Lea atentamente el texto que antecede a cada pregunta antes de

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Dpto. de Lenguaje y Comunicación. / SAN
Lenguaje y Comunicación.
3ª. Actividad en Red
Prueba de lectura domiciliaria:
“La Cantante Calva”
(Eugenio Ionesco)
Para el nivel de 4º de Educación Media
Nombre: ……………………………………………………. Curso: ……….... Fecha: ………………….
 Objetivos:
- Reconocer elementos de la Lengua Castellana y comunicación.
- Comprender la lectura de una obra literaria: “La Cantante Calva” (Eugenio Ionesco),
de acuerdo al nivel 7 de los mapas de progreso.
 Tiempo para enviar las respuestas:
- 19/10
 Instrucciones generales:
- Esta Prueba consta de 21 preguntas con 21 puntos en total.
- Marque sus respuestas en la prueba y no olvide traspasarlas a la hoja de respuestas.
 Criterio de evaluación:
- 60%= 13 pts. para la nota 4.0
Lea atentamente el texto que antecede a cada pregunta antes de contestarla.
“ESCENA I
Interior burgués inglés, con sillones ingleses. Velada inglesa. El señor Smith, inglés, en
su sillón y con sus zapatillas inglesas, fuma su pipa inglesa y lee un diario inglés, junto a
una chimenea inglesa. Tiene anteojos ingleses y un bigotito gris inglés. A su lado, en
otro sillón inglés, la señora Smith, inglesa, remienda unos calcetines ingleses. Un largo
momento de silencio inglés. El reloj de chimenea inglés hace oír diecisiete toques
ingleses.
Sra. Smith:
- ¡Vaya, son las nueve! Hemos comido sopa, pescado, patatas con tocino, y ensalada
inglesa. Los niños han bebido agua inglesa. Hemos comido bien esta noche. Eso es
porque vivimos en los suburbios de Londres y nos apellidamos Smith.
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Sr. Smith: (continuando su lectura, chasquea la lengua)”.
1. El texto anterior corresponde a una escena porque
A) el ambiente físico no cambia.
B) aparecen los mismos personajes en el escenario.
C) es el comienzo de la obra.
D) existe un diálogo entre los personajes.
E) se presenta una descripción del ambiente.
2. El mundo representado en el texto anterior es
A) utópico.
B) realista.
C) mitológico.
D) fantástico.
E) simbólico.
3.¿Qué incoherencia(s) se presenta(n) entre la primera acotación y el parlamento en el
texto anterior?
I) La insistencia en el carácter inglés de sus elementos.
II) El desfase en relación al tiempo.
III) El mutismo del Sr. Smith.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo I y II.
E) Sólo I y III.
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“El señor Smith, inglés, en su sillón y con sus zapatillas inglesas, fuma su pipa inglesa y
lee un diario inglés, junto a una chimenea inglesa. Tiene anteojos ingleses y un bigotito
gris inglés. (...)”.
4. En el texto leído encontramos, fundamentalmente,
I) la descripción interior de un personaje.
II) el retrato de un personaje.
III) la descripción objetiva de un personaje.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo I y II.
E) Sólo II y III.
5. ¿Qué relación existe entre el comienzo de la obra y el final de ella?
A) Sus personajes son los mismos.
B) Sus parlamentos y escenografía son iguales.
C) La situación es idéntica.
D) Cambia la escenografía.
E) Sus parlamentos son diferentes.
6. ¿Qué temática propia del teatro del absurdo se comienza a vislumbrar en esta primera
escena?
I) La variedad temática de sus textos.
II) Combinar lo subjetivo y lo objetivo en el tratamiento de sus temas.
III) La incomunicación.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo I y II.
E) I, II y III.
7. ¿Cuál(es) de las características de una obra dramática clásica está(n) ausente(s) en la
obra leída?
I) Clímax.
II) Conflicto.
III) Trama.
A) Sólo I.
B) Sólo II.
C) Sólo III.
D) Sólo I y II.
E) I, II y III.
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“La señora y el señor Martín se sientan el uno frente al otro, sin hablarse. Se sonríen con
timidez.
Sr. Martín (el diálogo que sigue debe ser dicho con una voz lánguida, monótona, un
poco cantante, nada matizada):
- Discúlpeme, señora, pero me parece, si no me engaño, que la he encontrado ya en
alguna parte.
