INFANTIL – PRIMARIA SEMANA VOCACIONAL OBJETIVOS INFANTIL-PRIMARIA 1. Descubrir a aquellas personas que nos dan protección, seguridad y confianza. 2. Aprender a confiar en los demás: confiar cosas, secretos... quedarse con uno. 3. Rezar a Jesús y María con cercanía y confianza: expresar deseos, preocupaciones... 4. Conocer a las escolapias y a Madre Paula. 5. Proyectarse en el futuro y sentir deseos de realizarse en positivo. MATERIALES QUE OFRECEMOS Ambientación Buenos días: La ruleta de la confianza Actividad: Confía en mí, guardo tus secretos Celebración: Tus secretos, a María Yo en esta clase... El termómetro de la confianza AMBIENTACIÓN: En una tira de papel continuo escribirán y decorarán los niños y niñas el slogan que hemos querido introducir para infantil primaria, en todos los idiomas posibles. (Podemos así valorar positivamente la diversidad existente en las aulas): “CONFIA EN MI, YO CONFIO EN TI” “NITAZ FIDATU, NI ZUTAZ FIDATZEN NAIZ” “TRUST ME, I TRUST YOU” Estas tiras quedarán expuestas en el aula, pasillos, patio, etc. como referencia. 1.- BUENOS DÍAS LA RULETA DE LA CONFIANZA El momento diario de reflexión lo haremos a través de una RULETA hecha, por ejemplo, con cartulina. Esa ruleta tendrá diversos apartados: padres, hermanos, abuelos, tíos, compañeros de clase, profesores, monitores, escolapias... Mediante ella buscamos ayudarles a hacerse conscientes y exteriorizar sus sentimientos y necesidades: ... que se den cuenta de que tienen mucha gente alrededor que les quiere y protege. ... que expresen y compartan sus sentimientos. ... que descubran las personas en las que más confía cada uno. ... Y, por último, ayudarles a confiar en los demás. Posible desarrollo del momento de buenos días: Se gira la ruleta Se piensa en el grupo de personas del apartado en que haya caído. (Si ya han salido, se vuelve a tirar) Se pide los niños y niñas que “traigan a la cabeza” a esas personas. Según la edad, se les invita a pensar en momentos en que les han ayudado, han escuchado sus cosas, han compartido “secretos”. Podemos preguntarles: ¿confías en tus...? ¿por qué sí o no? ¿qué temores tienes para no hacerlo? Hacemos una oración por ellos (ver anexo) y colocamos el símbolo del corazón en el apartado correspondiente de la ruleta. Pensamos en algo que podemos hacer para demostrarles que les agradecemos. Acabamos rezando a la María “A tu amparo y protección…” ANEXO: Oraciones y símbolos para los buenos días de infantil y primer ciclo (para recortar...) ampliar, Mi MAMÁ ME QUIERE MI MAMÁ ME ESCUCHA PADRE DIOS CUÍDALA MUCHO Y AYÚDAME A PORTARME BIEN CON ELLA LOS ABUELOS SON GUAYS NOS QUIEREN MUCHO, NOS CUIDAN, JUEGAN CON NOSOTROS PADRE DIOS CUIDALES MUCHO Y AYÚDAME A SER BUENO CON ELLOS Las EsCOLAPIAS QUIEREN MUCHO A LOS NIÑOS. HAN HECHO ESTE COLEGIO TAN BONITO PARA AYUDARNOS Y ENSEÑARNOS. PADRE DIOS, CUIDALES MUCHO Y AYÚDANOS A QUERERLES TAMBIÉN YO TENGO AMIGOS MIS AMIGOS JUEGAN CONMIGO ME DEJAN SUS COSAS, MIS AMIGOS ME QUIEREN. PADRE DIOS, CUIDALES MUCHO Y AYUDANOS A COMPARTIR Y NO REÑIR. EN EL COLE TENEMOS MAESTROS Y MAESTRAS QUE NOS CUIDAN Y NOS ENSEÑAN MUCHA S COSAS. LES PODEMOS CONTAR TODO. PADRE DIOS, CUIDALES MUCHO Y AYUDANOS A HACERLES CASO A VECES NO NOS GUSTA TENER HERMANOS O HERMANAS Y NOS ENFADAMOS CON ELLOS PERO NOS QUEREMOS PADRE DIOS CUÍDALES MUCHO Y AYÚDANOS A SER SUS AMIGOS PAPÁ ME QUIERE ME CUIDA ME AYUDA CUANDO NO PUEDO. PADRE DIOS CUIDA MUCHO A MI PAPA Y AYÚDAME A PORTARME BIEN CON EL MIS TÍOS, MIS TÍAS, MIS PRIMOS, MIS PRIMAS SON MI