A. GENERALIDADES Nombre : Microeconomía I Número de orden

A. GENERALIDADES
B.
Nombre
Número de orden
Código
Prerrequisitos
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Número de horas por ciclo
Horas teóricas semanales
Horas prácticas semanales
Duración del ciclo en semanas
Duración de la hora clase
Unidades valorativas
Identificación del Ciclo
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Microeconomía I
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060172
Introducción a la Economía II, Matemática II
e Introducción a la Economía Política
85
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50 minutos
4
III
DESCRIPCIÓN
Los cursos de Microeconomía, consolidan las bases sobre el manejo de los instrumentos de la
teoría de precios y la teoría del valor trabajo marxista (y heterodoxa), profundizan en el análisis de
las unidades económicas individuales como el consumidor y el productor hasta deducir los
comportamientos de la demanda y oferta, y el equilibrio o desequilibrio que surge entre estos dos
componentes del mercado. Utilizando los conocimientos acerca de la oferta se estudian las
estructuras de los mercados, la distribución, la eficiencia económica y social, el equilibrio o
desequilibrio general y sus consecuencias con relación al bienestar económico. El estudio integral
de esta disciplina se imparte a lo largo de dos ciclos.
Abordar en la microeconomía las explicaciones de escuelas tan disímiles en sus consecuencias
(equilibrio y estabilidad) como la escuela neoclásica y la escuela marxista (y heterodoxas),
requiere de un enfoque generalizador de las ciencias económicas que permita percibir la
elaboración de los distintos conocimientos de la realidad económica y social, su capacidad de
explicación y su poder normativo. En este sentido las diferentes teorías sobre iguales fenómenos
económicos son más o menos explicativas, dependiendo de lo adecuado o no de los grados de
abstracción, no obstante, todas estas disímiles teorías tienen un poder normativo, según sea el
predominio que en una sociedad concreta tenga(n) una(s) u otra(s) escuela(s) específica(s). Pero
es obvio que cuando los grados de abstracción son inadecuados, y parámetros relevantes son
considerados secundarios, es imposible obtener plenamente los resultados esperados de las
acciones normativas, aunque estas últimas, sin embargo, pueden tener resultados parcialmente
exitosos. Evidentemente, sólo cuando las acciones normativas se sustentan en teorías que
poseen una adecuada abstracción cabe esperar los resultados más exitosos y plenos para
beneficio de la sociedad.
En la disciplina microeconómica, se podrá observar lo arriba explicado, de una forma muy
marcada, entre dos escuelas diametralmente opuestas, especialmente en sus consecuencias,
tales escuelas son los neoclásicos y el marxismo. Los neoclásicos deducen de su aparato
axiomático un sistema económico lleno de estabilidad y equilibrio, mientras que el marxismo, con
su sistema de axiomas, establece límites sociales a esa estabilidad y equilibrio, introduciendo más
parámetros (obviados por la escuela neoclásica) que bajo ciertas condiciones convierten al
sistema social y económico en inestable y en desequilibrio.
La Microeconomía I está destinada para estudiar la teoría del consumidor, la demanda del
consumidor, la teoría del productor y el costo. Los temas de esta asignatura son importantes tanto
para el economista como para el administrador. Al primero, le permite conocer cuáles son las
condiciones de cobertura de las necesidades humanas, de maximización de la satisfacción del
consumidor y de la deducción de la curva de demanda. Mientras que al administrador le facilita
instrumentos analíticos para conocer las conductas que se hallan tras la demanda de los bienes
y/o servicios, y que son de fundamental importancia en el mercadeo de los productos. La
maximización de los beneficios o la minimización de los costos son temas relevantes tanto para el
economista que busca conocer las condiciones de eficiente uso de los recursos escasos, en el
sentido técnico y social, como para el administrador que debe saber de qué manera hace producir
la empresa de modo que se genere el máximo beneficio.
Las estructuras de mercado, el mercado de insumos, la eficiencia, el equilibrio o desequilibrio
general y la teoría del bienestar se desarrollan en la Microeconomía II.
