Relatoría Clase 13 de febrero de 2016

RELATORÍA DE LA CLASE 3
FECHA: 13 de febrero 2016.
LUGAR: Pontificia Universidad Javeriana, Edificio Barón.
PROFESOR: David Ramírez.
ASIGNATURA: Sociedad Civil y Bibliotecas Públicas: Espacios para la
Construcción de Ciudadanía.
ELABORADA POR: Mauricio Anaya Ruiz.
ASISTENTES: 6 Estudiantes.
El sábado 13 de febrero la clase inicia cuando el maestro David Ramírez realiza la
presentación de la clase. Acto seguido da una recomendación para presentes
relatorías, esta ronda en que si no se alcanza a llegar a tiempo a clase debe de
cargarse la relatoría a la plataforma respectiva para su lectura.
Se realiza un breve resumen de la clase anterior y en la cual se mencionan
términos como “espacio físico” y “expresión de lo público”
Más adelante se realiza una pregunta: ¿Una biblioteca pública debe alfabetizar a
sus usuarios? Los estudiantes arrojan respuestas al decir que es una de las
funciones fundamentales que tiene esta para con la comunidad y su entorno
social. Pero se acota el término de alfabetización clásica (leer y escribir) y surge
una nueva pregunta un poco más controversial ¿esto no debería hacerse desde la
escuela? Se plantea entonces contextos como la zona rural o el campo así como
las condiciones especiales mal llamadas discapacidades en niños y adultos para
debatir y finalmente responder a la pregunta. El término que culmina la pregunta
es dado por el maestro en un tono de sorpresa “Segregación”.
En cuanto a la palabra discapacidad, a la cual el maestro le haya un uso bastante
despectivo trae a mención el libro o lectura de nombre “manos ruidosas en la
biblioteca” para sacar alusión al no uso del término discapacidad.
A continuación surgen de la clase los siguientes aspectos:
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El sistema ha cambiado. Por migraciones o violencia, las bibliotecas han
tomado esta situación para enfrentar el reto de servir como ente de
aprendizaje.
El maestro dice: “Cada vez vivimos en un mundo más complejo” Quizá para
referirse a cambio que están presentando los sistemas para seguir en un proceso
de evolución que beneficie a todos.
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La tarea de la biblioteca es atraer a los usuarios potenciales.
Según la Unesco y la IFLA la biblioteca no debe estar a la espera de sus
usuarios sino ir directamente por ellos.
¿Cómo lograr que los usuarios que no saben leer ni escribir pueden
acceder a la biblioteca y a los libros?
En algunos lugares apartados la misma población reclama el derecho a
aprender, con situaciones tan simples como exigir que se les enseñe a
escribir el nombre y la cedula como necesidad básica, para así enfrentarse
a situaciones que así lo requieran, esto garantizaría en medida el acceso a
la biblioteca.
El maestro dice que se debe vencer la vergüenza que tanto evita que los usuarios
gocen del beneficio de la biblioteca y sus recursos.
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“La biblioteca es un espacio para compartir” Es dicho casi que en consenso
por los asistentes a la clase y admitido por el maestro.
Surge la duda de si el internet tiene toda la información entonces cuál es el
verdadero rol de la biblioteca en todo esto.
Que exista un proceso de homogenización para que en los sistemas
educativos se aprenda lo mismo, es un graso error ya que para dar un
ejemplo: la energía para los indígenas representa una fuerza y para los
europeos esa misma energía representa la electricidad.
A propósito de los indígenas y su representación el maestro presenta a los
asistentes a la clase un proyecto que está siendo desarrollado por Mozilla Firefox
que pretende el rescate de las lenguas indígenas llamado Mozilla Nativo y el video
explicativo como claro ejemplo de que las tecnologías y los servicios deben
adaptarse a las personas y no estas a la tecnología y los servicios.
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De igual manera rescata las lenguas y las costumbres indígenas con una
canción de fondo en parte de su clase titulada “mucho indio de Teto
Ocampo”.
Cosmopolitismo (Kant). Cuando un extranjero venia era bienvenido para
intercambiar o para aprender.
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Se menciona que las diferencias en la biblioteca enriquecen.
El maestro recuerda a una persona que dijo: Yo soy indio, mi esposa es inglesa,
mi hija vive en Rusia. Esta persona fue Anthony Apia.
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La esfera de lo público. El poder del estado sobre los medios. Se naturaliza
el ejercicio del poder.
El maestro recomienda que realicemos la búsqueda “donde están mis
datos”. Con el fin de entender de qué manera son usados nuestros datos y
que tanto acceso presentan los gobiernos a ellos.
El tratado transpacífico. Tratado que vulnera los derechos y la información
(en especial la personal).
Se hace una comparación si la biblioteca cumple la función de un proveedor
de prestación de servicios de internet, tal vez esta quedaría dentro de este
grupo.
Se menciona la ley lleras para el caso colombiano.
La vulnerabilidad de la información y el libre acceso a ella por parte de los
estados, como el caso del ataque del 11 de septiembre en EEUU y la
posterior aprobación y firma de la “Patriot Act”.
ALA como organización se rehúsa a entregar los datos de sus usuarios y lo
relacionado a ellos.
El maestro trae una canción titulada “kill the cuentero-Odio a Botero” creo que
para hablar sobre censura.
Finalmente se dan las recomendaciones para la siguiente clase y se cierra la
sesión.