FORMATO OFICIAL DE MICRODISEÑO CURRICULAR FACULTAD: INGENIERÍA PROGRAMA: INGENIERÍA ELECTRÓNICA 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO: ARQUITECTURA DE COMPUTADORES CÓDIGO:________ No. DE CRÉDITOS ACADÉMICOS: 3 HORAS SEMANALES: 4 REQUISITOS: MICROPROCESADORES ÁREA DEL CONOCIMIENTO: INGENIERIA APLICADA UNIDAD ACADÉMICA RESPONSABLE DEL DISEÑO CURRICULAR: INGENIERÍA ELECTRÓNICA . COMPONENTE BÁSICO COMPONENTE FLEXIBLE TIEMPO (en horas) DEL TRABAJO ACADÉMICO DEL ESTUDIANTE Actividad Académica Del Total Trabajo Presencial Trabajo Independiente Horas 4 4 8 TOTAL 64 64 128 Estudiante (Horas) 2. PRESENTACION RESUMEN DEL CURSO El curso empieza con una unidad dedicada a explicar los microprocesadores de 16 y 32 bits de tal manera que el alumno visualice el potencial de cada uno de estos procesadores. Seguidamente, se adentra en la descripción de la arquitectura de un computador personal, la configuración de puertos, periféricos y sistemas de almacenamiento. Finalmente se tratan temas relacionados con memoria caché, usos o modos de memoria. 3. JUSTIFICACIÓN. El computador personal, además de ser una herramienta de trabajo para un profesional cualquiera, es objeto de estudio para el ingeniero electrónico, ya que constituye un sistema, ampliamente difundido, basado en un microprocesador. El empleo del computador personal con fines de supervisión y control de procesos tecnológicos, máquinas herramientas, etc. Y no solo como un equipo de oficina, hace necesario el estudio de su arquitectura, formas de conectar el mundo exterior y su programación. 4. COMPETENCIAS GENERALES COMPETENCIAS GENERALES INTERPRETATIVA SABER Conceptualizar al computador como un sistema y comprender las diferentes principios que orientan el diseño de estos, la relevancia de cada una de estos principios en el desempeño del los mismos. ARGUMENTATIVA Diseñar diferentes conjuntos de instrucciones, como principal determinante de la funcionalidad de un microprocesador. PROPOSITIVA Que el estudiante pueda criticar/probar la eficiencia de un microprocesador y la de un sistema basado en microprocesador, mediante su evaluación. Aplicar los conocimientos adquiridos en el curso para diseñar sistemas HACER SER micro-procesados. Aplicar los conocimientos adquiridos en el curso para diseñar modelos de microprocesadores y evaluar su desempeño Un profesional que sea capaz de evaluar el rendimiento de un sistema computador, que pueda proponer nuevos diseños y alternativas a las limitantes y restricciones de la actualidad. El profesional es capaz de crear sistemas de adquisición y control por PC, usando el bus del sistema o puertos especializados (ÜSB, Puerto paralelo y serial). 5. DEFINICION DE UNIDADES TEMATICAS Y ASIGNACIÓN DE TIEMPO DE TRABAJO PRESENCIAL E INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE POR CADA EJE TEMATICO DEDICACIÓN DEL ESTUDIANTE (horas) No. NOMBRE DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS a) Trabajo b) Trabajo Presencial Independiente HORAS TOTALES (a + b) 1 MICROPROCESADORES DE 16 Y 32 BITS 12 12 24 2 EL COMPUTADORES PERSONAL 16 16 32 3 EL MODO PROTEGIDO 20 20 40 4 MEMORIA Y SISTEMAS DE E/S 16 16 32 6. PROGRAMACION SEMANAL DEL CURSO Unidad Semana Temática No. 2 3 PEDAGOGICAS Clases Laboratorio Trabajo Trabajo y/o practica dirigido independiente 4 0 2 2 2 4 0 2 2 3 Interrupciones 4 0 2 2 4 Arquitectura 4 0 2 2 5 El mapa de memoria y E/S 4 0 2 2 6 Interrupciones 4 0 2 2 7 DMA y temporizadores 4 0 2 2 8 Gestión de memoria 4 0 2 2 9 Segmentación 4 0 2 2 10 Paginación 4 0 2 2 11 Modo Virtual 86 4 0 2 2 12 4 0 2 2 4 0 2 2 14 Mecanismos de protección y conmutación de tareas Puertos, teclado, puerto paralelo, puerto serie video 4 0 2 2 15 Discos y buses 4 0 2 2 16 Memoria caché 4 0 2 2 13 4 CONTENIDOS TEMÁTICOS H.T.I. Organización lógica y física de la memoria Modos de direccionamiento 1 1 H. T. P. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS H. T. P. = Horas de trabajo presencial H. T. I. = Horas de trabajo independiente 7. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE UNIDAD TEMÁTICA ESTRATEGIA DE EVALUACION PORCENTAJE (%) MICROPROCESADORES DE 16 Y 32 BITS 25% EL COMPUTADOR PERSONAL 25% EL MODO PROTEGIDO 25% MEMORIA Y SISTEMAS DE E/S 25% 8. FUENTES DE CONSULTA BIBLIOGRAFÍA SHEN, John Paul, LIPASI Mikko H. Arquitectura de Computadores-Fundamentos de los procesadores ¨Superescalares. SISTEMAS INFORMATICOS. Software de Modelación y Simulación SimpleScalar Tools a. Paginas Virtuales http://www.simplescalar.com http://www.mhhe.com/shen OBSERVACIONES DILIGENCIADO POR : Ing. JAVIER HUMBERTO RUBIO PLAZAS FECHA DE DILIGENCIAMIENTO: Marzo 06 de 2007