HUM0200003SEXYS lud

Facultad de Humanidades
Programa Analítico
CARRERA/S:Psicología
ASIGNATURA: Sexualidad y Salud
PLAN DE ESTUDIOS: 2010
ANO ACADEMICO: 20123
NIVEL: 4º
HORAS CÁTEDRA POR SEMANA: 4
PROFESOR A CARGO: Dr. Jorge Alberto Franco
Otros docentes: Lic Cristina Feeney
CUATRIMESTRE:
b)
c)
1º
1. INTRODUCCIÓN:
La Organización Mundial de la Salud, en 1975, editó dos informes sobre los profesionales de la Salud
y su necesidad de formación en sexualidad humana, considera que los profesionales no han
incorporado la sexualidad humana como elemento de importancia para la salud y "han propendido a
desentenderse del problema por el sencillo expediente de no dar ninguna educación sexual".
Este vacío académico lesiona las funciones educativas-preventivas, diagnósticas, terapéuticas y de
rehabilitación en el área de la sexualidad humana. La sexualidad humana, en su doble función de
reproductiva y erótica, es fundamental si el objetivo es una atención integral que aborda al sujeto
como un ser bio-psico-social y pretenda formar idóneamente al psicólogo y a los profesionales de la
salud.Los estudios actuales consideran que no sólo es indispensable su inclusión para el abordaje del
individuo, sino para comprender el origen del hombre y la cultura.
Los profesionales de la salud son considerados como una de las principales fuentes de
consulta para información, diagnóstico y tratamiento terapéutico en el área sexual.
Esta enseñanza lleva implícita, necesariamente, la inclusión de una fundamentación
filosófica, ética, técnica y el desarrollo de contenidos de los que adolecen nuestros
Profesionales.a)
Desde el punto de vista filosófico:
-Considerar la sexualidad como constitutiva de la persona y no como funcionamiento de los órganos
genitales
-Concebir la sexualidad como fundamentalmente interpersonal en su constitución y en su práctica,
siendo necesario conocer a la persona, la pareja, la familia y la comunidad a la que pertenece
Desde el punto de vista ético:
-No considerarse juez, ni consejero moral del sistema de valores del paciente -Tener conciencia de
los límites de su conocimiento y derivar a un paciente cuando la problemática excede la capacidad o
especialidad de quién lo atiende -Reconocerse como persona y tener en cuenta la propia sexualidad
y los aspectos psicológicos involucrados en la relación con sus pacientes
Desde el punto de vista técnico:
-Considerar con el paciente, la pareja y/o la familia, los factores bio-psico-sociales motivadores del
conflicto
-Utilizar un lenguaje "abierto" y directo al hablar del tema, en especial cuando se pregunta
-Tener la convicción de que la conversación será beneficiosa para que el paciente adquiera mayor
autoconciencia y además, ayudará al profesional a comprenderlo -Respetar el tiempo del paciente,
pero sabiendo éste que tiene un interlocutor válido cuando quiera o pueda hacerlo
2.- OBJETIVOS:
- Aumentar los conocimientos en sexualidad y sexología clínica
- Disminuir las ansiedades que producen en el profesional sus prejuicios e inhibiciones que dificultan
su tarea clínica.
- Desarrollar funciones educativas y preventivas en el área de la sexualidad
CONTENIDOS BÁSICOS:
Complejidad de la sexualidad. Enfoques desde la historia y la antropología. Enfoque filosófico- ético –
histórico Anatomía. Anatomía genital. Respuesta sexual humana. Modificaciones fisiológicas en el
coito. Sexualidad y profesionales de la salud. Etapas evolutivas y sexualidad. Anticoncepción.
Desarrollo de los contenidos de la materia.
1- Módulo Determinismo Biológico
1- El Desarrollo Prenatal
Reproducción Asexual y Sexual
Medicina y Reproducción
Sexo y Sexualidad
La Determinación del Sexo
El Desarrollo Sexual Prenatal
Trastornos del Desarrollo Sexual – Intersexualidad
La Asignación de Sexo
Casos Clínicos de Intersexo
2- Anatomía y Fisiología Sexual
Anatomía Sexual Masculina
Anatomía Sexual Femenina
Fisiología de la Respuesta Sexual
3 - Aspectos del Sexo en la Adultez
Libido y Hormonas
Fisiología Cerebral y Sexualidad
Edad, Fisiología y Erotismo
El Sueño y la Respuesta Sexual
El Mito de los Afrodisíacos y las Drogas
Los Medicamentos y la Respuesta Sexual
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2- Módulo Concepción y Anticoncepción
1- Historia de la Anticoncepción
2- El Proceso de la Concepción
3- Métodos Anticonceptivos
A - Anticonceptivos Hormonales
B - Dispositivos Intrauterinos
C - Métodos Químicos y de Barrera
D - Métodos Naturales
4- Consideraciones sobre el uso de anticonceptivos en la actualidad
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3- Módulo Enfermedades de transmisión sexual
Virus Inmunodeficiencia Humana/SIDA
Virus Papiloma Humano
Hepatitis B
Herpes genital
Sífilis
Tricomoniasis
Clamidia
Gonorrea
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4- Módulo Condicionamientos Culturales
1-Cultura y Sexualidad
La Prohibición del Incesto
La Variedad Cultural
Ritos de Iniciación Sexual
Historia de la Sexualidad
La Infancia de la Humanidad. La Prehistoria Femenina.
