Mínimos 4º ESO, 2012-2013

6. Criterios de calificación y mínimos exigibles
1. TRABAJO DE CLASE Y ACTITUD.
Se valorará hasta un total de 3 puntos
El parámetro se descompone en los siguientes vectores:
1.1. Trabajo de clase
Incluye:
1.1.1. Preguntas
1.1.2. Observación del trabajo realizado en clase.
1.1.3. Cuaderno y anotaciones.
1.1.4. Trabajo de casa.
1.2. Conducta en clase.
Incluye:
1.2.1 Atención.
1.2.2. Disposición a participar.
1.2.3. Conducta disciplinada.
1.2.4. Respeto a los compañeros.
2. EXPRESIÓN ESCRITA Y CONTENIDOS
Se valorará hasta un total de 7 puntos
Incluye:
2.1. Expresión escrita
Incluye:
2.1.1. Ortografía.
2.1.2 Coherencia y concreción en la expresión de
los contenidos.
2.1.3. Expresión: Corrección mayor o menor de los
siguientes vectores: léxico, morfología, sintaxis.
2.1.4. Presentación.
6. 1. Mínimos exigibles
Con carácter general:


Morfología: conocimiento e identificación de las categorías gramaticales, de
los morfemas nominales y de los verbales.

Sintaxis: capacidad de identificar y explicar las principales funciones
oracionales: sujeto, atributo, directo, etc.; análisis del primer constituyente del
sintagma nominal. En el segundo ciclo: distinción de la tipología de los
principales tipos oracionales.
Ortografía, expresión, puntuación: capacidad de poner el punto y la coma,
expresión ortográfica aceptable.

Comprensión y lectura: capacidad para leer un texto en voz alta, para resumirlo
y sintetizarlo.

Actitud: se exigirá una actitud positiva y de interés, tanto hacia los propios
contenidos conceptuales y actitudinales como hacia los aspectos sociales y de
relación -en clase y en la sociedad- que implican interés por los otros,
tolerancia, respeto a sus ideas y actitudes, colaboración, etc.

Se exigirá, asimismo, una disposición de interés hacia la asignatura y la voluntad
de superación de las limitaciones en el ámbito lingüístico por parte del alumno.
De la misma forma, el cumplimiento de las tareas y el respeto hacia el profesor,
los compañeros y la materia.
6. 1. 1. Contenidos mínimos por unidad
Unidad 1.
Conceptos
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La argumentación.
Los neologismos.
Reglas generales de acentuación.
El Romanticismo.
El romanticismo asturiano.
Actitudes
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Interés por la aplicación de normas ortográficas.
Gusto por la lectura de textos románticos.
Apreciación de los refranes.
Unidad 2.
Conceptos
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La oración simple. Clases de oraciones.
Los complementos del predicado.
La oración compuesta.
La coma, el punto y el punto y coma.
El posromanticismo.
Actitudes
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
Interés por la aplicación de normas ortográficas.
Gusto por la lectura de textos posrománticos.
Unidad 3.
Conceptos
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Las proposiciones coordinadas. Nexos.
Tipos de coordinación.
El realismo.
Actitudes
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
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Respeto por las convenciones formales de los editoriales y de las cartas al
director.
Interés por la aplicación de normas ortográficas.
Gusto por la lectura de textos realistas.
Unidad 4.
Conceptos
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El artículo de opinión y la columna.
Las proposiciones adjetivas.
Los nexos relativos.
Formación de adjetivos.
La coma, la raya, los paréntesis y los corchetes.
Homófonos con g / j.
Realismo y naturalismo.
Actitudes
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

Interés por la aplicación de normas ortográficas.
Valoración de las figuras fundamentales de la literatura española.
Gusto por la lectura de textos literarios.
.
Unidad 5.
Conceptos
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La subordinación sustantiva.
Signos de puntuación para la presentación del diálogo.
Homófonos ll / y.
El modernismo literario. Modernistas españoles.
José García Peláez.
Actitudes
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Valorar las aportaciones del modernismo a la concepción de la literatura,
especialmente en conexión con otros planteamientos de su tiempo.
Valorar el modernismo asturiano.
Respetar las opiniones de los demás e intercambiar puntos de vista de
manera razonada y solidaria.
Unidad 6.
Conceptos
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

Formación de verbos.
Signos de puntuación para presentar citas.
Escritura de porque, por y que.
Rasgos de la literatura española de fin de siglo.
Actitudes
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Interés por las variaciones temático-formales que implican los cambios de
fin de siglo.
Gusto por la lectura de autores finiseculares.
Unidad 7.
Conceptos
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El currículum vítae.
La carta de presentación.
Las proposiciones subordinadas adverbiales de tiempo, de modo y de
lugar.
Las formas adónde, adonde, a donde.
Actitudes
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Respeto por las convenciones formales de textos del entorno sociolaboral.
Valoración de las innovaciones de la literatura de vanguardia.
Unidad 8.
Conceptos
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Formación de palabras por composición: procedimientos.
Signos de puntuación para llamar la atención.


Conque, con que, con qué.
El grupo poético del 27.
Actitudes
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Aprecio y valoración de las aportaciones de la generación del 27 a la
literatura española.
Conciencia de la necesidad de modificar el estilo expresivo en textos que
respondan a convenciones sociales.
Interés por emplear adecuadamente los signos de puntuación en los
escritos propios.
Unidad 9.
Conceptos
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
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Solicitudes, instancias y reclamaciones.
Proposiciones condicionales, concesivas y finales.
La lírica desde la Guerra Civil hasta 1975.
El Surdimientu. Características. Principales autores
Actitudes
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
Valoración de la poesía como forma trascendente de la expresión humana.
Valoración de la literatura asturiana contemporánea.
Unidad 10.
Conceptos
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

Clases de conectores.
Acrónimos.
La novela desde la Guerra Civil: principales etapas, obras y autores.
Actitudes

Valoración de las distintas aportaciones a la cultura literaria de las
orientaciones narrativas posteriores a la Guerra Civil.
Unidad 11.
Conceptos
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El anuncio publicitario.
Los registros familiar y juvenil.
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
El registro profesional y las jergas. El argot.
El teatro contemporáneo.
Actitudes



Actitud crítica ante las sugerencias y valoraciones ideológicas de los
anuncios publicitarios y sus mecanismos de persuasión.
Valoración de las distintas aportaciones de las orientaciones teatrales
posteriores a la Guerra Civil.
Interés por variar el estilo expresivo en función del registro empleado.
Unidad 12.
Conceptos
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
La literatura asturiana, catalana, gallega y vasca del siglo xx.
La realidad plurilingüe de España.
La situación lingüística de Asturies.
La literatura hispanoamericana.
Actitudes
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
Interés por las últimas tendencias de la literatura en asturiano, catalán, vasco y
gallego.
Reconocimiento y respeto hacia la riqueza lingüística de Asturies
Interés por la literatura hispanoamericana.