FAMILIA. ME QUIEREN MUCHO. LES GUSTA ESTAR CONMIGO. PADRE DIOS, CUIDALES MUCHO Y AYUDAME A QUERERLES ANEXO: Oraciones para los buenos días de segundo y tercer ciclo de primaria Oración por los padres Dios, Tú que eres el padre de todos los padres, gracias por el padre y la madre que nos has dado. A veces se enfadan, pero nos cuidan y nos quieren mucho y se preocupan por nosotros. Dales muchas alegrías. Cuídales mucho ahora que están fuertes y cuando sean viejitos y estén un poco potrosos. Ayúdanos a ser buenos hijos e hijas. a entender por qué hacen las cosas y a fijarnos más en sus cualidades que en sus defectos. No permitas que nos convirtamos en un peso para ellos: Ayúdanos a no caer en la tentación de no obedecer o ser un poco vaguetes. Haz que cada día los queramos más y se lo demostremos para que se sientan muy felices. Amen Oración por los hermanos y hermanas Jesús, tú no tuviste hermanos ni hermanas, ayúdanos a los que sí que los tenemos. Discutimos mucho y nos encanta hacernos rabiar. A veces nos pegamos. Pero, en realidad a nadie tenemos más cerca, con nadie hemos jugado más horas y con nadie hemos hablado más veces. Señor, cada hermano o hermana es un ejemplar único e irrepetible. Es el mejor juguete que se puede tener: siempre es diferente, no se estropea y te dura siempre. Cuida a nuestros hermanos y hermanas. Dales buena salud, paciencia y ayúdales en su vida. Hazme a mí también buen hermano o hermana. Y ayúdamos a querernos aunque vivamos cien años Amén. Oración por los abuelos y abuelas Te damos gracias, Padre del cielo, por nuestras abuelas y abuelos. Nos quieren mucho, Les encanta estar con nosotros Hablan mucho, nos cuentan muchas cosas y les gusta escucharnos. Ya son mayores y a veces están solos o pachuchos. Cuídales, Señor. Haz que seamos buenos nietos y nietas. Que les hagamos caso, Que no seamos caprichosos con ellos Que les tratemos bien Estemos con ellos y les demostremos todo lo que les queremos para que estén siempre contentos. Oración por los amigos Jesús, acuérdate de mis amigos y amigas. Te doy gracias por ellos. Aunque a veces discutimos, son muy buenos y los quiero mucho. Protégelos y cuídalos. Acompáñalos siempre de día y de noche y en todas partes. Te pido por sus familias: sus padres, hermanos, abuelos, que todos estén bien. Quiero ser un buen amigo, Jesús, enséñame a compartir y a buscar el bien de mis amigos y amigas antes que el mío propio. Que no me pelee ni me enfade fácilmente. Que siempre les ofrezca un sonrisa. Que sepa perdonar y pedir perdón. Quiero ser tan buen amigo como Tú lo eres conmigo. Amén. Oración por los maestros y maestras Jesús, a ti te llamaban Maestro. Nosotros también tenemos maestros y maestras. Pasamos muchas horas con ellos en el colegio A veces nos divertimos, pero otras nos enfadamos. Ellos son maestros porque quieren ayudarnos a aprender y ser buenas personas. Se preocupan por nosotros. Ayúdales a tener paciencia, no cansarse y tener buenas ideas. Dales buena salud para aguantarnos. Y ayúdanos a nosotros también a ser buenos alumnos. A no ponernos pesados, a tratarlos bien Y a confiar en ellos. Ellos nos quieren y podemos contarles nuestras preocupaciones y nuestros sueños. Haz que todos estemos a gusto en clase. Amen Oración por las escolapias Jesús, te pedimos por las escolapias Ellas también fueron niñas como nosotros, conocieron a Paula Montal y quisieron ser como ella. Quieren lo mejor para los niños y niñas Y por eso tienen colegios . Ayúdales, Jesús, a ser como Tú A seguir siempre intentando ayudarnos con ilusión. Ayúdanos a ser sus amigos y amigas A escuchar lo que quieren enseñarnos Porque todo lo hacen por nosotros. Amén 2.