C.
OBJETIVOS
Objetivo general:
El objetivo general del curso de Microeconomía es dotar al estudiante de la capacidad de
seleccionar los instrumentos teórico/empíricos, necesarios para distinguir la organización
económica eficiente (en el sentido técnico y social) y proveedora de bienestar de aquella que no lo
es, tanto en lo referente a la conducta de consumidores y productores, como en lo relativo a los
mercados de insumos y de bienes.
El estudiante debe ser capaz, al finalizar el curso, de utilizar los instrumentos teóricos en casos
prácticos.
Objetivos específicos:
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Que el estudiante comprenda la manera en que se deduce la curva o ley de la demanda
partiendo de la restricción presupuestaria del consumidor y de sus preferencias en cuanto a
los bienes y/o servicios.
Los alumnos puedan construir una ecuación de balance (restricción presupuestaria) del
consumidor.
El estudiante conozca las razones por las cuales la restricción presupuestaria puede
experimentar cambios.
Los alumnos interpreten con exactitud el significado de la pendiente de la ecuación de
restricción presupuestaria.
El estudiante conozca los axiomas sobre la base de los cuales se deducen las preferencias del
consumidor.
El alumno sea capaz de deducir las curvas de indiferencia típicas.
El alumno comprenda la diferencia entre utilidad cardinal y ordinal, y pueda establecer las
condiciones, de modo matemático, de una función de utilidad ordinal típica.
El estudiante conozca y pueda interpretar el significado e importancia de la relación marginal
de sustitución (RMS).
El alumno comprenda y pueda calcular el equilibrio del consumidor, a través del proceso de
maximización y minimización.
El estudiante pueda deducir la función de demanda, individual y de mercado, partiendo del
equilibrio del consumidor.
El alumno comprenda la importancia y procesos cuantitativos relacionados a la ecuación de
Slutsky.
Que el alumno conozca los efectos del tiempo y la incertidumbre en las decisiones del
consumidor.
En la teoría de la oferta se requiere que el alumno pueda diferenciar claramente entre la
eficiencia técnica, económica y socioeconómica en la producción.
El alumno domine y comprenda el aparato axiomático de la teoría valor-trabajo marxista.
Que el estudiante domine el concepto del valor basado en la teoría valor-trabajo y la ley del
valor.
Que el alumno comprenda el proceso de transformación del dinero en capital y su diferencia
con el ciclo de la mercancía.
El estudiante debe comprender la importancia y las implicaciones del concepto valor de la
fuerza de trabajo.
Que el alumno asimile y comprenda el fenómeno de la explotación de la fuerza de trabajo.
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Que el estudiante comprenda la importancia y las implicaciones de la insuficiente cobertura del
valor de la fuerza de trabajo para la eficiencia en la reproducción socioeconómica de la
empresa.
Con la teoría de la producción se pretende que el estudiante conozca la manera en que se
determina el corto y el largo plazo en la producción.
Que el alumno sea capaz de deducir el equilibrio del productor haciendo uso de la curva
(ecuación) de isocosto y las isocuantas (función de producción).
Conocer los conceptos de costo total, medio y marginal, y la forma en que el productor
optimiza la función de costo.
En el estudio del costo a largo plazo el estudiante debe poder deducir la envolvente o la
función de costo a largo plazo, al igual que sus funciones relacionadas, o sea, la del costo
medio y marginal.
El alumno debe comprender la manera en que se vinculan los conceptos del costo a corto
plazo con la minimización del costo en el largo plazo.
D. CONTENIDO
1.-
Teoría de la demanda o del consumidor.
a) La restricción presupuestaria.
b) Las preferencias y la utilidad.
c) El equilibrio del consumidor: la elección.
d) La demanda individual y de mercado.
e) La ecuación del Slutsky.
f) Preferencia revelada.
2.-
La teoría de la oferta
a) Nociones acerca de la teoría valor trabajo.
