Instituto Nacional para la Educación de los Adultos Procedimiento para la instalación de portales en colaboración Febrero 2005 ÍNDICE SECCIÓN 1: Instalación de un portal en colaboración Marco general del proyecto _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1 Resultados esperados _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 Especialistas que participan en el proyecto Fases para la puesta en marcha del proyecto _ _ _ _ _ _ _ _ 5 _ _ _ _ _ _ _ 5 SECCIÓN 2: Modalidades de atención para los servicios del CONEVyT-INEA Tabla _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 7 SECCIÓN 3: Características de los servidores Linux Server _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 9 SQL Server _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 10 APÉNDICES: Ejemplo de documentos A Programa de trabajo B Convenio C Licencia _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 12 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 20 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 27 D Esquema de participación de integrantes en un proyecto 2 _ _ 29 Febrero 2005 Instalación de un Portal en Colaboración Febrero de 2005 SECCIÓN 1 Marco general del proyecto El Portal CONEVyT El CONEVyT ha desarrollado e integrado un importante conjunto de recursos educativos aprovechando la experiencia de las instituciones que lo conforman así como las aportaciones que en materia de educación para jóvenes y adultos hacen diferentes Instituciones gubernamentales, como el INEA, y privadas. Estos recursos están dirigidos a impulsar la educación continua en distintos ámbitos de la vida de las personas, entre ellos, el laboral, el educativo y el familiar, y se han integrado en un Portal educativo llamado Portal CONEVyT. Este Portal fue creado para potenciar el efecto y difusión de este gran esfuerzo educativo mediante el uso de Internet. Actualmente, la información incluida en el Portal CONEVyT se encuentra almacenada y es administrada, desde el punto de vista informático, en diferentes equipos especializados en México y Estados Unidos de Norteamérica. Los recursos, enlaces e información publicada en el Portal CONEVyT, son resultado del trabajo que especialistas, administradores y operadores educativos han realizado por varios años y, por supuesto, pueden beneficiar a la población en rezago educativo de otros países que comparten nuestro idioma y que requiere de opciones educativas diversificadas para terminar su educación básica para mejorar sus condiciones de vida. El uso de estos recursos permite el uso más eficiente de fondos gubernamentales para el desarrollo de modelos y esquemas de atención educativa para jóvenes y adultos, que operan en México y en algunos lugares de la Unión Americana de manera exitosa. El Portal CONEVyT está integrado por bloques especializados entre los que destacan: Biblioteca Digital Certificación de competencias para el trabajo Desarrollo de capacidades en el Sector Rural Recursos para la educación media superior Apoyo para la búsqueda de empleo Enlaces con la red escolar de la Secretaría de Educación Pública Cursos en línea de educación para la vida y el trabajo Servicios educativos del Colegio de Bachilleres Recursos para las Comunidades Mexicanas en el Exterior Recursos para impulsar el desarrollo de la pequeña industria y el comercio 3 Febrero 2005 Recursos digitales y electrónicos para apoyar diferentes niveles educativos. Así, se propone que las instituciones educativas del exterior aporten y administren un equipo especializado de cómputo para almacenar y operar las herramientas informáticas creadas por el CONEVyT, así como las que ellas mismas elaboren, y con ellas publiquen en Internet un portal educativo en colaboración que tenga como base inicial al Portal CONEVyT y que se adapte y evolucione para dar cobertura a las necesidades específicas de la población en rezago educativo del país del que se trate. El equipo de cómputo debe cumplir con los requerimientos que se mencionan en la Sección 3. La importancia del Portal en colaboración radica en los siguientes aspectos: 1. Favorecer la colaboración y el intercambio académico y cultural con países hermanos y todos aquellos que tienen población de habla hispana. 2. Universalizar y compartir el conocimiento, recursos y técnicas de enseñanza y aprendizaje. 3. Impulsar el uso eficiente de la tecnología. 4. Ampliar el acceso a la educación. 5. Intercambiar y compartir con instituciones del exterior información actualizada en materia de educación para jóvenes y adultos. Enlace al Portal CONEVyT: www.conevyt.org.mx 4 Febrero 2005 Resultados esperados Los jóvenes y adultos de habla hispana que se encuentran en rezago educativo adquieran habilidades y conocimientos que les permitan concluir la educación básica y, con ello, mejorar sus condiciones de vida. Las personas de habla hispana tengan la opción certificar oficialmente su educación básica a través del CONEVyT-INEA. Exista un intercambio permanente de información, metodologías y experiencias en materia de educación para jóvenes y adultos entre el CONEVyT-INEA y las instituciones educativas del exterior que estén interesadas en el tema. Especialistas que participan del Proyecto Para fines de la instalación y operación del equipo de cómputo antes citado, será necesario que participen ingenieros en informática por parte de México y la Institución extranjera, con conocimientos en administración remota, redes y publicación en Internet. Para fines del intercambio permanente de información será necesario que los participantes de ambas partes tengan conocimientos acerca del desarrollo y puesta en marcha de planes y programas para la educación de jóvenes y adultos. Fases para la puesta en marcha del proyecto Fase 1. Intercambio de información general entre el INEA y las autoridades educativas del exterior en materia de educación para jóvenes y adultos. Estado educativo actual de las personas que no han concluido su educación básica (condiciones de rezago). Características de los acuerdos de cooperación internacional que sostienen ambos países. Instituciones que se dedican a la educación para jóvenes y