mutación cromosómica (0,5 puntos).
d) Mutación genómica (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
Se adjudicarán hasta 0,5 puntos por cada respuesta.
40
a) Agente químico, físico (o biológico) capaz de producir cambios (mutaciones) en el
material genético.
b) Cambio en la secuencia de nucleótidos de un gen, (pueden ser por sustitución de
base, por pérdida o inserción de bases o por cambio de lugar de un segmento de
ADN).
c) Cambio que afecta a la estructura del cromosoma por lo que cambia la disposición
lineal de los genes. (Pueden ser deleciones o deficiencias, duplicaciones, inversiones,
translocaciones).
d) Cambio en el número de cromosomas de una especie. Altera un gran número de
genes. [Pueden ser euploides (juegos cromosómicos completos) o aneuploides
(cromosomas concretos)].
Junio 2009 (A 5)
75. Existen caracteres que no se comportan típicamente como los Mendelianos y sus
patrones de herencia muestran características diferenciales debido a que los genes
que los rigen se encuentran en los cromosomas sexuales. En relación con este tipo
de caracteres:
a) Defina herencia ligada al sexo (0,5 puntos).
b) Defina autosoma y cromosoma sexual o heterocromosoma (0,5 puntos).
c) Defina el concepto de sexo homogamético. Ponga un ejemplo (0,5 puntos).
d) Defina el concepto de sexo heterogamético. Ponga un ejemplo (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) Se adjudicarán 0,5 puntos por indicar: caracteres cuyos alelos tiene sus loci en los
cromosomas sexuales.
b) Se adjudicarán 0,25 puntos por indicar que los autosomas son cromosomas comunes
a ambos sexos y otros 0,25 puntos por indicar que los cromosomas sexuales llevan la
información para la determinación del sexo.
c) Se adjudicarán 0,25 puntos por indicar que el sexo homogamético presenta los dos
cromosomas sexuales iguales. Se adjudicarán otros 0,25 puntos por indicar, por
ejemplo, que en el caso de la especie humana el sexo homogamético es el femenino
(XX).
e) Se adjudicarán 0,25 puntos por indicar que el sexo heterogamético presenta los dos
cromosomas sexuales diferentes. Se adjudicarán otros 0,25 puntos por indicar, por
ejemplo, que en el caso de la especie humana el sexo heterogamético es el
masculino (XY).
Septiembre 2009 (A 1)
76. En la figura se indica la transmisión de un carácter autosómico en una familia.
41
a) Indique si el carácter mostrado en la genealogía por los símbolos negros, está
determinado por un alelo dominante o por un alelo recesivo. (Los hombres se
representan por un cuadrado y las mujeres por un círculo). Razone la respuesta
(0,5 puntos).
b) Copie el árbol genealógico en su hoja de examen e indique los genotipos de los
individuos de la genealogía (1,5 puntos). Utilice la letra (A) para el alelo dominante
y la letra (a) para el alelo recesivo.
Criterios de corrección:
a) Por indicar y razonar que el carácter está determinado por un alelo dominante (hasta
0,5 puntos). Debe explicar que si fuese recesivo, los individuos II-1 y II-2 deberían ser
homocigóticos recesivos y toda su descendencia debería mostrar el carácter.
b) Por indicar todos los genotipos: I-1 Aa; I-2 aa, II-1 Aa; II-2 Aa; II-3 aa, II-4 aa, II-5 Aa, II6 aa; III-1 A-; III -2 aa; III-3 Aa; III-4 aa; III-5 Aa (hasta 1,5 puntos). Por indicar los
genotipos I-1; I-2; ll-2; II-3; II-4 y II-5 (hasta 0,5 puntos). Por los genotipos: II-1; II-2; III-1
y III-2 (hasta 0,5 puntos). Los 0,5 puntos restantes por los siguientes genotipos: II-5; II6; III-3; III-4 y III-5.
Modelo 2009-10 (B 4)
77. En relación con los conceptos básicos de Genética:
a) Defina: locus y loci (0,5 puntos).
b) Defina: gen y alelos (0,5 puntos).
c) Defina genes ligados y genes independientes (0,5 puntos).
d) Para dos loci (A,a) y (B,b) escriba el genotipo de un individuo homocigoto
dominante y el de un heterocigoto (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) Por cada definición (0,25 puntos). Locus: sitio físico del cromosoma dónde se localiza
un gen. Loci: plural de locus.
b) Por cada definición (0,25 puntos). Gen: secuencia (fragmento) de ADN que codifica un
polipéptido (o que determina un carácter). Alelos: distintas formas que puede presentar
un determinado gen.
42
c) Por cada definición (0,25 puntos). Genes ligados: genes cuyos loci se encuentran
situados en el mismo cromosoma (por lo que se transmiten juntos). Genes
independientes: genes cuyos loci se encuentran situados en cromosomas distintos
(por lo que se transmiten de forma independiente).
d) Por cada genotipo 0,25 puntos. Homocigoto: AABB. Heterocigoto: AaBb
Junio gen 2010 (A2)
78. Con relación a las mutaciones y el cáncer:
a) ¿Qué son las mutaciones? ¿En qué se diferencian las mutaciones que afectan a
las células somáticas de las qué afectan a las células germinales? (0,5 puntos)
b) ¿Qué es el cáncer? Indique los tres tipos de genes relacionados con el cáncer (1
punto).
c) ¿Qué es un agente mutagénico? Cite un ejemplo de agente físico y otro de agente
químico (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) 0,25 puntos por indicar que son alteraciones en el ADN heredables. Los 0,25
restantes por las diferencias: las mutaciones que afectan a las células somáticas se
transmiten de célula a célula pero desaparecen con el individuo. Las germinales,
afectan a los gametos o a las células madres que dan lugar a los gametos y se
transmiten a los descendientes.
b) 0,25 puntos por un concepto similar a: el cáncer es una enfermedad caracterizada por
la proliferación incontrolada de las células en un tejido de un eucariota multicelular.
