PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN SEXUAL EN LA ESCUELA Catalina Wainerman (Coordinadora) La educación sexual en el ámbito escolar ha vuelto a concitar la atención de la opinión pública dando lugar a intensos debates acerca de quién debe impartirla, a qué edad debe iniciarse y cuáles deben ser sus contenidos. Las discusiones evidencian la compleja relación entre las políticas educativas, los derechos de la ciudadanía y las familias en el campo de la educación sexual. La importancia de la temática está agudizada en la actualidad por la temprana iniciación sexual, el riesgo de SIDA, embarazo adolescente, aborto y el desconocimiento acerca del propio cuerpo, la sexualidad, los métodos anticonceptivos y de prevención entre los jóvenes. A pesar de la relevancia, en el país han existido escasos desarrollos acerca de esta problemática en el plano de las políticas educativas como en la investigación científica. En este contexto, el presente programa tiene por objeto la investigación de las concepciones, políticas y prácticas relativas a la educación sexual en Argentina desde una perspectiva contemporánea e histórica. Al hacerlo se propone ofrecer insumos para modificar esta situación, mediante el desarrollo de un conjunto de estudios enfocados desde la sociología de la educación y de las relaciones entre Estado, familia e Iglesia. Incluye tres líneas de investigación que están centradas en el estudio de las políticas de educación sexual; planes de estudio y programas de formación docente; y de las prácticas curriculares y extracurriculares en el área. Líneas y objetivos de investigación 1. Políticas de educación sexual en Argentina Se trata del contexto legal de la problemática. Incluye el rastreo y descripción de: las políticas debatidas desde los ´60 –momento de profundos cambios culturales- hasta la actualidad y de los actores participantes (Iglesia católica, organizaciones no gubernamentales y partidos políticos), sus propuestas e intereses. Esta línea de estudio tomará en cuenta la política comparada, es decir, las experiencias en otros países. Puede contemplarse la posibilidad de llevar adelante el estudio por jurisdicciones. 2. Currículum, formación docente, lineamientos pedagógicos en la Argentina Incluye el estudio de la educación sexual en los contenidos curriculares, en los programas de formación docente y en las corrientes pedagógicas tanto en la actualidad como a lo largo de la historia. Puede contemplarse la indagación por jurisdicciones y, eventualmente por el carácter confesional-laico de las escuelas y tipo de confesión religiosa. 3. Prácticas escolares curriculares y extracurriculares en Argentina en la actualidad Aborda el estudio del currículum “real”, es decir, de lo que hacen efectivamente docentes, directivos, miembros de gabinetes psicológicos frente a la formación escolar en educación sexual y frente al procesamiento de hechos no cotidianos que involucran la sexualidad ocurridos en el ámbito escolar. Incluye el estudio de los recursos pedagógicos utilizados en las escuelas. Puede contemplarse la indagación por tipo de escuela según origen socioeconómico y confesión religiosa.