adultos en cada País y su experiencia, retos y resultados. Capacidades técnicas de cada país o Institución en materia de tecnología informática y de telecomunicación. Definición de las posibilidades y esquemas óptimos de colaboración entre las partes (educativos, tecnológicos y legales). Fase 2. Redactar los documentos legales que definirán las condiciones en que se llevarán acabo los intercambios de información y procesos de cooperación en general. Si se trata de una Institución extranjera que pertenece al Gobierno de su país y México ha pactado ya un convenio general de cooperación educativa con dicho país, entonces se deberá firmar un Programa de Trabajo. Si se trata de una Institución privada, entonces procederá la firma de un Acuerdo de Colaboración. Una vez redactado se deberá someter a revisión de los consejeros legales de ambas partes y acordar una redacción final (ver ejemplos en 5 Febrero 2005 Anexo). Posteriormente se firmará en la sesión o ceremonia que las partes definan. Fase 3. Preparación de la infraestructura informática para el almacenamiento de información y administración de los procesos que se ofrecerán en el Portal (hospedaje del portal). Estos procesos correrán a cargo de los especialistas en la materia del país receptor con el apoyo de los especialistas del INEA. Fase 4. Traslado e instalación del Portal CONEVyT en el equipo informático receptor (servidores de red) por parte de los especialistas mexicanos. Los ajustes posteriores de instalación, adaptación de contenidos y el enriquecimiento permanente del portal comenzará a partir de la terminación del traslado Fase 5. Realización de un seminario-taller de formación para asesores, formadores de asesore, responsables de plazas comunitarias (de ser el caso) y administradores de los servicios educativos. Fase 6. Definición de las modalidades de intercambio de información especializada entre la Institución extranjera y el INEA (foros, talleres, chats y cursos complementarios entre otras), al respecto de las estrategias y modelos educativos para la educación de jóvenes y adultos. Aquí se incluye: Curso general para la puesta en marcha de los procesos de formación en línea por parte de la Dirección de Acreditación y Sistemas del INEA. Definición de funciones administrativas en línea y responsables de cada una de ellas (administrador general, administradores regionales, técnicos docentes y asesores). Periodo de pruebas y familiarización con los procesos. Fase 7. Inicio de los procesos normales de operación del Portal de acuerdo con lo establecido en el programa de trabajo o acuerdo correspondiente. 6 Febrero 2005 SECCIÓN 2 Modalidades de atención para los servicios educativos del CONEVyT-INEA Grupos educativos Independientes Plazas Comunitarias en Colaboración Proyectos especiales de colaboración tecnológica MODELO EDUCATIVO EMPLEADO PARA ACREDITAR Y CERTIFICAR MPEPA y SECAB MPEPA y SECAB con apoyo de materiales MEVyT para fines de estudio. MEVyT con apoyo de materiales MPEPA y SECAB para fines de estudio. RECURSOS DIGITALES E IMPRESOS PARA EL ESTUDIO Libros y guías de estudio impresas. Libros y guías de estudio impresas y módulos MEVyT en disco compacto. Módulos MEVyT en disco compacto y libros MPEPA y SECAB en disco compacto. *Se agregan 2 juegos completos de cada modelo en impresos para consulta en sala. DISTRIBUCIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS A cargo del CONEVyTINEA en coordinación con los Consulados correspondientes. A cargo del CONEVyTINEA en coordinación con los Consulados correspondientes para materiales impresos. Autogestión para la libre distribución y reproducción de materiales impresos y digitales. Cuentan con la posibilidad de conseguir patrocinadores para la reproducción y distribución de materiales impresos y digitales. Tienen la posibilidad de complementar y ajustar los recursos educativos siempre y cuando se conserven los principios originales del Modelo. 7 Febrero 2005 MODALIDAD DE ESTUDIO, ASESORÍA Y EVALUACIÓN Presencial, con apoyo de los recursos que permita su infraestructura y evaluación en medios impresos. En 3 ambientes educativos y evaluación en medios impresos. Fundamentalmente en línea con apoyo de Televisión educativa y sesiones presenciales para fines de estudio. RELACIÓN CON EL PORTAL CONEVyT Acceso permanente según posibilidades técnicas Acceso permanente en Hospedaje de una el área de cómputo. versión adaptada, administración y actualización en coordinación con el CONEVyT-INEA e instalación, mantenimiento y soporte con recursos propios. DOCUMENTOS NORMATIVOS QUE ESPECIFICAN LA RELACIÓN CON EL CONEVyT-INEA Ninguno Carta compromiso para la impresión y calificación de exámenes en Portal CONEVyT en caso de ser propuestos por el Consulado correspondiente. Carta compromiso para la impresión y calificación de exámenes en Portal CONEVyT. Memorándum de entendimiento entre Instituciones. ANÁLISIS DE PLANES CURRICULARES Y PERFILES DE EGRESO No Aplica No Aplica Se realiza un análisis conjunto de los planes curriculares vigentes en el Estado o País correspondiente, respecto del perfil de egreso del CONEVyTINEA para el establecimiento de equivalencias que permitan el reconocimiento oficial de estudios entre ambas partes. 8 Febrero 2005 SECCIÓN 3 Características de servidores Para el hospedaje del portal es necesario contar con 2 servidores que se describen a continuación: 1. Linux Server Dell Pentium 4 2.0 GHz, 512 MB RAM, 80GB Hard drive Operating System: RedHat Linux 8 Major Applications: Apache 2.0.40, Mysql 3.23.52, PHP 4.2, Sendmail Dimension 8200 System Summary (Costo Aproximado: $3, 000 dólares sin Software) Quantity Part # 1 1T751 1 1 9K795 7N242 1 735HE 2 4T235 2 9578D 1 1R544 1 1 1 1 2T333 181UR 5740C 9R460 1 7E840 1 9P301 1 4N736 1 7T281 1 2K221 1 3U695 1 8R080 1 7C712 Part Description Assembly, Card (Circuit), Planar (Motherboard), 850E, Transformer Sky Dive Minitower, Dimension Processor, 80532, 2.0G, 512K, 400FSB, SKN Keyboard, 104, United States, SILITEK, Low Cost, Midnight Gray Mouse, Personal System 2, 6P, 2BTN, Wheel, 1.3A, MICROSOFT, Midnight Gray Rambus Inline Memory Module, 256, 400M, 128X16, 8C, 40 Card (Circuit), Memory Board, Memory, Printed Wiring Board, CONTINUITY, RAMBUS Digital Video Disk Drive, DVD+RW, 4.7G, IDE (Integrated Drive Electronics), PHPS-CP, REV3, Chassis 2001 Kit, Compact Diskette, Compact Disk Read Write, Roxio, V5.3 Card (Circuit), Multi-Media, Audio, CRTV-4780, Front Audio Jack Cable, Auxiliary, Internal, Modem, 4C Modem, V92, Internal, DFV, SOFT, PORF Kit, Speaker, 120V, HK395, Samsung, Dell Americas Organization Card (Circuit), GRPHC, NV17, Full Height, Second, Dimension Display, Cathode-Ray Tube, 19, Dual, M992, Midnight Gray, Dell Americas Organization Floppy Drive, 1.44M, 3.5" Form Factor, 3MD, No Bezel, TEAC, V4, Chassis 2001 Hard Drive, 80G, IDE (Integrated Drive Electronics), 3.5" Form Factor, 1N, 7.2K, WD-XL40 Kit, Software, Overpack, Windows XP Professional, Compact Diskette w/Documentation, England/English, A03 Kit, DOC/DSK, Software, Digital Video Disk Drive, CYBERLINK, 4.0, 2CH Card (Circuit), Network, Ethernet, 10/100, CNET TECHNOLOGY INC, Revision 9 Febrero 2005 2. SQL Server Operating System: Windows 2000 w/ Service Pack 4 Pentium III, 667MHz , 256 MB SQL Server 2000 w/ current service pack and security patches Sharepoint services, IIS 5.0 web server OptiPlex GX300 System Summary (Costo Aproximado: $1, 000 dólares sin Software) Quantity 1 1 Part # 12WEJ 6896T 1 841UV 1 1 1 1 1 2879T 5120P 2164T 886MJ 1324P 1 35KKW 2 2164P 1 1 2320V 57589 1 8300V 1 9809T 1 6271R 1 0040U 1 481GK 1 8751P 1 9019C 1 1 9886C 1797R 1 4971T 1 4760R 1 701VY Part Description Processor Module, 80526, 667, 256K, 133, SLT1, B0 Card (Circuit), Processor, Terminator, SLOT1, AMP Printed Wiring Assy, Planar (Motherboard), GX300, Network Interface Card/Controllers, Optiplex, 2RIMM Guide, SFTY/REG, GX200, GX300, Dell Americas Organization Cord, Power, 125V, 6FT, SJT, Unshielded Kit, Documentation, WARR/LAG, Multi-Language, Optiplex Mouse, Personal System 2, 6P, 2BTN, Wheel, MICROSOFT Pad, Mouse, Dell Americas Organization Keyboard, 104, 6P, United States, SILITEK, RubberDome, Small Box Rambus Inline Memory Module, 128, 400M, 64X18, Error Correction Code, 8C Kit, Speaker, 110V/60H, Harmon Kardon Low End Cable, Audio, MOLEX TO MOLEX Compact Disk Drive, 128K, IDE (Integrated Drive Electronics), 5.25" Form Factor, 20/48X, LITEON Assembly, Cable, 40P, IDE (Integrated Drive Electronics), 2DROP, LS120 Floppy Drive Display, Multiscan, Color, 17, Dual, P780, Government Services Agency Card (Circuit), GRPHC, 32MB, Nvidia, M64, Dimension Hard Drive, 20.4G, 7.2K, IDE (Integrated Drive Electronics), 1IN, No Controller/No Cables, MXT-DRA Assembly, Cable, ATA66, 2DROP, HTRP/EVT Assembly, Cable, Dorado/Athens/Tualatin/Almodor, 34P, Floppy Drive, 1DROP, Hunnicut/Medium Desktop Floppy Drive, 1.44M, 3.5" Form Factor, 3MD, No Bezel, NEC System Integration, Fee (Charge), INTEGRATION, #4 Kit, Software, IE4.01, SP2, Compact Disk Drive, Original Equipment Mfgr., United States Guide, SETUP, NT4, Optiplex, Precision Workstation, WEST Kit, DOC/DSK, DELL NT WORKSTATION 4.X, SP4, 5.25" Form Factor, England/English 10 Febrero 2005 APÉNDICES Ejemplos de documentos En el presente APARTADO se presentan ejemplos de los documentos que se generan al poner en marcha proyectos especiales de colaboración educativa, incluyendo la instalación de Portales en Colaboración y plazas comunitarias. Entre los documentos se encuentra un Programa de Trabajo, un Convenio de Colaboración, una licencia para el uso del software que incluye el Portal CONEVyT, así como el esquema de participación que siguen los integrantes de los Proyectos Especiales de Colaboración Educativa. Es en estos documentos se sustenta la relación entre el INEA y las instituciones con las que colabora en el exterior. 11 Febrero 2005 EJEMPLO DE PROGRAMA DE TRABAJO APÉNDICE A 12 Febrero 2005 México D.F. a 4 de Noviembre de 2003 Programa de Trabajo que en materia de educación para jóvenes y adultos acuerdan por una parte, el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos, (INEA), y por otra la San Diego County Office of Education, United status. . 1. 2. Objetivo General del presente Programa de Trabajo.- Impulsar, promover y operar los servicios de educación para jóvenes y adultos mexicanos e hispanos que viven en la ciudad de San Diego. Instituciones Participantes. El presente programa de trabajo es suscrito por el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) y la San Diego County Office of Education (SDCOE). A continuación se describen las características y atribuciones legales de las partes que suscriben el presente programa de trabajo. A. El INEA es una Institución Federal del Gobierno Mexicano que tiene facultades legales para concertar, promover y proporcionar servicios de alfabetización, primaria y secundaria para jóvenes y adultos. Se encarga de promover y realizar investigación educativa, participa en la formación del personal que se requiere para prestar los servicios educativos que ofrece, impulsa la educación comunitaria para jóvenes y adultos y acredita y certifica los estudios que se realicen en él, conforme a los objetivos, contenidos y programas que establece en materia de educación para jóvenes y adultos. Tiene también la facultad legal para apoyar a diferentes dependencias, organismos y empresas, en tareas relacionadas con la educación de jóvenes y adultos. B. La SDCOE es una institución del gobierno de los estados unidos de Norteamérica que sirve como unidad intermediaria entre el Estado de California, los Distritos Escolares locales en el Condado de San Diego, y la Oficina del Superintendente. La SDCOE apoya a los Distritos Escolares en la implantación de programas, supervisión fiscal, capacitación de maestros, desarrollo profesional, entrenamiento y apoyo con materiales de enseñanza. Entre sus propósitos tiene interés en desarrollar programas educativos que apoyen a los estudiantes y padres de familia mexicanos e hispanos para cursar estudios de alfabetización, primaria y/o secundaria, mediante los planes y programas de estudios del INEA, buscando con ello una mayor integración educativa y social en los Estados Unidos de Norteamérica. 3. Marco Legal.