Generalmente, los cánceres son enfermedades genéticas de células somáticas que
surgen por mutaciones sucesivas en unos genes determinados. Otros 0,25 puntos por
citar cada tipo: oncogenes, genes supresores de tumores y genes de reparación del
ADN.
c) Asignar 0,25 puntos por indicar: agente mutagénico es cualquier agente que aumenta
la tasa de mutación espontánea de una especie. Los 0,25 restantes por los dos
ejemplos de entre los siguientes: físicos, radiación ultravioleta, rayos X etc.; químicos:
ácido nitroso, agentes alquilantes, análogos de bases etc.
Junio gen 2010 (B 3)
79. Con relaciónala teoría cromosómica de la herencia, defina los siguientes conceptos:
a) Genes ligados (0,5 puntos).
b) Sobrecruzamiento (entrecruzamiento o crossing-over) (0,5 puntos),
c) Autosoma (0,5 puntos).
d) Herencia ligada al sexo (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
Se adjudicaran 0,5 puntos por cada definición.
a) Genes que se encuentran en el mismo cromosoma por lo que se transmiten juntos.
b) Intercambio de segmentos entre cromátidas de cromosomas homólogos que da lugar
a la recombinación genética.
c) Son cromosomas comunes a ambos sexos.
d) Herencia de caracteres cuyos alelos tienen sus loci en los cromosomas sexuales.
43
Junio esp 2010 (A 2)
80. Con relación a las alteraciones de la información genética:
a) Defina mutación génica o puntual e indique sus tipos (0,5 puntos).
b) Defina mutación cromosómica o estructural e indique sus tipos (0,5 puntos).
c) Al realizar el cariotipo de una persona en una consulta genética se observó que uno
de los cromosomas de la pareja 9 había intercambiado un brazo con otro de la
pareja 21. ¿Cómo se denomina este tipo de reestructuración cromosómica? ¿Será
transmisible a la descendencia? Razone la respuesta (0,5 puntos).
d) ¿Hubiera sido mejor que el ADN fuera totalmente inmutable? Razone la respuesta
(0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) Se adjudicaran 0,25 puntos por la definición n y otros 0,25 por los tipos. Cambio en la
secuencia de nucleótidos de un gen. Tipos: sustitución de base, pérdida o inserción de
bases y cambio de lugar de un segmento de ADN.
b) Se adjudicaran 0,25 puntos por la definición y otros 0,25 por los tipos. Cambio que
afecta a la estructura del cromosoma por lo que cambia la disposición lineal de los
genes. Tipos: deleciones o deficiencias, duplicaciones, inversiones y translocaciones.
c) Se adjudicaran 0,25 puntos por indicar: translocación cromosómica. Otros 0,25 por
explicar: Se podría transmitir si es una translocación constitucional y, por tanto, afecta
a las células germinales. No se podrá transmitir si sólo afecta a algunas células
somáticas (en un tejido).
d) Se adjudicaran 0,25 puntos por cada uno de los dos aspectos: (1) Tendría la ventaja
de garantizar siempre la fidelidad de la información genética que se transmite pero (2)
no existiría mutación (variantes) que es el sustrato de la evolución.
Junio esp 2010 (B 2)
81. En Drosophila melanogaster, un alelo mutante recesivo, black (negro), da lugar en
homocigosis, a un cuerpo muy oscuro. El color normal de tipo silvestre es gris. Otro
alelo mutante sepia también recesivo, da lugar a un color marrón de los ojos. El color
normal es rojo. Al cruzar un ♂ homocigoto de ojos rojos y cuerpo negro con una ♀
de ojos sepia y cuerpo gris, se obtuvo una F1 en la que todas las moscas eran de
ojos rojos y cuerpo gris. Posteriormente se cruzaron entre si los ♂ y ♀ de la F1 para
la obtención de la F2.
a) ¿Cuáles son los genotipos de los parentales y de los descendientes F1? (0,75
puntos).
b) Indique las proporciones genotípicas y fenotipicas de los descendientes F2 (1,25
puntos).
Criterios de corrección:
a) 0,25 por cada genotipo: ♂ AAbb; ♀ aaBB; F1 AaBb.
b) Hasta 0,75 puntos por las proporciones genotípicas:1/16 AABB; 2/16 AABb; 2/16
AaBB; 4/16 AaBb; 1/16 AAbb; 2/16 Aabb; 1/16 aaBB; 2/16 aaBb; 1/16 aabb o (9A-B-:
3A-bb: 3aaB-: 1aabb). Los 0,5 puntos restantes por las proporciones fenotípicas: 9/16
AB, rojos-gris; 3/16 Ab, rojos-negro; 3116 aB, sepia-gris; 1116 ab, sepia-negro.
44
Junio esp 2010 (B 3)
82. Referente a la teoría cromosómica de la herencia, defina los siguientes conceptos:
a) Cromatina (0,5 puntos).
b) Cromátidas (0,5 puntos).
c) Centrómero (0,5 puntos).
d) Cromosomas homólogos (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
Se adjudicaran 0,5 puntos por cada definición.
a) La cromatina es el conjunto de ADN, histonas y proteínas no histónicas que se
encuentra en el núcleo de las células eucariotas y que constituye el cromosoma
eucariótico.
b) La cromátida es una de las unidades longitudinales de un cromosoma duplicado,
unida a su cromátida hermana por el centrómero.
c) El centrómero es la constricción primaria que, utilizando tinciones tradicionales,
aparece menos teñida que el resto del cromosoma. En la estructura del centrómero
intervienen tanto el ADN centromérico como proteínas centroméricas.
d) Un cromosoma homólogo es cada uno del par de cromosomas que tiene un
organismo eucariota diploide / Aquellos que llevan información para los mismos
caracteres.
Junio esp coinc 2010 (A 2)
83. Sobre las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia:
a) Indique las proporciones de fenotipos y genotipos de la descendencia obtenida del
cruzamiento entre dos heterocigotos para un sólo carácter (1 punto).
b) Indique los genotipos y las proporciones de fenotipos de la descendencia obtenida
del cruzamiento entre dos dobles heterocigotos (1 punto).
Criterios de corrección:
a) Se adjudicarán hasta 0,5 puntos por cada uno de los aspectos explicados:
Planteamiento del cruzamiento indicando genotipos y fenotipos; Aa (fenotipo A) x Aa
(fenotipo A).
