Carta a los alumnos: Estimado alumno o alumna: Le damos nuestra bienvenida. En el desarrollo de este curso participan numerosos docentes. La práctica clínica es de tipo tutorial y durante ella tendrá la oportunidad de pasar por distintos campos clínicos que se complementan entre sí. Nuestra esperanza es que todo el esfuerzo invertido sirva para mejorar sus conocimientos y su formación personal. El curso consta de actividades en salas de clases y actividad con pacientes. Las clases y seminarios están programados los lunes, miércoles y viernes en la tarde y los martes y jueves a mediodía. La práctica clínica es de martes a viernes en las mañanas, a partir de las 8:30 horas, con cuatro rotaciones de un mes cada vez, por los hospitales Dr. Sótero del Río, Posta Central (HUAP) y Clínico de la Universidad Católica. Aproveche todas las oportunidades que se le presentan para aprender. Vea muchos pacientes, prepare sus historias clínicas y examínelos. Luego preséntelos a su docente. Entre todos los enfermos que tenga oportunidad de ver, incluya aquellos con las patologías que se mencionan en un listado más adelante y discútalos con su docente. Después de haberlos visto, debe solicitar al docente que le firme una hoja de registro. Mantenga un ritmo de estudio constante. Revise las materias de las clases y los temas que surjan en la actividad práctica con los pacientes. Con su docente, discuta los temas que se sugieren ir viendo en cada rotación (ver más adelante). A fines de septiembre y de noviembre tendrá una prueba de semiología sobre los distintos temas que debieron ser revisados. Material docente encontrará en la página de la Escuela (http://escuela.med.puc.cl/): en la sección PUBLICACIONES (Manual de Semiología, Lecciones de Anatomía Patológica) y en CURSOS, cursos de pregrado, tercer año, segundo semestre: Integrado de Clínicas II (Apuntes de Fisiopatología y Anatomía Patológica, con sección de imágenes). Revise además el material que se puede encontrar en Internet. Encontrará sitios de mucho interés, de tipo audiovisual, que le permitirán, por ejemplo, entrenarse en auscultación del corazón, pulmones y examen neurológico (más adelante encontrará una hoja con distintas direcciones). Cuando piense en su desempeño, tenga presente que será evaluado tanto por sus conocimientos como por aspectos personales como responsabilidad, relación con los enfermos, interés, etc. Aproveche de preguntar a su docente, cómo lo está haciendo. Esperamos que este curso sea fundamental en su formación. Le saludan atentamente, Profesores Jefes.