PATRÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE IDENTIFICAR ELEMENTOS INTRODUCCIÓN Patrón IDENTIFICACIÓN DE ELEMENTOS para la elaboración de objetos de aprendizaje desde el enfoque de aprendizaje por competencias. Este patrón permite construir objetos de aprendizaje para desarrollar la habilidad de identificar un elemento entre varias propuestas a partir de una situación dada. La siguiente tabla presenta información más detallada sobre el tipo de objetos de aprendizaje que se facilitaría desarrollar con este patrón. COMPETENCIA QUE DESARROLLA HABILIDAD QUE DESARROLLA Identificar un elemento entre varias Identificar un elemento específico entre otros propuestas a partir de una situación varios. dada. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE A partir de una pregunta generadora el usuario selecciona un elemento entre varios otros para después realizar una justificación de la elección de su respuesta. El objeto finaliza con la presentación de la respuesta correcta. PRODUCTO ESPERADO Al final del objeto de aprendizaje, el usuario habrá identificado y seleccionado un elemento y presentado una justificación de su elección. FORMA DE PRESENTACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS 1. 2. 3. 4. Presentación de la herramienta Recomendaciones didácticas Ejemplo de aplicación. Evaluación de la herramienta multimediales 1. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA: El OA cómo elaborar un resumen y síntesis es un recurso multimedia concebido para el desarrollo de estrategias de comprensión y producción de textos escritos en español, dirigido a estudiantes de pregrado. Se encuentra en un repositorio que contiene el patrón digitalizado para ser realizado por los alumnos de modo interactivo EL OA está fundamentado en la enseñanza para la comprensión. En este sentido, el OA constituye un recurso multimedia de aprendizaje que puede insertarse como parte fundamental de las clases Por ello, desarrolla la habilidad de resumir y sintetizar información a partir de un texto base, cuya extensión y complejidad puede variar según la asignatura. Por ello, constituye un material remedial para estudiantes con dificultades para comprender los textos en los primeros niveles de su vida universitaria. La gran fortaleza del OA para resumir diversos textos en contextos académicos en relación con los actuales materiales impresos, es la perspectiva desde la cual se aborda el desarrollo de la habilidad de analizar y sintetizar textos. los actuales materiales enfocan la lectura y la escritura preferentemente como un producto, haciendo hincapié en la memorización. El OA, fue diseñado por un grupo de expertos que llevan años investigando esta área, enfoca la lectura y la escritura como un proceso en el que se utilizan diversas estrategias para resolver problemas, enfatizando la capacidad para hacerlos concientes. Conjuntamente con lo anterior, constituye un material diseñado en la web, haciendo uso de los múltiples beneficios que trae consigo la interactividad y los recursos multimediales, y complementándolo con actividades de... EL OA se fundamenta en los siguientes principios teórico-prácticos: 1. Una jerarquización de los procesos de lectura comprensiva microhabildades. para el fomento de 2. Un permanente desarrollo de las capacidades metacognitivas y metarreflexivas en el contexto de la lectura situada. 3. El apoyo de tecnología que permite el uso de la virtualidad y la variedad de recursos. 2. OBJETIVOS GENERALES: Mejorar la comprensión de lectura de textos escritos de alumnos de pregrado, mediante un objeto de aparendizaje de intervención metodológica. 3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 3. METODOLOGÍA Qué se hizo se elaboró un OA empleando herramientas multimediales Cómo se realiza la innovación: etapas, procesos, estrategias y actividades 4. PRESENTACIÓN DE LA HERRAMIENTA 5. RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS Las contribuciones e impactos del recurso multimedia se pueden medir a través de dos acciones: Fortalezas Oportunidades Debilidades Riesgos Impactos Lecciones aprendidas. Proyecciones a futuro