Obtención de la descendencia indicando las proporciones: 1 (ó 1/4 ó 25%) AA; 2 (ó
112 6 50%) Aa; 1 (6 % ó 25%) aa.
c) Se adjudicarán hasta 0,5 puntos por cada uno de los aspectos explicados:
Planteamiento del cruzamiento indicando genotipos y fenotipos AaBb (fenotipo AB) x
AaBb (fenotipo AB) y obtención de la descendencia indicando los GENOTIPOS:
Gametos
AB
Ab
aB
ab
AB
AABB
AABb
AaBB
AaBb
Ab
AABb
AAbb
AaBb
Aabb
aB
AaBB
AaBb
aaBB
aaBb
Proporciones fenotípicas: 9/16 AB; 3/16 Ab; 3/16 aB; 1/16 ab
ab
AaBb
Aabb
aaBb
aabb
45
Tema 13: LA TRANSCRIPCIÓN.
Modelo 1999-00 (A 4)
84. El siguiente fragmento de una cadena de ADN representa el inicio de un gen:
3’ TACCCGAGATGT……5’
a) Determine la secuencia de bases de su ARN mensajero e indique su polaridad
(0,5 puntos).
b) Determine la secuencia de bases de la cadena complementaria de ADN e indique
su polaridad (0,5 puntos).
c) ¿En qué componentes se diferencian el ADN y el ARN? (1 punto).
Criterios de corrección:
a) Adjudicar 0.25 puntos por expresar correctamente la secuencia de bases, y otros 0.25
puntos por la polaridad.
5' AUGGGCUCUACA 3'
b) Adjudicar 0,25 puntos por expresar correctamente la secuencia de bases, y otros 0.25
puntos por la polaridad.
5' ATGGG=TACA 3'
c) Adjudicar 0.5 puntos por mencionar que se diferencian en los azúcares: el ADN tiene
desoxirribosa y el ARN tiene ribosa. Añadir 0,5 puntos por mencionar que también se
diferencian en las bases: el ADN tiene timina (T) en vez de uracilo (U), y el ARN tiene
uracilo (U) en vez de timina (T).
Septiembre 1999 (A 3)
85. La transcripción y la traducción son procesos fundamentales en la célula eucariota.
a) Define y distingue entre ambos procesos e indica en qué parte de la célula se
produce cada uno de ellos. (1 pto)
b) Nombra los tipos de ARN que intervienen en la traducción y explica la función de
cada uno de ellos. (1 pto)
Criterios de corrección:
a) Adjudicar 0,25 puntos por comentar que la transcripción es la síntesis de ARN
tomando como molde ADN. Añadir 0.25 puntos por mencionar que el proceso tiene
lugar en el núcleo. Otros 0,25 puntos por explicar que la traducción es la síntesis de la
cadena polipeptídica utilizando la secuencia del ARN mensajero y añadir otros 0,25
puntos por mencionar que el proceso transcurre en el citoplasma.
b) Adjudicar 0,25 puntos por nombrar correctamente los siguientes tipos de ARN: ARNm,
ARNt y ARNr. Añadir otros 0,75 puntos por explicar sus funciones.
46
Septiembre 2000 (B 4)
86. En relación con la expresión de la información genética:
a) Cita y define los dos procesos que tienen lugar en la expresión de la información
genética (1 pto)
b) ¿Dónde tienen lugar los procesos anteriores en células procariotas y eucariotas?
(1 pto)
Criterios de corrección:
a) Adjudicar 0,25 puntos por citar el proceso de transcripción y otros 0,25 puntos por el
de traducción. Añadir 0,25 puntos por explicar que la transcripción es la síntesis de
una cadena de ARN que tiene la secuencia complementaria de una cadena de ADN
que actúa como molde. Añadir otros 0,25 puntos por explicar que la traducción es la
síntesis de una cadena polipeptídica a partir de una secuencia de ARNm.
b) Otorgar 0,25 puntos por indicar que la transcripción tiene lugar en el núcleo de células
eucariotas y añadir otros 0,25 ptos por indicar que la traducción tiene lugar en el
citoplasma (ribosomas/ribosomas asociados al retículo endoplasmático rugoso).
Añadir otros 0,5 puntos por mencionar que la transcripción y la traducción tienen lugar
en el citoplasma de células procariotas.
Modelo 2002-03 (A 4)
87. Considera el siguiente segmento de ADN perteneciente a un organismo procariota.
... 5’ – ATTCGCGATGGG – 3’ ...
... 3’ – TAAGCGCTACCC – 5’ ...
Si la cadena inferior es la cadena molde utilizada por la enzima ARN polimerasa:
a) Escribe la secuencia del ARNm transcrito y marca sus extremos 5’ y 3’ poniendo
una flecha con el sentido de la transcripción (0,5 pto)
b) ¿Cuál es la utilidad de este ARNm transcrito?. (0,5 pto)
c) ¿En qué compartimento celular se realiza el proceso de transcripción? ¿Necesita
maduración postranscripcional? ¿por qué? (0,5 pto)
d) Define el dogma central de la biología molecular. (0,5 pto)
Criterios de corrección:
e) Adjudicar 0,25 puntos por indicar la secuencia correcta, y otros 0,25 puntos por indicar
correctamente sus extremos:
5’ – AUUCGCGAUGGG – 3'
f) Adjudicar hasta 0,5 puntos por indicar que el ARN transcrito es una molécula
intermediaria entre la información contenida en el ADN y la secuencia de aminoácidos
de la proteína.
g) Adjudicar hasta 0,5 puntos por señalar que ambos procesos se localizan en el
citoplasma.
h) Adjudicar 0,25 puntos por cada una de las definiciones: Transcripción (síntesis de una
cadena de ARN); Traducción (síntesis de una proteína o de una cadena polipeptídica)
47
Modelo 2005-06 (A 4)
88. Referente a la expresión en eucariotas:
a) El esquema adjunto representa los procesos de transcripción, procesamiento o
maduración y traducción. Identifica los distintos elementos de la figura
representados por letras (1,25 ptos)
b) Explica qué es un exón e identifica la función de los ARNt y de las enzimas
aminoacil-ARNt sintetasas (0,75 ptos)
a
b
3’
c
5’
5’
3’
d
3’
5’
e
Criterios de corrección:
a) Asignar hasta 1,25 puntos por contestar a) ADN, b) ARN transcrito primario, c) ARNm
maduro, d) ribosoma y e) cadena polipeptídica o proteína.