- El presente Programa de Trabajo se fundamenta en el Convenio entre el Gobierno de los Estados Unidos de Norteamérica y el Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos para el establecimiento de la Comisión Estados Unidos de Norteamérica-México para el intercambio educativo y cultural del 27 de noviembre de 1990, cuya vigencia ha sido prorrogada hasta el año 2010 por canje de notas realizado el 18 de mayo 13 Febrero 2005 de 2000. Asimismo, se fundamenta en el Memorándum de Entendimiento entre el Gobierno de los Estados Unidos de Norteamérica y el Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos del 27 de noviembre de 1990, cuya vigencia ha sido prorrogada hasta el año 2010 por canje de notas realizado el 18 de mayo de 2000. Se aplica también el Memorándum de Entendimiento sobre Educación celebrado entre el Gobierno de los Estados Unidos Mexicanos y el Gobierno de los Estados Unidos de América, del 8 de agosto de 1990, cuya vigencia ha sido prorrogada por periodos consecutivos de dos años, a través de diferentes anexos, siendo el último el Anexo VII del 25 de noviembre de 2002, que comprende el periodo de 2002-2004, y que contiene acciones específicas a favor de los migrantes. 4. Lineamientos.- A continuación se describen los principales compromisos que ambas partes asumen como participantes del presente Programa de Trabajo. Ambas Partes: A. Mantendrán informada a la Comisión México-Estados Unidos para el intercambio educativo y cultural establecida en el convenio de 1990, acerca del desarrollo de las actividades realizadas al amparo del presente Programa. B. El presente programa tendrá una vigencia de 5 años a partir de la fecha de su firma y las partes podrán de común acuerdo adicionarlo, modificarlo, así como darlo por terminado por incumplimiento de alguna de las partes, previo aviso que por escrito deberá darle a su contraparte con un mínimo de ciento veinte días de anticipación; en la inteligencia que no se afectará a las personas que estén recibiendo los servicios educativos, ni a los programas que en ese momento se encuentran en proceso de ejecución, los cuales deberán ser continuados hasta su conclusión. C. Conformarán un equipo para el trabajo colaborativo entre ambas instituciones. D. Realizarán seguimiento periódico directo o por medio de teleconferencias para conocer los avances y retos que se vayan planteando con este Proyecto Educativo. E. Analizarán y por mutuo acuerdo incluirán nuevos contenidos educativos para la población objetivo. El INEA: F. Ofrecerá planes y programas educativos acordes con necesidades e intereses de los jóvenes y adultos mexicanos e hispanos que no hayan 14 Febrero 2005 cursado o concluido su educación básica. La educación básica comprende alfabetización, primaria y secundaria. G. Proporcionará asesoría, formación técnica y administrativa a los responsables de los servicios educativos, asesores, tutores, responsables de plazas comunitarias y autoridades que designe San Diego. Asimismo, proveerá los materiales didácticos para el desarrollo de los programas de educación y establecerá los procedimientos para proporcionar el servicio de acreditación y, en su caso, expedir la constancia o certificado de los conocimientos adquiridos por los educandos. H. Proporcionará una biblioteca básica que incluya materiales educativos correspondientes a los modelos educativos vigentes en impresos y discos compactos. I. Administrará y actualizará permanentemente el portal CaliforniaCONEVyT con los contenidos que en materia de educación de jóvenes y adultos incluya en el portal CONEVyT, y brindará asesoría y apoyo técnico para el correcto funcionamiento del mismo. J. Construirá instrumentos de evaluación y otorgará las calificaciones que correspondan a los jóvenes y adultos que estudien de conformidad con lo establecido en sus modelos educativos, de acuerdo con su desempeño. K. Será responsable de la administración, actualización y mantenimiento de los cursos y los reactivos para la generación de exámenes en el Sistema de Aprendizaje en línea, mas no de la administración de los educandos y asesores dentro del sistema. L. Se compromete a firmar de conformidad la cesión de licencias para proteger y mantener la confidencialidad de la información que la SDCOE le proporcione, en los términos que para tales efectos defina dicha Institución. Dichas licencias se integrarán al presente documento en anexos sucesivos de acuerdo con las necesidades que se deriven de los compromisos adquiridos por ambas partes. M. La SDCOE . N. Proporcionará los recursos didácticos, académicos, humanos y de infraestructura necesaria para el cumplimiento del objeto de este Proyecto. O. Instalará las plazas comunitarias que sean necesarias para atender a los jóvenes y adultos que requieran los servicios educativos del INEA, con los muebles, el equipo de tecnología informática y de telecomunicación, los sistemas de administración y los recursos humanos que se requieren para su apropiado funcionamiento. 15 Febrero 2005 P. Administrará y operará los servicios educativos que el INEA ofrezca y los que considere pertinente para el cumplimiento de sus funciones. Q. Administrará el acceso y uso de los recursos y servicios incorporados en el Portal California-CONEVyT, así como del Sistema de Aprendizaje en línea, comprometiéndose a firmar de conformidad la cesión de licencias para proteger y mantener la confidencialidad de la información en los términos que para tales efectos defina el INEA. Las licencias se integrarán al presente documento en anexos sucesivos de acuerdo con las necesidades que se deriven de los compromisos adquiridos por ambas partes. R. Hospedará y dará soporte técnico al portal California-CONEVyT, dando cumplimiento a las siguientes responsabilidades: a) Vigilar la seguridad de los servidores para evitar la entrada intrusos al sistema. de b) Evitar el ataque de virus informáticos a los servidores. c) Realizar los respaldos de las bases de datos que requiera tanto el Portal California-CONEVyT como el Sistema de Aprendizaje en línea. d) Actualizar, sólo a solicitud de la Dirección de Acreditación y Sistemas del INEA, las versiones de software que el propio