- La mercancía y sus cualidades.
- Intercambios de acuerdo a la ley del valor: trabajo socialmente necesario
- Ciclo mercantil y ciclo capitalista: fuerza de trabajo, valor de la fuerza de trabajo y
explotación.
b) Cobertura del valor de la fuerza de trabajo y teoría de la reproducción socioeconómica
de la empresa.
c) Empresa y producción.
- La producción en el corto plazo: producción total, producto marginal y promedio,
curvas de isobeneficio y de maximización.
- La producción en el largo plazo: función de producción y curvas isocuantas,
ecuación y curva de isocostos, equilibrio del consumidor y maximización del
beneficio.
d) Introducción a los costos de producción.
- Costos de corto plazo. Definiciones: costos fijo, variable y marginal. Optimización
del beneficio.
- Costos de largo plazo: curvas de costos totales, medios, marginales, optimización
del tamaño de planta y deducción de la función de costos, y maximización del
beneficio.
F.
ESTRATEGIA METODOLOGICA
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H.
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Actividades
Prelectura
Clases magistrales
Discusiones con instructores
Laboratorios e investigación aplicada
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5%
BIBLIOGRAFIA
Varian, H. Microeconomía intermedia. 5ª ed. Antoni Bosch, Madrid. 1999. (2)
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Montoya, A. Economía crítica. Editores críticos. (2)
Marx, C. El capital (3 T.) Librerías Allende, México, 1980. (5)
Montesino, M. Importancia del valor de la fuerza de trabajo y de la racionalidad reproductiva
para la gestión del desarrollo. Tesis para optar al grado de doctor en ciencias sociales con
orientación en gestión del desarrollo. UNAH. tegucigalpa, Honduras, 2007.
McEachern, W. Microeconomía. Sexta edición, Thomson editores. México. 2003.
Frank, R. Microeconomía y conducta. 4ª ed. McGraw-Hill, México, 2001.
Nicholson, W. Microeconomía intermedia. McGraw-Hill, Bogotá, 2001.
Landsburg, S. Teoría de los precios con aplicaciones. 4ª ed. International Thomson. México,
2001.
Pindick y Rubinfel. Microeconomía. 3ª ó 4ª. ed. Edit. Prentice Hall, 1995.
Case/Fair. Principios de microeconomía, cuarta edición, México; 1997.
Ballesteros, E. Principios de economía de la empresa. Alianza Universidad Textos. Madrid.
1992.
Call y Holahan, Microeconomía, 2a. Edición, Grupo Editorial Iberoamerica, 1983.
Miller, R. L. Microeconomía. 3a. Ed., McGraw-Hill, Bogotá, 1988.
McCloskey, D. N. Teoría de precios aplicada. Edit. CECSA, 1990.
Salvatore, D. Teoría y problemas de microeconomía. McGraw-Hill (Serie Schaum), México,
1985.
Aplicaciones y Enfoques Matemáticos:
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Henderson/Quandt. Teoría microeconómica. Ed. Ariel, Madrid.
Nicholson, W. Teoría microeconómica: principios básicos y aplicaciones. Sexta edición.
McGraw-Hill, Madrid. 1997.
Chiang, Alpha. Fundamentos de economía matemática. McGraw-Hill. México. 1996.
Weber (Draper), J. Matemática para administración y economía. Cuarta edición. Harla. México.
1984.
Haeussler, P. Matemáticas para administración, economía, ciencias sociales y de la vida.
Octava edición, Prentice Hall. México. 1997.
Rumbos, B.; Lomelí, H. Métodos dinámicos en economía. Thomson editores, México.
Sitios web:
 http://www.eumed.net/cursecon/manual.htm
 http://books.google.com.sv/books?id=QgkEqxMoIi8C&dq=microeconomia&printsec=frontcover
&source=bl&ots=4oI1JoR6l3&sig=U8Lp1689aK_APNxPe_DW4AUL3yg&hl=es&ei=g8MOS6mt
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