b) Otorgar 0,25 puntos por decir secuencia de nucleótidos que se transcribe y se
traduce, es decir, tienen información para formar una cadena polipeptídica. Otros 0,25
puntos por explicar que la función de los ARNt es transportar los aminoácidos
activados hasta el ribosoma y otros 0,25 puntos por contestar que las aminoacil ARNt
sintetasas activan y unen un aminoácido a cada ARNt
Modelo 2006-07 (A 4)
89. La molécula de ADN es portadora de información:
a) Indica el nombre de los autores que propusieron el modelo de la doble hélice y
cita tres características de dicho modelo (1 pto).
b) Dado el siguiente fragmento de ARNm: 5’ AUGCUAGCGAAA 3’, indica
razonadamente la molécula de ADN de la que procede y cita dos diferencias entre
ambos ácidos nucleicos. (1 pto).
Criterios de corrección:
a) Se adjudicarán 0,25 puntos por citar a Watson y Crick. Se añadirán 0,25 puntos por
cada característica, por ejemplo: la molécula de ADN presenta dos cadenas
antiparalelas, las bases nitrogenadas siguen el principio de la complementariedad, A y
T están unidas por dos puentes de hidrógeno, C y G están unidas por tres, etc.
48
b) Se adjudicarán hasta 0,5 puntos por citar las dos cadenas de ADN:
3'TACGATCGCTTT5' y 5'ATGCTAGCGAAA3'. Se añadirán 0,25 puntos por cada
diferencia, por ejemplo: el ADN tiene desoxirribosa y el ARN tiene ribosa, el ADN tiene
T y el ARN tiene U, las cadenas de ARN son más cortas que las de ADN, etc.
Septiembre 2009 (B 3)
90. Referente a la expresión del material hereditario:
a) Represente mediante un esquema rotulado “El Dogma Central de la Biología
Molecular” actualizado (0,5 puntos).
b) Explique brevemente las tres etapas del proceso de la transcripción en
procariontes (0,75 puntos).
c) El siguiente esquema representa un ARN transcrito primario procedente de un
fragmento de un gen, correspondiente a una célula eucariota.
5´ Exón Intrón Exón Intrón 3´
Explique brevemente el proceso de maduración de este ARN transcrito primario
hasta obtener su ARNm maduro (0,75 puntos).
Criterios de corrección:
a) Asignar hasta 0,5 ptos por el esquema completo. No se exigirá la flecha de la
replicación del ARN.
b) Asignar 0,25 puntos por explicar cada etapa. Iniciación: comienza cuando el factor
sigma de la ARN polimerasa reconoce, en el ADN que se va a transcribir, una
secuencia llamada promotor (rica en TA).
Se une la enzima al promotor (se libera el factor sigma) y se induce la apertura de la
doble hélice para que quede expuesta la secuencia de bases del ADN, y se puedan
incorporar los ribonucleótidos que se van a unir. Elongación: adición, por
complementariedad de bases, de sucesivos ribonucleótidos (se unen por enlaces
fosfodiéster) para formar el ARN. La ARN polimerasa avanza a lo largo de la cadena
de ADN molde, "leyéndola" en sentido 3'-->5', y sintetiza el ARN en sentido 5'--> 3'.
Terminación: la ARN polimerasa reconoce en el ADN unas señales de terminación
que indican el final de la transcripción. Se cierra la burbuja formada en el ADN (vuelve
a su forma normal), se separa la ARN polimerasa del ARNm y éste queda libre.
c) Asignar 0,25 puntos por poner en el extremo 5" la caperuza de 7 metilguanina, otros
0,25 por añadir en el extremo 3" la cola de poli A y otros 0,25 por eliminar los intrones
y unir los exones. También será válido si lo explica mediante un esquema.
Modelo 2009-10 (A 3)
49
91. Referente a la expresión del material hereditario en eucariotas: En el siguiente
esquema se representan las secuencias incompletas de dos ácidos nucleicos, así
como dos procesos biológicos muy importantes indicados con flechas.
A
5
1
C
2
6
3
7
T
A
4
T
U
C
10
11
a
A
9
b
Polipéptido
Copie el esquema y responda a las siguientes cuestiones:
a) Complete estas secuencias sustituyendo los números por las bases nitrogenadas
correspondientes, indique la polaridad de cada una de las cadenas y escriba el
nombre del ácido nucleico al lado de sus secuencias correspondientes (1 punto).
b) Cite cada uno de los procesos a y b indicados con las flechas. Defínalos e indique
en qué parte de la célula se realiza cada uno de ellos (1punto).
Criterios de corrección:
a) Se asignarán hasta 0,5 puntos si escribe correctamente las bases, 0,25 puntos por las
polaridades y otros 0,25 puntos por poner ADN y ARN.
5’A
3’T
G
C
T
A
C
G
T
A
A3’
T5’
ADN
U
C
U
A3’
ARN
a
5’A
G
b
Polipéptido
b) Asignar 0,25 puntos por citar a) transcripción y b) traducción. Además se otorgarán
0,25 puntos por cada definición así: transcripción es la síntesis de los diferentes tipos
de ARN a partir de ADN, traducción es la síntesis de una cadena polipeptídica a partir
de una secuencia de ARNm; y otros 0,25 puntos por decir que la transcripción ocurre
en el núcleo y la traducción en el citoplasma.
Tema 14: LA TRADUCCIÓN.