De la Madre Tierra al Padre Celestial
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El Nacimiento del Patriarcado
El Cristianismo y la Moral Sexual de Occidente
Concepciones Médicas y Teológicas de la Procreación y el Placer
Sexualidad Natural y Sexualidad Contranatura
El Matrimonio y la Sociedad
El Amor Cortés y el Siglo XX
Familia,Pareja y Sexualidad en el Siglo XXI
2-El Desfiladero Erótico
Psicoanálisis y Sexualidad Infantil
El Concepto de Libido
Conflictos Sexuales en la Infancia
El Erotismo en la Adolescencia
El Erotismo en la Adultez
El Erotismo en la Vejez
5- Módulo Conflictos Sexuales
1 - Trastornos Sexuales
Consideraciones Históricas
La Consulta Sexual en la Asistencia Clínica
La Entrevista y la Historia Clínica
Crítica a los Diagnósticos Clásicos Valorativos
Criterios Psicofisiológicos
Diagnóstico Integral en Sexualidad
Nociones de Terapia Sexual
Clasificación de los Trastornos Sexuales
2- Las Disfunciones Sexuales
Introducción
Disfunción del Deseo Sexual
Disfunción de la Excitación Femenina
Disfunción Erectiva.
Disfunción Orgásmica Femenina
Disfunción Orgásmica Masculina.
Trastornos Asociados a Espasmo Miogenital y Dolor Coital
Matrimonio No Consumado o Pareja No Consumada
3 - Casos Clínicos de Disfunciones Sexuales
4- Parafilias, Desviaciones o Perversiones
1. Características Generales
2. Problemas Diagnósticos
3. Prevalencia y Curso de la Enfermedad
4. Consideraciones Psicoanalíticas
5. Cuadros Clínicos
6. Tratamiento
5. Casos Clínicos de Parafilias o Desviaciones
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6. Trastorno de la Identidad Sexual
Características Generales
Características Diagnósticas en la Infancia, Juventud y la Adultez
Características Diagnósticas en la Especificaciones del DSM IV
Síntomas y trastornos asociados
Investigaciones en Transexualismo
Diagnóstico diferencial
Seguimiento Postoperatorio
Casos Clínicos de Transexualismo.
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6- Módulo Homosexualidad
La Pederastia en la Antigua Grecia
El Castigo a la Homosexualidad en el Infierno del Dante
El Informe Kinsey y la Homosexualidad
Comportamiento y Apariencia Homosexuales
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Teorías sobre la Etiología de la Homosexualidad
Freud, Psicoanálisis y Homosexualidad
Psiquiatría y Homosexualidad
7- Módulo Educación en Sexualidad
Pioneros y Problemas en Educación Sexual
La Medicina y la Sexualidad
Evaluación de Conocimiento, Actitudes y Comportamientos en Sexualidad
Discusión y Análisis del Adiestramiento en Sexualidad
Principios Básicos de Educación Sexual
3. BIBLIOGRAFIA
3.1
3.2
BASICA
Franco, Jorge Alberto. Sexo y Sexualidad en el siglo XXI . Edit. Polemos,Buenos Aires 2009
Masters W. H. y Jhonson V. E. Respuesta Sexual Humana Edit. Intermédica, 1978.
ADICIONAL
Ferrari H, Sara Zac de Filc. Desafios al Psicoanálisis en el Siglo XXI. Salud Mental, Sexualidad y
Realidad Social. Editorial Polemos. Buenos Aires, Junio 2002
Kaplan, H. S. Evaluación de los Trastornos Sexuales. Edit. Grijalbo, Barcelona, 1985.
Kaplan, H. S. La Nueva Terapia Sexual. Edit. Alianza, Madrid, Vol. II, 1974.
4. METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA
Clase teórica y su aporte para la reelaboración de la temática en la Cátedra Virtual.
Discusión en grupo y aportes de búsqueda bibliográfica
Presentación de casos clínicos. Observación y discusión de videos
En las clases, teórico – prácticas, se hará uso de técnicas de análisis y relación de conceptos y su
aplicación a casos concretos. Se promoverá un aprendizaje significativo y la aplicación específica en
los ámbitos de intervención del psicólogo en el área. Se fomentará la identificación y discusión activa
de los participantes a nivel individual y grupal.
5. CRITERIOS DE EVALUACION
Paricipación en grupos de discusión.
Preparación, exposición y búsqueda bibliográfica de material ofrecido por el docente.
Evaluación periódica por múltiple choice
Examen final
Para estar en condiciones de rendir Examen Final los estudiantes deberán cumplir con las siguientes
condiciones:
- Nota mínima 4 (cuatro) en el parcial.
- Informe, nota mínima 4 (cuatro).
- Asistencia a un mínimo de 75% de las clases.
El Examen final es oral e individual, evaluará los conocimientos del estudiante sobre los contenidos
del Programa de la materia.