MAYO 2008 Estableciendo la Alfabetización Temprana: La Escritura Temprana Mucha gente ven los garabatos de los niños como una manera de jugar sin sentido. De lo que no se dan cuenta es que estos garabatos al azar ocupan un papel importante en el desarrollo de la alfabetización de un niño. Los niños más pequeños empiezan a escribir a través de los garabatos. Están emulando lo que observan de sus padres y cuidadores durante el día. Ven a los adultos escribir notas, listas de compras y cheques. Nosotros nos comunicamos a través de la escritura. Los seres humanos son de naturaleza social innatamente y tienen la necesidad de compartir sus pensamientos e ideas. La alfabetización temprana es la clave hacia la satisfacción de esta necesidad. Los niños quieren formar parte de un mundo donde ellos se puedan expresar y comunicarse con los demás. La comunicación se expresa en el lenguaje, la lectura y la escritura. Las experiencias iniciales de la escritura de un niño consisten de garabatos al azar en un papel. Después, su escritura adapta una forma menos al azar. Conforme los niños se ven expuestos al alfabeto su escritura evoluciona a ser más directa con letras obvias organizadas de una forma al azar. Mientras un niño va desarrollando más experiencia con las letras, sonidos y el lenguaje impreso empieza a formar palabras simples que conoce. Es muy común que un niño en esta etapa llene papeles con su nombre, los nombres de sus seres queridos, o palabras simples que se encuentra en un texto preferido. A través de ser más expuestos al lenguaje impreso, a la lectura y al idioma los niños desarrollan la capacidad de hacer las conexiones entre grafemas y fonemas. Ahora pueden entender que las letras (grafemas) son símbolos de los sonidos (fonemas). El desarrollo temprano de la escritura no se trata de aprender a través de la repetición. Para desarrollar las destrezas de la escritura temprana los niños necesitan tener experiencias concretas con el idioma. Platicando y escuchando junto con su niño, leyendo con ellos y ofreciéndoles las oportunidades para jugar con el lenguaje escrito son las claves para que ellos puedan desarrollar una base fuerte en el desarrollo de la alfabetización. ¡Las siguientes actividades ayudarán hacer que la exploración de lenguaje sea una parte de su rutina cotidiana! Social y Emocional Niños Pequeños (18 meses- 36 meses): Cuando los niños pequeños dibujen pídeles que le cuenten sobre su dibujo. Toma el tiempo para escucharles mientras pidiéndoles más detalles sobre su obra. Escriba sus palabras (palabra por palabra) en un papel. Al tomar el tiempo a escuchar uno esta fomentando el lazo entre niño y cuidador. Vuelve a leer con su niño lo que ha descrito. Esto no solo establece buenos sentimientos hacia su propia escritura pero a la vez demuestra que lo que está escrito representa sonidos. Preescolar (3-5): Expone los niños al lenguaje lo más posible. A través de estar expuestos los niños entenderán más acerca de la comunicación. Las lecciones aprendidas se manifestarán en el desarrollo de la escritura. Los niños muy jóvenes son capaces de tener discusiones en grupo. Aprovéchese de la hora de comer, de tomar una botana o cualquier otra hora de actividad cuando un grupo de niños estén sentados juntos. Anímales a los niños a que se expresen y comparten sus ideas. ¡Las conversaciones son la base de las relaciones! Desarrollo Físico Niños Pequeños (18 meses- 36 meses): Para ayudarles a los niños a fortalecer sus manos para que puedan sostener crayolas y lápices dales plastilina o barro para practicar sus habilidades motoras finas. Aplica esta actividad a las matemáticas y las ciencias y ayúdales a los niños a hacer plastilina casera. Preescolar (3-5): Dáles a los niños muchas herramientas para que puedan explorar la escritura. Ofrézcales bastante papel, crayolas, pintura y lápices. ¡Permíteles la libertad y espacio para crear! ¡Inspíreles a los niños a usar la escritura en sus juegos! Pídeles que crean letreros. Crea chequeras de juguete. Tener accesible papel y cosas para escribir en el área de juegos dramáticos. Desarrollo Cognoscitivo Niños Pequeños (18 meses- 36 meses): ¡A los niños jóvenes les encanta explorar! Las letras magnéticas ofrecen una variedad de actividades para los niños jóvenes. Permite que los niños simplemente exploren con las letras. En voz alta recita el abecedario y a la vez indícales cada letra. Enséñales a remojar las letras en pintura y crear textos. Preescolar (3-5): Mientras leyendo cuentos con su hijo resbale sus dedos sobre las palabras para indicar que los textos se leen de izquierdo a derecho. Enséñales donde esta la portada y quien es el autor. Que los niños le ayuden a voltear la página cuando sea posible. Al enseñarles como funciona la escritura les ayuda a desarrollar las destrezas necesarias para el desarrollo de la escritura temprana. Desarrollo del Lenguaje Niños Pequeños (18 meses- 36 meses): ¡A los niños les encanta cantar! Durante las actividades cotidianas cante el abecedario con su niño. Cuando esté jugando en el cajón de arena recite las letras en voz alta mientras dibujándolos en la arena (esta actividad también funciona bien con crema de afeitar sobre una mesa). Preescolar (3-5): Explora el idioma escrita con los niños jóvenes pidiéndoles que le reciten un cuento. Use su propio arte, gomas o dibujos para ilustrar el cuento. Escriba las palabras exactamente como los dicen. Leales el cuento. Pida que ellos lo lean también. Agrega el cuento a la clase o su biblioteca en casa. A los niños les gusta compartir con los demás las cosas que ellos han creado. Conforme los niños desarrollen su escritura querrán empezar a escribir sus propios cuentos. *Todas las edades y etapas del desarrollo son aproximadas y deberían ser usados como guía. Utilice su mejor juicio para crear actividades apropiadas para el desarrollo de sus hijos. KQED 2601 Mariposa Street San Francisco, CA 94110 800.723.ELMO Editor Sheila Butcher Smith Copy Editor Joan Saunders www.kqed.org/ednet Translator Eliza Llewellyn © 2008 KQED is a service of Northern California Public Broadcasting, Inc.