D E : L

Nombre Legal del Estudiante
Fecha de Nacimiento
Identificación Estatal del Estudiante
(SASID)
Fecha
DETERMINACIÓN DE ELEGIBILIDAD: LESIÓN CEREBRAL TRAUMÁTICA
Definición: Lesión Cerebral Traumática (TBI, por sus siglas en inglés) quiere decir una lesión adquirida en el cerebro causada por una
fuerza externa, resultando en una discapacidad funcional total o parcial o un impedimento psicosocial, o los dos, el cual afecta el
desempeño educativo del estudiante. Las lesiones cerebrales traumáticas aplican a heridas en la cabeza cerradas o abiertas que dan
como resultado un impedimento en una o más áreas, tales como la cognición; lenguaje; memoria; atención; razonamiento; pensamiento
abstracto; juicio; resolución de problemas; habilidades sensoriales, perceptivas y motrices; comportamiento psicosocial; funciones
físicas; procesamiento de información y el habla. Las lesiones cerebrales traumáticas no se aplican a heridas congénitas o
degenerativas, o a heridas cerebrales causadas por trauma durante el nacimiento.
El equipo abordó cada uno de los siguientes enunciados y determinó que: IDEA 300.304(c)(6) y 300.306(b); ECEA 2.08(1)
Sí
No
Sí
No
1.La evaluación es suficientemente exhaustiva para identificar apropiadamente todas las necesidades del niño
en cuanto a educación especial y servicios relacionados, aunque sean o no comúnmente enlazadas con la
categoría de discapacidad. (La respuesta debe ser “sí” para que el estudiante sea elegible para recibir servicios.)
2. El estudiante puede recibir un beneficio educativo razonable solamente de la educación general. . (La
respuesta debe ser “no” para que el estudiante sea elegible para recibir servicios.)
3. El desempeño del estudiante: (Todas las respuestas a continuación deben ser “no es” para que el estudiante
sea elegible para recibir servicios.)
es
no es debido a una falta de instrucción apropiada en lectura, incluyendo los componentes
esenciales de la instrucción en lectura
es
no es debido a una falta de instrucción apropiada en matemáticas; y
es
no es debido a una aptitud limitada con el inglés.
Los Criterios para Discapacidad Física en el área de las lesiones cerebrales traumáticas que previenen que el estudiante reciba un beneficio
educativo razonable de la educación general deben de depender de si la discapacidad del estudiante satisface los criterios educacionales para las
lesiones cerebrales traumáticas e interfieren con lo siguiente:
La Discapacidad Física del Estudiante en el área de las lesiones cerebrales traumáticas se caracteriza por:
Sí
No Documentación médica de una Lesión Cerebral Traumática o Historial de una Lesión Cerebral Traumática
y
Sí
No Evidencia educacional de un déficit relacionado con la Lesión Cerebral Traumática
La Discapacidad Física del estudiante en el área de las lesiones cerebrales traumáticas interfiere con: (marque todas los que
aplican)
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
Sí
No
No
No
No
No
No
No
Caminar, escribir y habilidades de auto-ayuda; y/o
Habilidad para recordar información y aprender material nuevo ; y/o
Habilidades del lenguaje; y/o
Atención/Memoria; y/o
Déficit Visual-espacial y déficit motriz; y/o
Planeación y organización; y/o
El equipo está de acuerdo que el estudiante tiene una discapacidad como lo definen las Reglas Estatales
para la Administración de la Ley para la Educación de Niños Excepcionales (Exceptional Children’s
Educational Act) y es elegible para educación especial.
Miembros del Equipo Multidisciplinario IDEA 300.306(a)(1); ECEA 4.02(6)(b)
Título
Se le ha proporcionado a los padres copias de los reportes de evaluación y de la declaración de elegibilidad. IDEA 300.306(a)(2)
Esta forma contiene la categoría de elegibilidad y criterio en efecto antes de la aprobación del Acta HB11-1277 (Mayo, 2011).
Rev. 12/17/10; Julio de 2012; 01/03/13