unidad 1: historia del computador

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INFORMATICA BASICA
09/11/2010
Ayuda didáctica que te dará la solución para abrirte paso en la
sociedad actual.
1. PRESENTACIÓN
En este fantástico libro didáctico multimedia INFORMATICA BASICA emprenderemos un viaje
magnifico, que tendrá como máxima diversión el que podamos manejar de manera fácil y practica las
herramientas tecnológicas que tenemos alrededor, logrando que las personas despierten su
curiosidad y pierdan el miedo a enfrentarse a ellas, conllevando con esto que el individuo tenga la
capacidad de auto-capacitarse, auto-indagar, desarrollando así su lógica frente al uso de aparatos.
Como es conocido en los últimos tiempos las herramientas tecnológicas se ha vuelto parte esencial en
el desarrollo de muchas de las actividades que a diario realizamos, estando presentes en nuestra vida
cotidiana, convirtiéndose esto muchas veces en un impedimento para aquellas personas que no
manejan de manera fácil y patica herramientas tecnológicas como: computadores, impresoras,
scanner, video vean, etc.
Con la implementación de las nuevas herramientas tecnológicas se ha pretendido que gracias a esta,
los actores puedan tener una buena “alfabetización informática” aprendiendo de manera fácil y
sencilla los pasos que se deben seguir para el uso adecuado de estas herramientas y de este modo
puedan ser utilizadas sin ningún contratiempo simplificándoles el trabajo que deben realizar.
Por lo anteriormente mencionado hemos creado el libro didáctico multimedia “La Alfabetización
Informática, Hace Más Fácil Romper Obstáculos” (LIDMALI), pretendiendo con este llenar los grandes
vacios que en cuestión de manejo y utilización de las herramientas tecnológicas se refiere, para que
de esta manera tanto jóvenes como adultos tengan la capacidad de desenvolverse en esta sociedad
que se encuentra en constante cambio, debido a la invención y evolución de nuevas herramientas
tecnológicas. Además este libro multimedia tiene como finalidad brindarle las bases primordiales y
desarrollar el ingenio y la curiosidad de los participantes involucrándolos de manera activa al
desarrollo de los procesos cognitivos cultivando hábitos como el de la curiosidad, la perseverancia, la
constancia y lo más importante de toda la superación. Transformando los entornos de trabajo y lograr
que las personas puedan desenvolverse de manera fácil y sencilla en la sociedad en la cual vivimos.
OBJETIVOS PROBLEMA
¿El mundo de hoy impone tener competencias en tecnología, especialmente en el manejo del
computador?





