LA INTEGRACIÓN SENSORIAL Y SU APLICACIÓN EN AULAS

CURSO: LA INTEGRACIÓN SENSORIAL Y SU APLICACIÓN EN AULAS
MULTISENSORIALES: NUEVAS PERSPECTIVAS
APASA DE AMPOSTA (TARRAGONA) Y EL COLEGIO GLORIA
FUERTES DE ANDORRA (TERUEL), con la colaboración de la UNIVERSIDAD
DE MURCIA organizan esta actividad de formación.
El curso hunde sus raíces en la colaboración de estas tres instituciones.
Dicha colaboración ha posibilitado la celebración de importantes eventos tales
como las Primeras Jornadas Estatales de Estimulación Multisensorial que se
celebraron en Amposta (Tarragona) los días 20 y 21 de octubre de 2006 y el
curso La integración sensorial y su aplicación en aulas multisensoriales que se
celebró en Deltebre (Tarragona) los días 26 y 27 de octubre y 9 y 10 de
noviembre de 2007. Las conclusiones de estos dos encuentros recogían el
convencimiento de que la estimulación multisensorial podría resultar un
instrumento adecuado para mejorar las condiciones de vida de las personas
con discapacidad, mediante el uso de recursos y estrategias que partieran de
las capacidades más básicas del ser humano: las sensaciones, la percepción y
la integración sensorial.
El éxito tanto de las jornadas como del curso, junto con la demanda de
formación en estimulación multisensorial recibida por estas tres instituciones,
nos conduce a plantear un nuevo curso nacional de formación con el título La
integración sensorial y su aplicación en aulas multisensoriales y de relajación:
nuevas perspectivas. La finalidad principal consistirá en la actualización de
objetivos, contenidos, metodología y evaluación en torno al trabajo en estas
aulas. También se presentará el programa informático de registro y tratamiento
de datos a través del que se pretende aunar esfuerzos y compartir buenas
prácticas en relación con la estimulación en aulas multisensoriales y de
relajación.
Destinatarios: Profesionales de la educación, la sanidad y los servicios
sociales interesados en el conocimiento y la práctica de la integración sensorial
y concretamente en el funcionamiento de las aulas multisensoriales y de
relajación.
Objetivos del curso:
 Conocer los aspectos neurofisiológicos básicos de los diferentes niveles
del procesamiento sensorial.
 Observar y analizar determinados aspectos metodológicos en la
intervención multisensorial.
 Experimentar situaciones prácticas relacionadas con las tres
estimulaciones básicas: táctiles, propioceptivas y vestibulares.
 Familiarizarse con el registro y análisis de algunas conductas en aulas
multisensoriales.
 Manejar adecuadamente el programa informático sobre registro y
tratamiento de datos obtenidos en las aulas multisensoriales.
 Planificar y programar la intervención sensorial en diferentes contextos,
especialmente en el aula multisensorial.
Contenidos:
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Aspectos neurofisiológicos básicos del procesamiento sensorial.
Evolución y diseño del espacio multisensorial y explicación del aparataje.
La estimulación propioceptiva: aspectos teóricos y situaciones prácticas.
Principales enfoques metodológicos.
La estimulación táctil: aspectos teóricos y situaciones prácticas.
Principales enfoques metodológicos.
Presentación de material videográfico: estudio de casos. Diferentes
aspectos de la observación, el registro y la intervención educativa en
sesiones de estimulación multisensorial.
Ficha de registro de actividades aplicada a los diferentes aparatos del
aula.
Ficha de registro de conductas en las sesiones del aula multisensorial.
Presentación del programa de análisis estadístico de datos. Instalación
en ordenadores portátiles de cada uno de los centros participantes.
Resultados de dos grupos de sujetos del Colegio de Educación Especial
Gloria Fuertes y de APASA.
La estimulación vestibular: origen, naturaleza e implicaciones para el
desarrollo humano. Principios generales de intervención educativa.
Progresiones y precauciones. Aparataje. Programa de Estimulación
Vestibular. Ficha de análisis y registro de sesiones.
Programación de la integración sensorial. Aspectos curriculares.
Metodología: Teórico-práctica, con implicación
situaciones prácticas. Recomendable ropa cómoda.
directa
y vivencia
de
Profesorado:
 D. ALFONSO LÁZARO LÁZARO. Profesor especialista de Educación
Especial, Educación Física y Psicomotricidad. Psicopedagogo. Doctor en
Pedagogía. Colegio de Educación Especial Gloria Fuertes de Andorra
(Teruel).
 D. PEDRO PABLO BERRUEZO ADELANTADO. Profesor especialista
de Educación Especial, Educación Física y Psicomotricidad. Licenciado
en Psicología, Doctor en Pedagogía. Profesor Titular de Universidad.
Facultad de Educación de la Universidad de Murcia.
 D. FRANCISCO RODRÍGUEZ. Doctor en Psicología. Orientador del
Colegio de Educación Especial María Soriano de Madrid.
 Da. MARÍA JOSÉ CID. Psicóloga. Residencia Íbera. APASA. Amposta
(Tarragona).
 Da. MONTSERRAT CERVELLERA. Fisioterapeuta. Residencia Íbera.
C.C.E. l'Àngel APASA. Amposta (Tarragona).
FECHAS: 6, 7 Y 8 de noviembre de 2008.
LUGAR: DELTEBRE (Tarragona)
VER CONDICIONES E INSCRIPCIÓN EN http://www.apasa.org