- ACTIVIDADES CONFÍA EN SECRETOS MÍ, GUARDO TUS En TIRAS DE PAPEL (por ejemplo un folio dividido en cuatro partes). Cada alumno podrá escribir un secreto, interés o preocupación que le gustaría hacer saber a otra persona. Se puede acompañar este momento de reflexión con música apropiada, guardando silencio para dar tiempo a que cada uno pueda pensar y escribir tranquilamente. Este secreto se entregará a ese amigo o persona que pueda guardarlo o ayudarme, bien en el cole bien en casa. Les invitamos a pensar a quién confiarán ese secreto y hacerlo. Podemos usar en lugar de las tiras de papel “LA CAJA DEL TESORO”. La caja se recorta, se escribe dentro el “secreto” y se cierra la tapa, doblándola y pegándola. En Infantil, como aún no saben escribir, dibujarán y los profesores transcribiremos, luego picarán el contorno de la caja para poder cerrarla y entregársela a la persona que se desee. (Adjuntamos ficha con la caja del tesoro). Estas tiras de papel o cajas del tesoro podemos hacerlas desaparecer (triturándolas, colgándolas o incluso quemándolas...) para que quede patente que los secretos no debemos contarlos sino protegerlos. Eso nos hace sentirnos seguros. Nuestra propuesta es trasformar este momento en una celebración como la que sugerimos a continuación. 3.- CELEBRACIÓN TUS SECRETOS, A MARÍA El objetivo de esta celebración es que los niños y niñas puedan compartir con Dios Padre y María nuestros deseos y preocupaciones y así avanzar en su proceso de descubrimiento de Dios y la Virgen María como amigos que no nos fallan, nos protegen, con lo que podemos hablar y compartir lo que nos pasa y nos preocupa. Partiremos de esas tiras de papel o cajas de tesoro que han escrito y compartido con sus personas de confianza. Ambiéntación: Paula Montal siempre decía a sus chicas que a Dios, nuestro Padre, y a nuestra Madre, María, siempre le podían contar sus secretos y pedir su ayuda y consuelo. Primer momento: Presentamos nuestros secretos A los pies de María habremos colocado una caja o recipiente. Se invitará a los niños y niñas a que, durante un minuto, hablen con Ella y le cuenten su secreto y todas las cosas, las preocupaciones, que quieran. Posteriormente, en un ambiente de serenidad, echarán en la caja su “secreto”. Cantamos alguna canción todos juntos. Segundo momento: Enviamos nuestros secretos a María Pedimos todos juntos por los deseos, ilusiones, preocupaciones de todos (ver oración anexa. Quemaremos o destruiremos los papeles para que, convertidos en humo, vayan al Cielo y ella pueda recogerlos y guardarlos en su corazón ORACIÓN María: ¡Tú eres la madre de todos! Gracias por cuidarnos y protegernos, en especial a nosotros los niños y niñas. Tú nos escuchas siempre y estás atenta a nuestras necesidades. Aquí tienes nuestras ilusiones, nuestros deseos, nuestras preocupaciones. Cógelos y guárdalos en tu corazón y ayúdanos a llegar a ser lo mejor. 4.