PROPUESTA EDUCATIVA PARA SECUNDARIA PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA (12 A 14 AÑOS) Propuesta de taller: Se distribuye al alumnado en parejas mixtas y se entrega a cada alumno y alumna una ficha, en función de su sexo, con la silueta asociada a ser hombre o mujer. Cada alumno de manera individual contestará a las siguientes afirmaciones: Me gusta pensar en… Me gusta imaginarme como… Me gusta hablar de… Como me gusta que me traten… Que cosas me preocupan… Me gustaría ser… Una de las cosas más importantes para mí en la vida es… Tras ellos las parejas formadas por chico y chica intercambiarán sus fichas y comentaremos las similitudes y diferencia en las respuestas en función del sexo. Presentamos a través de un Power Point la Campaña Mundial por la Educación, el trabajo de este año y lo que podemos hacer (Propuesta educativa “La gran Historia” (elaboración de cuentos a favor de la educación para todas) Objetivos: Valorar el papel que la educación de las niñas y las mujeres tiene en el desarrollo de las sociedades. Sensibilizar sobre la situación de exclusión en las que viven millones de niñas y mujeres que no pueden ejercer su derecho a la educación por falta de la necesaria inversión y voluntad política para modificarla y sobre los efectos de dicha discriminación en su desarrollo. SEGUNDO CICLO DE SECUNDARIA (14 a 16 AÑOS) Comenzaremos el taller realizando la presentación de la Campaña Mundial por la Educación a través de un Power Point. En este taller el alumnado podrá reflexionar sobre la importancia de la Educación y reforzando el tema de género. Mediante cuestionarios y la técnica de la foto palabra, trabajaremos instrumentos necesarios para potenciar la equidad de género. A través de técnicas participativas encontraremos vías creativas para erradicar el conjunto interiorizado sobre estereotipos negativos que muchas veces determinan las relaciones y las prácticas sociales de mujeres y hombres. La metodología del taller es vivencial, práctica y participativa. Durante el taller compartiremos: - Recursos didácticos (elaboración de un cuestionario de identidad y sobre estereotipos) - Presentación de audiovisuales - Dinámicas grupales Objetivos Conocer la situación de exclusión en que viven millones de mujeres y niñas que no pueden ejercer su derecho a la educación por falta de la necesaria inversión y voluntad política en este ámbito. Valorar la educación a lo largo de la vida como un derecho universal. Erradicar la idea interiorizada de diferenciación de roles sociales en base al sexo, hombre o mujer. Potenciar una serie de conocimientos, habilidades, actitudes para erradicar el sexismo y potenciar alternativas más justas e igualitarias. BACHILLERATO (16 a 18 AÑOS) Se distribuye al alumnado en pequeños grupos (5-6 miembros) y se les entrega una foto de un niño o una niña, a la cual le deberán crear una historia, una vida teniendo en cuenta: - A qué sexo pertenece. - Darle un nombre. - Lugar de nacimiento. - Si tiene padre y madre. - A que se dedican sus padres. - Si tiene hermanos y hermanas. - Si acude a la escuela. - Que le gustaría estudiar. - Que profesión va a elegir. - Dónde va a vivir. Presentamos por grupos al resto de la clase el “personaje” creado. Tras ello debatiremos e informaremos sobre la vida de millones de niños y niñas (profundizando en éstas últimas) a nivel educativo y mundial y el motivo de la Campaña Mundial por la Educación en el año 2011. Propuesta: Elaboración de un cuento para el libro “La gran historia”. Objetivos: - Analizar en qué medida la violación de los Derechos Humanos de las mujeres compromete el logro de los ODM. - Descubrir porqué la inversión en educación de niñas y mujeres es uno de los mejores medios para el crecimiento personal y económico con alto rendimiento social.