Reconocer el hardware y el software del computador
Conocer las maquinas que antecedieron al computador
Identificar los dispositivos de entrada, salida, almacenamiento del computador
Diferenciar las generaciones del computador y sus aportes en el desarrollo de este mismo.
Comprender la importancia del computador en las actividades de la vida diaria.
Tabla Contenido
1.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA..............................................................................................................5
1.1 IDEAS PREVIAS ................................................................................................................................5
1.2 RECREACIÓN DEL CONOCIMIENTO .................................................................................................6
1.3 TAREA ..............................................................................................................................................7
1.4 TEST .................................................................................................................................................8
2. REFERENTE TEORICO CONCEPTUAL ....................................................................................................9
2.2 Figura 1. Estructura del computador ...........................................................................................19
2.3 CONCEPTUALIZACIÓN, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS ..............................................................20
UNIDAD 1: HISTORIA DEL COMPUTADOR ...............................................................................................21
Generaciones del computador............................................................................................................21
1.1. PRIMERA GENERACIÓN: (1945-1956) ..........................................................................................22
1.1.2. SEGUNDA GENERACION ............................................................................................................22
1.1.3TERCERA GENERACION ...............................................................................................................23
1.1.4 CUARTA GENERACION................................................................................................................23
1.1.5QUINTA GENERACION .................................................................................................................24
UNIDAD 2: HARDWARE Y SOFTWARE DEL COMPUTADOR .....................................................................25
Computador ........................................................................................................................................25
UNIDAD 3: DISPOSTIVOS DE ENTRADA, SALIDA, CÓMPUTO Y ALAMACENAMIENTO ............................26
Los dispositivos de entrada .................................................................................................................26
Los dispositivos de salida ....................................................................................................................27
Los dispositivos de almacenamiento ..................................................................................................29
DISPOSTITIVOS DE CÓMPUTO ...............................................................................................29
Importancia del computador ..............................................................................................................32
6. PROCESO DE EVALUACION ..................................................................................................................33
1. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
1.1 IDEAS PREVIAS
Resuelva las preguntas del foro para determinar su grado de conocimiento respecto a la temática del
libro didáctico informática básica
a)
¿Qué significan los conceptos informática,
dispositivos de entrada, dispositivos de salida,
computador?
b)
¿Qué espera con la ayuda de nuestro libro
didáctico multimedia INFORMATICA BASICA?
¿Para qué le puede servir en su situación
académica, laboral, o personal?
c)
En su asignatura, programa o núcleo, ¿Qué
herramientas tecnológicas ha usado para
desarrollar sus actividades académicas,
laborales o personales?
d)
En su área, grupo de trabajo,
departamento, ¿como cree que los recursos
informáticos pueden ayudarlo a mejorar y
facilitar sus actividades laborales, académicas o
personales?
e)
¿Qué recursos informáticos conoce y cual
es la funcionalidad que le brinda cada uno?
1.2 RECREACIÓN DEL CONOCIMIENTO
a)
En el recuadro, identifica el hardware y el software
CLASIFICA
HARDWARE
SOFTWARE
1.3 TAREA
a) Observa la siguiente imagen
b) SEÑALA LOS DISPOSITIVOS DE ENTRADA
c) SEÑALA DISPOSTIVOS DE SALIDA
d) SEÑALA DISPOSTIVOS DE ALAMACENAMIENTO
1.4 TEST
Realice la siguiente sopa de letras
S
O
F
T
W
A
R
E
N
O
P
Ñ
N
U
F
U
L
T
I
M
E
S
I
A
W
R
O
I
G
E
R
T
O
L
Ñ
T
E
C
L
A
D
O
H
G
A
B
D
P
P
A
R
L
A
N
T
E
K
L
O
C
O
O
G
B
F
Ñ
O
S
O
R
HARDWARE
SOFTWARE
F
O
C
O
P
D
E
S
U
I
S
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A
C
L
I
S
I
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O
A
C
D
A