- TUTORÍA YO EN ESTA CLASE... EL TERMÓMETRO DE LA CONFIANZA Proponemos una actividad para que los niños y niñas se hagan conscientes del nivel de compañerismo y confianza que existe en su grupo-clase y puedan mejorar cada vez más en sus relaciones. Desarrollo: Se contesta de forma anónima el cuestionario “En esta clase”, poniendo cruces en las situaciones que sí se den en su clase. Para hacer el recuento, se recogen e intercambian los cuestionarios entre los alumnos, de tal forma que no se identifique a los autores. Se lee cada pregunta, cada uno mira si en su cuestionario está marcada con una cruz. Si es así, levanta la mano y se cuentan las respuestas. Según el número total de respuestas positivas se colorea el recuadro correspondiente del termómetro, siguiendo el modelo del semáforo: - Si el número es igual o menor a un tercio de la clase, se colorea de rojo. - De un tercio a dos tercios, se colorea de naranja. - Entre dos y tres tercios, se colorea de verde. Así tendremos el termómetro de la confianza en clase: cuanto más rojo, menos confianza y compañerismo. Cuanto más verde, mejor. Los naranjas: ¡precaución! A partir de esta “radiografía” podemos invitar al grupo a: - felicitarse si es bueno en general. - ver si necesitan mejorar algún aspecto y plantearse compromisos. Conviene revisar, al de un tiempo, cómo va la situación y los compromisos. También es interesante que invitemos a los niños y niñas a pensar individualmente qué es lo que más les cuesta y animarles a mejorar. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA Hacemos con una lista de la clase una especie de registro en la que marcarán en secreto los nombres de los compañeros/as en que confían. El tutor lo recoge y lo comenta personalmente con cada alumno/a, felicitándole o animándole a pensar de qué forma puede mejorar la relación con sus compañeros/as. en esta clase Soy igual que fuera o mejor. Me siento a gusto. No suelo estar nervioso/a. Puedo contar a compañeros/as lo que me pasa. Guardamos los secretos que nos cuentan. Puedo dar mis opiniones, decir lo que pienso y siento. Si nos enfadamos, hacemos las paces y ya está. Los demás se preocupan de mí cuando me pasa algo. Los demás me tienen en cuenta (para jugar, hacer cosas...) Si me equivoco, no pasa nada (no se ríen de mí). Nos decimos la verdad unos a otros (no mentimos). Ningún compañero/a me da miedo. en esta clase Soy igual que fuera o mejor. Me siento a gusto. No suelo estar nervioso/a. Puedo contar a compañeros/as lo que me pasa. Guardamos los secretos que nos cuentan. Puedo dar mis opiniones, decir lo que pienso y siento. Si nos enfadamos, hacemos las paces y ya está. Los demás se preocupan de mí cuando me pasa algo. Los demás me tienen en cuenta (para jugar, hacer cosas...) Si me equivoco, no pasa nada (no se ríen de mí). Nos decimos la verdad unos a otros (no mentimos). Ningún compañero/a me da miedo. 5.- ACTIVIDADES (Se pueden realizar, aunque sean sugeridas para otra etapa o ciclo...) INFANTIL Contar la vida de Paula Montal mediante un cuento, que se puede hacer con transparencias, power point... Hacemos un reloj con la cara de Paula Montal para que cada niño se lo lleve a casa ( Hacemos un banderín de Paula Montal Puzzle Dibujo libre de Paula Montal después de haber escuchado su vida para exponer en la clase o en las ventanas para que el resto de compañeros y padres lo puedan ver. PRIMARIA (1º Y 2º) Lectura del libro de madre Paula Montal Por grupos podrían hacer un programa de televisión (para así unirlo a la campaña anual) sobre quién sería hoy en día Paula Montal y quienes irían con él. Y posteriormente podrían representarlo a los niños de Infantil. Hacemos un pin de Madre Paula, pegando la silueta en un trozo de madera o cartón y poniéndole un imperdible... “Nos quedamos con él” PRIMARIA (3º, 4º, 5º Y 6º) Leer libro de la vida de Paula Montal... ¿En qué me gustaría parecerme a Paula Montal? Redacción, lluvia de ideas, collage, símbolos... (Ajuntamos ficha)