CASTELLANO: I. Comentario de texto tema resumen

CASTELLANO: I. Comentario de texto
I.1. Establecimiento del tema del texto y breve resumen de su contenido: tema (10-12 palabras, tópico;
información conocida y foco; información nueva), resumen (20-25% del total del texto), tesis (explícita o
implícitamente defendida por el autor y los argumentos utilizados para ello —a favor y/o en contra de la
tesis defendida).
I.2. Descripción y explicación de la macro estructura (esquema de contenido, naturaleza externa y estructural del texto) y de la micro estructura (adecuación y cohesión) del texto: esquema de contenido (introducción, desarrollo y conclusión con las ideas principales y secundarias), naturaleza externa (comentario
breve del esquema dando paso a la naturaleza estructural del texto), naturaleza estructural del texto (analizante, sintetizante, paralela y encuadrada). Adecuación: funciones del lenguaje (expresiva: 1ª persona pronombres y verbos interjecciones, énfasis y exclamaciones, alteración del orden de las palabras, sustantivos apreciativos; diminutivos, aumentativos y despectivos, modo subjuntivo. Apelativa: 2ª persona pronombres y verbos, vocativos, imperativos, interrogativos, sustantivos apreciativos, adjetivos Valorativos, léxico connotativo. Representativa; contexto: entonación neutra, modo indicativo, sin adjetivos valorativos,
léxico denotativo), registro (estándar), finalidad (informar y orientar la opinión y conducta del receptor),
canal (escrito), Ámbito de uso (público y periodístico), tipología textual (expositivo-argumentativo; dónde
se explican o exponen unos conceptos o conocimientos que tratan de convencer al lector a base de argumentos que suelen ser oraciones causales y subordinadas), género (artículo de opinión), modalización
(modalidad oracional en  con la intención del autor: interrogativa; total o parcial - directa o indirecta, exclamativa, desiderativa y perífrasis verbales; poder + infinitivo, hay + que + infinitivo, tener + que + infinitivo,
deber + de + infinitivo. Modalizadores: léxicos valorativos; sustantivos, adjetivos y adverbios / verbos valorativos; intelectivos y de sentimiento / derivaciones / figuras retóricas; ironía, interrogación irónica, metáfora, hipérbole, hipérbaton...). Cohesión: léxica (repetición, sinónimos, antónimos, redes conceptuales,
campos semánticos; hiperónimo e hipónimo, y campos derivativos; palabras que comparten lexema y pertenecen a una categoría gramatical diferente), gramatical (anáforas, deícticos; personalyo-tú-él, y
espacio-temporalaquí-ahí-allí // ahora-después, elipsis; nominales y verbales, determinaciónesto-esoaquello / éste-ese-aquel, verbos anafóricos, signos de puntuación y conectores ( conjunciones, palabras
con significado pleno; sust, adj, adv, y verbos, algunos recursos tipográficos; núm., flechas y asteriscos).
I.3. Explicación y valoración de las ideas expuestas a partir de la cultura del alumno y de su conocimiento
del mundo: (entre 10 y 15 líneas aprox.) valoración del texto (5 líneas) y valoración personalampliar
información del texto y aportar referencias culturales (experiencia personal, tv, libros, películas, art. de
prensa, web, otros países, estadísticas, leyes, historia, movimientos artísticos o sociales...).
II. Cuestiones: cada una se referirá a un nivel del lenguaje morfológico (categoría gramatical y después
descomponer y segmentar y procedimiento de formación; composición, derivación, parasintétización,…),
sintáctico (función sintáctica de LO, QUE, SE, ME, etc. y sus valores anafóricos o catafóricos), semántico (indicar significado contextual de palabras, locuciones o expresiones, indicar el sinónimo, antónimo, etc.
de un término), pragmático (valor de algunos conectoresaditivos, contraargumentativos, causativos,
consecutivos, condicionales, finales, temporales y espaciales, elementos deícticos, rasgos coloquiales,
vulgares, orales, de jergas q aparezcan en el texto, valor de signos de puntuación, recursos literarios).
Formación de palabras: simples, compuestas (lex+lex, morf libre+morf libre, morf libre+lex), derivadas
(lex+morf derivativo; cambian de categoría gramatical, lex+morf derivativo; cambian de significado),
parasintéticas (prefij+lex+suf, composición+derivación), siglas (escritas en mayúsculas), acrónimo
(escritas en minúsculas).
 F(x) de LO: pron personal de 3ª persona con un verbo detrás. Transcategorizador con adjetivo detrás.
 F(x) de QUE: pronombre relativo de una oración subordinada adjetiva en la que se puede sustituir por
un adjetivo y cumplirá función de C.D - C.I. Nexo conjunción: -Introduce una oración coordinada
copulativa (y, e, ni) y disyuntiva (o, u). –Introduce una oración subordinada sustantiva (eso), adverbial
(causal, final, comparativa, consecutiva).
 F(x) de SE: sintáctica: -Pronombre personal variante de “le” o “les” f(x) de C.I. –Pronombre reflexivo
C.D.Juan se afeita. C.I.Juan se afeita la barba. –Pronombre recíproco C.D. Luís y Marta se besan.
C.I.Luís y Marta se dan besos. No sintáctica: impersonalmarca la pasiva refleja (forma parte del
verbo: -Verbos intransitivos de movimiento; irse, marcharse. –Verbos pronominales; arrepentirse, quejarse,
lamentarse, alegrarse, creer.