Universidad de Cartagena Facultad de Ciencias Humanas Departamento de Postgrado y Extensión DIPLOMADO EN: ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LA LECTURA CRÍTICA EN LA ESCUELA Presentación Música, representaciones y poder. En el año 2010, el Ministerio de Educación Nacional (MEN) lanzó el Plan Nacional de Lectura y Escritura, en el cual se señala la necesidad de conseguir que niños y jóvenes se acerquen a la lectura desde el placer (y no desde el deber) y que, además, a partir de ella puedan desarrollar el pensamiento crítico. Aunque maestros y maestras tienen claro este propósito, en muchas ocasiones no cuentan con suficientes herramientas teóricas y metodológicas que les permitan estimular y desarrollar la lectura crítica dentro del aula y fortalecer así el pensamiento crítico de sus estudiantes. Radio, televisión e imágenes publicitarias. Estrategias de evaluación de las competencias comunicativas. Diseño de proyectos para la estimulación y desarrollo de la lectura crítica en la escuela. Los últimos diagnósticos realizados por el MEN sobre el desarrollo de las competencias comunicativas en estudiantes de secundaria han sido desalentadores, especialmente en lo referente a la lectura crítica. Frente a esta situación, algunos docentes implementan en el aula estrategias para desarrollar la comprensión lectora, pero tienen dificultad para articularlas con los lineamientos curriculares (exigidos por el MEN) y con el contexto social y cultural de sus estudiantes. Este diplomado pretende brindar a docentes de básica primaria y de secundaria de la ciudad de Cartagena las herramientas teóricas y metodológicas que posibiliten el desarrollo del pensamiento crítico en sus estudiantes, a través de la lectura crítica. El diplomado está organizado en dos partes: la primera parte consiste en una serie de talleres que ofrecerán a los docentes los fundamentos teóricos y metodológicos que se requieren para la estimulación y desarrollo de la lectura crítica en sus estudiantes, así como un modelo a seguir en la intervención pedagógica en las escuelas; y la segunda parte consiste en una serie de prácticas destinadas a implementar proyectos pedagógicos en las escuelas para la estimulación y desarrollo de la lectura crítica. ____________________________________________ ¡MATRICULAS ABIERTAS! Costo: $800.000 x persona Estudiantes de la U.D.C= descuentos Clases: miércoles y sábados Intensidad: 180 horas certificadas Facilidad de pago: 50% al iniciar y el saldo al terminar. ____________________________________________ Docentes: KAREN RIVERA FERIA. Magíster en Estudios Culturales. Profesional en Lingüística y Literatura. Grupo de Investigación CEILIKA. Docente en el Programa de Filosofía de la Universidad de Cartagena. Editora de la Revista Conceptos del Programa de Filosofía. CIELO PUELLO SARABIA. Magíster en Estudios Culturales. Profesional en Lingüística y Literatura. Grupo de Investigación CEILIKA. Docente en el Programa de Lingüística y Literatura de la Universidad de Cartagena. DANILO DE LA HOZ PAEZ. Magíster en Lingüística. Profesional en Lingüística y Literatura. Grupo de Investigación TEXCULTURA. Docente en los Programas de Filosofía y Lingüística y Literatura de la Universidad de Cartagena. Docente en el Programa de Comunicación Social de la Universidad Tecnológica de Bolívar. ALEJANDRA BELLO GUERRERO. Magíster en Educación. Especialista en Gerencia Educativa. Profesional en Lingüística y Literatura. Grupo de Investigación TEXCULTURA. Docente en los Programas de Comunicación Social y Lingüística y Literatura de la Universidad de Cartagena. CONTENIDO: Informes: Facultad de Ciencias Humanas, Departamento de Postgrado Tel.: 6641411 Módulos: Lenguaje, representación y poder. Jóvenes, ciudad e identidades. Racialización, género y diversidad sexual. Literatura, literaria. Prensa, lectura y pensamiento crítico. historia de vida y E-mail: pchumanas@unicartagena.edu.co creación