INEA no pueda instalar de manera remota. e) Proporcionar 2 servidores para el hospedaje del Portal CaliforniaCONEVyT, de acuerdo con las especificaciones técnicas que para tales efectos defina el INEA. f) Instalar y mantener las licencias de software que se requieran para el hospedaje del Portal California-CONEVyT. g) Autorizar la publicación de las aportaciones que hagan otras instituciones y aportar componentes y contenidos que considere importantes para la estructura del Portal California-CONEVyT. S. Proporcionará la infraestructura necesaria para ofrecer a jóvenes y adultos, a través del Portal California-CONEVyT, los servicios de formación y evaluación en línea que instrumente INEA. T. Extenderá la oferta educativa a otros Condados de California. U. A través del administrador que designe, decidirá cuáles instituciones u organizaciones podrán participar del Programa y los términos en que 16 Febrero 2005 dicha participación deberá ocurrir, apegándose en todo momento a las condiciones que se establecen en el presente documento. V. Realizará el seguimiento y evaluación periódica de este Proyecto Educativo. 17 Febrero 2005 5. Cronograma de Actividades. Las partes que integran este Proyecto se comprometen a cumplir y hacer cumplir, en tiempo y forma, las actividades estipuladas en el siguiente cronograma, así como adicionar o modificar, de acuerdo mutuo, actividades en caso de considerarlas necesarias. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Principales Actividades Responsables Teleconferencia entre el INEA la SDCOE y las instituciones asociadas al Proyecto California en San Francisco, Sacramento y San Diego. Enviar propuesta de Programa de Trabajo a autoridades educativas de San Diego. (Versión español-inglés). Enviar al INEA la propuesta de acuerdo revisada y acordada en San Diego (Versión español-inglés). Curso de formación a figuras operativas del Proyecto California, incluyendo a las personas que envíen las Instituciones asociadas en San Diego, Sacramento y San Francisco. Instrumentar Campañas de difusión e integración de educandos a los servicios educativos. Registrar permanentemente a los educandos en la correspondiente base de datos y enviar las actualizaciones correspondientes al INEA trimestralmente. Efectuar todos los procesos educativos, presenciales y en línea, teniendo como marco los programas del INEA en materia de educación para jóvenes y adultos en los niveles: alfabetización, primaria y secundaria. Preparar a las personas interesadas para que presenten el GED, se incorporen a programas de ESL y cursen estudios técnicos, vocacionales o de bachillerato, según corresponda, con base en programas educativos que ambas partes acuerden. Informar a la Comisión México-Estados Unidos para el intercambio educativo y cultural acerca de los avances del presente programa de trabajo. Impulsar la instalación de nuevas plazas comunitarias para la atención de la población que requiera de los servicios educativos basados en los programas del INEA. Consolidar y fortalecer las acciones educativas en las Plazas, para que además funcionen como “centros formadores” y de intercambio de experiencias técnicas y educativas en California. Aplicar instrumentos de evaluación y seguimiento de las actividades realizadas en el marco del presente programa. Fechas INEA, SDCOE, Región 23 del Programa de Educación Migrante y Consulados en San Francisco y Sacramento. INEA. Autoridades educativas responsables del proyecto en SDCOE 18 15 de Noviembre 2003. 30 Noviembre 2003. INEA y SDCOE 1 al 3 de Diciembre de 2003 SDCOE e Instituciones asociadas Enero-Febrero y al Proyecto California Junio-Julio de 2004, 2005, 2006, 2007 y 2008 SDCOE e Instituciones asociadas 2004, 2005, 2006, al Proyecto California 2007 y 2008 SDCOE con apoyo del INEA Actividad permanente SDCOE en coordinación con el INEA Actividad permanente SDCOE e INEA Enero de 2004, 2005, 2006, 2007 y 2008 Actividad permanente SDCOE e INEA SDCOE Actividad permanente Actividad trimestral del 2004 al 2008 SDCOE e INEA Impartir seminarios-taller de seguimiento y actualización. Enviar materiales educativos acordados según solicitudes programadas de las SDCOE. Promocionar los programas educativos coordinados por ambas partes, para la obtención de apoyos financieros, materiales y humanos. 5 de Noviembre de 2003 INEA en colaboración con la SDCOE INEA SDCOE e INEA Semestralmente a partir del 2004. A partir de 2004. Actividad Permanente Febrero 2005 Enteradas las partes del valor, alcance y fuerza legal del presente documento, lo ratifican y firman de conformidad, en cinco ejemplares originales, español e inglés, siendo ambos textos igualmente auténticos, en la ciudad de ___________________, el día __ de noviembre de dos mil tres. “INEA” “SDCOE” ING. RAMON DE LA PEÑA MANRIQUE DIRECTOR GENERAL DEL INEA DR. RUDY CASTRUITA SUPERINTENDENTE ESCOLAR TESTIGO “INEA” TESTIGO “SDCOE” LIC. PATRICIA RAMOS MENDEZ DIRECTORA DE LA UNIDAD DE ASUNTOS INTERNACIONALES DEL INEA RICHARD THOME ASISTENTE DEL SUPERINTENDENTE PARA RECURSOS HUMANOS Y TECNOLOGÍA TESTIGO “INEA” TESTIGO “SDCOE” DRA. MARIA EUGENIA REYES GUERRERO DIRECTORA DE ACREDITACIÓN Y SISTEMAS DEL INEA NANCY GIBERSON ASISTENTE DEL SUPERINTENDENTE PARA RECURSOS DE APRENDIZAJE Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA 19 Febrero 2005 TESTIGO “INEA” TESTIGO “SDCOE” LIC. JORGE DÍAZ STRINGEL COORDINADOR REGIONAL DE CALIFORNIA EN EL INEA BRUCE BRACISZEEWSKI PH. D DIRECTOR GENERAL FUNDACIÓN “CLASSROOM OF THE FUTURE ” TESTIGO “SDCOE” HARRY BLOOM ED.D. DIRECTOR GENERAL PROYECTO DE ASISTENCIA TECNOLÓGICA CALIFORNIA Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA 20 Febrero 2005 EJEMPLO DE CONVENIO DE COLABORACIÓN APÉNDICE B 21 Febrero 2005 CONVENIO QUE CELEBRAN, POR UNA PARTE, EL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EDUCACION DE LOS ADULTOS EN LO SUCESIVO DENOMINADOS “EL INEA”, CON DOMICILIO LEGAL EN FRANCISCO MÁRQUEZ NO. 160, COL. CONDESA, C.P. 06140, MÉXICO D.F., Y CORRECTIONS CORPORATION OF AMERICA, EN LO SUCESIVO DENOMINADA “C.C.A”, CON OFICINAS UBICADAS EN EL BOULEVARD BURTON HILLS #10, NASHVILLE, TENNESSEE, ESTADOS UNIDOS, 37215”, DE CONFORMIDAD CON LAS SIGUIENTES: DECLARACIONES 1.