O
M Q
L
J
A
B
C
A
W
MOUSE
T
P
O
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K
C
M
A
D
D
MONITOR
A
S
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R
Z
M
Z
O
B
O
R
IMPRESORA
U
S
B
A
I
T
A
V
X
N
E
D
A
TECLADO
O
P
C
G
H
T
D
D
C
Q
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A
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H
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L
A
A
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S
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L
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M
P
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Y
R
S
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D
A
A
I
M
P
R
E
S
O
R
A
F
L
O
A
H
CPU
USB
PARLANTES
ESTABILIZADOR
¿Cual(es) de las siguientes herramientas informática ha utilizado?
Word
___
___ Excel
Flash
___
___ Power Point___
Photoshop ___
NINGUNA_
Otras ¿Cuáles?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________
2. REFERENTE TEORICO CONCEPTUAL
2. 1 HISTORIA DEL COMPUTADOR
EL ABACO
Más antiguo instrumento de cálculo, adaptado y
apreciado en diversas culturas. En épocas muy
tempranas, el hombre primitivo encontró
materiales para idear instrumentos de conteo. Es
probable que su inicio fuera en una superficie
plana y piedras que se movían sobre líneas
dibujadas con polvo. Hoy en día se tiende a pensar
que el origen del ábaco se encuentra en China,
donde el uso de este instrumento aún es notable
al igual que en Japón. Otras opiniones sostienen
que el ábaco nació en el Sahara, donde los
antecesores
del
actual
ábaco
eran dameros rayados en la arena o en las rocas,
usados tanto para realizar cálculos aritméticos
como para jugar a diversos juegos tradicionales de
inteligencia, que en el Sahara y en las Islas
Canarias son muy abundantes.
LA PASCALINA
La primera máquina de calcular mecánica, un
precursor del ordenador digital, fue inventada en
1642 por el matemático francés Blaise Pascal.
Aquel dispositivo utilizaba una serie de ruedas de
diez dientes en las que cada uno de los dientes
representaba un dígito del 0 al 9. Las ruedas
estaban conectadas de tal manera que podían
sumarse números haciéndolas avanzar el número
de dientes correcto. En 1670 el filósofo y
matemático alemán Gottfried Wilhelm Leibniz
perfeccionó esta máquina e inventó una que
también podía multiplicar.
LA MÁQUINA ANALÍTICA
Siglo XIX el matemático e inventor británico
Charles Babbage elaboró los principios de la
computadora digital moderna. Inventó una serie
de máquinas, como la máquina diferencial,
diseñadas
para
solucionar problemas matemáticos complejos.
La máquina analítica, ya tenía muchas de las
características de un ordenador moderno. Incluía
una corriente, o flujo de entrada en forma de
paquete de tarjetas perforadas, una memoria para
guardar
los
datos,
un procesador para
las operaciones matemáticas
y
una impresora para hacer permanente el registro.
Primeros Ordenadores
A principios
del
siglo
XX.
Los
primeros modelos realizaban los cálculos mediante
ejes y engranajes giratorios. Con estas máquinas
se evaluaban las aproximaciones numéricas
de ecuaciones demasiado
difíciles
como
para poder ser resueltas mediante otros métodos.
Durante
las
dos guerras mundiales
se
utilizaron sistemas informáticos
analógicos,
primero mecánicos y más tarde eléctricos, para
predecir la trayectoria de los torpedos en los
submarinos y para el manejo a distancia de
las bombas en la aviación.
Ordenadores electrónicos
1944 marca la fecha de la primera computadora, al
modo actual, que se pone en funcionamiento. Es el
Dr. Howard Aiken en la Universidad de
Harvard,Estados Unidos, quien la presenta con el
nombre de Mark I. Es esta la primera
máquina procesadora de información. La Mark I
funcionaba eléctricamente, instrucciones e
información se introducen en ella por medio de
tarjetas perforadas y sus componentes trabajan
basados en principios electromecánicos. A pesar
de su peso superior a 5 toneladas y su lentitud
comparada con los equipos actuales, fue la primer
máquina en poseer todas las características de una
verdadera computadora.
La
primera
computadora electrónica fue
terminada de construir en 1946, por J.P.Eckert y
J.W.Mauchly en la Universidad de Pensilvania,
U.S.A. y se le llamó ENIAC. Con ella se inicia una
nueva era, en la cual la computadora pasa a ser el
centro del desarrollo tecnológico, y de una
profunda modificación en el comportamiento de
las sociedades.
Circuitos integrados
En 1960 apareció el circuito integrado (CI), que
posibilitó la fabricación de varios transistores en
un único sustrato de silicio en el que los cables de
interconexión iban soldados. El circuito integrado
permitió una posterior reducción del precio, el
tamaño
y
los
porcentajes
de
error.
El microprocesador se convirtió en una realidad a
mediados de la década de 1970, con
la introducción del
circuito
de integración a
gran escala (LSI, acrónimo de Large Scale
Integrated) y, más tarde, con el circuito de
integración a mayor escala (VLSI, acrónimo de Very
Large Scale Integrated), con varios miles de
transistores interconectados soldados sobre un
único sustrato de silicio.
PRIMERA GENERACIÓN (1951-1958)
Características Principales:







