Seminario Radiarte

UNLP | Facultad de Periodismo y Comunicación Social |Seminario de Radioarte | 2010
Seminario de Radioarte
Nuestro equipo de cátedra, concibe el Radioarte como la ordenación estética del
sonido. Este término se refiere a una novedosa tendencia artística que combina
palabras, sonidos, paisajes, gente, colores, etc, para formar un producto artístico,
pensado para la radiodifusión, pero que podemos apreciar en diferentes ámbitos.
Objetivo general:
Propiciar un espacio de experimentación artística sonora, para que los alumnos
puedan concebir al radioarte no como un recurso artístico solamente, sino como
una estrategia significativa de la comunicación radiofónica.
Objetivos específicos:
Que los alumnos logren:
•
Reflexionar acerca de las pocas formas expresivas utilizadas en la
comunicación radiofónica contemporánea.
•
Desarrollar un análisis sobre los diferentes entornos sonoros que pueden
tener las producciones radiofónicas.
•
Conocer las posibilidades expresivas de la locución artística para ser
empleadas en los diferentes entornos que ofrece el radioarte.
•
Conocer las múltiples posibilidades de recrear los paisajes sonoros que
pueden ambientar las producciones radiofónicas.
•
Reconocer la plasticidad, la gramática, la estructura que tiene el sonido,
para producir una obra de radioarte que estimule todos los sentidos.
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•
Conocer y utilizar las múltiples herramientas que brindan los distintos
programas de edición de sonido y la lógica de la producción digital.
•
Abordar los conocimientos acerca de la estructura narrativa del radioarte y
sus posibilidades expresivas y creativas para el diseño de piezas sonoras.
Núcleos temáticos:
El Arte Sonoro: su definición y formas expresivas que lo comprenden.
Definiciones de Radioarte, su origen y su desarrollo.
1. Aproximación al radioarte
•
Radioarte: definición y desarrollo en la radiodifusión
•
Estética radiofónica
•
Modalidad expresiva del radioarte: sus diversos formatos
•
Montaje sonoro: definición y desarrollo en la radiodifusión. Su utilización.
desde la captura, almacenamiento y administración de los archivos de audio,
hasta la aplicación de las técnicas del radiomontaje, a través de los
programas de edición digital de sonido.
2. Recursos del radioarte
•
Estructura semántica del sonido: connotación y denotaciones musicales.
Ambientaciones y atmósferas musicales. Narratividad del sonido.
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•
Organización del sonido: recursos de la composición musical (leitmotiv,
repetición y contraste), y formas musicales aplicadas a la construcción de
piezas de radioarte.
•
La voz y sus potencialidades artístico-expresivas:
personajes, diálogos y dirección artística.
•
La forma narrativa y sus géneros dentro del radioarte.
construcción
de
3. Pieza de radioarte
•
Diseño del trabajo final: elaboración o análisis de una obra de radioarte
utilizando todos los conceptos y recursos ya abordados y materializados
durante los encuentros anteriores.
Equipo docente:
Titular: José Luis Núñez. Licenciado en Comunicación Social con Orientación en
Periodismo.
Adjunta: Betiana M. Burgardt. Locutora Nacional con Orientación Artística y
Comunicadora Audiovisual.
Jefe de Trabajos Prácticos: Juan Pablo Cuomo. Profesor Superior de Flauta
Traversa y Educación Musical.
Modalidad de cursada:
La modalidad será presencial. Los encuentros serán un espacio de reflexiónexperimentación-producción y estarán destinados a todos los comunicadores que
tengan inquietud por incursionar en el radioarte. Los encuentros serán semanales.
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Distribución de la Carga Horaria:
La duración total del seminario es de 48 horas reloj, distribuidas en 3 horas
semanales.
Metodología Didáctica:
Se trabajará a partir de la metodología de Taller. Se propone, desde la práctica,
(luego de problematizar), extraer elementos, reflexionar, incorporar conocimientos
nuevos y luego retornar a la práctica. Esto implica que se generará una teoría a
partir de la realidad, habrá un momento para hacer, evaluar, incorporar
conocimientos y rehacer.
Evaluación y promoción:
Se mide a partir del seguimiento personalizado y/o grupal de los alumnos, el
desarrollo de la totalidad de los trabajos prácticos y el constante proceso de
reflexión y acción entre alumnos y educadores.
•
Para el sistema de promoción se requiere:
a. El 80% de asistencia.
b. La entrega y aprobación de la totalidad de los trabajos
prácticos en las fechas previstas y con las pautas acordadas por los
docentes.
c. La lectura de la bibliografía obligatoria del seminario.
d. La realización o análisis de una pieza de radioarte. Con la
primera opción, se aplica en práctica toda la teoría y los recursos
expresivos -creativos del lenguaje, trabajados en clase a modo de
taller. De este mismo modo, en el análisis escrito se integran todos
estos elementos, a partir de la agudización de la escucha, utilizando
una argumentación y retórica acorde al lenguaje académico.
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Bibliografía
•
López, Francisco. “Esquizofonía frente a objeto sonoro: paisajes
sonoros y libertad artística”. Gràcia Territori Sonor. Barcelona, 1999.
•
Iges, José y Schraenen, Guy. "El espacio, el tiempo de la mirada del
sonido". Koldo Mitxelena Kulturunea. 1999.
•
Aaron Copland. “Cómo escuchar la música”
Económica. México 1996.
•
Schafer, Murray. “El nuevo paisaje sonoro”. Ricordi, Buenos Aires,
1969.
•
Camacho, Lidia. “La imagen radiofónica”. Mexico : McGraw-Hill, 1999.
•
Haye, Ricardo. “El arte radiofónico”. La Crujía, Buenos Aires, 2004.
Ed. Fondo de Cultura
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