Septiembre 1999 (A 3)
92. La transcripción y la traducción son procesos fundamentales en la célula eucariota.
a) Define y distingue entre ambos procesos e indica en qué parte de la célula se
produce cada uno de ellos. (1 pto)
50
b) Nombra los tipos de ARN que intervienen en la traducción y explica la función de
cada uno de ellos. (1 pto)
Criterios de corrección:
a) Adjudicar 0,25 puntos por comentar que la transcripción es la síntesis de ARN
tomando como molde ADN. Añadir 0,25 puntos por mencionar que el proceso tiene
lugar en el núcleo. Otros 0,25 puntos por explicar que la traducción es la síntesis de la
cadena polipeptídica utilizando la secuencia del ARN mensajero y añadir otros 0,25
puntos por mencionar que el proceso transcurre en el citoplasma.
b) Adjudicar 0,25 puntos por nombrar correctamente los siguientes tipos de ARN: ARNm,
ARNt y ARNr. Añadir otros 0,75 puntos por explicar sus funciones.
Septiembre 2000 (A 4)
93. La siguiente secuencia polinucleotídica corresponde a un fragmento del inicio de un
gen de una cepa bacteriana:
3’ TACAATTCCCGGGCAACACAC 5’
a) Escribe la secuencia de bases del ARNm que se puede sintetizar e indica su
polaridad. (0,5 ptos)
b) ¿Cuál es el número máximo de aminoácidos que puede codificar este fragmento?
(0,5 ptos)
c) ¿Qué características del código genético has utilizado para determinar el número de
aminoácidos? (0,5 ptos)
d) Si se detectara una variante de la cepa que produjera un polipéptido de cinco
aminoácidos ¿cómo pudo producirse esta variante? (0,5 ptos)
Criterios de corrección:
a) Adjudicar 0,25 puntos por expresar correctamente la secuencia polinucleotídica del
ARN mensajero, y añadir 0,25 puntos por determinar su polaridad.
5'AUGUUAAGGGCCCGUUGUGUG3'
b) Adjudicar 0.5 puntos por contestar que el número es 7.
c) Adjudicar 0.25 puntos por expresar que 3 bases codifican un aminoácido (código en
tripletes), y otros 0.25 puntos por expresar que la lectura es sin comas o sin
solapamiento.
d) Adjudicar hasta 0,5 puntos por comentar que se produce por la existencia de una
mutación puntual en el ADN que origina un codón de terminación.
Septiembre 2000 (B 4)
94. En relación con la expresión de la información genética:
a) Cita y define los dos procesos que tienen lugar en la expresión de la información
genética (1 pto)
b) ¿Dónde tienen lugar los procesos anteriores en células procariotas y eucariotas? (1
pto)
51
Criterios de corrección:
a) Adjudicar 0.25 puntos por citar el proceso de transcripción y otros 0.25 puntos por el
de traducción. Añadir 0.25 puntos por explicar que la transcripción es la síntesis de una
cadena de ARN que tiene la secuencia complementaria de una cadena de ADN que
actúa como molde. Añadir otros 0.25 puntos por explicar que la traducción es la síntesis
de una cadena polipeptídica a partir de una secuencia de ARN-m.
b) Otorgar 0,25 puntos por indicar que la transcripción tiene lugar en el núcleo de células
eucariotas y añadir otros 0,25 puntos por indicar que la traducción tiene lugar en el
citoplasma (ribosomas/ribosomas asociados al RER). Añadir otros 0,5 puntos por
mencionar que la transcripción y la traducción tienen lugar en el citoplasma de las
células procariotas.
Junio 2001 (B 4)
95. Con relación a la biosíntesis de proteínas en células eucariotas:
a) Menciona el nombre del proceso e indica su localización celular. (0,5 ptos)
b) Indica el nombre de la molécula que lleva el codón y el nombre de la molécula que
lleva el anticodón. (0,5 ptos)
c) Indica la función del ARNt en este proceso y explica la relación entre su estructura
y su función. (1 pto)
Modelo 2004-05 (B 4)
96. En relación con el código genético adjunto:
a) Cita cuatro características del código genético para todos los tipos celulares y
explica qué quiere decir que el código genético es degenerado. (1 pto)
b) Para la síntesis del péptido Tyr-Leu-Met-Phe se han utilizado los siguientes ARNt:
3’UAC5’ 3’AAU5’ 3’AAA5’ y 3’AUA5’
Escribe la secuencia de nucleótidos del ARNm cuya traducción da lugar al péptido
indicado y la secuencia de la cadena molde del ADN del gen correspondiente. (1
pto)
Criterios de corrección:
a) Asignar hasta 0,5 puntos por nombrar cuatro características tales como: universal,
degenerado, no presenta imperfección, sin solapamiento y sin comas (los tripletes de
bases se hallan dispuestos de manera lineal y continua, sin que entre ellos existan
espacios ni separaciones de ningún tipo y sin que compartan ninguna base
nitrogenada). Se adjudicarán otros 0,5 puntos por explicar que el término degenerado
indica que la mayor parte de los aminoácidos están codificados por más de un triplete
o codón.
b) Se adjudicarán 0,5 puntos por escribir la siguiente secuencia para el ARNm: 5’ UAUUUA-AUG-UUU 3' y otros 0,5 puntos por escribir para el ADN 3' ATA-AAT-TAC-AAA
5’ como la secuencia de la cadena de ADN molde.
52
Septiembre 2005 (A 4)
97. Referente al código genético y las mutaciones:
A partir de la siguiente secuencia de un fragmento de un gen:
5’ … TAT ATA CAA TTT …3’
3’… ATA TAT GTT AAA …5’
a) Indica cuál será la secuencia del ARNm correspondiente a la cadena inferior de
este fragmento, indicando su polaridad (0,5 ptos).
b) Con la tabla del código genético escribe la secuencia de aminoácidos del
polipéptido codificado por ese fragmento de gen, indicando los extremos amino y
carboxilo (0,5 ptos).
c) Si en el ADN se produjese una sustitución del par C-G por el par T-A, indica cómo
se altera el ARNm y la cadena polipeptídica (0,5 ptos)
d) Explica qué significa que el código genético es degenerado (0,5 ptos)
Criterios de corrección:
a) Otorgar 0,5 puntos por poner 5'... UAU AUA CAA UUU...3'. Si no pone la polaridad se
la calificará con 0,25 puntos.
b) Asignar hasta 0,5 puntos por poner H2N... -.Tyr - He- Gln – Phe- ...COOH. Si no pone
los extremos amino y carboxilo se le calificará solamente con 0,25 puntos.
c) Se asignarán 0,25 puntos por indicar que el cambio C-G por T-A cambiaría el triplete
del ARNm: CAA por UAA que es un triplete de parada. Otorgar otros 0,25 puntos por
decir que la cadena polipeptídica tendría dos aminoácidos en lugar de cuatro.
d) Asignar hasta 0,5 puntos por explicar que un aminoácido puede ser codificado por
más de un triplete.