Sistemas constituidos por tubos de vacío,
desprendían bastante calor y tenían una
vida relativamente corta.
Máquinas grandes y pesadas. Se construye
el ordenador ENIAC de grandes
dimensiones (30 toneladas).
Alto consumo de energía. El voltaje de los
tubos era de 300 v y la posibilidad de
fundirse era grande.
Almacenamiento de la información en
tambor magnético interior. Un tambor
magnético disponía de su interior del
ordenador, recogía y memorizaba los
datos y los programas que se le
suministraban.
Continuas fallas o interrupciones en
el proceso.
Requerían
sistemas
auxiliares
de aire acondicionado especial.
Programación en lenguaje máquina,




consistía en largas cadenas de bits, de
ceros
y
unos,
por
lo
que
la programación resultaba
larga
y
compleja.
Alto costo.
Uso de tarjetas perforadas para
suministrar datos y los programas.
Computadora representativa UNIVAC y
utilizada en las elecciones presidenciales
de los E.U.A. en 1952.
Fabricación industrial. La iniciativa se
aventuro a entrar en este campo e inició la
fabricación de computadoras en serie.
SEGUNDA GENERACIÓN (1959-1964)
(Transistores)
Cuando los tubos de vacío eran sustituidos por los
transistores,
estas
últimas
eran
más económicas, más pequeñas que las válvulas
miniaturizadas consumían menos y producían
menos calor. Por todos estos motivos,
la densidad del circuito podía ser aumentada
sensiblemente, lo que quería decir que los
componentes podían colocarse mucho más cerca
unos a otros y ahorrar mucho más espacio.
Características Principales:
Transistor como potente principal. El componente
principal es un pequeño trozo de semiconductor, y
se
expone
en
los
llamados circuitos
transistorizados.

Disminución del tamaño.

Disminución
del consumo y
la producción del calor.

Su fiabilidad alcanza metas inimaginables
con los efímeros tubos al vacío.

Mayor rapidez, la velocidad de las
operaciones ya no se mide en segundos
sino en ms.

Memoria interna de núcleos de ferrita.

Instrumentos de almacenamiento: cintas
y discos.

Mejoran los dispositivos de entrada y
salida, para la mejor lectura de tarjetas
de
perforadas,
se
de células fotoeléctricas.
disponía

Introducción de elementos modulares.

Aumenta la confiabilidad.

Las impresoras aumentan
de trabajo.

Lenguajes de programación mas potentes,
ensambladores
y
de
alto
nivel
(fortran, cobol y algol).

Aplicaciones comerciales
en aumento, para
la
elaboración
de nóminas, facturación y contabilidad,
etc.
su
capacidad
Tercera generación
(1964 - 1971)
Circuito integrado (chips)
Características Principales:

Circuito integrado desarrollado en 1958
por Jack Kilbry.

Circuito integrado, miniaturización y
reunión de centenares de elementos en
una placa de silicio o (chip).

Menor consumo de energía.

Apreciable reducción de espacio.

Aumento de fiabilidad y flexibilidad.

Aumenta la capacidad de almacenamiento
y se reduce el tiempo de respuesta.

Generalización
de
lenguajes
programación de alto nivel.

Compatibilidad
compartir software entre
equipos.

Computadoras en Serie 360 IBM.

Teleproceso: Se instalan terminales
remotas, que accesen la Computadora
central para realizar operaciones, extraer o
introducir información enBancos de Datos,
etc...

Multiprogramación:
de
para
diversos
Computadora
que
pueda procesar varios Programas de
manera simultánea.

Tiempo Compartido: Uso de una
computadora por varios clientes a tiempo
compartido, pues el aparato puede
discernir entre diversos procesos que
realiza simultáneamente.

Renovación de periféricos.

Instrumentación del sistema.

Ampliación de aplicaciones: en Procesos
Industriales,
en la
Educación,
en
el Hogar, Agricultura, Administración, Jueg
os, etc.
Cuarta generación
(1971-1982)
(Microcircuito integrado)
 Microprocesador: Desarrollado por Intel
Corporation a solicitud de una empresa
Japonesa (1971).
 El Microprocesador: Circuito Integrado
que reúne en la placa de Silicio las
principales funciones de la Computadora.
 Se minimizan los circuitos, aumenta la
capacidad de almacenamiento.
 Reducen el tiempo de respuesta.
 Gran expansión del uso de las
Computadoras.
 Memorias electrónicas más rápidas.
 Sistemas de tratamiento de bases de
datos.
 Multiproceso.
QUINTA GENERACIÓN Y
LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL (1982- )