Sra. Martin:
- A mí también me parece, señor, que lo he encontrado ya en alguna parte.
Sr. Martin:
- ¿No la habré visto, señora, en Manchester, por casualidad?”
8. El registro de habla utilizado por los personajes en el fragmento anterior no
corresponde a la verdadera relación existente entre ellos, sino que este debiera
caracterizarse por ser
I) culto.
II) informal.
III) inculto.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
9. Desde un punto de vista lingüístico, la acotación en el fragmento anterior apunta al
lenguaje
A) no verbal.
B) proxémico.
C) icónico.
D) paraverbal.
E) verbal.
10. “- ¿No la habré visto, señora, en Manchester, por casualidad?”
¿Qué tipo de acto de habla predomina en el segmento anterior?
A) Directivo.
B) Asertivo.
C) Declarativo.
D) Compromisorio.
E) Expresivo.
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11.El tipo de discurso que predomina en la obra leída es
A) dialógico.
B) expositivo.
C) argumentativo.
D) público.
E) dramático.
12. El escritor del Teatro del Absurdo
I) utiliza el humor como herramienta satírica.
II) adopta una actitud crítica.
III) no se interesa en narrar una historia, sino en exponer una situación.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
13. El mundo representado en la obra leída es
A) utópico.
B) cotidiano.
C) maravilloso.
D) fantástico.
E) simbólico
14. Una constante de esta obra del teatro del absurdo es
I) la pugna de sus protagonistas por expresarse y la imposibilidad de lograrlo.
II) que representa un mundo vacío de sentido.
III) el carácter lineal del tiempo.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III
“El título de la obra es un buen ejemplo de la realidad como absurdo. Se trata de una
sátira que exagera aspectos de la vida cotidiana, con una cantante que ni era calva ni
cantaba y ni aparecía en ningún rincón del escenario. Todo entre unos pocos personajes
que se muestran incapaces de comunicarse unos con otros”.
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15.De acuerdo al texto anterior, ¿a qué figura literaria correspondería el título de la obra
leída?
A) personificación.
B) metáfora.
C) hipérbole.
D) comparación.
E) ironía.
“Y cómo no volver los ojos a esta propuesta literaria (“La Cantante Calva”), si lo que
nos ocurre hoy es una gigantesca alegoría del absurdo: las guerras sin sentido, la
búsqueda afanosa de ideales a los cuales no se tiene acceso, la permanente contradicción
de los hombres entre las ideas y los actos, la obsesión por el encuentro de algo que quizá
ni existe, la imposibilidad del entendimiento entre los individuos que comparten el
mismo fin , pero que nunca se ponen de acuerdo”.
16.¿Qué figura literaria da sentido al texto anterior?
A) personificación.
B) metáfora.
C) hipérbole.
D) comparación.
E) ironía.
17. propuesta
18. afanosa
19. obsesión
20.
entendimiento
21. fin
A) invitación
B) oferta
C) sugerencia
D) consejo
E) proposición
A) esforzada
B) anhelante
C) vehemente
D) ansiosa
E) deseosa
A) ofuscación
B) preocupación
C) manía
D) inquietud
E) deseo
A) capacidad
B) razón
C)reconciliación
D) comprensión
E) inteligencia
A) final
B) objeto
C) objetivo
D) desenlace
E) término
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Lenguaje y Comunicación.
Actividad en Red
Prueba de lectura domiciliaria:
“La Cantante Calva”
(Eugenio Ionesco)
Para el nivel de 4º de Educación Media
Nombre: ……………………………………………………. Curso: ……….... Fecha: ………………….
I. SELECCIÓN ÚNICA:
1
2
3
4
5
19
20
21
Total
Correctas
1 punto cada respuesta correcta
6
7
8
9
10
11
12
13
14 15
16
17
Total
18 Correctas
 Nota: La recepción de las respuestas es el día 19/10. Además, no olvides guardar
esta prueba en tu portafolio.
 Al enviar tu archivo al correo (lenguajesituaciónespecial@gmail.com) recuerda
las especificaciones que aparecen en el instructivo de lenguaje, es decir, escribe en
el asunto de tu mensaje: tu curso, tu nombre y el número de la guía, en este caso
Prueba 3.
Sigue el siguiente modelo…
Asunto: 3ºF- Juanita Pérez- Prueba 003
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