-De “EL INEA”: a) Que es un organismo descentralizado de la administración pública federal, con personalidad jurídica y patrimonio propio, creado por decreto presidencial, publicado por el Diario Oficial de la Federación el 31 de agosto de 1981, al que se le asignó la clave programática presupuestal número 11310, en el catálogo de dependencias y entidades de la Administración Pública Federal que lleva la Secretaría de Hacienda y Crédito Público, y con registro federal de contribuyentes número INE810901-cp4, que tiene por objeto promover, organizar e impartir educación para adultos. b) Que con fundamento en el artículo 2°, fracciones I, II, IV, V, VI y VIII, del mencionado decreto presidencial, tiene facultades para promover y proporcionar los servicios de alfabetización, primaria y secundaria para adultos, promover y realizar investigación en la misma modalidad educativa, participar en la formación del personal que se requiera para la prestación de dichos servicios, coadyuvar a la educación comunitaria para adultos; acreditar los estudios que se realicen en él, conforme a los objetivos, contenidos y programas que establezca la Secretaría de Educación Pública; y apoyar cuando lo requieran, a dependencias, organismos y empresas, en tareas afines que desarrollen. c) Que el Ing. Ramón de la Peña Manrique, en su carácter de Director General, tiene las facultades necesarias para celebrar el presente acuerdo, de conformidad con los artículos 8°, fracción II, de su referido decreto de creación; 13 y 14, fracción I y 59, fracción I, de la Ley Federal de Entidades paraestatales. d) Que para todos los efectos legales de este convenio señala su domicilio legal en el edificio ubicado en la calle de Francisco Márquez número 160, Colonia Condesa, Delegación Cuauhtémoc, Código Postal 06140, México Distrito Federal. 2.- DE “CCA” a) Que es una empresa privada concesionada por el Buró de Prisiones de Estados Unidos de Norteamérica para operar centros correccionales 22 Febrero 2005 para la rehabilitación social para personas que han incurrido en algún delito de los contemplados en las leyes de los Estados Unidos de Norteamérica. b) Que entre sus propósitos, tiene interés en desarrollar programas educativos que apoyen a los internos mexicanos recluidos en varios de sus centros correccionales, para cursar estudios de alfabetización, primaria y/o secundaria, mediante el plan de estudios del INEA, buscando con ello una mayor integración social y laboral a su regreso a México. c) Que señala su domicilio legal en el Boulevard Burton Hills # 10, Nashville, Tennesse, Estados Unidos de Norteamérica. 3.- DE AMBAS PARTES a) Que teniendo como antecedente el hecho que actualmente el INEA y CCA colaboran en Programas de Educación para Jóvenes y Adultos en dos correccionales con población predominantemente de nacionalidad mexicana, ambas partes desean continuar y extender esta colaboración en otras correccionales de CCA, en los términos que se expresan en el presente acuerdo. 4.- CLÁUSULAS A continuación se describen los principales compromisos que ambas partes asumen como participantes del presente acuerdo. EL INEA: a. Coordinará la participación de diferentes instancias autorizadas del Gobierno Mexicano, para el reconocimiento y certificación de cursos de electricidad, plomería y albañilería, los cuales son actualmente ofrecidos en correccionales específicas de CCA. b. Apoyará el establecimiento y organización de una “Plaza Comunitaria” en cada centro correccional, proporcionando recursos educativos entre los que destaca el contenido del portal CONEVyT. c. Proveerá un programa educativo para el desarrollo de habilidades de cómputo. El programa funcionará con base en un sistema de red local. d. Reconocerá y dará créditos educativos a los estudiantes por el conocimiento, técnicas y habilidades desarrolladas en diferentes ámbitos de vida, utilizando los instrumentos que ha diseñado para tales fines. e. Proporcionará, sin costo para CCA, los siguientes recursos educativos: 23 Febrero 2005 Una biblioteca de aula para cada plaza comunitaria que se establezca. Libros de educación para jóvenes y adultos correspondientes al Modelo Pedagógico de Educación para Primaria de Adultos (MPEPA) y guías de Secundaria Abierta (SECAB). Videos culturales educativos mexicanos. f. Apoyará ante la instancia autorizada del gobierno mexicano, las negociaciones para que CCA adquiera la antena y el decodificador necesarios para recibir la señal de televisión educativa mexicana. g. Apoyará a CCA en la gestión con editoriales mexicanas, para integrar paquetes con material educativo que serán adquiridos por CCA. Esto incluirá, entre otros materiales impresos, una biblioteca básica integrada por libros de educación básica en español, enciclopedias, diccionarios, libros de gramática, literatura hispana y cultura general. CCA: a. Investigará y recomendará al INEA los centros correccionales específicos que considere apropiados para implantar los programas de Educación para Jóvenes y Adultos. b. Proveerá, cuando sea viable y posible, espacio adecuado en las correccionales seleccionadas para facilitar la Educación de Jóvenes y Adultos, así como para la instalación de Plazas Comunitarias. c. Proporcionará a las correccionales seleccionadas muebles y equipo adecuados, cuando sea viable y posible, para poner en marcha los Programas de Educación para Jóvenes y Adultos Mexicanos. d. Designará a una persona para que coordine los programas educativos del INEA en las correccionales de CCA que albergan población predominantemente mexicana. Esta persona trabajará en coordinación con el Equipo del Departamento de Educación de CCA en cada centro correccional y deberá dominar los idiomas español e inglés. e. Proveerá y registrará toda la información relacionada con la Educación de Jóvenes y Adultos, utilizando el software y procedimientos que para tales efectos desarrolle el INEA. 5.- VIGENCIA Este acuerdo está vigente a partir del 1 de Enero del 2004 y finalizará el 1 de Enero del 2005, con la posibilidad de ser renovado cada año a partir de esa fecha. 