Mayor miniaturización de los elementos.
Aumenta la capacidad de memoria.
Multiprocesador
(Procesadores interconectados).
Lenguaje Natural.
Lenguajes de programación: PROGOL
(Programming Logic) y LISP (List
Processing).
Máquinas activadas por la voz que pueden
responder a palabras habladas en



diversas lenguas y dialectos.
Capacidad de traducción entre lenguajes
que permitirá la traducción instantánea de
lenguajes hablados y escritos.
Elaboración inteligente del saber y número
tratamiento de datos.
Características de procesamiento similares
a las secuencias de procesamiento
Humano.
Funciones del computador




almacenar información
organizar información
recuperar información
transmitir información
PARTES DEL COMPUTADOR
HARDWARE
el conjunto de componentes que integran la
parte física o material del computador este
se clasifica en dos categorías:
la primera categoría es el hardware básico:
el hardware básico es el conjunto de
componentes
indispensables
para
el
funcionamiento del computador.
la segunda categoría es el hardware
complementario:
este es utilizado para realizar funciones
especificas( mas allá de las básicas)
Estos no son necesarios para el
funcionamiento del computador.
COMPONENTES DEL HARDWARE
DISPOSITIVOS DE COMPUTO
el microprocesador o CPU ( Unidad central
de procesamiento)
Es la parte fundamental del computador junto
con los perifericos de entrada y salida basicos
la memoria principal y el software.
Es un circuito integrado o chip que es el
encargado de realizar los cálculos aritméticos,
tomar decisiones lógicas y coordinar gran
parte de las acciones realizadas por los
restantes componentes del sistema.
memoria ram
Esta es la memoria principal o RAM en ingles
(Random Access Memory), Memoria de
Acceso Aleatorio es donde el computador
guarda los datos que está utilizando en el
momento . El almacenamiento es considerado
temporal por que los datos y programas
permanecen en ella mientras que la
computadora este encendida o no sea
reiniciada.
Memoria ROM
Del inglés Read Only Memory, es la memoria
de sólo lectura. Almacena las instrucciones de
encendido y apagado del computador, entre
otras. Se caracteriza y diferencia de la
memoria RAM porque una vez apagado el
sistema operativo, la información almacenada
permanecerá en la memoria ROM al ser
guarda.
DISPOSITIVOS DE ENTRADA
Son todos aquellos que permiten la entrada
de datos a un computador. Entre estos
encontramos: el teclado, el ratón, el escáner,
el micrófono, la cámara web, el capturador de
huella y firma digitales o lapices opticos, la
unidad lectora de cd etc.
DISPOSTIVOS DE SALIDA
Son todos aquellos que permiten mostrar la
información procesada por el computador.
Entre estos encontramos: la pantalla, la
impresora, los altavoces, etc.
DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO
Son todos aquellos que permiten almacenar
los datos en el computador. Ente estos
encontramos: el disquete, el disco duro
(interno y externo), el CD, el DVD, la memoria
USB, etc.
SOFTWARE
se le denomina al soporte lógico de un equipo
este es el conjunto de programas que hacen
posible la realización de una tarea especifica :
el software se divide en 2 categorías
principales que son :
1 categoría de sistema operativo
2 categoría de aplicación
2.2 Figura 1. Estructura del computador
2.3 CONCEPTUALIZACIÓN, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS
Libro didáctico informática básica
El libro didáctico de INFORMATICA BASICA tiene
como objetivo la alfabetización informática un
instrumento que ayudara a acercarnos a el uso
del ordenador, sus componentes, funciones, su
historia y la manera como ha facilitado las
distintas actividades en las diversas esferas de la
sociedad.
Es didáctico por que tiene en cuenta los procesos
y elementos existentes en la enseñanza y
el aprendizaje. Se ocupa de los sistemas y
métodos prácticos de enseñanza destinados a
plasmar en la realidad las pautas de las teorías
pedagógicas.
La informática: Es el tratamiento racional,
automático y adecuado de la información, por
medio del computador, para lo cual se diseñan y
desarrollan estructuras y
aplicaciones especiales
buscando seguridad e
integridad. En el contexto de la informática la
información
constituye
un recurso de
gran valor y se busca mantenerla y utilizarla de la
mejor manera.
UNIDAD 1: HISTORIA DEL COMPUTADOR
OBJETIVOS
 Conocer las maquinas que antecedieron al computador
 Identificar las generaciones del computador
Maquinas antecesoras del computador:
En su afán de ahorrar tiempo, automatizar las tareas y trabajos el hombre diseño maquinas para
el cálculo de operaciones complejas, que antecedieron a los modernos computadores.
el abaco:
La pascalina
Maquina analítica
Generaciones del computador
Las diferentes computadoras que han aparecido desde los años cincuenta han sido clasificadas,
de acuerdo a su evolución, en cinco generaciones. El término "generación" se refiere a
la relación con los desarrollos tecnológicos y componentes incorporados a cada una, para las
tres primeras generaciones: el tubo de vacío, el transistor y el circuito integrado.
1.1. PRIMERA GENERACIÓN: (1945-1956)

Válvula electrónica (tubos al vacío.)

