File - En Español con la Profa. Yorgey

RESEÑA SOBRE LA PELÍCULA “CON GANAS DE TRIUNFAR” (1)
Rodrigo Martínez Lara
Esta película nos ilustra la ejemplar superación de una generación latina radicada en los Estados
Unidos, basada en un hecho real.
El profesor de matemáticas de origen boliviano Jaime Escalante se convirtió en uno de los
educadores más famosos de los Estados Unidos y su éxito con estudiantes latinos en la
secundaria Garfield de California inspiró una película sobre su vida (Stand and Deliver).
Protagonizada por Edward James Olmos, Estelle Harris, Mark Phelan, Andy García. Stand and
deliver nos muestra la capacidad de superación a la que se puede llegar tan sólo, como diría
algún filósofo del racionalísmo alemán, “dar de sí”, diríamos nosotros con nuestra propia filosofía
latina: “echarle ganas”.
A principios de los años 80, el profesor Jaime Escalante llega a impartir clases de matemáticas a
la secundaria Garfield, en Los Ángeles California, se encontrará con alumnos sumamente
problemáticos que ni siquiera aspiran a llegar a la universidad pues las condiciones estructurales
a nivel psicológico e institucional son determinantes. Por ejemplo, el handicap del idioma, pues si
no poseen un adecuado manejo del idioma inglés se retrazan; la falta del apoyo de los padres
por sus condiciones económicas; o, sus propios paradigmas mentales.
El profesor Jaime Escalante tuvo que hacerles
cambiar de actitud y les exigió fuertes
sacrificios. Objetivo que consiguió pese a los
graves riesgos para su salud a causa del
exceso de trabajo al que se sometió. Llegó a
desafiar la dinámica mediocre de los profesores
y autoridades de la secundaria Garfield, que le
señalaban con cinismo que causaba falsas
expectativas en los estudiantes, pues le
aseguraban que iban a ser unos frustrados por
que -según ellos- no alcanzarían tales metas,
que eso no era lugar para los latinos.
El profesor introdujo a los alumnos a una dinámica de disciplina, responsabilidad, entusiasmo,
visión, valentía, altura de miras. Se preocupó, dialogó con ellos, no los consintió: les exigió como
a un amigo, provocó en ellos la inquietud por desafiar su futuro determinado por las
circunstancias, pues podía ser cambiado, diseñado mediante un cambio de actitud, una actitud
humana de compromiso, por sí mismo, por su familia, por su clase social. Platicó con los padres
de familia y trató de incidir en ellos en que dejaran de lado actitudes de machismo tradicional
para que impulsaran a sus hijas a que se superaran. O les asesoró en cómo formarles las
herramientas básicas de la determinación, disciplina y trabajo fuerte.
En un primer momento el objetivo fue logrado, los alumnos de Jaime Escalante respondieron a
los estímulos y a la dinámica planteada por él, fue entonces que al pasar de álgebra básica
Jaime se propuso dar el salto al cálculo. Los demás profesores y autoridades de la secundaria
estallaron en ira, señalaban que era un error exigir eso a los alumnos.
El reto se hizo, los alumnos tomaron clases aún en vacaciones de verano, bajo el calor intenso
en las aulas, el sudor y los números recorrían el ambiente. Se acercaba la evaluación sobre
cálculo que se imparte a la red de secundarias. Sólo un porcentaje bajo de latinos que lo
presentaban habían podido pasarlo.
El día del examen llegó y los entusiastas muchachos lo presentaron, los resultados fueron
asombrosos. Pero, ¿que pasó? Los pocos errores que tuvieron fueron muy similares. El examen
fue invalidado. Se dudó de la preparación de los alumnos y se les calificó de tramposos. Pues
¿Cómo fue posible que todos hayan pasado satisfactoriamente el examen de cálculo, y con los
mismos errores? Seguramente se copiaron.
Los ánimos decayeron, las autoridades de la
secundaria estaban preocupadas por la imagen de
la misma, y no por la credibilidad de los alumnos y
del profesor.
Sin embargo, por la relación de responsabilidad y
cariño de los alumnos al profesor, lo llevaron con las
autoridades centrales de evaluación de secundarias
en cálculo. Ahí les reclamó y hasta tuvo un
enfrentamiento con ellos, pero no dio resultado. El
otro camino fue: presentar de nuevo el examen.
Se dispusieron a llamar por teléfono y ver la convocatoria del siguiente examen. Sorpresa: sólo
tenían dos días para preparar el examen. Se dispusieron a dar un repaso general en tan sólo 48
horas. Los ánimos andaban alteradísimos. Día del segundo examen: ante dos autoridades que
aplicaban el examen el ambiente era tenso. Este examen fue más riguroso que el anterior. Los
alumnos fueron minuciosamente observados.
Finalmente, el día ansiado de los resultados el profesor Jaime Escalante lo esperó desde la
secundaria, el director se comunicó por teléfono y, los resultados fueron, ¡de aprobación!
Provocadora película que nos muestra que es posible revertir la tendencia ante las trabas que
impone una Educación burocratizada. Se señala, entre otras cosas, la importancia del vitalismo
de los profesores, aquellos que dejan huella, los que sí enseñan, a pensar, a ser guerreros en un
sistema que aliena hacia un determinismo, de pocas expectativas; y no se conforman con
cumplir tan sólo el requisito. Jaime Escalante representa a los profesores que en vez de pedir
cantidad exigen calidad. Los que en vez de exigir el memorizar una fórmula, piden su
interpretación, lo que uno piensa. Son los maestros que provocan, los que te despiertan del
letargo al cual conduce el sistema, por las actitudes opacas, mediocres, mezquinas. El sistema
en donde lo que rige es el capital.
Lo que nos da la película Stand and Deliver es una
muestra de lo oportuno que es provocar en los
alumnos el agregar valor a su persona, el aportar y no
ser dependiente del sistema
En conclusión, observamos cómo en un barrio latino
al este de California postrado en el descuido
gubernamental, se demostró mediante el impulso de
soñadores, en un contexto en el que ni el 2% (2) de
los estudiantes de secundaria había pasado un
examen de evaluación sobre Cálculo, Garfield y sus
alumnos se volvieron ejemplo para que en años
posteriores se fueran duplicando, multiplicando los
índices de latinos aprobados en este examen.
Notas:
(1) Stand And Deliver, (Con ganas de triunfar)., 1988, Duración 105 min, EE.UU. Drama,
Protagonizada por Edward James Olmos, Estelle Harris, Virginia Paris, Andy García. Nominada
al Oscar por mejor actor 1988. Distribuida por Blockbuster México.
(2) Porcentaje tomado de la película.
Imágenes 1,2 y 3 fueron tomadas directamente de la película.
RESEÑA SOBRE LA PELÍCULA “CON GANAS DE TRIUNFAR”
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Lee la lista de vocabulario y las preguntas abajo. Después, repasa el artículo. Después, léelo
otra vez, un párrafo a una vez, para entenderlo mejor y responder a las preguntas. TO CITE
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Palabras clave:
Superarse – to improve oneself, to overcome
La superación – self-improvement, overcoming
Altura de miras – sights set high
Consintió – he spoiled
Asesoró – he advised
Desafiar – to dare, to challenge
Asombrosos – surprising
Trabas – obstacles
Dejan huella – (they) leave a mark
1. According to the article, what were some of the disadvantages of students from
Garfield High?
2. According to the article, what challenges did Jaime face in his efforts to bring
about change?
3. Describe Jaime’s approach in the classroom. What did he give his students?
4. In the opinion of the author of the article, what powerful messages does the
movie convey for educators?