Modelo 2005-06 (A 4)
98. Referente a la expresión en eucariotas:
a) El esquema adjunto representa los procesos de transcripción, procesamiento o
maduración y traducción. Identifica los distintos elementos de la figura
representados por letras (1,25 ptos)
b) Explica qué es un exón e identifica la función de los ARNt y de las enzimas
aminoacil-ARNt sintetasas (0,75 ptos)
a
b
3’
c
5’
5’
3’
d
3’
5’
e
53
Criterios de corrección:
c) Asignar hasta 1,25 puntos por contestar a) ADN, b) ARN transcrito primario, c) ARNm
maduro, d) ribosoma y e) cadena polipeptídica o proteína.
d) Otorgar 0,25 puntos por decir secuencia de nucleótidos que se transcribe y se
traduce, es decir, tienen información para formar una cadena polipeptídica. Otros 0,25
puntos por explicar que la función de los ARNt es transportar los aminoácidos
activados hasta el ribosoma y otros 0,25 puntos por contestar que las aminoacil ARNt
sintetasas activan y unen un aminoácido a cada ARNt
Junio 2009 (B3)
99. Con referencia a distintos procesos biológicos:
a) Para replicarse en células eucarióticas, un virus de ARN monocatenario
(similar al del VIH) debe integrarse en el genoma de la célula huésped, que es
ADN bicatenario. Explique las distintas etapas del proceso de replicación (1,5
puntos).
b) Si en otro Planeta hubiera un ADN constituido por 6 nucleótidos distintos,
existieran 216 aminoácidos esenciales y el código genético estuviera
constituido por tripletes, ¿sería posible que existiera un mecanismo de
traducción igual al de la Tierra? Razone la respuesta (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) El virus utiliza su transcriptasa inversa para sintetizar, a partir de su ARN
monocatenario, una cadena de ADN. Tomando esta cadena de ADN como molde, la
transcriptasa inversa sintetiza por complementariedad de bases una nueva cadena
de ADN, obteniéndose una molécula de ADN bicatenario. La copia del ADN se
integra entonces en el cromosoma del huésped para formar un provirus. El ADN
proviral transcribe el ARN viral que se exporta al citoplasma donde se traduce a
proteínas. A continuación el ARN viral, las proteínas, las cápsides y las cubiertas
nuevas se ensamblan. El virus ensamblado sale a través de la membrana celular
(hasta 1,5 puntos).
c) Asignar hasta 0,5 puntos por contestar que no, y por razonamientos que aludan a
que las combinaciones de 6 nucleótidos de 3 en 3 son 63 = 216; luego, el código no
sería degenerado (solamente habría un triplete para cada aminoácido) y no habría
tripletes de stop o fin de lectura.
Modelo 2009-10 (A3)
100. Referente a la expresión del material hereditario en eucariotas: En el siguiente
esquema se representan las secuencias incompletas de dos ácidos nucleicos,
así como dos procesos biológicos muy importantes indicados con flechas.
A
5
1
C
2
6
3
7
T
A
4
T
U
C
10
11
a
A
9
b
54
Polipéptido
Copie el esquema y responda a las siguientes cuestiones:
c) Complete estas secuencias sustituyendo los números por las bases
nitrogenadas correspondientes, indique la polaridad de cada una de las
cadenas y escriba el nombre del ácido nucleico al lado de sus secuencias
correspondientes (1 punto).
d) Cite cada uno de los procesos a y b indicados con las flechas. Defínalos e
indique en qué parte de la célula se realiza cada uno de ellos (1punto).
Criterios de corrección:
c) Se asignarán hasta 0,5 puntos si escribe correctamente las bases, 0,25 puntos
por las polaridades y otros 0,25 puntos por poner ADN y ARN.
5’A
3’T
G
C
T
A
C
G
T
A
A3’
T5’
ADN
U
C
U
A3’
ARN
a
5’A
G
b
Polipéptido
d) Asignar 0,25 puntos por citar a) transcripción y b) traducción. Además se
otorgarán 0,25 puntos por cada definición así: transcripción es la síntesis de los
diferentes tipos de ARN a partir de ADN, traducción es la síntesis de una cadena
polipeptídica a partir de una secuencia de ARNm; y otros 0,25 puntos por decir
que la transcripción ocurre en el núcleo y la traducción en el citoplasma.
Modelo 2009-10 (B3)
101. Para que una célula eucariota lleve a cabo la síntesis de proteínas exportables y
su secreción al medio extracelular deben intervenir numerosas moléculas y
estructuras celulares.
a) Explique la parte del proceso que se efectúa en el núcleo, citando las moléculas
y estructuras nucleares que intervienen en el mismo (1 punto).
b) Explique la parte del proceso que tiene lugar en el citoplasma indicando las
moléculas y estructuras citoplásmicas que lo llevan a cabo (1 punto).
Criterios de corrección:
a) Adjudicar hasta 1 punto por explicaciones similares a: ADN que efectúa la
transcripción a ARNm el cual migra al citoplasma atravesando los poros nucleares.
También se forma ARNt que pasará al citoplasma. En el nucléolo, a partir de ARNr
y proteínas se formarán las subunidades ribosómicas las cuales, a través de los
poros nucleares se trasladarán asimismo al citoplasma.
b) Puntuar con hasta 1 punto por explicar que las subunidades ribosómicas se unen
formando el ribosoma y se adhieren a la membrana del RER. En esta localización y
55
entre las dos subunidades se coloca la hebra de ARNm a cuyos codones se
acoplan los anticodones del ARNt-aminoacil el cual va añadiendo aminoácidos a la
cadena polipeptídica, la cual penetra a la luz (lumen) del RER donde se produce la
glicosilación de las proteínas formadas. Desde el RER, mediante vesículas,
ingresan por la cara cis del complejo de Golgi en el cual se modifican las proteínas
y adquieren su conformación definitiva formándose, en la cara trans gránulos de
secreción revestidos de clatrina los cuales se adhieren a la cara interna de la
membrana plasmática y se vierten al exterior por un proceso de exocitosis.