24 Febrero 2005 En el caso cualquiera de las partes decida concluir este Acuerdo, deberá notificar por escrito a su contraparte tal decisión con al menos sesenta (60) días de anticipación. Este ACUERDO concluirá inmediatamente: 1. Si el INEA deja de tener autoridad para ofrecer acciones educativas en los Estados Unidos de América 2. Si el Gobierno Federal de los Estados Unidos decide rescindir el contrato de CCA para operar como empresa concesionada, o si CCA decide terminar dicho contrato. 6.- NOTIFICACIÓN Todas las notificaciones, designaciones, consentimientos, ofertas, aceptaciones o cualquier otra comunicación que se haga por escrito en el marco del presente acuerdo a partir de la fecha en que se firme el presente acuerdo, se enviará por correo registrado o certificado a las personas cuyas direcciones se citan a continuación: INEA: Patricia Ramos Directora de Asuntos Internacionales FCO. Márquez No. 160. 2° piso COL. Condesa, C.P. 06140 México, D.F. CCA: Dennis Bradby Vicepresidente de Programas Carcelarios Boulevard Burton Hills # 10 Nashville, Tennessee., 37215 7.- LEY GUBERNAMENTAL Las leyes del Estado de Tennessee, para su interpretación, construcción y aplicación, gobernarán este Acuerdo. La jurisdicción descansará en las cortes del Condado de Davidson, Tennessee. 8.- INVALIDEZ En el caso de que cualquier disposición de este ACUERDO se llegue a invalidar, todas las otras disposiciones se mantendrán en vigencia. 9.- REFORMAS Este Acuerdo puede ser reformado, cambiado o modificado únicamente por escrito y con la anuencia de ambas partes. 10.- NO DISCRIMINACIÓN CCA es una empresa que ofrece igual oportunidad de empleo. Si este acuerdo se sujeta a la Orden Ejecutiva 11246, ya reformada, se incluirá una copia del Suplemento del Contrato Federal. Al grado requerido por las leyes y regulaciones aplicables, este Acuerdo también incluye y se sujeta a la Orden Ejecutiva 11738 requiriendo la certificación de conformidad con las 25 Febrero 2005 regulaciones ambientales y las cláusulas afirmativas concernientes a los veteranos discapacitados de la Era de Vietnam (41 CRF 60-250) y el empleo de los discapacitados (41 CFR 60-741). Las cláusulas apropiadas se anexan aquí o se incorporarán por referencia. 11.- DERECHOS DE TERCERAS PARTES Las estipulaciones del Acuerdo son para el beneficio exclusivo de las partes aquí descritas y no otorgarán derechos a cualquier otra persona. 12.- MARCO DEL ACUERDO Este Acuerdo incorpora todos convenios y entendimientos entre las partes firmantes y al respecto de la materia aquí escrita. Ningún Acuerdo anterior o entendimiento, verbal o de otra manera, de las partes o sus representantes, será válido o ejecutable a menos que se incluya en este Acuerdo. EN TESTIMONIO DE LO AQUÍ DESCRITO, intentando que sea legalizado las partes han hecho que sus representantes autorizados ejecuten este ACUERDO. 1. POR INEA: _____________________________________________________________ Ing. Ramón de la Peña, Director General del INEA 2. POR CORPORACIÓN CORRECCIONAL DE AMÉRICA: ____________________________________________________________ Dennis Bradby, Vicepresidente de Programas Carcelarios REVISADO POR: G. A. Puryear IV, Abogado General. _________________________________ Dr. Antonio Corona, Director de la Unidad de Asuntos Jurídicos del INEA. _________________________________ 26 Febrero 2005 EJEMPLO DE LICENCIA PARA EL USO DE SOFTWARE APÉNDICE C 27 Febrero 2005 LICENCIA PARA LA UTILIZACIÓN DE ESPACIO VIRTUAL GOBIERNO DEL ESTADO DE CALIFORNIA ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA Fecha: 8 Julio del 2003 Asunto: ACCESO Y USO DE PORTAL CONEVYT Por la presente otorgamos a ustedes licencia no exclusiva de acceso y utilización del portal Educativo Conevyt así como del Sistema de Administración del Aprendizaje en Línea, basado en la plataforma proporcionada por Training Coordinator, marca registrada, con el fin de optimizar y potenciar la educación de los adultos a través de la aplicación de sus contenidos que, de manera enunciativa más no limitativa, son los siguientes: los bancos de reactivos; el registro y seguimiento del avance académico de los educandos; el registro de los aplicadores de exámenes en línea y la evaluación de los instructores o asesores, mismos que garantizan la conformación de un kardex académico para expedir certificados de primaria y secundaria a los educandos a través del Sistema Automatizado para el Seguimiento y Avance de los Educandos (SASA). INEA garantiza que es legítima titular de los derechos de explotación sobre el diseño y disposición del portal y el sistema, así como de sus contenidos. El Gobierno del Estado de California podrá utilizar los recursos del portal y del sistema con fines educativos únicamente y tendrá la obligación de respetar sus contenidos, evitando cualquier modificación, deformación o mutilación en los mismos. De igual manera, no podrá modificar u omitir los créditos y menciones de ley que ha insertado el INEA en el portal y el sistema. INEA excluye toda responsabilidad por los daños y perjuicios de cualquier clase que pudieran deberse a las incidencias e interrupciones en el normal acceso al portal que sean ajenas a su voluntad y/o control y, en particular aunque no exclusivamente, que puedan deberse a incidencias o interrupciones en el normal funcionamiento de la conexión a la red. Será considerada Información Confidencial toda la información que, cualquiera que fuere su soporte y forma de comunicación, hubiera sido comunicada por una de las Partes a la otra y que haya sido clasificada como de propiedad exclusiva y/o confidencial o que, por su naturaleza y/o las circunstancias en que se produzca la revelación, deba de buena fe estimarse como confidencial. La vigencia de la presente licencia terminará una vez alcanzados los objetivos de educación que las partes se han fijado individualmente en el ámbito del portal y del sistema. Vencido el término establecido en la presente licencia, INEA conservará los derechos que ostenta sobre los contenidos y el diseño de la herramienta para explotación del portal, del sistema y cualquier otro que haya aportado durante la vigencia de la misma. En caso