Computadores de gran tamaño y peso

Alto consumo de energía.

Lenguaje maquina
tubos al vacio
computadores de la generacion
1.1.2. SEGUNDA GENERACION

Esta generación nace con el uso del "transistor", que sustituyó a los bulbos
electrónicos.

Disminución del tamaño.

Tiempo de operación del rango de microsegundo

lenguajes ensambladores
Transistor
computadores de la generación
1.1.3TERCERA GENERACION



Circuito integrado, miniaturización y reunión de centenares de elementos en
una placa de silicio o (chip)
Menor consumo.
Apreciable reducción de espacio.
CIRICUITO INTEGRADO
COMPUTADORES DE ESTA GENERACION
1.1.4 CUARTA GENERACION
Circuitos integrados de alta y media escala de integración con la que se van consiguiendo
mejoras en el tamaño físico, llegando a tener Computadores de bolsillo, aparecen los
minicomputadores y los microcomputadores.
MICROPROCESADOR
COMPUTADORES DE ESTA GERACION
1.1.5QUINTA GENERACION





Mayor velocidad.
Mayor miniaturización de los elementos.
Aumenta la capacidad de memoria.
Multiprocesador (Procesadores interconectados).
Lenguaje Natural.
ACTIVIDAD
ENUMERA EN ORDEN CRONOLOGICO LAS GENERCIONES DEL COMPUTADOR
SOPA DE LETRAS
A
P
L
T
J
B
A
M
R
J
A
S
A
A
J
ABACO
MAQUINA ANALITICA
PASCALINA
TRANSISTOR
C
C
Q
A
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B
H
A
C
C
B
H
A
A
C
B
UNIDAD 2: HARDWARE Y SOFTWARE DEL COMPUTADOR
Objetivo
 Conocer el concepto de computador
 Reconocer el hardware y el software del computador
Computador
también denominada ordenador (del francés ordinateur, y
éste del latín ordinator), es una máquina electrónica que
recibe y procesa datos para convertirlos en información útil.
El hardware es la parte física del computador como: el teclado, mouse, parlantes,
monitor etc.
El software es la parte lógica del computador: programas, sistemas operativos, antivirus
UNIDAD 3: DISPOSTIVOS DE ENTRADA, SALIDA, CÓMPUTO
Y ALAMACENAMIENTO
Objetivo
 Identificar los dispositivos de entrada, salida, cómputo y almacenamiento del
computador.
 Diferenciar la función que realiza cada tipo de dispositivo: entrada, salida,
cómputo y almacenamiento.


