REFLEXIÓN DE MONS. HECTOR AGUER “EL CARÁCTER INTEGRAL DE LA EDUCACION

3 – MAYO - 2014
REFLEXIÓN DE MONS. HECTOR AGUER
“EL CARÁCTER INTEGRAL DE LA EDUCACION
ESTÁ EN PELIGRO”
“Hoy quiero hablarles de un tema que, en realidad, no es muy grato pero a veces hay
que afrontar también cuestiones que son urgentes y que saltan a la vista. Quiero hablarles
acerca de la educación en la Argentina y de algunas cosas puntuales”.
“Ustedes vieron que en la Provincia de Buenos Aires comenzaron las clases casi un
mes más tarde por una huelga de maestros. Esa huelga tenía un sentido evidentemente: los
maestros no son reconocidos como deben ser reconocidos y no me refiero solamente al
sueldo. Uno puede pensar, ciertamente, que se puede protestar de otra manera dando
clases y no haciendo perder a los chicos todo ese tiempo pero los problemas de la
educación no se refieren solamente a eso”.
“Creo que mucha gente hoy se da cuenta y he escuchado a muchos estudiosos y a
políticos que reconocen efectivamente que el problema de la educación en Argentina es
muy grave. La decadencia de la educación Argentina es muy grave”.
“Algunos hacen alusión sobre todo a las famosas pruebas PISA porque, efectivamente,
estábamos siempre por adelante y hemos caído creo que al lugar cincuenta y pico o algo
así. Eso es nada más que una medición pero todos sabemos que efectivamente la cosa no
va, no anda bien”.
“Por supuesto que la responsabilidad no es solamente del sistema educativo y del
funcionamiento actual del sistema educativo. Hay una compleja situación de causas y, creo,
que tiene que ver, en cierto modo, con los cambios que se han producido en la sociedad
Argentina y por empezar en la familia”.
“Les pregunto, por ejemplo, si hoy las familias siguen la escolaridad de los chicos
como la seguían cuando yo era un niño e iba a la escuela. Por otra parte también el acceso
que tienen los chicos a los medios de comunicación, a través de la informática y demás
hace cambiar muchísimo la situación del escolar respecto del estudio, respecto del trato con
los compañeros, respecto del acceso a temas que no pueden dominar”.
“Se nota, además, que el carácter integral de la educación está en peligro y se conoce,
por ejemplo, que egresados de la escuela primaria no saben leer correctamente, que
escriben a los tropezones y tantas otras cosas. Pero, en general, la educación es algo más
que la instrucción. Entonces: ¿con qué universo mental salen los chicos de la escuela?”.
“Podemos, además, añadir aquí que el problema que se plantea es de carácter
ideológico con la orientación de algunas de las nuevas asignaturas que se han ido
introduciendo en el currículum. Pienso en Construcción de Ciudadanía, en amor y
adolescencia y cómo se ha introducido allí la ideología de género, cómo se da acceso al
conocimiento de las cosas sexuales y con que orientación. Se observa la falta de una
antropología es decir de una idea del hombre centrada en el orden natural; lo que el hombre
es por su naturaleza, por la creación de Dios en definitiva”.
“Por ello sabemos que hay problemas muy serios en este punto. Por eso decía que el
tema no es grato pero hay que abordarlo”.
“Ustedes pueden pensar: ¿y yo qué puedo hacer? Pienso más o menos lo mismo
aunque yo me suelto hablando de estas cosas pero sin embargo es la responsabilidad de
los dirigentes del país y no pienso solamente en los gobernantes sino de la dirigencia
general del país, que tiene que plantearse en serio que va a pasar dentro de unos años
porque de la educación de los chicos de hoy depende el futuro de la Argentina. Y depende
el mañana muy cercano de la Argentina que quizás lo vamos a sufrir nosotros mismos”.
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Desde ya mucho agradecemos la difusión de este material de prensa (de ser
posible, la mención de la fuente)...Muchas Gracias y aprovecho para hacerle
llegar mi más cordial saludo y gratitud… Afectuosamente…
HECTOR TITO GARABAL
Conductor y Director
“Claves para un Mundo Mejor”