de controversia, las partes acuerdan resolverla a través de una amigable composición y, en su caso, someterse a la jurisdicción de los tribunales competentes en la Ciudad de México, Distrito Federal, con renuncia a cualquier otro fuero que pudiera corresponderles. OTORGA Por INEA ACEPTA Por el Gobierno del Estado de California 28 Febrero 2005 ESQUEMA DE PARTICIPACIÓN PARA LOS INTEGRANTES DE PROYECTOS ESPECIALES (EJEMPLO) APÉNDICE D 29 Febrero 2005 Diciembre de 2003 ADMINISTRADOR GENERAL Al administrador general corresponde: 1. Autorizar y estar al tanto de todas y cada una de las actividades relacionadas con el Proyecto California que tienen lugar en el Estado de California. El Administrador general del Proyecto California deberá estar informado de cualquier actividad que se desarrolle y el único administrador oficial reconocido por el CONEVyT-INEA. Si alguna otra persona entra en contacto con el CONEVyT-INEA, será con previa autorización del administrador general. 2. Autorizar la participación de todas las organizaciones e instituciones interesadas en formar parte del Proyecto California ya sea para funcionar como asociados o filiales en otras ciudades de California o para aportar recursos materiales, humanos, financieros y de difusión. En este caso el administrador podrá nombrar responsables regionales del Proyecto que serán sus representantes y deberán mantenerle al tanto de las actividades que se realizan así como de los avances y posibilidades de crecimiento. Entre dichas organizaciones e instituciones destacan: Distritos escolares Escuelas y universidades Organizaciones religiosas Empresas privadas Instituciones de gobierno Centros correccionales y penitenciarios. Clubes de oriundos y Programas de Educación Migrante entre otros. 3. Definir cuántas y qué personas de la SDCOE se harán cargo de las siguientes actividades correspondientes al Proyecto: Administración local y soporte técnico del portal CaliforniaCONEVyT. Administración escolar de los servicios educativos del INEA y los correspondientes al Colegio de Bachilleres. Incorporación y selección de asesores para los cursos en línea. Aplicación de exámenes en línea (en sede de aplicación). Calificación de exámenes y actualización de expedientes de los educandos. Administración de la biblioteca básica del CONEVyT-INEA. 30 Febrero 2005 Registro de información en base de datos (proporcionada por el CONEVyT-INEA), actualización permanente y elaboración de reportes periódicos de dichos datos. 4. Promover y promocionar el Proyecto California con el fin de conseguir apoyos especiales para su expansión y enriquecimiento. 5. Administrar los passwords y nombres de usuario para el acceso a los cursos en línea que se ofrecerán en el Portal California-CONEVyT. Decidirá quiénes tendrán bloques de claves y los criterios que seguirán para usarlas y en su caso otorgarlas. 6. Realizar reuniones periódicas de avances, seguimiento y evaluación de las actividades del Proyecto 7. Definir junto con el CONEVyT-INEA la inclusión de programas y recursos propuestos por los integrantes del Proyecto California. 8. Analizar y en su caso autorizar cualquier solicitud de hospedaje del Portal California-CONEVyT que hagan diferentes organizaciones e instituciones. 9. Dar soporte técnico y apoyo administrativo a los miembros del Proyecto California, a fin de garantizar homogeneidad de infraestructura y operación de los procesos informáticos y de telecomunicación que tengan lugar. ADMINISTRADORES REGIONALES A los administradores regionales corresponde: 1. Mantener contacto permanente con el Administrador General del Proyecto California a fin de contar con información actualizada acerca de las actividades y procesos que tengan lugar en dicho marco. 2. Informar a los administradores, asesores y operadores de los servicios educativos que designen para los grupos de atención y plazas comunitarias bajo su coordinación, acerca de todas y cada una de las actividades relacionadas con el Proyecto California que tienen lugar en el Estado de California. 3. Promover la participación de organizaciones e instituciones interesadas en formar parte del Proyecto California y poner a consideración del Administrador General del Proyecto California a los candidatos que correspondan, ya sea para formar grupos educativos, establecer Plazas Comunitarias o centros de atención, o para aportar recursos materiales, humanos, financieros y de difusión. 4. Definir cuántas y qué personas de su organización se harán cargo de las siguientes actividades correspondientes al Proyecto: 31 Febrero 2005 a. Administración escolar de los servicios educativos del INEA y los correspondientes al Colegio de Bachilleres. b. Incorporación y selección de asesores para los cursos en línea. c. Aplicación de exámenes en línea (en sede de aplicación). d. Calificación de exámenes y actualización de expedientes de los educandos. e. Administración de la biblioteca básica del CONEVyT-INEA. f. Registro de información en base de datos (proporcionada por el CONEVyT-INEA), actualización permanente y elaboración de reportes periódicos de dichos datos. 5. Administrar los passwords y nombres de usuario que le otorgue el Administrador General del Proyecto California para el acceso a los cursos en línea que se ofrecerán en el Portal California-CONEVyT. 6. Realizar reuniones periódicas de avances, seguimiento y evaluación de los procesos educativos y administrativos vinculados a su institución o región, en el marco del Proyecto California. 7. Aportar contenidos que enriquezcan el Portal California-CONEVyT y, en su caso, apoyar con recursos tecnológicos el apropiado funcionamiento de los sistemas informáticos y de telecomunicación que requiera el Proyecto. 8. Dar de alta las figuras participantes: asesores, aplicadores de exámenes y personas que darán apoyo docente. 9. Organizar el registro de grupos para la aplicación de exámenes. 10. Designar y dar de alta a las figuras operativas que participarán en las Plazas Comunitarias y los grupos educativos. 11. Supervisar el correcto desarrollo de las actividades realizadas por las figuras operativas que hayan designado. 32 Febrero 2005