Junio esp coinc 2010 (B 2)
102. En relación con la expresión y cambios en el material hereditario:
a) Indique dos diferencias entre la transcripción de procariotas y eucariotas (0,5
puntos).
b) Suponga que está estudiando un gen de E. cofi que determina cierta proteína.
Parte de su secuencia es:
-Ala-Pro-Trp-Met-Ser-Glu-Lys¿Cuáles son la secuencia y polaridad de la cadena de ADN, que determina esa
parte de la proteína? Indique solamente una de entre las posibles secuencias (0,5
puntos). Utilice para la respuesta la tabla del Código Genético.
c) W gen indicado en el apartado anterior, usted obtiene una serie de mutantes. Al
aislar las proteínas de estos mutantes, se encuentran las siguientes secuencias:
Mutante 1: -Ala-Pro-Trp-lle-Ser-Glu-LysMutante 2: -Ala-Pro
Con la ayuda del Código Genético, indique qué mutación se ha producido en cada
caso. Razone las respuestas (0,5 puntos).
d) Las palabras del código genético (codones) están formadas por tres letras (bases)
¿Por qué no podrían estar formadas por una o por dos letras? Razone la
respuesta para cada caso (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) Asignar 0,25 puntos por cada diferencia, como por ejemplo, en procariotas una sola
ARN polimerasa, en eucariotas tres ARN polimerasas; en procariotas el ARNm
transcrito es traducido directamente, en eucariotas el ARNm transcrito primario sufre
un proceso de maduración; en procariotas el ARNm es policistrónico, en eucariotas es
monocistrónico, etc.
b) 0,25 puntos por una de las posibles secuencias y otros 0,25 puntos por la polaridad.
Por ejemplo 3' CGT-GGT-ACC-TAC-AGG-CTT-TTT- 5'.
c) 0,25 puntos por indicar que en el mutante 1, en el triplete AUG que codifica para Met
se ha sustituido la G por A,C o U , es decir el triplete AUG se ha cambiado por alguno
de los tripletes AUC, AUA o AUU que codifican ¡le. Otros 0,25 por indicar que en el
mutante 2, se ha cambiado el triplete UGG que codifica Trp por UGA o UAG que son
tripletes de Stop. Se ha sustituido la 2a ó 3a G por A.
d) Hasta 0,5 puntos por razonar que el número de aminoácidos distintos es 20. Los
codones no pueden estar formados por una o dos letras ya que, solamente habría 4 ó
56
16 tripletes respectivamente para los 20 aminoácidos y, un triplete no puede
codificar para más de un aminoácido.
Tema 15: LA REPLICACIÓN. MUTACIONES. CÁNCER.
Junio 1999 (A 4)
103. En la replicación del ADN.
a) ¿Qué significa que la replicación del ADN es semiconservativa? (0,5 ptos)
b) ¿Qué significa que la replicación del ADN es bidireccional? (0,5 ptos)
c) Explica las semejanzas y diferencias en la síntesis de las dos cadenas de ADN en
una horquilla de replicación (1 pto)
Criterios de corrección:
a) Adjudicar 0,5 puntos por explicar que una doble hélice de ADN está formada por una
cadena de ADN original y otra recién sintetizada.
b) Adjudicar 0,5 puntos por explicar que la replicación progresa en dos direcciones a
partir de un punto de inicio (origen de replicación).
c) Adjudicar 0,25 puntos por explicar que en las nuevas cadenas de ADN se produce en
dirección 5'3'y otros 0,25 por comentar que la síntesis se produce por la
incorporación de nucleótidos complementarios. Adjudicar 0,25 puntos por explicar
que la iniciación de la síntesis requiere un ARN cebador en ambas cadenas.
Adjudicar 0,25 puntos por comentar que la síntesis se realiza de forma continua en
una de las cadenas (conductora o líder) y de forma discontinua en la otra cadena
(retardada) mediante la formación de fragmentos pequeños (fragmentos de Okazaki).
Septiembre 1999 (B 4)
104. Las mutaciones son alteraciones en el material genético.
a) Define qué es una mutación puntual. (0,5 ptos)
b) Enumera los tipos de mutaciones puntuales que conozcas y las consecuencias que
puede tener cada una de ellas en la secuencia de aminoácidos de una proteína.
(1,5 ptos)
Criterios de corrección:
a) Adjudicar 0,5 puntos si se indica que una mutación puntual es el cambio de un
nucleótido en la secuencia del ADN.
c) Adjudicar hasta 0.5 puntos por nombrar los siguientes tipos de mutaciones puntuales:
sustituciones, delecciones e inserciones Añadir hasta 1 punto más por explicar las
consecuencias que pueden tener cada una de ellas.
Junio 2000 (B 4)
105. La siguiente secuencia de ADN corresponde a un fragmento de un gen:
3’ GGCAATATCCGA 5’
57
a) Indica la secuencia de nucleótidos de su ARNm y la polaridad de la secuencia.
(0,5 ptos)
b) Menciona el número máximo de aminoácidos que se pueden sintetizar en el
proceso de traducción de este gen. (0,5 ptos)
c) Introduce una mutación puntual (génica) en la secuencia de ADN e indica una
posible consecuencia de la mutación en la secuencia de aminoácidos de una
proteína (0,5 ptos)
d) Explica dos posibles efectos de una mutación puntual para la célula (0,5 ptos)
Criterios de corrección:
a) Adjudicar 0,25 puntos por señalar la secuencia correcta y otros 0,25 por la polaridad.
5' CCGUUAUAGGCU 3'
b) Adjudicar 0,5 puntos por indicar que el número de aminoácidos es 4.
d) Adjudicar 0,25 puntos por señalar el cambio de cualquier base, y otros 0,25 puntos
por mencionar uno de los siguientes cambios (cambio de un aminoácido por otro,
terminación prematura de la síntesis, etc.)
e) Adjudicar hasta 0,5 puntos por mencionar dos de los siguientes efectos: pérdida total
o parcial de función; sin consecuencias para la célula; ganancia de función.