Los dispositivos
de entrada

Ingresamos datos al computador como
imágenes, texto, voz etc.
Señala los dispositivos de entada
Realiza la actividad_1 de juego de memoria en JCLIC
Los dispositivos de salida
Son los que permiten representar los
resultados (salida) del proceso de datos, la
salida de información.
Señala los dispositivos de salida
RELICEMOS LA SIGUIENTE SOPA DE LETRA
P
I
A
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G
G
N
N
N
A
A
A
PARLANTES
IMPRESORA
MONITOR
AURICULAR
Los dispositivos de almacenamiento
se almacenan en forma temporal o
permanentemente los programas y datos que son
manejados por las aplicaciones que se ejecutan en
estos sistemas.
DISPOSTITIVOS DE CÓMPUTO
Es la parte del computador que le permite realizar todos los cálculos y
tener el control sobre los demás dispositivos. Este formado por tres
elementos fundamentales, la unidad central de proceso, la memoria y
el bus de datos y direcciones.
Escribe el tipo de dispositivos (entrada, salida, computo, almacenamiento)
------------------------------------------------
-
-----------------------------------------
------------------------------------------
------------------------------------------------
RECONTRUYAMOS LA PARTES DEL COMPUTADOR
Realizar el rompecabezas de el computador y sus partes : ACT_2. JCLIP
Idenfiquemos el dispostivo de salida
Act_3.jclip
Importancia del computador
Son múltiples las ventajas que presta utilizar el computador para desarrollar las diferentes
actividades cotidianas, ya que es una herramienta de trabajo que nos permite realizar varias
tareas, de manera rápida, eficiente y eficaz.
Entre muchas ventajas que nos ofrece, podemos citar las siguientes:
1. La velocidad y precisión en la ejecución de operaciones
2. La cantidad de tiempo que puede realizar tareas sin sentir cansancio.
3. Almacena gran cantidad de información la que puede ser utilizada cuando sea
necesaria, modificarla y si fuera el caso borrarla.
4. Reproducir e imprimirla la cantidad de veces que sea necesario un texto, o
cualquier material que se necesite.
5. Enviar o recibir información desde cualquier lugar del mundo a través del medio
tan importante, eficaz y económico como es Internet .
6. PROCESO DE EVALUACION
1. MENCIONE LOS DISPOSITIVOS DE ENTRADA
A) TECLADO
B) IMPRESORA
C) SCANNER
D) MONITOR
2. MENCIONE LOS DISPOSTIVOS DE SALIDA
A) LAPIZ OPTICO
B) ALTAVOZ
C) CD
D) USB
E) CAMARA WEB
3. MENCIONE LOS DISPOSITOS DE ALMACENAMIENTO
A) DISCO DURRO
B) SCANNER
C) TECLADO
D) MOUSE
4. SEÑALE DISPOSTIVOS DE COMPUTO
A) MEMORIA RAM
B) USB
C) ALTAVOCES
D) WINDOWS
5. SEÑALE LOS COMPONENTES DEL HARDWARE Y SOFTWARE
A
M
O
U
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6. CARACTERISTICAS DE LA PRIMERA GENERACIÓN DE ORDENADORES
A) Máquinas grandes y pesadas. Se construye el ordenador ENIAC de grandes
dimensiones (30 toneladas).
B) Memoria interna de núcleos de ferrita
C) Menor consumo de energía.
D) Mayor miniaturización de los elementos
7. CARACTERÍSTICA DE LA TERCERA GENERACIÓN
A) Uso del válvulas al vacio
B) Uso del transistor
C) Uso de circuito integrado
D) Microprocesador
8. CARACTERÍSTICAS DE LA SEGUNDA GENERACIÓN
A) Mayor miniaturización de los elementos
B) Alto costo
C) Memoria interna de núcleos de ferrita
9. SEÑALE CUAL ES EL SOFTWARE DEL COMPUTADOR
A) SISTEMA OPERATIVO
B) CPU
C) PARLANTES
D) MONITOR
E) CD
F) DVD
10.QUIEN INVENTO LA MAQUINA ANALITICA
A) Blaise Pascal
B) Charles Babbage
C) Howard Aiken
11.CUAL ES EL INSTRUMENTO DE CALCULO MAS ANTIGUO
A) LA PASCALINA
B) EL ABACO
C) LA MAQUINA ANALITICA
D) EL COMPUTADOR
.
1. ¿Qué aportes para la evolución del computador tubo la aparición de los circuitos
integrados?
2. ¿Cuáles fueron los aportes del Abaco, maquina analítica, la pascalina al desarrollo de
la computación?
1. Elabora en grupo un mapa conceptual donde exponga las características de cada una
de las generaciones de los ordenadores.
2. Elabora en grupo un proyecto sobre el impacto del computador en las formas de vida
actuales, en la cual usemos dispositivos de entrada, salida, de almacenamiento para
su elaboración y su presentación en grupo.
http://es.wikipedia.org/wiki/Computadora
http://www.monografias.com/trabajos33/dispositivos/dispositivos.shtml
http://es.wikipedia.org/wiki/Dispositivo_de_almacenamiento_de_datos
http://es.wikipedia.org/wiki/Dispositivo_de_almacenamiento_de_datos