Junio 2003 (B 4)
106. En relación con la Ingeniería Genética, mutagénesis y cáncer:
a) ¿En qué consiste la terapia génica? (0,5 puntos).
b) Explique el concepto y origen del cáncer (0,75 puntos).
c) Defina protooncogenes y oncogenes. Indique cómo pueden originarse los
oncogenes (0,75 puntos).
Criterios de corrección:
a) Asignar hasta 0,5 puntos por responder que consiste en el posible tratamiento de
enfermedades genéticas y que se basa en la introducción de genes normales
(correctos) en el organismo mediante el empleo de vectores.
b) Asignar 0,25 puntos por contestar que es una enfermedad caracterizada por la
proliferación rápida e incontrolada de las células en un tejido. Hasta 0,5 puntos
adicionales por decir que los tumores surgen como consecuencia de la acumulación
secuencial en una célula de una serie de mutaciones en genes que regulan la
proliferación.
c) Asignar 0,25 puntos por cada definición correcta así: protooncogenes, son genes
normales presentes en todas las células pero que pueden mutar; oncogenes,
producen cáncer y otros 0,25 puntos por decir que los oncogenes se originan por
alteración (mutación) de los protooncogenes.
Septiembre 2003 (B 4)
107. En relación con la replicación:
a) Indique la finalidad del proceso de replicación y en qué período del ciclo celular
tiene lugar este proceso (0,5 puntos).
58
b) Indique dos diferencias en la replicación de procariotas y eucariotas (0,5 puntos).
c) Explique qué es un cebador y por qué es necesaria su presencia en el proceso de
replicación (0,5 puntos).
d) Suponga que tomando como molde la cadena retardada de una molécula de ADN
se han sintetizado dos fragmentos de Okazaki. Indique el nombre y función de dos
enzimas implicadas en la unión de dichos fragmentos (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) Asignar 0,25 puntos por contestar que se replica para transmitir la información
contenida en el material hereditario a las células hijas; otros 0,25 puntos por contestar
que en el periodo S.
b) Asignar 0,25 puntos por cada una entre las siguientes diferencias: en procariotas sólo
una burbuja de replicación, en eucariotas muchas burbujas; las ADN polimerasas son
diferentes en ambos tipos de organismos; tos fragmentos de Okazaki (tienen distinto
tamaño, etc.
c) Asignar 0,25 puntos por decir que un cebador es una cadena corta de ARN necesaria
para que la ADN polimerasa pueda comenzar La síntesis de ADN; otros 0,25 puntos por
poner que la ADN polimerasa sólo puede añadir nucleótidos sobre el extremo 3' OH de
una cadena nucleotídica previa.
d) Asignar 0,25 puntos por citar cada enzima y su función. Asi: ADN polimerasa I elimina
cebadores (función exonucleásica) y rellena los huecos (función polimerásica) y la ligasa
une los fragmentos.
Modelo 2005-06 (B 4)
108. Referente a la mutación:
a) Explica qué se entiende por mutación y realiza una clasificación de las
mismas. (0,5 ptos)
b) Cita un tipo de mutación cromosómica y explica gráficamente en qué
consiste. (0,5 ptos)
c) La siguiente secuencia de ADN corresponde a un fragmento de un gen:
5’ CATGTTGGA 3’
3’ GTACAACCT 5’
Si se produce el cambio de un par de bases en este fragmento, indica las
posibles consecuencias de esta mutación en la secuencia de aminoácidos
de la proteína. (0,5 ptos)
d) Explica qué relación hay entre las mutaciones y la evolución de las
especies. (0,5 ptos)
Criterios de corrección:
a) Se otorgarán 0,25 puntos por definir las mutaciones como cualquier cambio de la
Información genética y otros 0,25 puntos por citar: puntuales o génicas, cromosómicas
y genómicas.
b) Se asignará 0,25 puntos por citar un ejemplo como: adición, delección, traslocación,
inversión y otros 0,25 por el esquema correcto.
c) Adjudicar 0,25 puntos por cada respuesta de entre las siguientes: cambio de un
aminoácido por otro, terminación prematura de la síntesis, ningún cambio o proteína
más larga.
59
d) Asignar hasta 0,5 puntos por explicar que las mutaciones son una de las fuentes de
la variabilidad que posibilita la evolución.
Junio 2009 (B 3)
109. Con referencia a distintos procesos biológicos:
a) Para replicarse en células eucarióticas, un virus de ARN monocatenario
(similar al del VIH) debe integrarse en el genoma de la célula huésped, que es
ADN bicatenario. Explique las distintas etapas del proceso de replicación (1,5
puntos).
b) Si en otro Planeta hubiera un ADN constituido por 6 nucleótidos distintos,
existieran 216 aminoácidos esenciales y el código genético estuviera
constituido por tripletes, ¿sería posible que existiera un mecanismo de
traducción igual al de la Tierra? Razone la respuesta (0,5 puntos).
Criterios de corrección:
a) El virus utiliza su transcriptasa inversa para sintetizar, a partir de su ARN
monocatenario, una cadena de ADN. Tomando esta cadena de ADN como molde, la
transcriptasa inversa sintetiza por complementariedad de bases una nueva cadena
de ADN, obteniéndose una molécula de ADN bicatenario. La copia del ADN se
integra entonces en el cromosoma del huésped para formar un provirus. El ADN
proviral transcribe el ARN viral que se exporta al citoplasma donde se traduce a
proteínas. A continuación el ARN viral, las proteínas, las cápsides y las cubiertas
nuevas se ensamblan. El virus ensamblado sale a través de la membrana celular
(hasta 1,5 puntos).
c) Asignar hasta 0,5 puntos por contestar que no, y por razonamientos que aludan a
que las combinaciones de 6 nucleótidos de 3 en 3 son 63 = 216; luego, el código no
sería degenerado (solamente habría un triplete para cada aminoácido) y no habría
tripletes de stop o fin de lectura.
110.